幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃3篇

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一.狀況剖析：

(一)幼兒狀況：

1、概略：

本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是重生，其他是老生。

2、幼兒狀況剖析：

因?yàn)樵蹅兿蚣议L(zhǎng)宣揚(yáng)家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)咱們的作業(yè)愈加支撐和重視，經(jīng)過(guò)一學(xué)期家鄉(xiāng)的一同協(xié)作，我班幼兒在原有的根底上有了顯著的前進(jìn)，尤其是在日子自理方面體現(xiàn)杰出，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，教育，在三位教師的一同盡力下，使咱們小一班在各方面都有很大的前進(jìn)，現(xiàn)詳細(xì)剖析。

a優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)剖析：

1、喜愛(ài)上幼兒園

開(kāi)學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧，乃至不愿上幼兒園，經(jīng)過(guò)教師和幼兒一同聯(lián)絡(luò)愛(ài)情，輕聲地和幼兒攀談，漸漸地幼兒喜愛(ài)上了咱們?nèi)唤處?，把教師?dāng)成了自己的好火伴，再也不認(rèn)為教師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜愛(ài)上幼兒園了，這關(guān)于咱們教師展開(kāi)正常的教育教育活動(dòng)協(xié)助很大。

2、午飯

因?yàn)槭切“?，幼兒剛?lái)園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不愿自己著手吃飯。開(kāi)端三位教師除了哄孩子自己吃以外，也協(xié)助一些小朋友進(jìn)餐，可是幼兒往往會(huì)象家里相同，這樣不吃那樣不吃，所以，咱們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才干使身體長(zhǎng)得壯，才干越來(lái)越聰明，咱們也總是表彰鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育協(xié)助，幼兒不只會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還乃至做到了不挑食，午飯習(xí)氣有了前進(jìn)。

3、參與體育類(lèi)活動(dòng)

小朋友年歲小，一開(kāi)端關(guān)于那些小器械不知道怎樣玩，后來(lái)咱們兩位教師就帶他們一同玩，一同展開(kāi)競(jìng)賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和教師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的愛(ài)好，也就天然加入到活動(dòng)中來(lái)了?？倸w，小班幼兒的活動(dòng)需求教師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會(huì)圍著教師高興地跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面咱們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了前進(jìn)。

4、聯(lián)合火伴

獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來(lái)時(shí)都要和小朋友搶玩具，并且動(dòng)不動(dòng)就要推小朋友，咬小朋友。乃至著手搶?zhuān)?，咱們運(yùn)用故事、兒歌中心愛(ài)的動(dòng)物形象來(lái)教育他們聯(lián)合友愛(ài)，彼此協(xié)助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要聯(lián)合火伴的道理，并且在行為上也有了很大的改動(dòng)和束縛?？墒怯變壕烤惯€小，有時(shí)單個(gè)幼兒也會(huì)偶然呈現(xiàn)爭(zhēng)持現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在教師少量的提示下就有了立刻改正，這點(diǎn)很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)剖析：

1、自己著手穿脫衣褲

因?yàn)楹⒆优隁q小，著手才干差，再加上爸爸媽媽的寵愛(ài)，不讓孩子自己干事，因而孩子在這方面展開(kāi)很緩慢，盡管和開(kāi)學(xué)初比較，孩子們前進(jìn)了許多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能辨明左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培育。

2、拾掇玩具用具，做值日生

首要是孩子們不情愿勞作，小朋友在活動(dòng)中只管自己玩，積木扔得滿(mǎn)地都是，并且玩過(guò)之后也不去管它。教師一再鼓舞，幼兒參與拾掇的很少，其次是不會(huì)勞作，因?yàn)槟隁q小，幼兒不知道怎樣做，不能很好地體會(huì)教師的要求，這也是幼兒在

活動(dòng)中不會(huì)拾掇拾掇玩具的原因。

二：家長(zhǎng)作業(yè)

(一)家長(zhǎng)園地

1、每?jī)芍艹鲆黄诩医涛恼拢蚣议L(zhǎng)介紹先進(jìn)的科學(xué)教育辦法

2、每周發(fā)布一次周計(jì)劃及課程安排狀況。

(二)家長(zhǎng)作業(yè)

1、發(fā)放家教宣揚(yáng)材料，處理家教中呈現(xiàn)的問(wèn)題。

2、運(yùn)用孩子接送的時(shí)刻，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地溝通，實(shí)在反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的支撐和了解，然后在教育孩子方面到達(dá)一致。

三、大活動(dòng)安排：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)

4月份：美麗的春天春游活動(dòng)

5月份：愛(ài)勞作的好寶寶

6月份：高興的“六一”

XX幼兒園小班下學(xué)期作業(yè)計(jì)劃篇二

上學(xué)期，我盡力帶領(lǐng)小班組成員仔細(xì)做好各項(xiàng)作業(yè)，新學(xué)期，為了使本級(jí)組往后的作業(yè)向又好又快的方向展開(kāi)，特制訂作業(yè)計(jì)劃如下：

一、輔導(dǎo)思維

以環(huán)繞創(chuàng)一流名特征園為方針;以園作業(yè)思路、《大綱》為輔導(dǎo);以保教計(jì)劃、教育教育計(jì)劃為根據(jù);以年級(jí)組為陣地，要點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)慣例作業(yè)的研討，作業(yè)中要做到以下五點(diǎn)。一是要有激烈的使命感，凡事要有高標(biāo)認(rèn)識(shí);二是作業(yè)中要有前瞻性，多考慮怎樣做才干最好?三是慣例作業(yè)方面要有顯著的前進(jìn);四是要重視細(xì)微處，堅(jiān)持抓執(zhí)行;五是在此根底上要重視立異，爭(zhēng)奪出更大的成效，盡力為每位教師和幼兒的生長(zhǎng)發(fā)明杰出的條件，以促進(jìn)他們健康、調(diào)和、高興的展開(kāi)。

二、首要方針：

著重于教師思維和教育教育整體水平的前進(jìn)，抓好慣例和文明禮儀特征教育

三、詳細(xì)方針與辦法：

(一)年級(jí)組本身建造。

1、各班班主任帶領(lǐng)各班教師聯(lián)合協(xié)作，擬定實(shí)在可行的班級(jí)計(jì)劃、組員仔細(xì)剖析本身的狀況，擬定出個(gè)人展開(kāi)計(jì)劃，并嚴(yán)厲對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行有意圖的學(xué)習(xí)，計(jì)劃上墻，其間反應(yīng)，期末報(bào)告完結(jié)狀況。

2、本學(xué)期咱們將以進(jìn)一步嚴(yán)厲要求本年級(jí)和班級(jí)作業(yè)，環(huán)繞各項(xiàng)慣例作業(yè)和特征教育要點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論與學(xué)習(xí)，并重視反思與及時(shí)調(diào)整一同做好記載。

3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助，同享各種教育資源，如：一同制造教玩具、同享主題活動(dòng)、問(wèn)題認(rèn)識(shí)培育的實(shí)踐活動(dòng)以及制造的新辦法推行各班的成功經(jīng)歷等，資源互補(bǔ)、經(jīng)歷同享。

4、展開(kāi)好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅、學(xué)徒堅(jiān)持每周彼此聽(tīng)課一次，彼此學(xué)習(xí)，彼此觀(guān)摩教育教育，除此之外，還要常常談心，進(jìn)行溝通，到達(dá)一致。

5、班班特征、周周互查，月月溝通。四個(gè)班級(jí)在教育中做出各自的特征，如：美術(shù)教育、音樂(lè)游戲、戶(hù)外活動(dòng)等，別的，本學(xué)期要點(diǎn)展開(kāi)好娃娃家人物游戲。

幼兒園：春季幼兒園小班下學(xué)期教育計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期作業(yè)計(jì)劃（2）|回來(lái)目錄一班況剖析

新年過(guò)去了，咱們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，咱們班的重生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)日子心情基本已安穩(wěn)，單個(gè)孩子還有哭泣行為，心情不大安穩(wěn)。本來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的日子和學(xué)習(xí)之后，有了很大前進(jìn)，每位幼兒都情愿上幼兒園，一同能活躍參與教師安排的各項(xiàng)活動(dòng)；在日子自理方面養(yǎng)成了杰出的習(xí)氣，會(huì)自己著手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的協(xié)助下，完結(jié)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必定的慣例。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手答復(fù)問(wèn)題，活躍動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，自動(dòng)參與活動(dòng)；在言語(yǔ)表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話(huà)與火伴溝通。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)咱們的盡力，取得了必定的成果，可是，還有缺少之處需求咱們不斷完善。如孩子們的午飯習(xí)氣還需求加強(qiáng)；在日子自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多訓(xùn)練，一同留意前進(jìn)他們的著手才干與言語(yǔ)表達(dá)才干等。

二、本學(xué)期首要方針

針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的首要方針是：在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)抓好幼兒的一日慣例，培育幼兒養(yǎng)成杰出的日子行為習(xí)氣，能敬重爸爸媽媽、老一輩，能為團(tuán)體效勞，構(gòu)成團(tuán)體觀(guān)念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面展開(kāi)。

三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。

在思維品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)氣?；鸢橹g能聯(lián)合友愛(ài)，彼此推讓?zhuān)瑯?gòu)成必定的團(tuán)體觀(guān)念。并教育幼兒敬重老一輩，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)固加深幼兒在日子自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在往常留意讓幼兒學(xué)做量力而行的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常日子中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、火伴溝通，說(shuō)話(huà)完好，培育幼兒的白話(huà)表達(dá)才干。豐厚發(fā)明游戲內(nèi)容，安排幼兒進(jìn)行各種發(fā)明游戲。運(yùn)用漫步，游戲的時(shí)刻，啟示幼兒調(diào)查周?chē)母膭?dòng)，展開(kāi)幼兒的調(diào)查力與思維才干。并逐步豐厚幼兒的詞匯，經(jīng)過(guò)講故事，學(xué)兒歌的方式，協(xié)助幼兒把握新的詞匯及意義。運(yùn)用音樂(lè)游戲，及課間歇息，播映音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培育幼兒感觸藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常日子中，每天進(jìn)行必定量的運(yùn)動(dòng)，以展開(kāi)體質(zhì)。根據(jù)氣候改動(dòng)，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒杰出的午睡習(xí)氣。抓好進(jìn)餐習(xí)氣，鼓舞幼兒不挑食，前進(jìn)午飯速度，構(gòu)成較好的午飯習(xí)氣。日常日子中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要保護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成必定的作息習(xí)氣。

美育方面經(jīng)過(guò)言語(yǔ)故事中的不同形象，體會(huì)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒經(jīng)過(guò)美術(shù)活動(dòng)，發(fā)明美的著作，讓幼兒體會(huì)其間的趣味。經(jīng)過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表彰鼓舞，以到達(dá)教育的效果。

四、家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)絡(luò)，自意向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，一同從攀談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫(xiě)好“家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)”，搞好它的橋梁效果。

4、運(yùn)用下班時(shí)刻家訪(fǎng)，及時(shí)反應(yīng)幼兒在家狀況。

五、各項(xiàng)慣例教育

1、禮貌慣例

引導(dǎo)幼兒在園自動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)自動(dòng)說(shuō)“再會(huì)”；在幼兒園與小朋友聯(lián)合友愛(ài)，彼此協(xié)助，不爭(zhēng)奪東西，不打人，做錯(cuò)事要抱歉，自動(dòng)說(shuō)“對(duì)不住”。

2、衛(wèi)生慣例

每天晨檢時(shí)留意提示幼兒穿著整齊，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午飯時(shí)教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡慣例

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不戲弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱覽圖書(shū)，不奔馳。

午睡前知道要先小便，然后在教師協(xié)助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不說(shuō)話(huà)，不亂動(dòng)，安靜寢息，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課慣例

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲當(dāng)即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說(shuō)話(huà)，脫離座位，留意養(yǎng)成幼兒活躍動(dòng)腦，舉手答復(fù)問(wèn)題的習(xí)氣。

5、課間游戲慣例

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，保護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具拾掇好，放回原處。

6、保護(hù)公物慣例

教育幼兒保護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

詳細(xì)辦法

7、在上學(xué)期的根底上，逐步穩(wěn)固，前進(jìn)加深幼兒的各種日子自理才干和行為習(xí)氣的培育，往常日子中留意調(diào)查，及時(shí)表彰幼兒的杰出行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成杰出的一日日子，學(xué)習(xí)習(xí)氣。

8、結(jié)合教育及游戲課，展開(kāi)幼兒感愛(ài)好

幼兒園小班下學(xué)期作業(yè)計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期作業(yè)計(jì)劃（3）|回來(lái)目錄XX幼兒園小班下學(xué)期作業(yè)計(jì)劃篇一

一.狀況剖析：

(一)幼兒狀況：

1、概略：

本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是重生，其他是老生。

2、幼兒狀況剖析：

因?yàn)樵蹅兿蚣议L(zhǎng)宣揚(yáng)家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)咱們的作業(yè)愈加支撐和重視，經(jīng)過(guò)一學(xué)期家鄉(xiāng)的一同協(xié)作，我班幼兒在原有的根底上有了顯著的前進(jìn)，尤其是在日子自理方面體現(xiàn)杰出，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，教育，在三位教師的一同盡力下，使咱們小一班在各方面都有很大的前進(jìn)，現(xiàn)詳細(xì)剖析。

a優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)剖析：

1、喜愛(ài)上幼兒園

開(kāi)學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧，乃至不愿上幼兒園，經(jīng)過(guò)教師和幼兒一同聯(lián)絡(luò)愛(ài)情，輕聲地和幼兒攀談，漸漸地幼兒喜愛(ài)上了咱們?nèi)唤處?，把教師?dāng)成了自己的好火伴，再也不認(rèn)為教師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜愛(ài)上幼兒園了，這關(guān)于咱們教師展開(kāi)正常的教育教育活動(dòng)協(xié)助很大。

2、午飯

因?yàn)槭切“啵變簞倎?lái)園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不愿自己著手吃飯。開(kāi)端三位教師除了哄孩子自己吃以外，也協(xié)助一些小朋友進(jìn)餐，可是幼兒往往會(huì)象家里相同，這樣不吃那樣不吃，所以，咱們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才干使身體長(zhǎng)得壯，才干越來(lái)越聰明，咱們也總是表彰鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育協(xié)助，幼兒不只會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還乃至做到了不挑食，午飯習(xí)氣有了前進(jìn)。

3、參與體育類(lèi)活動(dòng)

小朋友年歲小，一開(kāi)端關(guān)于那些小器械不知道怎樣玩，后來(lái)咱們兩位教師就帶他們一同玩，一同展開(kāi)競(jìng)賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和教師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的愛(ài)好，也就天然加入到活動(dòng)中來(lái)了。總歸，小班幼兒的活動(dòng)需求教師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會(huì)圍著教師高興地跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面咱們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了前進(jìn)。

4、聯(lián)合火伴

獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來(lái)時(shí)都要和小朋友搶玩具，并且動(dòng)不動(dòng)就要推小朋友，咬小朋友。乃至著手搶?zhuān)?，咱們運(yùn)用故事、兒歌中心愛(ài)的動(dòng)物形象來(lái)教育他們聯(lián)合友愛(ài)，彼此協(xié)助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要聯(lián)合火伴的道理，并且在行為上也有了很大的改動(dòng)和束縛。可是幼兒究竟還小，有時(shí)單個(gè)幼兒也會(huì)偶然呈現(xiàn)爭(zhēng)持現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在教師少量的提示下就有了立刻改正，這點(diǎn)很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)剖析：

1、自己著手穿脫衣褲

因?yàn)楹⒆优隁q小，著手才干差，再加上爸爸媽媽的寵愛(ài)，不讓孩子自己干事，因而孩子在這方面展開(kāi)很緩慢，盡管和開(kāi)學(xué)初比較，孩子們前進(jìn)了許多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能辨明左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培育。

2、拾掇玩具用具，做值日生

首要是孩子們不情愿勞作，小朋友在活動(dòng)中只管自己玩，積木扔得滿(mǎn)地都是，并且玩過(guò)之后也不去管它。教師一再鼓舞，幼兒參與拾掇的很少，其次是不會(huì)勞作，因?yàn)槟隁q小，幼兒不知道怎樣做，不能很好地體會(huì)教師的要求，這也是幼兒在

活動(dòng)中不會(huì)拾掇拾掇玩具的原因。

二：家長(zhǎng)作業(yè)

(一)家長(zhǎng)園地

1、每?jī)芍艹鲆黄诩医涛恼?，向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的科學(xué)教育辦法

2、每周發(fā)布一次周計(jì)劃及課程安排狀況。

(二)家長(zhǎng)作業(yè)

1、發(fā)放家教宣揚(yáng)材料，處理家教中呈現(xiàn)的問(wèn)題。

2、運(yùn)用孩子接送的時(shí)刻，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地溝通，實(shí)在反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的支撐和了解，然后在教育孩子方面到達(dá)一致。

三、大活動(dòng)安排：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)

4月份：美麗的春天春游活動(dòng)

5月份：愛(ài)勞作的好寶寶

6月份：高興的“六一”

XX幼兒園小班下學(xué)期作業(yè)計(jì)劃篇二

上學(xué)期，我盡力帶領(lǐng)小班組成員仔細(xì)做好各項(xiàng)作業(yè)，新學(xué)期，為了使本級(jí)組往后的作業(yè)向又好又快的方向展開(kāi)，特制訂作業(yè)計(jì)劃如下：

一、輔導(dǎo)思維

以環(huán)繞創(chuàng)一流名特征園為方針;以園作業(yè)思路、《大綱》為輔導(dǎo);以保教計(jì)劃、教育教育計(jì)劃為根據(jù);以年級(jí)組為陣地，要點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)慣例作業(yè)的研討，作業(yè)中要做到以下五點(diǎn)。一是要有激烈的使命感，凡事要有高標(biāo)認(rèn)識(shí);二是作業(yè)中要有前瞻性，多考慮怎樣做才干最好?三是慣例作業(yè)方面要有顯著的前進(jìn);四是要重視細(xì)微處，堅(jiān)持抓執(zhí)行;五是在此根底上要重視立異，爭(zhēng)奪出更大的成效，盡力為每位教師和幼兒的生長(zhǎng)發(fā)明杰出的條件，以促進(jìn)他們健康、調(diào)和、高興的展開(kāi)。

二、首要方針：

著重于教師思維和教育教育整體水平的前進(jìn)，抓好慣例和文明禮儀特征教育

三、詳細(xì)方針與辦法：

(一)年級(jí)組本身建造。

1、各班班主任帶領(lǐng)各班教師聯(lián)合協(xié)作，擬定實(shí)在可行的班級(jí)計(jì)劃、組員仔細(xì)剖析本身的狀況，擬定出個(gè)人展開(kāi)計(jì)劃，并嚴(yán)厲對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行有意圖的學(xué)習(xí)，計(jì)劃上墻，其間反應(yīng)，期末報(bào)告完結(jié)狀況。

2、本學(xué)期咱們將以進(jìn)一步嚴(yán)厲要求本年級(jí)和班級(jí)作業(yè)，環(huán)繞各項(xiàng)慣例作業(yè)和特征教育要點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論與學(xué)習(xí)，并重視反思與及時(shí)調(diào)整一同做好記載。

3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助，同享各種教育資源，如：一同制造教玩具、同享主題活動(dòng)、問(wèn)題認(rèn)識(shí)培育的實(shí)踐活動(dòng)以及制造課件的新辦法推行各班的成功經(jīng)歷等，資源互補(bǔ)、經(jīng)歷同享。

4、展開(kāi)好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅、學(xué)徒堅(jiān)持每周彼此聽(tīng)課一次，彼此學(xué)習(xí)，彼此觀(guān)摩教育教育，除此之外，還要常常談心，進(jìn)行溝通，到達(dá)一致。

5、班班特征、周周互查，月月溝通。四個(gè)班級(jí)在教育中做出各自的特征，如：美術(shù)教育、音樂(lè)游戲、戶(hù)外活動(dòng)等，別的，本學(xué)期要點(diǎn)展開(kāi)好娃娃家人物游戲。

6、做好三個(gè)學(xué)習(xí)。

一是一月一報(bào)告學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是夸夸我的寶寶;三是每天離園前多看孩子一眼。

7、談心活動(dòng)。一是本學(xué)期力求在開(kāi)學(xué)初和本組每位教師談心一次;二是針對(duì)作業(yè)中呈現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找當(dāng)事人談心;三是關(guān)于前進(jìn)較慢的要自動(dòng)找其談心，協(xié)助她剖析本身的缺少;四是在學(xué)期結(jié)束時(shí)請(qǐng)教師們談?wù)勛约阂粚W(xué)期的作業(yè)和日子的狀況。

(二)師德師風(fēng)。

進(jìn)一步清晰自己的效果、職責(zé)，做好年級(jí)教師的思維作業(yè)。作業(yè)中遇到困難不找托言，想辦法去做好，用心去作業(yè)，經(jīng)常多想：怎樣才干更好的承擔(dān)起自己的職責(zé)?首要，自己要做好年歲組教師的典范，活躍引領(lǐng)教師與年級(jí)組的向更高的方針跨進(jìn);其次既講藝術(shù)又講戰(zhàn)略，決不妥領(lǐng)導(dǎo)與教師的傳話(huà)筒，鼓足他們的干勁，建立咱們都是相親相愛(ài)的一家人的思維，讓教師們心情舒暢去作業(yè)。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為標(biāo)準(zhǔn)100例》和《幼兒教師正確用語(yǔ)100例》，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)異教師的先進(jìn)事跡。

2、仔細(xì)展開(kāi)“爭(zhēng)做名師，展開(kāi)“學(xué)為人師，行為世范”的講演活動(dòng)，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行人人講演，一同活躍向?qū)W習(xí)身邊優(yōu)異教師、于漪教師的先進(jìn)事跡，并展開(kāi)評(píng)論，寫(xiě)出。

3、開(kāi)學(xué)初在家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)園地上粘貼自己的個(gè)人效勞許諾，自覺(jué)承受家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)期末評(píng)選1—2名師德標(biāo)兵。

4、重視本身形象，淡泊名利，廉潔從教，不向家長(zhǎng)討取資產(chǎn)，不體罰幼兒，不在校外辦班、不參與有償家教。

(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)對(duì)《幼兒園作業(yè)規(guī)程》、《3-6歲幼兒展開(kāi)攻略》和《幼兒園教育大綱》的學(xué)習(xí)，做到重視學(xué)習(xí)、重視考慮、重視探究、重視反思，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，使理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。本組每位教師要會(huì)獨(dú)立查材料、修改、上傳、發(fā)送郵件、打印文件、制造課件。并在4月份的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，進(jìn)行多媒體課件的展現(xiàn)，每人每周上傳兩篇，每月上傳兩篇漫筆，堅(jiān)持上傳本班的活動(dòng)相片。

3、自我加壓，快速前進(jìn)個(gè)人本質(zhì)，盡力成為一名優(yōu)異的幼兒教師。要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，擬定出至少2項(xiàng)硬件計(jì)劃，并堅(jiān)持做好，以求有更大的前進(jìn)，人人都要向更高的方針跨進(jìn)。

4、第一個(gè)年級(jí)會(huì)安排教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教師與保育員的，使職責(zé)愈加清晰，然后在作業(yè)中愈加不遺余力作業(yè)。

(四)保教慣例。

1、抓好一日慣例，協(xié)作教研組做好團(tuán)體備課、《大綱》的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

2、年級(jí)會(huì)上安排教師展開(kāi)“你發(fā)問(wèn)我回答”，深化鼓舞教師提出課堂教育活動(dòng)中呈現(xiàn)的問(wèn)題，評(píng)論并彼此溝通，找出處理戰(zhàn)略，促進(jìn)教師教育教育整體水平的前進(jìn)。年級(jí)組做好查核作業(yè)。

3、深化班級(jí)調(diào)查并輔導(dǎo)教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。每周教師聽(tīng)課1—2節(jié)。

4、展開(kāi)豐厚多彩的幼兒活動(dòng)。一是每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，每班有特征游戲。二是結(jié)合“三八節(jié)”制造小紅花展開(kāi)愛(ài)教師、知感恩系列活動(dòng);結(jié)合“清明節(jié)”“端午節(jié)”展開(kāi)中華文化傳統(tǒng)教育活動(dòng);3月底安排家長(zhǎng)敞開(kāi)周和親子游戲活動(dòng);5月安排“慶六一”排演活動(dòng)和幼兒美術(shù)著作展;6月展開(kāi)“慶六一”活動(dòng);以上每個(gè)活動(dòng)各班組都要有計(jì)劃、有記載、有總結(jié)。

5、堅(jiān)持運(yùn)用普通話(huà)，人人都要講普通話(huà)，堅(jiān)決做到教師、家長(zhǎng)、幼兒悉數(shù)運(yùn)用普通話(huà)。

6、開(kāi)學(xué)初，替換環(huán)境版面，使教室的每個(gè)墻面都會(huì)說(shuō)話(huà)。

(五)抓好特征教育。

1、文明禮儀

(1)每周上兩節(jié)文明禮儀課，經(jīng)過(guò)視頻或溫習(xí)讓幼兒穩(wěn)固所學(xué)常識(shí)。

(2)教師一馬當(dāng)先，為孩子建立杰出的典范。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，敘述德育小故事、兒歌等。保教人員要時(shí)刻教育，不能讓孩子們呈現(xiàn)打罵、搶玩具、亂扔廢物等不文明現(xiàn)象;

(3)實(shí)施家鄉(xiāng)共育，小手拉大手。讓幼兒走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐訓(xùn)練。如：走親訪(fǎng)友、旅行、觀(guān)賞等，家長(zhǎng)、幼兒都要彼此提示，真實(shí)到達(dá)知禮、懂禮，宏揚(yáng)禮儀教育。

(六)衛(wèi)生。

每天按要求對(duì)孩子觸摸的當(dāng)?shù)剡M(jìn)行全面的消毒，物品消毒、餐具一用一消毒等，保證滿(mǎn)有把握，徹底消除教室里的衛(wèi)生死角，防止抽屜和柜子里的臟、亂、差現(xiàn)象，年級(jí)組不守時(shí)進(jìn)行檢查，使幼兒健康生長(zhǎng)。

(七)安全。

把安全作業(yè)放在首位，將全部不安全要素消除在萌發(fā)狀況。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的辦理，加強(qiáng)幼兒日常日子的辦理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)作，實(shí)在履行好自己的崗位職責(zé)。特別是做好午睡的巡查以及每天下午接孩子時(shí)，堅(jiān)持讓家長(zhǎng)排隊(duì)，嚴(yán)厲運(yùn)用接送卡，無(wú)卡的要掛號(hào)，不讓未成年人接孩子。

(八)家鄉(xiāng)。

1、仔細(xì)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持日發(fā)布。

2、往常多留意調(diào)查孩子的詳細(xì)體現(xiàn)，運(yùn)用下午接孩子時(shí)刻自動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、溝通。

3、對(duì)當(dāng)天不來(lái)園的幼兒做好電話(huà)家訪(fǎng)。

4、每天留下2名幼兒的家長(zhǎng)，自動(dòng)與其溝通。

5、“多看孩子一眼”。