小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自培工作計(jì)劃（3篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自培工作計(jì)劃?一、自我分?析：優(yōu)勢(shì)?：本人參?加工作已經(jīng)?有___年?了，長(zhǎng)期從?事小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)，對(duì)數(shù)?學(xué)教材相對(duì)?熟悉，而且?能夠運(yùn)用多?套教材整合?進(jìn)行合理的?教學(xué)。教學(xué)?手段符合學(xué)?生的需求，?在不增加學(xué)?生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?的同時(shí)使學(xué)?生能較快的?掌握所學(xué)知?識(shí)。教學(xué)過(guò)?程注重合理?性：突出重?點(diǎn)，抓住關(guān)?鍵，化解難?點(diǎn)。注重啟?發(fā)性：創(chuàng)設(shè)?情景，善于?引導(dǎo)。由于?學(xué)校的大力?發(fā)展與新課?程的改革，?給了我很多?機(jī)會(huì)與發(fā)展?空間，在教?學(xué)方面形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格。不?足：1、?在備課時(shí)雖?然注重了教?材的整合，?但缺乏新穎?。對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的提高缺少?進(jìn)一步的思?考，對(duì)學(xué)有?余力孩子的?發(fā)展關(guān)注較?少。2、?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?解決問(wèn)題的?能力，以及?在學(xué)好課本?知識(shí)的同時(shí)?，如何開(kāi)闊?學(xué)生視野加?強(qiáng)思維的訓(xùn)?練方面沒(méi)有?做深層次的?思考。3?、研究的自?覺(jué)性，雖敏?于思，卻惰?于筆，不善?于抓住點(diǎn)滴?進(jìn)行反思和?總結(jié)。4?、理論功底?不扎實(shí)，缺?乏理論積淀?，學(xué)習(xí)后的?理論知識(shí)不?能運(yùn)用和幫?助自己的教?育教學(xué)。?5、對(duì)家庭?教育在孩子?成長(zhǎng)中的作?用以及如何?在家庭環(huán)境?中引導(dǎo)孩子?發(fā)展，還缺?乏系統(tǒng)的理?解和指導(dǎo)?總之，在專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)?業(yè)知識(shí)上有?許多不足，?尤其是在教?科研的成果?，有待進(jìn)一?步的提升。?二、發(fā)展?目標(biāo)：1?、樹(shù)立教師?終身學(xué)習(xí)觀(guān)?，不僅要加?強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修?，同時(shí)在教?學(xué)中要不斷?地進(jìn)行反思?，爭(zhēng)做一名?學(xué)習(xí)型教師?、反思型教?師。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?件制作的本?領(lǐng)，能用先?進(jìn)的教學(xué)手?段來(lái)提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、努力為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)情?景，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)?實(shí)生活的聯(lián)?系，使學(xué)?生體會(huì)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)?值。4、?注重實(shí)踐活?動(dòng)，從純課?堂學(xué)習(xí)向課?外探究延伸?。注重家校?結(jié)合，爭(zhēng)做?一名研究型?教師。發(fā)?展過(guò)程教育?理念：1?、新課程改?革的理念和?“345”?優(yōu)質(zhì)高效課?堂理念：教?育部、教育?局、學(xué)校所?倡導(dǎo)的教育?理念，應(yīng)該?是每一位教?育建立自己?個(gè)人發(fā)展規(guī)?劃的基本依?據(jù)之一，因?此，必須把?這些理念來(lái)?作為指導(dǎo)。?2、數(shù)學(xué)?生活化：讓?數(shù)學(xué)回歸生?活，倡導(dǎo)在?生活中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)、應(yīng)用?數(shù)學(xué)。3?、學(xué)校、社?會(huì)、家庭三?結(jié)合：學(xué)生?的發(fā)展部單?純是因?yàn)閷W(xué)??；蛘呒彝?，而是一個(gè)?方方面面集?體影響的結(jié)?果，因此，?作為教師，?在研究教育?教學(xué)的同時(shí)?，加強(qiáng)學(xué)校?、社會(huì)、家?庭三方面的?結(jié)合研究，?應(yīng)該是具有?一定的積極?意義的。?三、三、?工作措施：?第一年度?：1、認(rèn)?真閱讀《二?期課程改革?的實(shí)施方案?》、《課程?教學(xué)論》、?《小學(xué)數(shù)學(xué)?教師》在這?些書(shū)中吸取?能夠幫助和?推進(jìn)教育教?學(xué)的精神，?使自己更上?一層樓。?2、虛心地?向優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短，備好?、上好每一?堂課，嘗試?研究低年級(jí)?小組合作的?初步建立。?3、課堂?實(shí)踐與教學(xué)?反思相結(jié)合?，認(rèn)真撰寫(xiě)?教學(xué)案例或?教學(xué)論文。?第二年度?：1、利?用課余時(shí)間?多學(xué)習(xí)，多?看書(shū)，多聽(tīng)?優(yōu)秀教師的?展示課，寫(xiě)?下聽(tīng)課體會(huì)?進(jìn)行交流。?2、加強(qiáng)?教學(xué)的實(shí)踐?、反思、再?實(shí)踐、再反?思，通過(guò)不?同層面的教?學(xué)，展示自?己的實(shí)踐和?探索，教學(xué)?風(fēng)格具有個(gè)?人特色。?3、積極撰?寫(xiě)高質(zhì)量的?教學(xué)論文或?教學(xué)案例，?力爭(zhēng)能在各?類(lèi)評(píng)比中獲?獎(jiǎng)或在校、?區(qū)刊物上公?開(kāi)發(fā)表。?第三年度:?1、積極?接受進(jìn)修、?培訓(xùn)，自培?，勤讀理論?著作和有關(guān)?雜志，并結(jié)?合教育實(shí)踐?寫(xiě)有一定價(jià)?值的隨筆案?例、教育博?客。2、?善于抓住平?時(shí)教學(xué)中的?點(diǎn)滴進(jìn)行反?思研究，并?有文章，同?時(shí)改進(jìn)措施?在課堂教學(xué)?中有落實(shí)。?善于思考，?在實(shí)踐中探?求、感悟。?向研究型教?師靠攏。?四、年度目?標(biāo)：第一?年度目標(biāo)：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)深刻理?解《二期課?改精神》、?《小學(xué)數(shù)學(xué)?教育》等幾?本書(shū)的內(nèi)涵?。2、積?極參加各類(lèi)?進(jìn)修、本體?知識(shí)培訓(xùn)，?提高自身專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)。?3、完成?一年級(jí)教材?《走進(jìn)名人?世界》在數(shù)?學(xué)學(xué)科中的?滲透，嘗試?建立相關(guān)教?學(xué)案例。?4、積極參?加各類(lèi)聽(tīng)課?活動(dòng)(尤其?是名師課)?，尋找自身?的不足之處?，完善自身?的教學(xué)手段?和方法。?5、完成?有一定數(shù)量?和質(zhì)量的隨?筆、案例、?學(xué)習(xí)體會(huì)和?論文。6?、嘗試發(fā)現(xiàn)?家庭教育中?存在的問(wèn)題?以及這些問(wèn)?題給學(xué)生的?學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)?程中帶來(lái)的?影響。成?果形式：?1、每天至?少安排_(tái)_?_個(gè)小時(shí)閱?讀優(yōu)秀教學(xué)?書(shū)刊;一年?中至少讀_?__本優(yōu)秀?的教育類(lèi)書(shū)?籍，并寫(xiě)下?自己的學(xué)習(xí)?心得;2?、多聽(tīng)優(yōu)秀?教師的課(?現(xiàn)場(chǎng)或錄像?)，聽(tīng)課后?寫(xiě)下聽(tīng)課體?會(huì)并進(jìn)行交?流;3、?能整合教材?，備好本年?級(jí)任教的課?。4、課?堂實(shí)踐與教?學(xué)反思緊密?結(jié)合，截取?自己教學(xué)中?成功或須改?進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)?行案例分析?，每學(xué)期完?成一篇高質(zhì)?量的論文或?教學(xué)案例分?析;第二?年度目標(biāo)：?1、堅(jiān)持?教育理論學(xué)?習(xí)和數(shù)學(xué)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)?相結(jié)合，不?斷提升自己?的教師專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)。2?、主動(dòng)地整?合課程資源?，對(duì)整個(gè)小?學(xué)階段的教?材有很好的?把握。3?、繼續(xù)進(jìn)行?課堂教學(xué)的?實(shí)踐，在實(shí)?踐中不斷磨?礪自己，使?自己的教育?教學(xué)能力、?學(xué)習(xí)研究能?力都能在原?有基礎(chǔ)上有?明顯的提高?，并形成自?己的個(gè)性化?教學(xué)。如低?年級(jí)復(fù)習(xí)課?教學(xué)方法、?低年級(jí)空間?與圖形教學(xué)?研究等。?4、課堂實(shí)?踐與教學(xué)反?思相結(jié)合，?積極撰寫(xiě)教?學(xué)案例或高?質(zhì)量的教學(xué)?論文，力爭(zhēng)?在各類(lèi)評(píng)比?中獲獎(jiǎng)。?成果形式：?1、每天?至少安排_(tái)?__個(gè)小時(shí)?閱讀優(yōu)秀教?學(xué)書(shū)刊;一?年中至少讀?___本優(yōu)?秀的教育類(lèi)?書(shū)籍，并寫(xiě)?下自己的學(xué)?習(xí)心得;寫(xiě)?好博客2?、數(shù)學(xué)論文?爭(zhēng)取在校、?區(qū)級(jí)以上刊?物上發(fā)表。?3、能夠?給其他年級(jí)?組老師一些?教材把握上?的建議。如?何與高一級(jí)?做好銜接等?。第三年?度目標(biāo)：?1、堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)和專(zhuān)?業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)?相結(jié)合，不?斷提升自己?的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?。2、在?學(xué)校搭建的?各種平臺(tái)上?不斷地磨練?自己，使自?己的教學(xué)水?平日趨成熟?，形成具有?個(gè)人特色的?教學(xué)風(fēng)格，?向研究型教?師靠攏。?3、根據(jù)形?勢(shì)需要結(jié)合?自身發(fā)展的?需求能進(jìn)行?知識(shí)培訓(xùn)，?能與同伴分?享。使自己?的專(zhuān)業(yè)水平?不斷提高。?成果形式?：1、每?天至少安排?___小時(shí)?閱讀優(yōu)秀教?學(xué)書(shū)刊;一?年中至少讀?___本優(yōu)?秀的教育類(lèi)?書(shū)籍，并寫(xiě)?下自己的學(xué)?習(xí)心得;?2、根據(jù)形?勢(shì)需要結(jié)合?自身發(fā)展的?需求能進(jìn)行?本體知識(shí)培?訓(xùn)，能與同?伴分享。?3、對(duì)三年?的隨筆、總?結(jié)和論文進(jìn)?行整理，撰?寫(xiě)跟蹤性論?文。(爭(zhēng)取?獲區(qū)級(jí)以上?獎(jiǎng))通過(guò)?撰寫(xiě)論文，?把自己的專(zhuān)?題研究從實(shí)?踐層面提升?至理論層面?，向研究型?教師靠攏。?五、達(dá)成?目標(biāo)的保障?措施及自我?檢測(cè)措施：?困難預(yù)測(cè)?：(1)?由于工作的?繁忙，時(shí)間?上難以保證?。(2)?自己的惰性?也可能影響?到目標(biāo)的完?成。(3?)有的目標(biāo)?的完成還需?依靠外界的?力量來(lái)完成?。應(yīng)對(duì)措?施：(1?)合理安排?學(xué)習(xí)時(shí)間，?指定短期和?長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃表?。(2)?改進(jìn)課堂教?學(xué)，千方百?計(jì)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，使他們變?“苦學(xué)”為?“樂(lè)學(xué)”。?(3)認(rèn)?真總結(jié)課堂?教學(xué)的科研?成果。認(rèn)真?作案例分析?。(4)?通過(guò)學(xué)生評(píng)?價(jià)和考試成?績(jī)檢驗(yàn)課堂?教學(xué)能力，?使所教的學(xué)?生有較大提?高。(5?)每學(xué)期力?爭(zhēng)寫(xiě)出一篇?有較高質(zhì)量?的教育教學(xué)?論文。(?6)通過(guò)班?級(jí)后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化及小組?合作建設(shè)，?提升學(xué)生自?學(xué)的能力。?自我檢測(cè)?：時(shí)刻對(duì)?照計(jì)劃表，?來(lái)檢查自己?每個(gè)時(shí)間點(diǎn)?是否完成任?務(wù)。在操作?過(guò)程中有?新的想法可?對(duì)計(jì)劃作修?改，使自己?能更好的完?成目標(biāo)。?總之通過(guò)做?好教學(xué)工作?的每一細(xì)節(jié)?，盡我最大?的努力，想?出各種有效?的辦法，以?提高教學(xué)質(zhì)?量，提升個(gè)?人能力，以?上是我的個(gè)?人發(fā)展新三?年規(guī)劃，以?鞭策自己伴?隨著學(xué)校的?發(fā)展與學(xué)生?一同成長(zhǎng)。?這是一幅絢?麗多彩的藍(lán)?圖，又是一?個(gè)令人期待?的理想，希?望自己插上?理想之翼，?翱翔在教育?事業(yè)的藍(lán)天?下，構(gòu)建屬?于自己的摩?天大廈!小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自培工作計(jì)劃（二）時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)眼?之間一年之?初又來(lái)到了?。在工作的?幾年中，有?工作的艱辛?與壓力，也?有收獲的喜?悅與欣慰，?有求索的痛?苦，也有成?長(zhǎng)的快樂(lè)。?教育教學(xué)道?路上的成長(zhǎng)?要有明確的?目標(biāo)和合理?的規(guī)劃。為?此，我對(duì)自?己今年的成?長(zhǎng)作了一個(gè)?計(jì)劃。一?、自我剖析?(一)優(yōu)?勢(shì)分析1?.作為年青?人，我有著?充沛的精力?和靈活的頭?腦，對(duì)不斷?完善、更新?的教育理念?有著較強(qiáng)的?適應(yīng)能力。?2.能在?教學(xué)中熟練?地運(yùn)用現(xiàn)代?教育媒體并?會(huì)制作教學(xué)?課件，并在?工作中進(jìn)行?摸索、探究?。3.具?有較強(qiáng)的事?業(yè)心，平時(shí)?能對(duì)照教育?理論來(lái)反思?自己課堂教?學(xué)的成功經(jīng)?驗(yàn)和失敗教?訓(xùn)，逐漸形?成具有個(gè)性?的教學(xué)設(shè)計(jì)?。4.敢?于在教學(xué)中?做一些嘗試?，努力鉆研?，實(shí)行分層?教學(xué)，做到?因材施教，?注重愛(ài)護(hù)?和培養(yǎng)學(xué)生?的好奇心和?求知欲，保?護(hù)學(xué)生的探?索精神、創(chuàng)?新思維，營(yíng)?造崇尚真知?的氛圍。?(二)存在?問(wèn)題1.?在課堂教學(xué)?中創(chuàng)新意識(shí)?不強(qiáng)，對(duì)學(xué)?生知識(shí)要求?多，能力訓(xùn)?練考慮少，?偏重學(xué)生分?數(shù)，而較少?考慮學(xué)生個(gè)?性。2.?較注重純學(xué)?科的教學(xué)，?而忽略了跨?領(lǐng)域?qū)W習(xí)的?必要性，使?學(xué)科教學(xué)有?時(shí)顯得有些?封閉性。?3.科研中?帶有自己的?感情色彩，?對(duì)于感興趣?的內(nèi)容鉆研?得較多。?二、自我定?位在以后?的工作中，?廣求良師，?博覽群書(shū)，?努力探索，?成為知識(shí)淵?博、教學(xué)技?藝精湛的骨?干教師。?三、自我發(fā)?展(一)?學(xué)習(xí)方面?1、每學(xué)期?聽(tīng)課不少于?___節(jié)，?通過(guò)對(duì)相關(guān)?學(xué)科的學(xué)習(xí)?與了解，促?進(jìn)本學(xué)科與?其他學(xué)科之?間的聯(lián)系與?溝通，尋找?教學(xué)規(guī)律，?為培養(yǎng)學(xué)生?的綜合素質(zhì)?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。2?、針對(duì)日新?月異的教育?理念，我要?堅(jiān)持認(rèn)真地?閱讀《小學(xué)?數(shù)學(xué)教育》?等雜志，積?極上教育類(lèi)?網(wǎng)站，汲取?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論，?吸收成功的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，探討教?育教學(xué)工作?中的得與失?，從而快速?提高自己的?教育教學(xué)水?平。3、?每年寫(xiě)__?_篇高質(zhì)量?的論文，力?求能獲獎(jiǎng)。?(二)教?學(xué)方面1?、繼續(xù)學(xué)習(xí)?新基礎(chǔ)教育?理念，應(yīng)用?于我校的自?主性學(xué)習(xí)教?改中，摸索?適用于我所?帶班級(jí)的整?合點(diǎn)。通過(guò)?多看、多學(xué)?、多聽(tīng)、多?做來(lái)提高自?己的鉆研能?力。2、?在教學(xué)中應(yīng)?面向全體學(xué)?生，實(shí)施啟?發(fā)、探索和?討論式教學(xué)?，指導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?尊重和保護(hù)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?自主性和積?極性。在課?堂上營(yíng)造民?主和諧的氛?圍，讓孩子?真正成為學(xué)?習(xí)的主人。?3、教學(xué)?中要因材施?教，有的放?矢，不盲目?追求形式，?注重知識(shí)?產(chǎn)生發(fā)展過(guò)?程，提高生?生互動(dòng)、師?生互動(dòng)的有?效性。在還?給課堂生命?氣息的同時(shí)?努力提高課?堂效益。同?時(shí)，注重知?識(shí)的積累，?做好實(shí)踐反?思本的撰寫(xiě)?，及時(shí)總結(jié)?反思每堂課?的優(yōu)缺點(diǎn)，?及時(shí)加以調(diào)?整及改進(jìn)。?4、向身?邊的每一位?老師學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們的?經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)?技巧，甚至?對(duì)一些細(xì)節(jié)?進(jìn)行模仿，?汲取各家之?長(zhǎng)。堅(jiān)持在?課前做到兩?問(wèn)：一問(wèn)教?材，深刻鉆?研教材寫(xiě)好?教案，理清?教學(xué)重點(diǎn)和?難點(diǎn);二問(wèn)?自己，“準(zhǔn)?備好沒(méi)有，?這堂課難點(diǎn)?在哪里，怎?樣突破，要?教給學(xué)生什?么?怎么上?最有效。最?后反思教學(xué)?得失，寫(xiě)好?教后隨筆。?5、傾聽(tīng)?學(xué)生的心聲?，關(guān)注每個(gè)?孩子的成長(zhǎng)?。采用激勵(lì)?的策略，以?一顆寬容的?心對(duì)待班級(jí)?中的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。及時(shí)與?學(xué)生進(jìn)行交?流與溝通，?幫助學(xué)生找?出數(shù)學(xué)薄弱?的原因。?同時(shí)，我還?將結(jié)合學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃，?堅(jiān)持以校為?本，積極投?入生命教育?課題研究，?踴躍參加校?本研修，盡?我所能，成?就自我，為?學(xué)校的發(fā)展?做出貢獻(xiàn)。?小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自培工作計(jì)劃（三）為?了使自己不?斷提高教育?理論和學(xué)術(shù)?水平，增強(qiáng)?知識(shí)更新能?力和教育教?學(xué)能力，從?各方面不斷?完善自己，?提高自身綜?合素質(zhì)，我?制定了個(gè)人?研修計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想遵照?教研工作計(jì)?劃，以學(xué)校?的教學(xué)教研?工作為指導(dǎo)?，立足課堂?、革新教學(xué)?方式，提高?課堂教學(xué)的?有效性為重?點(diǎn)，堅(jiān)持科?學(xué)育人，扎?實(shí)有序地開(kāi)?展數(shù)學(xué)教學(xué)?研修工作，?為促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?，全面提高?個(gè)人素養(yǎng)，?努力服務(wù)于?教研教學(xué)工?作而努力。?二、教研?目標(biāo)1、?積極實(shí)踐課?改的新理念?，新思路，?圍繞“有效?性高效課堂?教學(xué)”開(kāi)展?課堂教學(xué)研?究活動(dòng)，提?高課堂教學(xué)?效率。2?、積極探索?，參與課題?研究，配合?學(xué)校做好每?兩周一次的?教研活動(dòng)，?能夠自覺(jué)應(yīng)?用現(xiàn)代教育?教學(xué)理論來(lái)?指導(dǎo)教學(xué)。?三、教研?措施1、?加強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí)，多?看教育教學(xué)?專(zhuān)著，并認(rèn)?真做好筆記?，努力提高?個(gè)人專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)。認(rèn)真閱?讀《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，《?小學(xué)教學(xué)》?《聽(tīng)名師講?課》《給教?師的建議》?等有關(guān)資料?，鉆研新教?材，新課標(biāo)?，研究教法?，體會(huì)新課?程的理念，?提高自己的?業(yè)務(wù)能力。?以使自己在?教育教學(xué)工?作中能有所?提高。2?、通過(guò)教師?個(gè)人自學(xué)，?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的?方法及時(shí)了?解最前沿的?教改信息，?擴(kuò)展自己知?識(shí)視野，不?斷更新教育?教學(xué)理念，?豐富教育教?學(xué)理論，提?升理論水平?和教學(xué)教研?水平。3