小學(xué)教師工作計(jì)劃五篇范文（5篇）

小學(xué)教師工作計(jì)劃五篇范文一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)小學(xué)生?的生理和心?理以及發(fā)展?需求，我把?小學(xué)階段英?語課程的目?的確定為：?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英語?的積極態(tài)度?，使他們建?立初步的學(xué)?習(xí)英語的自?信心;培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語感和良好?的語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，使?他們形成初?步運(yùn)用英語?進(jìn)行簡(jiǎn)單日?常交流的能?力，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。二?、學(xué)情分析?本學(xué)期我?主要擔(dān)任_?__年級(jí)的?英語教師。?___年級(jí)?的孩子比較?活潑，天真?，好動(dòng)，充?滿了好奇心?，想象能力?和觀察能力?都非常的豐?富，同時(shí)也?要培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，創(chuàng)新能力??，F(xiàn)將計(jì)劃?如下：三?、教材分析?本學(xué)期我?們主要使用?___年級(jí)?上冊(cè)的英語?課本，每個(gè)?模塊里都有?一首歌曲，?歌謠，目的?是激發(fā)學(xué)生?對(duì)英語的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生快速記?憶所學(xué)過的?單詞和句子?。根據(jù)孩子?的年齡特征?，本學(xué)期只?上三年級(jí)上?冊(cè)的前五個(gè)?模塊，重點(diǎn)?是讓學(xué)生會(huì)?讀，會(huì)認(rèn)前?五個(gè)模塊的?單詞和句子?，并學(xué)會(huì)運(yùn)?用簡(jiǎn)單的句?子與班里的?同學(xué)以及教?師進(jìn)行簡(jiǎn)單?的問候和對(duì)?話。同時(shí)還?要掌握課本?里涉及到前?五個(gè)模塊的?歌曲，歌謠?，教師還可?以增加一些?課外的歌曲?和歌謠，同?時(shí)還可以配?上一些相適?應(yīng)的動(dòng)作，?而且動(dòng)作要?自然，大方?，規(guī)范，表?情要面帶笑?容。為了達(dá)?到此目標(biāo)，?我覺得小學(xué)?英語教學(xué)應(yīng)?具備以下特?點(diǎn)：1、?教學(xué)內(nèi)容貼?近生活。?2、符合小?學(xué)生興趣的?需求。突?出興趣培養(yǎng)?，保護(hù)和發(fā)?展求知欲，?寓教于樂。?小學(xué)英語教?材突出對(duì)學(xué)?生的興趣培?養(yǎng)。教科書?全部采用彩?_畫，情景?會(huì)話貫串全?套教材。緊?密結(jié)合兒童?好新奇、愛?活動(dòng)、善模?仿、愛說、?愛唱、愛跳?、愛表演的?特點(diǎn)編排和?設(shè)計(jì)教材的?內(nèi)容與形式?。在教學(xué)中?應(yīng)該多安排?一些兒童喜?聞樂見的歌?曲、游戲、?繞口令、謎?語、小詩等?和一些淺顯?易懂的寓言?故事。四?、教學(xué)目標(biāo)?___年?級(jí)英語的目?標(biāo)是：主要?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?英語的興趣?，讓學(xué)生喜?歡上英語，?對(duì)于教師所?教的內(nèi)容要?會(huì)讀，會(huì)認(rèn)?，而且發(fā)音?要清晰，標(biāo)?準(zhǔn)，語音，?語調(diào)要適中?，要帶有感?_彩，這就?要求教師要?使用多種教?學(xué)方法來激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。教?師要加強(qiáng)訓(xùn)?練自己的語?音，語調(diào)和?感_彩。?五、教學(xué)方?法采取方?法多樣，生?動(dòng)活潑的教?學(xué)方案，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣：?1、集各家?所長(zhǎng)，多和?老英語教師?溝通，采用?綜合的教學(xué)?路子。情景?法、視聽法?、直接法、?結(jié)構(gòu)法、功?能法(交際?法)、全身?反應(yīng)法、沉?浸法、折衷?法、綜合法?等，只要有?助于教學(xué)目?標(biāo)都可以采?納。2、?創(chuàng)設(shè)情景、?相互交流、?激勵(lì)情意，?啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，樹立學(xué)?習(xí)信心。充?分利用教科?書中的課文?創(chuàng)設(shè)栩栩如?生的情景，?如打電話、?購(gòu)物、生日?聚會(huì)、野餐?、旅游、問?路、看病等?，為學(xué)生提?供使用英語?進(jìn)行交流的?機(jī)會(huì)。每當(dāng)?孩子們進(jìn)入?角色，成功?地做成一件?事，他們便?情不自禁，?喜形于色，?因測(cè)興趣倍?增、信心加?強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和?情意受到了?很大地激勵(lì)?。3、練?習(xí)形式多種?多樣，手、?腦、口、耳?、眼、肢、?體并用，靜?態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)?合，基本功?操練與自由?練習(xí)結(jié)合，?單項(xiàng)和綜合?練習(xí)結(jié)合。?通過大量地?實(shí)踐，使學(xué)?生具有良好?地語音、語?調(diào)、書寫和?拼讀地基礎(chǔ)?，并能用英?語表情達(dá)意?，開展簡(jiǎn)單?的交流活動(dòng)?。4、設(shè)?計(jì)任務(wù)型活?動(dòng)，開放空?間，激活學(xué)?生的思維，?培養(yǎng)創(chuàng)造思?維。這類活?動(dòng)，可以自?始至終引導(dǎo)?學(xué)生通過完?成具體任務(wù)?活動(dòng)來學(xué)習(xí)?語言，讓學(xué)?生為了特定?的學(xué)習(xí)目的?去進(jìn)行特定?的語言活動(dòng)?，通過完成?特定的交際?任務(wù)來獲得?和積累相應(yīng)?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。課堂上所?設(shè)計(jì)地任務(wù)?一般都要給?一些語境(?圖示或文字?說明)和詞?語提示，但?要給學(xué)生留?有思考和想?象地空間，?啟發(fā)學(xué)生動(dòng)?腦思考同思?維，更有利?于發(fā)展他們?地求異思維?。另外，?在教學(xué)組織?和課堂安排?靈活，以學(xué)?生為主體，?有利于充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性：?1、短時(shí)間?、高頻率、?保證學(xué)生多?次接觸英語?和足夠的實(shí)?踐量，這樣?可以更好地?發(fā)揮效益，?加大每個(gè)學(xué)?生地實(shí)踐量?。2、開?展兩人小組?、多人小組?、成行、成?排、半班等?多種形式的?活動(dòng)。只有?開展這些活?動(dòng)才能使每?個(gè)學(xué)生充分?地參與課堂?實(shí)踐，才能?體現(xiàn)出語言?的實(shí)踐性，?才能實(shí)現(xiàn)師?生之間和學(xué)?生之間的互?動(dòng)性。3?、課堂上課?桌椅的擺放?形式根據(jù)教?學(xué)的需要采?用不同的方?式-秧田式?、半圓式、?全圓式、雙?圓式等，目?的是為了更?好地開展各?種教學(xué)活動(dòng)?。這樣做可?以促進(jìn)師生?之間的情感?交流，而且?可以幫助學(xué)?生培養(yǎng)起互?相關(guān)心，合?作團(tuán)體精神?。小學(xué)教師工作計(jì)劃五篇范文（二）一?、指導(dǎo)思想?：弘揚(yáng)和?培育民族精?神為核心，?以基礎(chǔ)文明?行為的養(yǎng)成?教育為抓手?，不斷增強(qiáng)?德育工作的?主動(dòng)性和實(shí)?效性，鞏固?和提高德育?工作的整體?水平，使德?育工作能夠?邁上一個(gè)新?臺(tái)階。二?、基本目標(biāo)?：1、建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍，全?體同學(xué)都能?樹立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣;?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。2?、為全面提?高學(xué)生與人?交往的能力?，養(yǎng)成良好?的與人交往?能力，大力?推進(jìn)素質(zhì)教?育和社會(huì)主?義精神文明?建設(shè)，努力?創(chuàng)建"友誼?班級(jí)"三?、具體措施?：(一)?強(qiáng)化學(xué)生日?常行為習(xí)慣?開學(xué)伊始?，開一堂行?為習(xí)慣教育?課。內(nèi)化《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?。規(guī)范兩操?，及時(shí)對(duì)好?人好事進(jìn)行?表揚(yáng)。(?二)培養(yǎng)良?好的學(xué)風(fēng)?培養(yǎng)學(xué)生尊?師愛友，勤?奮學(xué)習(xí)，關(guān)?心集體，遵?守紀(jì)律，熱?愛勞動(dòng)，講?究衛(wèi)生，積?極鍛煉的好?作風(fēng)，有利?于班級(jí)凝聚?力的.形成?和發(fā)展。?1、全面規(guī)?范行為習(xí)慣?，提倡團(tuán)結(jié)?友愛，講文?明禮貌，提?高學(xué)生與人?交往能力。?2、滲透?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》和《小學(xué)?生守則》中?的思想精神?，要求學(xué)生?以此來規(guī)范?自己的行為?習(xí)慣;加強(qiáng)?禮儀教育和?訓(xùn)練，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)己講?禮貌，學(xué)習(xí)?講勤奮，社?會(huì)講公德，?在家講孝順?;加強(qiáng)小干?部隊(duì)伍建設(shè)?，充分發(fā)揮?其監(jiān)督和示?范作用。?3、狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)?行學(xué)習(xí)的目?的，學(xué)習(xí)的?態(tài)度教育，?促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生學(xué)習(xí)的提?高。學(xué)生要?以學(xué)為主，?抓學(xué)習(xí)的過?程，也同時(shí)?是對(duì)學(xué)生的?教育過程，?在班集體中?，要養(yǎng)成一?種你追我趕?的風(fēng)氣，全?面調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?給學(xué)生創(chuàng)造?輕松愉悅的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?激發(fā)學(xué)生的?思維火花，?使他們的潛?力得到充分?發(fā)揮。4?、建立一幫?一小組，平?時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)?。(三)?加強(qiáng)安全教?育，防患于?未然安全?工作是一切?工作得以順?利進(jìn)行的前?提，因此，?把安全工作?放在班級(jí)工?作的第一位?。1、用?晨會(huì)、板報(bào)?展等形式，?開展安全知?識(shí)教育。?2、用班會(huì)?課給學(xué)生傳?授相關(guān)的安?全意識(shí)，法?律意識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生的自?我保護(hù)意識(shí)?。(四)?家校聯(lián)系，?齊抓共管?除了平時(shí)在?校請(qǐng)家長(zhǎng)面?對(duì)面互相交?流外，互相?溝通，共同?關(guān)注學(xué)生的?學(xué)習(xí)以及自?身良好的心?理素質(zhì)、德?育素質(zhì)的養(yǎng)?成，幫助家?長(zhǎng)營(yíng)造家庭?教育的良好?環(huán)境。(?五)在教學(xué)?中對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育滲透?教師和工?人的工作性?質(zhì)不一樣，?工作成果也?不一樣。工?人如果不認(rèn)?真生產(chǎn)，那?么他們生產(chǎn)?出的可能只?是一個(gè)兩個(gè)?劣質(zhì)產(chǎn)品，?而教師如果?不小心的話?，培養(yǎng)出的?學(xué)生不只可?能是成績(jī)不?好的差生，?還有可能是?危害社會(huì)、?危害人民的?社會(huì)敗類。?所以，在教?學(xué)中我很注?意對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育滲透?。以上是?我本學(xué)期德?育工作的一?些設(shè)想，在?本學(xué)期的工?作中我將按?照學(xué)校的要?求和個(gè)人的?計(jì)劃去執(zhí)行?，使我的班?主任工作更?具計(jì)劃性、?科學(xué)性，達(dá)?到的效果。?小學(xué)教師工作計(jì)劃五篇范文（三）在新?課程改革大?潮中，我以?飽滿的精神?投入到了新?學(xué)期的工作?中來。本著?求創(chuàng)新，求?發(fā)展，不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)水平的?目的，根據(jù)?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃來制?定我的個(gè)人?工作計(jì)劃。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)面對(duì)?新的課程改?革，教育對(duì)?教師提出更?高的要求。?不僅要有精?湛的專業(yè)水?平，還要有?多元化的知?識(shí)儲(chǔ)備，才?能適應(yīng)新課?程實(shí)驗(yàn)改革?。為不被時(shí)?代所淘汰，?能夠成為一?名合格的教?師，在一個(gè)?學(xué)期的基礎(chǔ)?之上，要利?用業(yè)余的時(shí)?間進(jìn)一步學(xué)?習(xí)有關(guān)于新?課程改革的?理論知識(shí)及?的教育理念?。嘗試著把?學(xué)習(xí)滲透在?工作的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，融合?到備課和講?課上來。把?學(xué)習(xí)使終放?在第一位，?只有不斷的?學(xué)習(xí)，才能?充實(shí)自己，?才會(huì)有不斷?的創(chuàng)新，才?會(huì)不斷的發(fā)?展，我將繼?續(xù)不懈地努?力，刻苦專?研，成為新?型教師，適?應(yīng)時(shí)代的發(fā)?展二、向?科研教師型?轉(zhuǎn)變1、?在課堂教學(xué)?改革中嚴(yán)格?要求自己，?努力使自己?的課堂做到?“放”“活?”“趣”“?新”“實(shí)”?。為了提高?課堂教學(xué)效?率，我打算?從培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?興趣入手，?讓學(xué)生們樂?學(xué)、勤學(xué)、?會(huì)學(xué)。我要?養(yǎng)成每天記?日記的習(xí)慣?，注意總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在課?堂常規(guī)訓(xùn)練?上有自己的?特色。2?、扎實(shí)做好?新課改的每?一項(xiàng)工作。?在比較準(zhǔn)確?地掌握了上?一冊(cè)教材的?基礎(chǔ)上，本?學(xué)期我仍將?毫不松懈地?用好新教材?，深入學(xué)習(xí)?新課標(biāo)。在?教學(xué)中做進(jìn)?一步的深入?研究，在學(xué)?期末將上交?一份有價(jià)值?的論文，同?時(shí)會(huì)以年組?研究課的形?式匯報(bào)自己?的研究成果?3、教案?的編寫是作?為教師必做?的一項(xiàng)工作?。但如何使?教案的編寫?更具科學(xué)性?、實(shí)用性，?我將嘗試著?沖破傳統(tǒng)備?課的清規(guī)戒?律，編寫實(shí)?用、新穎、?具有個(gè)性化?特點(diǎn)的教案?。三、“?備”、“改?”、“批”?、“輔”、?“查”是教?師的常規(guī)工?作，每一項(xiàng)?都十分重要?。在備好?課，上好課?的同時(shí)還不?要忘記對(duì)希?望生的輔導(dǎo)?工作，要曉?之以理，動(dòng)?之以情，用?愛心去幫助?每一個(gè)希望?生，最重要?的是有成效?，讓每個(gè)希?望生都能在?學(xué)期末的時(shí)?候有所提高?。在作業(yè)布?置上要多動(dòng)?腦筋，多留?一些孩子們?喜歡的，有?創(chuàng)新能力培?養(yǎng)的作業(yè)，?讓每個(gè)學(xué)生?不再為作業(yè)?而苦惱。?多彩、多元?的社會(huì)急切?地呼喚著創(chuàng)?新，教育也?迫切地呼喚?著有活力、?有創(chuàng)新能力?的教師。我?將努力學(xué)習(xí)?，不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，為學(xué)?校輝煌的明?天貢獻(xiàn)自己?的一點(diǎn)力量?!小學(xué)教師工作計(jì)劃五篇范文（四）圍?繞教育局及?教研培訓(xùn)中?心的工作要?點(diǎn)，以“質(zhì)?量”與“和?諧”為中心?，突出“良?好習(xí)慣養(yǎng)成?”和“課堂?教學(xué)改革”?兩大重點(diǎn)，?堅(jiān)持教學(xué)研?究，教學(xué)指?導(dǎo)、教學(xué)服?務(wù)、教學(xué)管?理于一體的?原則，加強(qiáng)?教學(xué)過程管?理，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。一?、工作目標(biāo)?1、推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革。加大課?堂教學(xué)的研?究力度，全?力推行目標(biāo)?導(dǎo)學(xué)與課堂?觀察，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)教學(xué)改?革中出現(xiàn)的?問題，提出?解決的方法?與措施，提?高課堂實(shí)效?。2、優(yōu)?化教學(xué)過程?管理。以課?堂教學(xué)為中?心，重視學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，尤?其是書寫習(xí)?慣的養(yǎng)成，?提高學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力，形成良?好的學(xué)習(xí)品?質(zhì)。3、?加強(qiáng)學(xué)科教?學(xué)研究。通?過不同形式?、不同內(nèi)容?的學(xué)科教研?，切實(shí)提高?小學(xué)語文教?師的教學(xué)科?研能力，力?爭(zhēng)形成“研?有特色”的?小學(xué)語文教?研模式。?4、強(qiáng)化師?資隊(duì)伍建設(shè)?。繼續(xù)加強(qiáng)?工作室建設(shè)?，充分發(fā)揮?的輻射帶動(dòng)?作用，通過?引領(lǐng)，提高?教師業(yè)務(wù)水?平，力爭(zhēng)打?造一支高素?質(zhì)的小學(xué)語?文教師隊(duì)伍?。二、具?體措施(?一)深入推?進(jìn)課堂教學(xué)?改革，培養(yǎng)?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)能力。?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?研究培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?能力課堂教?學(xué)改革的細(xì)?節(jié)問題。在?落實(shí)“小學(xué)?語文課堂教?學(xué)改革建議?”的基礎(chǔ)上?，實(shí)踐創(chuàng)新?，形成具有?學(xué)科特色的?課堂教學(xué)模?式，打造“?自主、快樂?、高效、智?慧”的語文?課堂，努力?將課改理念?轉(zhuǎn)化為語文?教學(xué)過程的?具體行為，?促進(jìn)課堂教?學(xué)改革的不?斷深入。?2、以活動(dòng)?為載體，推?進(jìn)課堂教學(xué)?改革。通過?召開研討課?、階段交流?會(huì)、成果展?示等活動(dòng)，?充分發(fā)揮骨?干教師的引?領(lǐng)作用，達(dá)?到全員提高?的目的。課?堂上，要將?充分的自主?學(xué)習(xí)、有效?的合作學(xué)習(xí)?、適度的探?究學(xué)習(xí)緊密?結(jié)合起來，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力。上半年?，開展培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)能力課堂?教學(xué)中期達(dá)?標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)?，引領(lǐng)課堂?教學(xué)改革走?向深入。?(二)優(yōu)化?教學(xué)過程管?理，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。1、重?視學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成。注重?聽講、審題?、閱讀、寫?作等習(xí)慣的?培養(yǎng)，加強(qiáng)?讀寫結(jié)合的?教學(xué)研究，?將功夫放在?平日，常抓?不懈，提高?學(xué)生的語文?綜合水平。?尤其要重視?學(xué)生良好書?寫習(xí)慣的培?養(yǎng)。首先，?針對(duì)目前學(xué)?生書寫方面?存在的主要?問題：書寫?筆順和書寫?姿勢(shì)，通過?學(xué)科會(huì)進(jìn)行?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，?讓全體語文?教師引起足?夠的重視，?做到堂堂抓?、人人抓，?堅(jiān)持抓，有?針對(duì)性地進(jìn)?行寫字指導(dǎo)?，讓學(xué)生養(yǎng)?成提筆即是?練字時(shí)的良?好習(xí)慣。其?二，樹立抓?實(shí)寫字教學(xué)?的優(yōu)秀典型?，通過經(jīng)驗(yàn)?交流、公開?課等形式，?推廣寫字教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。?其三，各校?要開設(shè)寫字?課，保證練?字時(shí)間，堅(jiān)?持日有所練?，保證書寫?質(zhì)量，做到?練有指導(dǎo);?重視調(diào)研，?將寫字教學(xué)?作為視導(dǎo)的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容，抽查現(xiàn)?場(chǎng)定量書寫?，檢查書寫?姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?整改。通過?多措并舉，?營(yíng)造全員重?視學(xué)生書寫?的良好氛圍?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的書寫?習(xí)慣。2?、加大教學(xué)?過程的指導(dǎo)?。加強(qiáng)教學(xué)?案的研究，?抓實(shí)集體備?課，通過多?輪備課，吃?透教材，研?究導(dǎo)學(xué)方法?與策略，合?理使用學(xué)案?，將目標(biāo)導(dǎo)?學(xué)真正落實(shí)?到實(shí)處。通?過課堂調(diào)研?、問卷調(diào)查?、交流談話?等方式，找?準(zhǔn)影響教學(xué)?質(zhì)量的薄弱?環(huán)節(jié)，加強(qiáng)?研究，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。3、?抓實(shí)教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)反饋?。繼續(xù)進(jìn)行?當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢?測(cè)及月質(zhì)量?檢測(cè)，時(shí)刻?關(guān)注教學(xué)的?全過程，不?斷檢查教學(xué)?效果，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)采取相?應(yīng)的補(bǔ)救措?施，力求堂?堂清、日日?清，以促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量的?全面提高。?(三)加?強(qiáng)學(xué)科教學(xué)?研究，促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展。1、?開展課例教?研。繼續(xù)開?展課例大教?研活動(dòng)，以?“課堂觀察?20問答”?的學(xué)習(xí)為重?點(diǎn)，學(xué)、研?、用相結(jié)合?，積極發(fā)揮?課堂觀察量?表在課例教?研中的工具?作用，提高?教師解決實(shí)?際問題的能?力，引領(lǐng)課?例研究走向?深入。2?、開展校本?教研。結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)，?通過專題講?座、教學(xué)觀?摩、集體備?課等活動(dòng)，?將教材解讀?、課堂實(shí)施?、學(xué)法指導(dǎo)?等作為校本?教研的主要?內(nèi)容，將研?究重點(diǎn)指向?學(xué)生、教材?和課堂，提?高教師研究?學(xué)生、吃透?教材、駕馭?課堂的能力?，提升課堂?教學(xué)效率。?3、開展?網(wǎng)上教研。?加強(qiáng)站的建?設(shè)，豐富網(wǎng)?站內(nèi)容。繼?續(xù)開展每月?主題論壇活?動(dòng)，評(píng)選精?華帖，提高?網(wǎng)絡(luò)教研的?積極性與實(shí)?效性。4?、開展課題?研究。做好?“__五”?科研課題的?立項(xiàng)、申報(bào)?、研究工作?。找準(zhǔn)課堂?教學(xué)中存在?的真問題，?開展小專題?研究，提升?教師的研究?能力。(?四)強(qiáng)化師?資隊(duì)伍建設(shè)?，提高語文?教師整體水?平。1、?發(fā)揮帶動(dòng)作?用。認(rèn)真落?實(shí)《文登市?教育__關(guān)?于實(shí)施“七?名”工程的?指導(dǎo)意見》?的精神，以?學(xué)科“工作?室”為平臺(tái)?，強(qiáng)化對(duì)人?選的管理、?培養(yǎng)、使用?，重視對(duì)核?心團(tuán)隊(duì)成員?的跟蹤培養(yǎng)?。適時(shí)開展?報(bào)告會(huì)、課?例展示等交?流展示活動(dòng)?，充分發(fā)揮?學(xué)科的輻射?帶動(dòng)作用，?引領(lǐng)大批教?師特別是中?青年教師快?速成長(zhǎng)。?2、開展讀?書學(xué)習(xí)活動(dòng)?。加強(qiáng)專業(yè)?知識(shí)和理論?的學(xué)習(xí)，全?面掌握《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》，提升理?論水平。繼?續(xù)開展“同?讀一本書”?活動(dòng)，通過?開展讀書沙?龍、讀書征?文評(píng)選等活?動(dòng)，提高教?師讀書學(xué)習(xí)?的積極性，?推進(jìn)讀書活?動(dòng)持久開展?。3、加?強(qiáng)教師培訓(xùn)?。通過外出?集中學(xué)習(xí)、?邀請(qǐng)專家報(bào)?告、學(xué)科培?訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專?題培訓(xùn)等多?種方式，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教師?觀念，突出?培訓(xùn)的實(shí)效?性。組織參?加__年暑?期教師遠(yuǎn)程?研修培訓(xùn)活?動(dòng)，全面提?高教師的整?體水平。小學(xué)教師工作計(jì)劃五篇范文（五）新的一?學(xué)期開始了?，為了不斷?提升自己的?精神追求，?增強(qiáng)職業(yè)道?德，掌握教?育規(guī)律，拓?展學(xué)科知識(shí)?，強(qiáng)化專業(yè)?技能和提高?教育教學(xué)水?平的過程。?根據(jù)實(shí)際情?況我擬定以?下個(gè)人工作?計(jì)劃：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)識(shí)?讀書學(xué)習(xí)?——注重個(gè)?人素質(zhì)的培?養(yǎng)，不貪名?利，切實(shí)提?高自身理論?水平和業(yè)務(wù)?水平，力求?為學(xué)生創(chuàng)造?的教育。用?教育理論武?裝自己，為?了自己的教?育教學(xué)盡快?的提高，讀?書是一種至?關(guān)重要的途?徑，所以我?在本學(xué)期要?堅(jiān)持讀有關(guān)?教育的書籍?。如：《師?生溝通的藝?術(shù)》，《教?學(xué)策略》，?《教育新理?念》，《課?堂管理的策?略》。除了?讀有關(guān)教學(xué)?的書籍外，?我還要不斷?去讀其它的?書籍，來武?裝自己的思?想二、以?身立教，為?人師表師?德——教師?職業(yè)作為一?種以人育人?的職業(yè)。教?師的思想、?行為、作風(fēng)?、儀表、氣