小學(xué)秋季教務(wù)工作計劃范本

小學(xué)秋季教務(wù)工作計劃范本一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，教?務(wù)處將以學(xué)?校工作計劃?為指導(dǎo)，繼?續(xù)學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，以?課堂教學(xué)為?載體，開展?多種形式教?師培訓(xùn)，全?面提高教師?綜合素質(zhì)。?同時加強教?育教學(xué)研究?，進一步更?新教學(xué)理念?，切實提高?教師業(yè)務(wù)水?平。努力做?到與時俱進?，開拓創(chuàng)新?，倡導(dǎo)多元?，追求特色?。以實現(xiàn)肩?負(fù)增效、打?造品牌為總?目標(biāo)，促進?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量再上?新臺階，學(xué)?校管理再上?新水平。?二、總體目?標(biāo)1、堅?持不懈地開?展教育教學(xué)?常規(guī)檢查、?監(jiān)督、指導(dǎo)?與常規(guī)制度?落實工作。?2、積極?探索實現(xiàn)“?全面提高教?學(xué)質(zhì)量”這?一教學(xué)目標(biāo)?的有效途徑?。3、搞?好教師培訓(xùn)?，提高教師?素質(zhì)。4?、結(jié)合實際?，開展多種?學(xué)科活動，?促進學(xué)生學(xué)?業(yè)水平提高?。三、工?作宗旨服?務(wù)教學(xué)、服?務(wù)教師、服?務(wù)學(xué)生。?四、主要措?施（一）?、落實常規(guī)?，有效監(jiān)控?，不斷提升?教學(xué)質(zhì)量?教務(wù)處管理?的中心工作?是常規(guī)工作?，它最能體?現(xiàn)學(xué)校的教?學(xué)秩序、教?學(xué)水平。本?學(xué)期教務(wù)處?將繼續(xù)強化?常規(guī)管理，?切實抓好教?學(xué)質(zhì)量流程?的每一個環(huán)?節(jié)。讓學(xué)校?的常規(guī)管理?工作走向科?學(xué)化、制度?化、人文化?，進一步提?升常規(guī)管理?層次，創(chuàng)常?規(guī)管理特色?。1、提?高備課的實?效性。備課?是教師根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)科特點?、學(xué)生實際?，選擇合適?的教學(xué)方法?，設(shè)計和優(yōu)?化教學(xué)方案?，以保證學(xué)?生順利而有?效地學(xué)習(xí)的?一系列準(zhǔn)備?工作。每一?位教師要強?化質(zhì)量意識?，切實提高?每一堂課的?教學(xué)效率。?要認(rèn)真研究?所任學(xué)科的?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教材，了解?學(xué)生已具備?的知識、能?力和學(xué)習(xí)方?式，鉆研教?材的編寫意?圖，準(zhǔn)確把?握教材的重?、難點，設(shè)?置合理的教?學(xué)目標(biāo)，撰?寫可操性較?強的教學(xué)設(shè)?計。不同學(xué)?科要根據(jù)學(xué)?科自身的特?點，進行重?點突出的備?課。備課?時采取詳案?與簡案相結(jié)?合、___?備課與個體?備課相結(jié)合?、傳統(tǒng)型備?課與創(chuàng)新型?備課相結(jié)合?等多種形式?備課。要求?年輕教師寫?詳案，老教?師可以寫簡?案。學(xué)校將?采取月檢查?的辦法，檢?查教師是否?按教學(xué)計劃?和教務(wù)處要?求進行提前?備課，發(fā)現(xiàn)?問題及時反?饋、及時解?決。2、?抓課堂教學(xué)?。實行教師?候課制，每?位任課教師?必須提前_?__分鐘進?教室，了解?學(xué)生的課前?準(zhǔn)備情況，?提醒學(xué)生進?入上課狀態(tài)?，面帶微笑?等候?qū)W生上?課，杜絕教?師上課遲到?曠課及接打?手機的現(xiàn)象?。課堂教學(xué)?要認(rèn)真處理?好“教、學(xué)?、練”三者?的關(guān)系，構(gòu)?建素質(zhì)教育?的課堂氛圍?。為提高每?一節(jié)課的課?堂效率，要?加大推門聽?課的力度，?加強溝通，?及時總結(jié)，?促進提高。?3、布置?作業(yè)要__?_學(xué)生的差?異，注意作?業(yè)的開放性?和自主性，?注意減輕學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。小?學(xué)___年?級作業(yè)當(dāng)堂?完成，不留?書面家庭作?業(yè)，其他年?級除語文、?數(shù)學(xué)外不留?書面家庭作?業(yè)，語文、?數(shù)學(xué)書面家?庭作業(yè)每天?不超過__?_小時。對?學(xué)生的評價?采用階段性?評價、終結(jié)?性評價、即?時評價與動?手操作等多?種方式相結(jié)?合，重在激?發(fā)興趣，正?面引導(dǎo)。?（二）、搭?建舞臺，均?衡師資，不?斷推動隊伍?建設(shè)一支?高素質(zhì)教師?隊伍，是學(xué)?校發(fā)展的重?要保證，一?名優(yōu)秀教師?能帶出一個?好班，一批?好教師能造?就一所好的?學(xué)校。為此?，學(xué)校本著?培養(yǎng)一支覺?悟高、業(yè)務(wù)?精、愛心強?的學(xué)者型教?師為出發(fā)點?，繼續(xù)加強?教師隊伍建?設(shè)。1、?著力青年教?師培養(yǎng)，促?師資均衡發(fā)?展。本學(xué)期?加大師資隊?伍的培養(yǎng)力?度，尤其是?青年教師的?培養(yǎng)力度，?努力造就一?支適合學(xué)校?發(fā)展、個體?需求、家長?要求的優(yōu)秀?教師隊伍，?以科研、校?本教研為抓?手，促進教?師成為學(xué)習(xí)?型、學(xué)問型?、學(xué)者型名?師。推動“?名師工程”?工作不斷向?縱深發(fā)展，?探索“中心?教研組”建?設(shè)機制，能?充分發(fā)揮優(yōu)?秀教師在教?育教學(xué)中的?指導(dǎo)、示范?作用，幫助?青年教師盡?快成長。重?視青年教師?的跟蹤、調(diào)?研梯隊建設(shè)?，有針對性?地指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)?課、公開課?、研究課等?活動，在動?態(tài)（范本）?教學(xué)中生成?青年教師的?教學(xué)實力。?繼續(xù)加強對?青年教師備?課——上課?——說課—?—案例撰寫?的技能訓(xùn)練?。開展青年?教師的說課?、上課、評?課活動，通?過活動促進?青年教師能?力的提高與?發(fā)展，并在?實際鍛煉中?提高。2?、著力高效?課堂構(gòu)筑，?促教師專業(yè)?成長。教務(wù)?處將大力創(chuàng)?造機會，不?斷搭建舞臺?，積極__?_教師外出?聽課、觀摩?培訓(xùn)，要求?外出教師必?須記好筆記?，寫好心得?體會，并回?校對教師進?行再培訓(xùn)。?3、加強?學(xué)校各級課?題研究力度?，促進教師?發(fā)展。（?三）、加強?師德建設(shè)，?夯實校本教?研，促進和?諧發(fā)展1?、不斷學(xué)習(xí)?，強化師德?教育。加強?師德修養(yǎng)，?樹立敬業(yè)愛?生、無私奉?獻(xiàn)精神。?2、嚴(yán)格執(zhí)?行義務(wù)教育?教學(xué)計劃，?開足、開齊?、上好各類?課程；嚴(yán)格?執(zhí)行“二表?（時間表、?課程表）二?操（課間操?、眼保健操?）一活動（?大課間活動?）”；嚴(yán)格?按課表上課?，不得隨意?調(diào)課；課堂?上要面向全?體學(xué)生，使?學(xué)生真正成?為課堂的主?人，給學(xué)生?