三年級英語下冊教學計劃

第4頁共4頁三年級英語下冊教學計劃一、班?級基本情況?：三年級?的三個班，?在上一學期?的期末考試?中取得了不?錯的成績，?這一學期繼?續(xù)從激發(fā)學?生學習英語?的興趣入手?，培養(yǎng)學生?學習英語的?積極性，使?他們建立初?步的學習英?語的自信心?，培養(yǎng)良好?的英語學習?習慣。二?、教材分析?：本套教?材總思路是?以話題為綱?，以交際功?能為主線，?兼顧語言結(jié)?構(gòu)，逐步引?導學生運用?英語完成有?實際目的的?語言任務，?即：話題—?功能—結(jié)構(gòu)?—任務。?三、教學重?點與難點分?析：1、?注重學生語?言運用能力?的培養(yǎng)，突?出語言的實?踐性和交際?性，同時也?突出語言的?真實性和實?用性。2?、注重學生?自學能力和?學習策略的?培養(yǎng)，為學?生的進一步?學習或終身?學習奠定基?礎(chǔ)。3、?注重中外文?化的雙向交?流，使學生?通過學習，?培養(yǎng)未來跨?文化交際所?需要的能力?注重學生學?習興趣的培?養(yǎng)，以不同?方式最大限?度的激發(fā)學?生的學習動?機。5、?注重融合學?科內(nèi)容，加?強學科之間?的整合和滲?透，讓學生?通過英語學?習來獲得其?他學科的知?識。6、?注重教材的?靈活性和可?操作性，以?滿足不同層?次的學生的?需求。7?、注重教學?資料的配套?，為學生提?供良好的英?語學習環(huán)境?，幫助學生?拓展自我發(fā)?展的空間。?8、注重?中小學各階?段的銜接，?以保證各學?段的順利過?渡，全面提?高中小學英?語教學的整?體質(zhì)量。?四、教學目?的與要求：?1、激發(fā)?學生學習英?語的興趣，?培養(yǎng)他們學?習英語的積?極態(tài)度，使?他們初步建?立學習英語?的自信心。?2、培養(yǎng)?學生具有一?定的語感和?良好的語音?、語調(diào)、書?寫基礎(chǔ)，以?及良好的學?習習慣。?3、使他們?初步具備用?英語進行簡?單日常交流?的能力培養(yǎng)?學生的觀察?、記憶、思?維、想象和?創(chuàng)造能力。?5、適當?介紹中西方?文化，培養(yǎng)?學生的愛國?主義精神，?增強世界意?識，為學生?的進一步學?習奠定良好?的基礎(chǔ)。?六、教學內(nèi)?容與目標：?1、能聽?懂、會說_?__組會話?，并能進行?簡單的交流?。2、能?聽、說、認?讀___個?單詞和聽、?說、讀、寫?___個字?母（包括同?學、家庭成?員、數(shù)字、?水果、方位?、動物等_?__個話題?），并能簡?單地運用。?3、能聽?、做___?個“TPR?”活動能學?會___個?小制作。?5、能唱8?首歌曲。?6、能聽、?說、唱7首?民謠。7?、能完成_?__個自我?評價活動。?8、能聽?懂___個?幽默小故事?。9、能?了解___?項簡單的中?西方文化知?識。七、?教學方法：?（一）會?話教學（L?et’st?alk/L?et’sp?lay）?本教材的會?話部分設計?了各種真實?自然的情景?，并以連環(huán)?畫的形式出?現(xiàn)。其目的?在于分散教?學難點，循?序漸進，便?于表演。三?年級兒童的?特征就是愛?玩，好表現(xiàn)?自己。因此?，用表演和?游戲的形式?來進行交流?，學習語言?、運用語言?是最恰當?shù)?，在會話教?學中，注意?融會話教學?于情景表演?之中（Le?t’sta?lk），讓?學生在表演?中練，在交?際活動中用?，而不要將?會話教學變?成跟老師念?，跟錄音讀?，___、?小組、個人?讀的枯燥無?味的形式。?在會話表演?中，教師的?角色既是導?演，又是演?員。（二?）詞匯教學?（Let’?slear?n/Let?’sdo）?學生用書?中的單詞都?是圍繞話題?集中歸類出?現(xiàn)的，這樣?有利于記憶?和開展課題?的討論。在?詞匯教學中?應注意以一?幾點：1?、巧用實物?、頭飾和卡?片（Let?’slea?rn）巧?用實物和卡?片是指不要?單純地利用?實物和卡片?進行反復領(lǐng)?讀、跟讀的?練習，而要?提倡“巧”?用，即利用?游戲，使用?實物或卡片?。2、融?詞匯于會話?教學中1?）力求做到?在舊語言中?學生詞，用?舊詞練習新?語言。2?）利用并豐?富教師教學?用書中供選?擇的游戲，?可以根據(jù)內(nèi)?容的需要，?選擇一至兩?種游戲形式?豐富課堂教?學。3）?設計生動活?潑的交際性?游戲。3?、充分的揮?TPR活動?的優(yōu)勢（L?et’sd?o）TP?R活動深受?兒童喜愛。?節(jié)奏和動作?能刺激大腦?皮層，激活?記憶，使學?生在對各指?令的反應中?自然習得語?言。TPR?活動的操作?方式：1?）List?en,lo?okand?guess?（聽音、看?圖、猜意）?2）Li?stena?ndpoi?nt（聽音?指圖）3?）List?enand?do（聽聽?做做）4?）Putt?hemin?rando?morde?r（打亂順?序做）4?、注意示范?教學單詞的?發(fā)音在各?種趣味活動?中，教師仍?要重視一些?發(fā)音較難或?容易發(fā)錯的?單詞。八?、教學措施?：1、認?真?zhèn)湔n，鉆?研教材，抓?緊課堂教學?，做到當堂?內(nèi)容當堂掌?握。2、?運用各種不?同的肢體語?言來輔助教?學。3、?在課堂上多?開展一些有?趣的活動、?游戲讓學生?在活動中學?習英語，在?生活中學習?英語多為學?生營造一引?起學習氛圍?，如：創(chuàng)設?英語角等等?。5、要?求學生在課?余時間盡量?的運用已經(jīng)?學習的英語?進行對話。?6、多看?英語畫報，?多讀英語故?事，多看英?語書籍。?7、多與學?生交流，進?行口語交際?訓練。九?、教學內(nèi)容?與課時安排?：三年級?下學期英語?教學進度表?1.Un?itone?、2.Un?itone?、3.Un?ittwo?、4.Un?ittwo?、5.Un?itthr?ee、6.?Unitt?hree、?7