2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷(B卷)1

2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷（B卷）學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、書寫1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。bianpaotongxiaocaihuitiannizhongzhangrangang二、填空題2．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1．祖父澆菜，我也澆菜，但（）往菜上澆，（）把水往天空揚(yáng)。2．（）從哪個(gè)角度欣賞這件工藝品，（）那么美麗。3．做任何事情，（）你勤奮努力、有恒心，（）能取得成功。3．照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（慈祥）的神情（黯然）的目光（樸素）的生活4．比一比，再組詞。（慈祥）的神情（黯然）的目光（樸素）的生活4．比一比，再組詞。跳（）挑（）5．補(bǔ)充句子（）的神情（）的目光（）的生活仿（訪（哈（）拾（）并寫出句子的意思。（）的神情（）的目光（）的生活__）但（）__）膽（）（）的神情（）的目光（）的生活桅（）詭（）1．聽君一席話，，日久見人心。，除非己莫為。

6．解釋詞語(yǔ)。（1）齒冷：（2）奢侈：（3）矜持不茍：三、選擇題7．加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A.籌集（ch6u）木柄（bing）恐嚇（xia）8.奢侈（chi）褲襠（dang）兇惡（wu）C.矜持（jin）縫上（f6ng）企望（qi）D.金鐲（zuo）汗褂（gua）被俘（fu）8.下面是元元在路邊拍的招牌和提示牌，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）下面句子中沒(méi)有反義詞的一項(xiàng)是（）。98.下面是元元在路邊拍的招牌和提示牌，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）下面句子中沒(méi)有反義詞的一項(xiàng)是（）。9.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己A.A.金字塔是人類智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶C.大大小小的船都停泊在碼頭上B.簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了D.喧囂的城市又恢復(fù)了寂靜10.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。A.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）B.小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。（反問(wèn)）C.荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（排比）D.你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊?。ū扔鳎┻x出與加點(diǎn)字意思相同的選項(xiàng)。.吾盾之堅(jiān)（）.D.堅(jiān)定

.A.堅(jiān)決B.D.堅(jiān)定

..吾矛之利（）.A.權(quán)利B-吉利C.利用D.利劍四、判斷題根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。TOC\o"1-5"\h\z13．“童年的發(fā)現(xiàn)”指的是“我”發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（）14．“未聞孔雀是夫子家禽”中的“夫子”在文中指孔子。（）15．費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幼稚狂妄、自高自大、胡思亂想的孩子。（）16．楊氏之子最后辱罵孔君平，孔君平被氣走了。（）17．大拇指是五個(gè)手指中最肯吃苦的。（）判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。18．“沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)”中沃克再一次愣住的原因是病人竟然要求不打麻醉進(jìn)行手術(shù)。（）19．“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”這句話寫出兩個(gè)國(guó)方兵士的兇惡與貪婪。（）.“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……”這兩句話寫的是毛主席的心理活動(dòng)，說(shuō)明毛主席迫切地希望孩子能夠回到自己的身旁。（）判斷。對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。.通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，可以加深對(duì)課文思想感情的體會(huì)。（）.讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，我們能感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。（）.《祖父的園子》一文中，作者直接抒發(fā)了對(duì)祖父和園子深沉的愛與懷念。（）閱讀課文中的精彩句段，判斷后面閱讀感受的正誤，用"J”或“X”標(biāo)出。.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。閱讀感受：“刷子李”穿上這身黑與其說(shuō)是在和“那桶白漿”較勁，不如說(shuō)是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的奇崛之極。（）25．他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。TOC\o"1-5"\h\z閱讀感悟：師傅自古以來(lái)在徒弟心中就有至高無(wú)上的權(quán)威。（）26．“好好學(xué)本事吧!”閱讀感悟：“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。（）27.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。1．草船借箭的真正原因是東吳要與曹操在水上交戰(zhàn)，需要弓箭。（）2．《景陽(yáng)岡》的主人公是武松，武松又是《水滸傳》中最主要的人物。（）3．《猴王出世》選自我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》第一回。（）4．《紅樓春趣》寫的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。（）五、修改病句28．用修改符號(hào)修改下面這段話。開學(xué)以來(lái)，開展了以誠(chéng)信教育為主提的系列活動(dòng)。大家閱讀了《誠(chéng)信從我做起》一書，參加了演講、唱歌、制作手抄報(bào)等活動(dòng)。這些活動(dòng)雖然豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，而且增加了我們的語(yǔ)文實(shí)踐能力。29．修改病句。1．小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。2．暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。3．我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。30．按要求修改下面一段話。讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德。乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這是無(wú)可厚非的，坐著畢竟比站著要舒服。但是，人們也應(yīng)該看到那些年紀(jì)大的老人，（a）只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人，（c）他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒？車廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們?cè)跄苓B古人都不如？面對(duì)老弱病殘，不過(guò)是舉手之勞而已。．．．．．．．．．．．．．．．．．1．修改文中畫“~~~~”的句子：。2.文中畫“——”的句子（a）（b）（c）順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：。3．文中加點(diǎn)的句子表意有缺陷，應(yīng)為：。六、句型轉(zhuǎn)換31．按要求寫句子。1．將軍白了秘書一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么。”（改成轉(zhuǎn)述句）2．我在島上吃晚飯。我在島上吃明天的早飯。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句）32．給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？.倘或又跳出一只大蟲來(lái)，我卻怎地斗得他過(guò)？七、語(yǔ)言表達(dá)33．按要求完成句子練習(xí)。（1）但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改成陳述句）（2）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?。ǜ某煞磫?wèn)句）（3）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出溫和的慈祥的神情。（修改病句）（4）毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）．．．．34．“在天文歷法方面，他們將一年定為365天，并規(guī)定每年12個(gè)月，一個(gè)月30天，剩余5天作為節(jié)日。”（1）這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？（2）請(qǐng)使用同樣的說(shuō)明方法介紹你的學(xué)校。35．仔細(xì)讀下面的句子，回答問(wèn)題。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（1）對(duì)話意思：。（2）對(duì)話精妙極了，妙在何處？八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下表，完成練習(xí)。某小學(xué)學(xué)生與父母相處狀況問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查人數(shù)把父母當(dāng)朋友，相處得很融洽把父母當(dāng)長(zhǎng)輩，關(guān)系一般跟父母有敵對(duì)情緒，總想跟他們對(duì)著干一年級(jí)10084%14%2%三年級(jí)10056%33%11%五年級(jí)10035%38%27%36．閱讀上面的表格，我知道這位同學(xué)抽取了、、這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)的方式獲取了相關(guān)的信息。統(tǒng)計(jì)表顯示：被抽查到的100名一年級(jí)學(xué)生中，“把父母當(dāng)朋友，相處得很融洽”的學(xué)生數(shù)占到總?cè)藬?shù)的，而到了五年級(jí)，這個(gè)比例就降到了。由此可見，隨著年級(jí)的升高，37．請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，想想怎樣才能跟父母相處得更融洽，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫建議。（至少兩條）閱讀理解。張大力馮驥才張大力，原名叫張金璧，津門一員赳赳武夫，身強(qiáng)力蠻，力大沒(méi)邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時(shí)無(wú)人不曉，現(xiàn)在沒(méi)人知道，因此寫在下邊——侯家后有一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。聚合成設(shè)這石鎖，無(wú)非為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料?？墒?，打石鎖撂在這兒，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您說(shuō)它有多重？好像它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！一天，張大力來(lái)到侯家后，看見這把石鎖，也看見上邊的字，便俯下身子，使手問(wèn)一問(wèn)，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且像搖一個(gè)竹籃子，這就招了許多人圍上來(lái)看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來(lái)，直等著聚合成的伙計(jì)老板全出來(lái)，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)：“原來(lái)張老師來(lái)了，快請(qǐng)到．．．里頭坐坐，喝杯茶！”張大力聽了，正色說(shuō)：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰(shuí)舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來(lái)，我還忙著哪！”誰(shuí)料聚合成的老板并不理會(huì)張大力的話。待張大力說(shuō)完，他不緊不慢地說(shuō)道：“張老師，您只瞧見石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見了嗎？”張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒(méi)瞧見鎖下邊還有字。不單他沒(méi)瞧見，旁人也都沒(méi)瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過(guò)一次勁，二次再舉不起來(lái)了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上?？商а垡豢?，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：唯張大力舉起來(lái)不算。把這石鎖上邊和下邊的字連起來(lái)，就是：凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來(lái)不算。眾人見了，都笑起來(lái)。原來(lái)人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己——張大力當(dāng)然明白。他扔了石鎖，哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。38．短文中寫道“天津人有自己夸人的方法”，這“方法”具體指。39．文中畫線部分主要運(yùn)用的修辭手法是（）。A.比喻B.擬人C.排比D.夸張40．“胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！”這句話說(shuō)明了什么？這樣寫有什么好處？41．第4自然段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“笑嘻嘻”有什么作用？全文中與之關(guān)聯(lián)最緊密的話是哪一句？42．這個(gè)故事在情節(jié)安排上有什么巧妙之處？（）A.短文中的張大力能輕而易舉地舉起石鎖，這讓人們感到驚訝。B.短文中的張大力不但能舉起石鎖，還向老板要銀兩。C.這篇短文雖然短小精悍，但是卻一波三折。D.短文中的張大力舉起石鎖，不僅沒(méi)有得到老板的銀兩，還讓旁人笑話他。43．短文強(qiáng)調(diào)“打石鎖撂在這兒，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)”的原因是（）。A.這塊石鎖從來(lái)沒(méi)有引起人們的注意，所以村里的人們誰(shuí)也不會(huì)去動(dòng)它。B.聚合成的老板是為了證明這塊石鎖的石料是堅(jiān)實(shí)耐用的好料，所以沒(méi)有人敢動(dòng)它。C人們知道張大力的力氣很大，誰(shuí)也不愿意和他爭(zhēng)高低。D.為了強(qiáng)調(diào)石鎖之重，為下文表現(xiàn)張大力的力氣大做鋪墊。挑戰(zhàn)課外閱讀劉備兩次前往隆中拜請(qǐng)諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中原的大業(yè)，可是都沒(méi)有見著。冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人，離請(qǐng)葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮家，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開門的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事，劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣??！”44．給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。45．照樣子，寫詞語(yǔ)誠(chéng)心誠(chéng)意恭恭敬敬46．“就像魚兒得到水一樣??！”可以換成個(gè)成語(yǔ)：47．劉備誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山是為了。劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”表現(xiàn)在。九、排序題48．按課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號(hào)。（）武松連喝了十八碗。（）武松赤手空拳打死老虎。（）武松來(lái)到酒店吃酒。（）武松遇到老虎。（）武松不聽勸告執(zhí)意上了岡。（）大蟲“撲、掀、剪”，武松“閃、躲”。（）武松一步步挨下岡來(lái)。十、信息匹配49.用“\”畫去與其他詞語(yǔ)不是同一類的詞語(yǔ)。1.東海南海上海黃海渤海2.公路鐵路馬路山路信息高速公路3.矮懶高胖瘦4.梅花蘭花菊花雪花荷花5.麻雀鵪鶉蝙蝠喜鵲翠鳥50．用“V”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。水寨（zai．zhai）弓弩（nu．門口）手懲罰（chengcheng）擂臺(tái)（I6ilei）妒忌（yijl）調(diào)（ti臺(tái)。d百o）度謀貝才（mUmou）躥（cuancuan）晌（shangxiang）午打折（shezhe）遂心（sulsui）迸裂（bengbing）十一、詩(shī)詞曲鑒賞按要求完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田，村莊兒女各當(dāng)家。，也傍學(xué)種瓜。51．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。52．選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確意思。耘田（）①在田里鋤草②犁地．傍（）①靠近②并排．53．用自己的話寫出這首詩(shī)后兩行的意思。十二、書面表達(dá)54．習(xí)作人的神態(tài)是人物心情最直接的反饋，激動(dòng)、緊張、興奮、失望、氣憤等等心情都會(huì)表現(xiàn)在神態(tài)上。你有沒(méi)有見過(guò)別人因?yàn)橐患露鹕駪B(tài)變化的情況，想一想，把這個(gè)過(guò)程跟大家分享一下吧。以“他（她）了”為題，寫一篇作文。要求：①橫線上可填和神態(tài)相關(guān)的詞語(yǔ)，如激動(dòng)、緊張、興奮、失望等。②字跡工整，語(yǔ)句通順，不得少于400字。參考答案1．鞭炮通宵彩繪甜膩腫脹染缸【解析】【詳解】略2．不是而是無(wú)論【詳解】甜膩腫脹染缸【解析】【詳解】略2．不是而是無(wú)論【詳解】略3．憤怒嚴(yán)肅猶豫【詳解】略4．跳起哈哈仿佛計(jì)【詳解】略都只有才柔和親切溫柔但是桅桿挑動(dòng)幸福美好拾起來(lái)訪問(wèn)艱苦膽子詭路途遙遠(yuǎn)才能若要人不知5．勝讀十年書聽了這句話要比讀了十年書還有用。路遙知馬力路途遙遠(yuǎn)才能若要人不知要想人家不知道，除非自己不去做。指干了壞事終究要暴露。【詳解】略6．恥笑。過(guò)分花錢追求享受。莊重嚴(yán)謹(jǐn)，一點(diǎn)兒不馬虎?！驹斀狻?．C【詳解】略8．D【詳解】略1818.V9．A【詳解】略10．B【詳解】略11．B12．D【詳解】略.J.X.X.x.J【分析】略略略略略2626．.J.X【分析】．略．略．略.V.V.X【分析】．略．略．略.V.X.J【分析】略略

27.XXVV【解析】【詳解】一—學(xué)館開學(xué)直乘工而了以誠(chéng)信教育為列活動(dòng),大家閱讀了《誠(chéng)信從我做起》一書,28.春加了演於唱歌、制作手抄報(bào)等活動(dòng)口這些活動(dòng)箱了我們的學(xué)習(xí)生活，而28.春加了演於唱歌、制作手抄報(bào)等活動(dòng)口這些活動(dòng)箱了我們的學(xué)習(xí)生活，而褊貨廣我們的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！驹斀狻柯?9．小明忍不住笑出聲來(lái)。暑假快到了，我們即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫作水平?！驹斀狻柯?0．但是，人們也應(yīng)該看到那些年紀(jì)大的人（b）（a）（c）面對(duì)老弱病殘，起身讓個(gè)座，不過(guò)是舉手之勞而已。【詳解】略31．將軍白了秘書一眼說(shuō)，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯?！驹斀狻柯?2．你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，所以拿大蟲來(lái)嚇我。如果再跳出一條大蟲來(lái)，我斗不過(guò)?！驹斀狻柯?3．但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，準(zhǔn)叫那些富翁們齒冷三天。清貧，潔白樸素的生活，難道不是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方嗎？沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。看到這動(dòng)人的場(chǎng)面，她不由自主地流下了眼淚。【詳解】略34．列數(shù)字。使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。我的學(xué)校占地大約50000平方米，有兩棟教學(xué)樓，一座體育館，一座圖書館和一個(gè)操場(chǎng)?！驹斀狻柯?5．孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說(shuō)：“這是你家的果子?！睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼](méi)有聽說(shuō)孔雀是您家的家禽。”都根據(jù)人物姓氏來(lái)借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快，才思敏捷?！驹斀狻柯裕荒昙?jí)三年級(jí)五年級(jí)問(wèn)卷84%35%孩子和父母的關(guān)系變得越來(lái)越不融洽.①換位思考，理解父母的良苦用心和殷切期望。②多溝通，主動(dòng)表達(dá)自己的見解?！驹斀狻柯?聚合成門口石鎖上寫著“凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來(lái)不算”這件事.D.說(shuō)明了對(duì)張大力來(lái)說(shuō)，這石鎖顯得很輕，從而寫出了張大力的力量之大。這樣寫很形象，不直接說(shuō)他力氣大而是讓人從張大力舉石鎖時(shí)的表現(xiàn)中體會(huì)出來(lái)。.“笑嘻嘻”一詞在這里表示老板心里早就知道結(jié)果，為下文寫石鎖下邊的文字埋下伏筆。原來(lái)人家早知道唯有他能舉起這家伙。.C.D【詳解】略44．三顧茅廬45．繪聲繪色自由自在疏疏朗朗清清楚楚46．如魚得水47．輔助自己興復(fù)漢室的大業(yè)當(dāng)知道諸葛亮正在草堂午睡，他恭恭敬敬地站在臺(tái)階下等了半晌功夫，知道諸葛亮悠然醒來(lái)，才同諸葛亮見面?！驹斀狻柯?8．2614357【詳