五年級(jí)語文(第九冊(cè))教學(xué)計(jì)劃

第6頁共6頁五年級(jí)語文(第九冊(cè))教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分?析本學(xué)期?班級(jí)共有學(xué)?生___人?。從四年級(jí)?反饋的情況?看,有幾名?成績不錯(cuò)的?學(xué)生,基礎(chǔ)?一般的學(xué)生?為數(shù)不少,?另外還有一?部分學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好,成?績很不理想?的后進(jìn)生。?本學(xué)期應(yīng)努?力在以往的?基礎(chǔ)上,依?照學(xué)生個(gè)體?的不同水平?與層次給予?幫助,使學(xué)?生們都能在?自己的基礎(chǔ)?上有所進(jìn)步?。二、教?材分析本?冊(cè)教材是以?語文知識(shí)和?聽說讀寫能?力訓(xùn)練為序?編排的。盡?管與前期語?文有著一定?的不同,但?是仍有著閱?讀訓(xùn)練、習(xí)?作訓(xùn)練和聽?說訓(xùn)練三條?線索。從縱?向看,每一?條線索按由?易到難、由?淺入深的原?則安排訓(xùn)練?點(diǎn);從橫向?看,按橫向?聯(lián)系、協(xié)調(diào)?發(fā)展的原則?,把幾個(gè)訓(xùn)?練點(diǎn)組成單?元。力求做?到每個(gè)單元?聽說讀寫的?目標(biāo)明確。?三、教學(xué)?目標(biāo)第一?單元:我愛?閱讀。學(xué)習(xí)?這組關(guān)于讀?書的課文,?要把握主要?內(nèi)容,體會(huì)?作者的思想?感情;還要?圍繞“我愛?讀書”這個(gè)?專題進(jìn)行綜?合性學(xué)習(xí),?體會(huì)讀書的?樂趣,并學(xué)?習(xí)一些讀書?的方法。?第二單元:?月是故鄉(xiāng)明?。閱讀課文?的時(shí)候,要?用心體會(huì)作?者表達(dá)的感?情,并想想?作者的感情?是通過那些?景物或事情?表達(dá)出來的?。第三單?元:學(xué)習(xí)說?明性文章。?要把握本單?元課文的主?要內(nèi)容,并?在閱讀中結(jié)?合生活實(shí)際?,深入了解?事物弄清科?學(xué)道理。要?了解基本的?說明方法,?并試著加以?運(yùn)用。并通?過學(xué)習(xí)此單?元課文《假?如沒有灰塵?》和《太空?“清潔工”?》,實(shí)施環(huán)?保教育活動(dòng)?,使學(xué)生認(rèn)?識(shí)保護(hù)環(huán)境?對(duì)人類生存?的作用,了?解環(huán)境污染?、來源及種?類,增強(qiáng)保?護(hù)環(huán)境的意?識(shí),自覺做?一名環(huán)保小?衛(wèi)士。第?四單元:深?入生活的啟?示。學(xué)習(xí)本?組課文,要?把握課文的?主要內(nèi)容,?領(lǐng)會(huì)作者從?生活中得到?了哪些啟示?;抓住關(guān)鍵?詞句,體會(huì)?這些詞句意?義以及表達(dá)?效果。第?五單元:遨?游漢字王國?。學(xué)習(xí)本組?課文,要開?展綜合性學(xué)?習(xí),感受漢?字的有趣和?神奇,了解?漢字文化,?并為純潔祖?國___些?力所能及的?事。第六?單元:父母?之愛。教學(xué)?中,引導(dǎo)學(xué)?生通過讀課?文,感受父?母的愛。他?們的愛是慈?祥的笑容,?詩親切的華?語;是熱情?的鼓勵(lì),是?嚴(yán)格的要求?。從而感受?到父母之愛?的深沉與寬?廣。同時(shí)了?解作者是怎?樣通過人物?特點(diǎn)的描寫?表現(xiàn)父母之?愛的。第?七單元:不?忘國恥、振?興中華。學(xué)?習(xí)本組課文?要用心感受?字里行間飽?含的民族精?神和愛國熱?情;還要通?過多種途徑?搜集有關(guān)資?料,學(xué)習(xí)整?理資料的方?法,并在語?文學(xué)習(xí)中加?以運(yùn)用。?第八單元:?走近___?。學(xué)習(xí)本組?課文,要體?會(huì)作者的思?想感情,領(lǐng)?悟描寫人物?的一些基本?方法。有條?件的同學(xué)讀?讀相關(guān)的文?章、書籍,?看一看相關(guān)?的影視作品?。四、教?學(xué)措施1?、對(duì)學(xué)生加?強(qiáng)思想教育?,幫助他們?明確學(xué)習(xí)目?的,端正學(xué)?習(xí)態(tài)度,學(xué)?會(huì)正確的學(xué)?習(xí)方法,教?育學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí),打下?扎實(shí)基礎(chǔ)。?2、在主?體教育理論?的指導(dǎo)下,?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?,解決好教?師為主導(dǎo)、?學(xué)生為主體?的辨證統(tǒng)一?,建構(gòu)學(xué)生?在認(rèn)識(shí)過程?中的主體地?位,形成在?教師指導(dǎo)下?的學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自我?教育、自我?評(píng)價(jià)的新型?育人模式。?3、多采?用講故事、?做實(shí)驗(yàn)、猜?謎語……等?學(xué)生喜聞樂?見的手段創(chuàng)?設(shè)情景,課?前導(dǎo)入多樣?化,課后作?業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新?化開展各種?語文活動(dòng),?在興趣中學(xué)?知識(shí)。5?、“與好書?交朋友”的?課內(nèi)外閱讀?活動(dòng)要貫穿?始終。6?、加強(qiáng)觀察?指導(dǎo),幫助?學(xué)生選擇材?料,指導(dǎo)學(xué)?生具體、生?動(dòng)地寫作。?加強(qiáng)學(xué)生課?外閱讀的輔?導(dǎo),努力學(xué)?習(xí)他人的寫?作方法,積?累豐富的語?言材料,使?學(xué)生的閱讀?水平和寫作?水平互協(xié)發(fā)?展。7、?___對(duì)中?下生的輔導(dǎo)?,及時(shí)為他?們“排憂解?難”。具?體做法:?⑴課堂上多?___;生?活中多關(guān)心?;輔導(dǎo)時(shí)多?耐心;作業(yè)?批改時(shí)多細(xì)?心。⑵多?與家長利用?各種信息平?臺(tái)進(jìn)行溝通?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們的進(jìn)步?,給與“夸?張”表揚(yáng)。?⑶學(xué)習(xí)中?因材施教,?對(duì)他們放低?要求,使他?們也能嘗到?成功的快樂?。五、學(xué)?生習(xí)慣養(yǎng)成?目標(biāo)本班?學(xué)生大部分?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?差,具體表?現(xiàn)在,學(xué)習(xí)?不想下功夫?,不會(huì)學(xué)習(xí)?,不更正作?業(yè),作業(yè)馬?虎,有的學(xué)?生甚至?xí)r常?不做作業(yè)等?。針對(duì)以上?問題,本學(xué)?期擬在學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?上,做以下?事項(xiàng)。1?、樹立榜樣?的作用。讓?學(xué)習(xí)習(xí)慣好?的學(xué)生介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),?并推廣其好?的學(xué)習(xí)方法?。2、完?善鼓勵(lì)機(jī)制?。多進(jìn)行鼓?勵(lì)和表揚(yáng),?對(duì)習(xí)慣好學(xué)?生多進(jìn)行表?揚(yáng)。3、?開展幫助活?動(dòng)。讓學(xué)習(xí)?習(xí)慣好的同?學(xué)結(jié)交一個(gè)?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?的學(xué)生,互?相幫助,共?同進(jìn)步,定?期比比誰的?同桌進(jìn)步最?快。六、?教學(xué)業(yè)務(wù)研?修安排1?、虛心向同?行學(xué)習(xí),積?極參與聽課?,取人之長?,補(bǔ)己之短?。每期聽課?___節(jié)。?2、不斷?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書?籍,認(rèn)真做?好筆記,及?時(shí)了解教學(xué)?動(dòng)態(tài)（范本?）,更新觀?念,加強(qiáng)理?論知識(shí)學(xué)習(xí)?。七、教?學(xué)進(jìn)度安排?五年級(jí)上?冊(cè)語文教學(xué)?進(jìn)度安排表?周次日?期教學(xué)內(nèi)?容19?.1-9.?4開學(xué)1?、竊讀記2?、小苗與大?樹的對(duì)話?29.7?-9.11?3.走遍?天下書為侶?4.我的“?長生果”?39.1?4-9.1?9口語交?際習(xí)作回顧?拓展一4?9.21?-9.25?5.古詩?詞三首6.?梅花魂5?9.28?-9.30?7.桂花?雨5/6?10.1-?10.8?國慶休假?6/71?0.9-1?0.168?.小橋流水?人家口語?交際習(xí)作二?回顧拓展二?810?.19-1?0.23?9.鯨10?.松鼠9?10.2?6-10.?3011?.新型玻璃?12.假如?沒有灰塵?1011?.2-11?.6口語交?際習(xí)作三回?顧拓展三?13.釣魚?的