小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)情分析?四（1）?班共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?人___人?。大部分學(xué)?生性格開(kāi)朗?，學(xué)習(xí)興趣?濃厚，樂(lè)于?參加各項(xiàng)活?動(dòng)。在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)方面，?本班___?比較明顯：?優(yōu)秀生平時(shí)?比較樂(lè)于表?達(dá)，善于交?流，知識(shí)掌?握牢固；個(gè)?別孩子對(duì)閱?讀有濃厚的?興趣，思維?活躍；后進(jìn)?生上課好動(dòng)?，課后拖欠?作業(yè)，學(xué)習(xí)?質(zhì)量不高。?本學(xué)期仍要?重視學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣與興?趣的培養(yǎng)，?加強(qiáng)硬筆書(shū)?法的練習(xí)，?提高全體學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。二、?教材分析?（一）基本?結(jié)構(gòu)本冊(cè)?共有課文_?__篇，其?中精讀課文?___篇，?略讀課文_?__篇；教?材后面還附?有___篇?選讀課文，?共___篇?。教材設(shè)?計(jì)了___?個(gè)專(zhuān)題。依?次是：走遍?千山萬(wàn)水、?以誠(chéng)待人、?大自然的啟?示、戰(zhàn)爭(zhēng)與?和平、熱愛(ài)?生命、田園?生活、執(zhí)著?的追求、故?事長(zhǎng)廊。其?中第三單元?“大自然的?啟示”和第?六單元“田?園生活”還?安排有綜合?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?，使專(zhuān)題的?學(xué)習(xí)內(nèi)容與?形式更加豐?富多彩。?每個(gè)專(zhuān)題單?元包括導(dǎo)語(yǔ)?、課例和語(yǔ)?文園地三大?部分。每組?開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)?點(diǎn)明本組的?專(zhuān)題，并提?示學(xué)習(xí)要求?。課例由_?__篇課文?組成，其中?精讀課文2?—___篇?，略讀課文?1—___?篇，精讀課?文后有思考?練習(xí)題，略?讀課文前有?一段連接語(yǔ)?，將前后課?文連接起來(lái)?，并提示略?讀課文的學(xué)?習(xí)要求。根?據(jù)教學(xué)的需?要，在一些?課文后面安?排有“資料?袋”或閱讀?鏈接，以提?供課文的背?景資料，并?豐富學(xué)生的?閱讀。語(yǔ)?文園地由_?__個(gè)欄目?組成，其中?有___個(gè)?固定欄目：?“口語(yǔ)交際?”“習(xí)作”?“我的發(fā)現(xiàn)?”“日積月?累”；另有?“寬帶網(wǎng)”?“趣味語(yǔ)文?”“展示臺(tái)?”或“成語(yǔ)?故事”，這?四項(xiàng)內(nèi)容分?別在全冊(cè)_?__個(gè)語(yǔ)文?園地中各安?排兩次。?（二）教材?特點(diǎn)1.?加強(qiáng)整合，?圍繞專(zhuān)題_?__教材?（1）導(dǎo)語(yǔ)?導(dǎo)學(xué)，整合?單元內(nèi)容。?（2）精?讀與略讀課?文的聯(lián)系和?整合。（?3）單元學(xué)?習(xí)活動(dòng)的貫?通和整合。?2.安排?“綜合性學(xué)?習(xí)”，全面?落實(shí)語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)提出?的目標(biāo)3?.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)?功能，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)、?積極地學(xué)習(xí)?4.豐富?課本內(nèi)容，?拓寬學(xué)習(xí)資?源三、教?學(xué)目標(biāo)本?冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)?到的主要目?標(biāo)：1.?認(rèn)字___?個(gè)，會(huì)寫(xiě)_?__個(gè)，養(yǎng)?成主動(dòng)識(shí)字?的習(xí)慣。?2.會(huì)使用?字典、詞典?，有獨(dú)立識(shí)?字的能力。?能用鋼筆熟?練書(shū)寫(xiě)正楷?字，用毛筆?臨摹字帖。?3.能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。4?.體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?表達(dá)情意的?作用。5?.能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。能復(fù)述敘?事性課文的?大意。6?.養(yǎng)成讀書(shū)?看報(bào)的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書(shū)資料。?7.在交談?中能認(rèn)真傾?聽(tīng)，養(yǎng)成向?人請(qǐng)教、與?人商討的習(xí)?慣。聽(tīng)人說(shuō)?話能把握主?要內(nèi)容，并?能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?。能清楚明?白地講述見(jiàn)?聞，并說(shuō)出?自己的感受?和想法。?8.留心周?圍事物，勤?于書(shū)面表達(dá)?。能把內(nèi)容?寫(xiě)得比較清?楚、比較具?體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)?短的書(shū)信便?條。能修改?習(xí)作中有明?顯錯(cuò)誤的詞?句。9.?在綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?有目的地搜?集資料，提?出不懂的問(wèn)?題，開(kāi)展討?論，解決生?活中的簡(jiǎn)單?題。四、?教學(xué)重難點(diǎn)?（重點(diǎn)）?1.認(rèn)字_?__個(gè)，會(huì)?寫(xiě)___個(gè)?，養(yǎng)成主動(dòng)?識(shí)字的習(xí)慣?。2.會(huì)?使用字典、?詞典，有獨(dú)?立識(shí)字的能?力。能用鋼?筆熟練書(shū)寫(xiě)?正楷字，用?毛筆臨摹字?帖。3.?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?4.體會(huì)?課文中關(guān)鍵?詞句表達(dá)情?意的作用。?

（難點(diǎn)?）1.能?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會(huì)文?章表達(dá)的思?想感情。能?復(fù)述敘事性?課文大意。?

2.留?心周?chē)挛?，勤于書(shū)面?表達(dá)。能把?內(nèi)容寫(xiě)得比?較清楚、比?較具體。會(huì)?寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)?信便條。能?修改習(xí)作中?有明顯錯(cuò)誤?的詞句。?五、教學(xué)措?施1.強(qiáng)?化學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成語(yǔ)?文教學(xué)的難?點(diǎn)主要是如?何讓學(xué)生成?為一個(gè)會(huì)學(xué)?語(yǔ)文，用語(yǔ)?文的人，所?以在平常的?教學(xué)中不僅?僅是___?的知識(shí)的掌?握，更主要?的是讓學(xué)生?養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)?愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，這學(xué)期?將繼續(xù)__?_以下良好?習(xí)慣的培養(yǎng)?：（1）?課前預(yù)習(xí)與?課后復(fù)習(xí)的?習(xí)慣。（?2）能夠自?學(xué)課文的習(xí)?慣。特別是?精讀課文，?如何讓學(xué)生?自己抓住重?難點(diǎn)，學(xué)會(huì)?分析課文，?體會(huì)文章的?思想感情，?理解文句的?表達(dá)方法。?通過(guò)略讀課?文學(xué)習(xí)方法?的掌握，引?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?課外閱讀活?動(dòng)。（3?）大膽表達(dá)?自己思想的?習(xí)慣以及主?動(dòng)與人合作?的習(xí)慣。?（4）把寫(xiě)?作當(dāng)成是一?種樂(lè)趣。愛(ài)?寫(xiě)作也愿意?寫(xiě)作。（?5）繼續(xù)加?強(qiáng)培養(yǎng)善于?傾聽(tīng)的習(xí)慣?，提高課堂?教學(xué)的質(zhì)量?。2.營(yíng)?造自主學(xué)習(xí)?的情境本?冊(cè)___為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了?具體的學(xué)習(xí)?情境，這種?學(xué)習(xí)情境的?創(chuàng)設(shè)主要是?通過(guò)“對(duì)話?”的方式來(lái)?實(shí)現(xiàn)的。教?學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)民主、平?等的學(xué)習(xí)氛?圍，要重視?引導(dǎo)學(xué)生與?文本對(duì)話、?與文本作者?對(duì)話、與學(xué)?習(xí)伙伴對(duì)話?、與自己的?心靈對(duì)話，?最終使學(xué)生?達(dá)到和周?chē)?人和自然萬(wàn)?物的對(duì)話，?啟迪學(xué)生用?自己的方式?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?進(jìn)而掌握語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的規(guī)?律。3.?促進(jìn)學(xué)習(xí)方?式的改變?語(yǔ)文學(xué)習(xí)有?其內(nèi)在的規(guī)?律，語(yǔ)文學(xué)?習(xí)也有一個(gè)?基本的步驟?。___的?呈現(xiàn)方式就?是讓學(xué)生從?內(nèi)心觸摸到?語(yǔ)文，在實(shí)?際的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中能習(xí)得?方法，慢慢?找到學(xué)習(xí)規(guī)?律。因此，?新課程下的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤?其要重視自?主、合作與?探究。學(xué)生?以自讀課文?和相互交流?為基礎(chǔ)，欣?賞語(yǔ)言對(duì)文?章內(nèi)容及表?現(xiàn)形式進(jìn)行?評(píng)價(jià)，同時(shí)?獲得審美體?驗(yàn)。在感悟?語(yǔ)言，