部編版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)要點

部編版三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)要點全冊第一單元一、課文主題本單元課文主要圍繞“想象生活”寫了《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！贰恫欢鸵獑枴?篇課文，意在引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會和享受童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。二、重點字音1.會認(rèn)字bàhànyàn壩（堤壩）（水壩）漢（漢族）（漢人）艷（鮮艷）（艷麗）bànyángdú扮（裝扮）（打扮）揚（表揚）（發(fā)揚）讀（讀書）（讀寫）shuāijiāofèng摔（摔跤）（摔倒）跤（摔跤）（栽跤）鳳（鳳凰）（龍鳳）jiéhuāngdí潔（潔白）（潔凈）荒（荒涼）（荒地）笛（笛子）（笛聲）fájiàshang罰（懲罰）（處罰）假（假期）（放假）裳（衣裳）（紅裳）bèisònglì背（背詩）（背誦）誦（朗誦）（誦讀）例（例子）（案例）quānduànliàn圈（圓圈）（圈出）段（線段）（段落）練（練習(xí)）（練字）hútúdāi糊（糊涂）（迷糊）涂（涂料）（涂抹）呆（發(fā)呆）（呆板）jièlìái戒（戒尺）（戒煙）厲（嚴(yán)厲）（厲害）挨（挨打）（挨罵）chǔ楚（清楚）（楚國）2.會寫字晨（早晨）（晨光）絨（絨毛）（絨球）球（全球）（皮球）漢（漢族）（漢人）艷（鮮艷）（艷麗）服（衣服）（服裝）裝（裝點）（裝扮）扮（裝扮）（打扮）讀（讀書）（朗讀）靜（安靜）（平靜）停（停止）（停下）粗（粗細）（粗放）影（電影）（影片）落（落下）（落水）荒（荒涼）（荒地）笛（笛子）（笛聲）舞（舞蹈）（跳舞）狂（發(fā)狂）（瘋狂）罰（懲罰）（處罰）假（假期）（放假）互（互相）（互動）所（場所）（所長）夠（足夠）（能夠）猜（猜謎）（猜測）揚（表揚）（發(fā)揚）臂（手臂）（臂膀）3.多音字假jià（放假）（假期）背bèi（背誦）（手背）jiǎ（真假）（假冒）bēi（背包）（背上）圈quān（圓圈）（圈出）juàn（豬圈）（羊圈）4.辨字組詞晨（早晨）坪（草坪）壩（水壩）扮（打扮）跤（摔跤）辰（星辰）評（評論）敗（失?。┘姡娂姡┬＃▽W(xué)校）潔（潔白）笛（口笛）課（上課）猜（猜測）誦（誦讀）結(jié)（結(jié)果）油（加油）棵（一棵）清（清水）涌（洶涌）涂（糊涂）厲（嚴(yán)厲）即（立即）詳（詳細）值（值日）途（路途）歷（歷史）既（既然）祥（慈祥）植（植樹）5.易錯字組詞絨（絨毛）靜（安靜）落（落下）荒（荒涼）罰（懲罰）舞（舞蹈）夠（足夠）臂（手臂）6.易錯讀音shuāihuāngfásònghújièái摔荒罰誦糊戒挨三、詞語積累1.近義詞鮮艷——艷麗打扮——裝扮敬愛——尊敬安靜——寧靜有趣——樂趣好奇——奇怪突然——忽然照例——照常反義詞安靜——喧鬧濕潤——干燥詳細——簡略認(rèn)真——粗心3.量詞積累一條小路一間教室兩只猴子一所小學(xué)4.詞語搭配鮮艷的服裝歡唱的小鳥敬愛的老師飄揚的國旗好奇地聽著可愛的小學(xué)古老的銅鐘粗壯的枝干潔白的墻濕潤的東風(fēng)簌簌地響流利地背講得仔細聽得認(rèn)真5.詞語歸類ABAC式詞語：糊里糊涂AABC式詞語：連連點頭AABB式詞語：急急忙忙含有數(shù)字的詞語：一字不漏含有動物的詞語：鴉雀無聲含有身體器官的詞語：搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥6.單元重點詞匯【打扮】①使容貌和衣著好看；裝飾。②打扮出來的樣子；衣著穿戴。造句：1.年輕姑娘們打扮得花紅柳綠的,都來參加晚會了。2.看著她的打扮，小紅忍俊不禁地哈哈大笑起來?！菊幸坑脛幼鳌⒙曧懟蛏?、香、味等特點吸引。造句：1.一滴蜂蜜比一加侖膽汁招引的蒼蠅還要多。2.食物的氣味還可能會招引危險的動物到我們的營地來.【荒野】荒涼的原野。造句：1.荒野上傳來了勘探隊員嘹亮的歌聲。2.荒野上突然傳來一陣凄厲的慘叫聲,叫人毛骨悚然。【互相】表示彼此同樣對待的關(guān)系。造句：1.這個工作需要互相配合才能完成。2.同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相幫助。7.成語盤點【鴉雀無聲】形容非常安靜。造句：1.上課鈴聲響過以后，教室里鴉雀無聲。2.原本人聲吵雜的大廳，此時竟是鴉雀無聲，大家都在靜待主人開口?！竞锖俊空J(rèn)識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。造句：1.她這個人糊里糊涂地混日子,如同行尸走肉一般,你惋惜她做什么?2.一個人要與遠大的目標(biāo)，那種糊里糊涂得過且過的思想是要不得的。四、佳句賞析1.這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……賞析：這段用“這就是我們可愛的小學(xué)”點題，直接抒發(fā)了自豪之情。寫銅鐘和鳳尾竹的影子，使人聯(lián)想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿索繞，自然就會對民族小學(xué)產(chǎn)生一種難忘和懷念的情感。2.如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。賞析：把墻角的花兒比作調(diào)皮的想早點放學(xué)的孩子。寫出了花兒的調(diào)皮和可愛。3.孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”賞析：運用語言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了孫中山樂觀、堅定的求知態(tài)度。五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：1.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。2.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。其作用是加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情(表達效果)。增強語勢，突出某事物某特征，表達作者某情感。例句：1.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。第二單元一、課文主題本單元課文主要圍繞“秋天的美景”的主題，講了《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》4篇課文，意在引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。二、重點字音1.會認(rèn)字jìngxiézèng徑（直徑）（徑直）斜（傾斜）（斜線）贈（贈送）（贈品）liúcányóu劉（姓劉）（劉村）殘（殘疾）（傷殘）猶（猶豫）（猶如）àojūnchéng傲（驕傲）（傲慢）君（君子）（君臣）橙（鮮橙）（橙子）jútiǎowā橘（橘子）（柑橘）挑（挑戰(zhàn)）（挑燈）洼（水洼）（洼地）yìnlíngzèng印（復(fù)?。ㄓ∮洠┝瑁璩浚ū瑁┰觯ㄔ黾樱ㄔ鲩L）zōngxuēyào棕（棕色）（深棕）靴（靴子）（皮靴）鑰（鑰匙）（密鑰）shibīnméi匙（鑰匙）（鑰匙孔）繽（繽紛）（繽翻）枚（一枚）（枚舉）gōulǎbā勾（對勾）（勾選）喇（喇叭）（喇嘛）叭（喇叭）（叭叭）hòuqǔfēng厚（深厚）（濃厚）曲（歌曲）（樂曲）豐（豐收）（豐富）dǒuxīshuài抖（發(fā)抖）（抖動）蟋（蟋蟀）（斗蟋蟀）蟀（蟋蟀）（斗蟀）zhènyùnlüè振（振作）（振奮）韻（韻味）（韻母）掠（掠過）（劫掠）yínliáokuò吟（吟詩）（吟誦）遼（遼闊）（遼寧）闊（廣闊）（開闊）2.會寫字寒（嚴(yán)寒）（寒冷）徑（直徑）（徑直）斜（傾斜）（斜線）霜（下霜）（霜凍）贈（贈送）（贈品）劉（姓劉）（劉村）蓋（鍋蓋）（蓋?。┚眨ň栈ǎr菊）殘（殘疾）（傷殘）君（君子）（君臣）橙（鮮橙）（橙子）送（歡送）（送別）挑（挑戰(zhàn)）（挑燈）鋪（鋪滿）（鋪上）泥（水泥）（泥土）晶（水晶）（晶瑩）緊（緊張）（松緊）院（院子）（庭院）?。◤?fù)?。ㄓ∮洠┡牛ㄅ抨牐ㄅ帕校┝校斜恚斜┮?guī)（規(guī)矩）（規(guī)則）則（規(guī)則）（原則）亂（胡亂）（亂套）棕（棕色）（深棕）遲（遲到）（遲早）盒（紙盒）（藥盒）顏（顏色）（顏料）料（料到）（材料）票（彩票）（郵票）飄（飄蕩）（飄揚）爭（爭搶）（爭奪）仙（神仙）（仙女）聞（聞到）（新聞）梨（香梨）（雪梨）勾（對勾）（勾選）油（香油）（汽油）曲（歌曲）（樂曲）豐（豐收）（豐富）3.多音字挑tiǎo（挑戰(zhàn)）（挑撥）tiāo（挑選）（挑水）4.辨字組詞徑（直徑）斜（傾斜）楓（楓葉）增（增加）猶（猶豫）經(jīng)（經(jīng)常）抖（發(fā)抖）瘋（瘋狂）贈（贈送）優(yōu)（優(yōu)秀）記（牢記）梧（梧桐）?。ㄓ∮洠┨ㄌ樱┳兀ㄗ厣┘o(jì)（紀(jì)念）語（語文）叩（叩頭）貼（貼近）綜（綜合）銀（金銀）滴（雨滴）糧（糧食）振（振興）叮（叮囑）根（樹根）摘（采摘）狼（灰狼）震（地震）盯（緊盯）5.易錯字組詞霜（下霜）贈（贈品）蓋（蓋?。垼垟。┏龋r橙）棕（棕色）遲（遲到）顏（顏色）飄（飄蕩）梨（香梨）6.易錯讀音xiéyóuchéngtiǎolíngxuēshilǎshuāi斜猶橙挑凌靴匙喇蟀l(fā)üèliáokuò掠遼闊三、詞語積累1.近義詞明朗——晴朗潮濕——濕潤熨帖——妥帖平展——平整增添——增加清涼——清爽叮嚀——叮囑2.反義詞規(guī)則——凌亂歡樂——悲傷遼闊——狹窄飽滿——干癟3.量詞積累一個水洼一角藍天一片葉子一塊地毯一個巴掌一雙雨靴兩只小鳥一把鑰匙一盒顏料一把扇子一枚郵票一首歌一排大雁一陣叮嚀一片歌吟一朵小花一滴汗水一顆谷粒4.詞語搭配明朗的天空亮晶晶的水洼緊緊地貼在彩色的地毯金色的巴掌小心地走著棕紅色的小鳥黃黃的葉子紅紅的楓葉金色的海洋美麗的菊花好聞的氣味金色的小喇叭厚厚的衣裳豐收的歌暖暖的叮嚀飽滿的谷粒5.詞語歸類ABB式詞語：亮晶晶油亮亮ABCC式詞語：秋風(fēng)習(xí)習(xí)果實累累ABAB式詞語：金黃金黃很遠很遠很慢很慢AABB式詞語：舒舒服服AABC式詞語：閃閃發(fā)光含有數(shù)字的詞語：一葉知秋五谷豐登6.單元重點詞匯【規(guī)則】①規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。②規(guī)律；法則。③（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。造句：1.在任何情況下我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則。2.他因違反交通規(guī)則被警察罰款了?！九帕小堪创涡蛘玖⒒驍[放。造句：1.代表們的名單是按姓氏筆畫的順序排列的。2.書架上的書排列得非常整齊。【留意】用來比喻對事情對物或者對人的一種評論和心理。造句：1.你得留意點,別踩在污水洼里了。2.我沒留意紙條上面寫了些什么。7.成語盤點【閃閃發(fā)光】形容物體會發(fā)光,光亮忽明忽暗,光彩耀眼;也指因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣.造句：1.大街上，濕漉漉的馬路，像一條閃閃發(fā)光的河。2.夏夜，天上綴滿了閃閃發(fā)光的星星，像細碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色的天宇上?！敬喝A秋實】比喻事物的因果關(guān)系；后引申比喻文采與德行；亦指時間的流逝，歲月的變遷。造句：1.春華秋實，沒有平日的辛苦耕耘，哪有今天豐富的收穫？2.這兩個人的文章，春華秋實，你怎么學(xué)也學(xué)不來的。四、佳句賞析1.遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。賞析：“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c明深秋季節(jié);“遠”字寫出山路的綿長;“斜”字照應(yīng)句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。“白云深處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠處風(fēng)光。一個“深”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高?！坝腥思摇比謺谷寺?lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂的恐怖。2.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。賞析：這兩句寫景，抓住“荷盡”“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。3.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。賞析：這兩句寫自然環(huán)境，落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達漂泊不定、凄愴落寞之感。4.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。賞析：運用比喻的修辭手法，寫出了落葉的顏色、形狀以及飄落在水泥道上的姿態(tài)。5.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！賞析：運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了成熟的橘子、柿子爭著搶著讓人們?nèi)フ臒狒[場面。6.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。賞析：運用排比的修辭手法，不僅寫出了秋天的來到,萬物都會發(fā)生變化,如果我們仔細觀察,用心體會,就會從細小之處感受到各種秋天的聲音.還寫出了秋天是一個豐收的季節(jié),秋天會送來豐收的歌唱.五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。其作用是加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情(表達效果)。增強語勢，突出某事物某特征，表達作者某情感。例句：秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。六、必背篇目《山行》《贈劉景文》《夜書所見》《秋天的雨》第2自然段第三單元一、課文主題本單元的主題是“感受童話豐富的想象”，旨在引導(dǎo)學(xué)生進一步體會童話豐富而又奇特的想象，幫助學(xué)生建立對童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識。二、重點字音1.會認(rèn)字jiùèjuǎn舊（新舊）（陳舊）餓（饑餓）（好餓）卷（卷發(fā)）（花卷）zhèngjīrán掙（掙錢）（掙命）幾（幾乎）（茶幾）燃（燃燒）（點燃）yànlàzhú焰（焰火）（火焰）蠟（蠟燭）（白蠟）燭（蠟燭）（燭臺）fùhuǎnghuá富（富足）（豐富）晃（虛晃）（一晃）劃（劃船）（劃開）pènsuōnǔ噴（噴香）（頭噴）縮（緊縮）（縮水）努（努力）（努嘴）jīngjùfǔ莖（根莖）（莖葉）鋸（鋸子）（電鋸）斧（斧頭）（斧子）tuīzhīchāi推（推開）（推掉）吱（吱嘎）（吱唔）拆（拆下）（拆分）zántōudā咱（咱們）（咱倆）偷（小偷）（偷偷）答（答應(yīng)）（答理）yìnggūchǐ應(yīng)（回應(yīng)）（應(yīng)急）骨（骨碌）（骨朵）齒（牙齒）（口齒）jiáotūnwèi嚼（咀嚼）（嚼爛）吞（吞下）（吞咽）胃（腸胃）（胃口）bēiyànliù悲（悲傷）（悲壯）咽（咽下）（吞咽）淚（流淚）（淚水）mīxuānchǔ瞇（瞇眼）（瞇縫）宣（宣布）（宣傳）處（處理）（相處）yòutiǎnyì誘（引誘）（誘發(fā)）舔（舔傷）（舔舔）毅（堅毅）（毅力）qiángfànjìn強（強大）（堅強）犯（犯罪）（犯人）禁（禁止）（嚴(yán)禁）shàoyùduò稍（稍息）（花稍）豫（猶豫）（豫?。┒澹ǘ迥_）（跺泥）jùshēnjiè聚（齊聚）（聚會）申（申請）（申訴）介（介紹）（中介）shàozōngyǐ紹（介紹）（紹興）宗（宗族）（正宗）乙（甲乙）（乙等）zhàoxiào召（召開）（召集）孝（孝順）（孝敬）2.會寫字柴（火柴）（木柴）冷（高冷）（冷風(fēng)）舊（新舊）（陳舊）裙（裙子）（圍裙）憐（可憐）（憐惜）餓（饑餓）（好餓）乎（在乎）（關(guān)乎）焰（焰火）（火焰）蠟（蠟燭）（白蠟）燭（蠟燭）（燭臺）富（富足）（豐富）訴（訴說）（告訴）離（離開）（遠離）旅（旅行）（旅途）咱（咱們）（咱倆）救（求救）（救命）命（拼命）（生命）拼（拼音）（拼死）掃（打掃）（掃地）胃（腸胃）（胃口）管（氣管）（管家）等（等會）（等車）剛（剛才）（剛剛）流（流淚）（流水）淚（流淚）（淚水）算（計算）（口算）3.多音字掙zhèng（掙錢）（掙命）幾jī（幾乎）（茶幾）zhēng（掙脫）（掙開）jǐ（幾個）（幾年）晃huǎng（晃眼）（一晃）噴pèn（噴香）（頭噴）huàng（晃動）（搖晃）pēn（噴火）（噴發(fā)）答dā（答應(yīng)）（答理）應(yīng)yīng（應(yīng)該）（應(yīng)允）dá（回答）（答案）yìng（回應(yīng)）（應(yīng)急）骨gǔ（骨頭）（排骨）處chǔ（處理）（處罰）gū（骨朵）（骨碌）chù（處長）（到處）稍shào（稍息）（花稍）shāo（稍微）（稍等）4.辨字組詞冷（寒冷）乖（乖巧）藍（藍天）柴（火柴）縮（縮水）玲（玲瓏）乘（乘法）籃（搖籃）紫（紫色）宿（住宿）掙（掙錢）爐（火爐）幅（一幅）呼（呼氣）鉆（鉆石）箏（風(fēng)箏）護（保護）福（祝福）乎（在乎）站（站立）拆（拆開）驚（吃驚）掃（打掃）舔（舔舔）折（打折）掠（劫掠）歸（回歸）添（添加）5.易錯字組詞裙（裙子）憐（可憐）餓（饑餓）救（求救）命（拼命）拼（拼音）6.易錯讀音juǎnyànhuǎngsuōzhīchāitōujiáoyàntiǎn卷焰晃縮吱拆偷嚼咽舔三、詞語積累1.近義詞乖巧——聽話可憐——不幸奇異——奇妙精致——精美慈愛——慈祥吃力——費力悲哀——悲傷貯藏——儲藏處罰——懲罰2.反義詞明亮——昏暗強烈——微弱高大——矮小難受——舒服滿意——失望勇敢——懦弱猶豫——果斷3.量詞積累一個女孩一雙拖鞋兩輛馬車一根火柴一個硬幣一股香味一座房子一支蠟燭一個大火爐一道火光一堵墻一棵樹一輛手推車兩只蟋蟀一頭大黃牛四個胃一個噴嚏一團草一次旅行一塊奶酪4.詞語搭配乖巧的女孩飛快地沖過來金黃的長頭發(fā)小小的火柴明亮的火焰奇異的火光閃亮的銅腳雪白的臺布精致的盤子閃爍的星星暖和的火爐噴香的烤鵝細細的根呼呼的風(fēng)聲偷偷地看勇敢的蟋蟀多大的毅力5.詞語歸類ABB式詞語：暖烘烘明晃晃暖洋洋笑瞇瞇ABAC式詞語：又冷又黑又冷又餓越升越高跑來跑去ABAB式詞語：大口大口AABB式詞語：哆哆嗦嗦?lián)u搖擺擺吱吱嘎嘎含有數(shù)字的詞語：大吃一驚七上八下四面八方含有反義詞的詞語：爭先恐后七上八下細嚼慢咽6.單元重點詞匯【可憐】憐憫，可惜，值得憐憫，數(shù)量少或質(zhì)量壞得不值一提，令人喜歡，討人喜歡。造句：1.刺骨的寒風(fēng)吹著可憐的小女孩。2.她裝出楚楚可憐的樣子，來博取人們同情?！編缀酢竣俨钜稽c。②差不多，接近。造句：1.家鄉(xiāng)變化真大啊，舊日的痕跡幾乎找不到了。2.林強是校籃球隊隊長，他投籃幾乎是百發(fā)百中?！疽谩竣僦父星槿谇ⅲ灰仓笇θ吮硎竞酶校敢庥H近。②努力求好；要求上進。造句：1.從此，兩個人結(jié)成了要好的朋友。2.我和小剛從一年級到六年級一直很要好。【知覺】①客觀事物整體的外部特征在人腦中的直接反映。是感性認(rèn)識的一種形式。比感覺完整，是對感覺的綜合。反映事物表面的各種不同特性的總和以及它們的相互聯(lián)系。②感覺。造句：1.一個個觀眾，好像被用了定身法似的，站在原地。目瞪口呆。仿佛失去了知覺。2.時間就像火車一樣，飛速駛離，但我卻象在車廂內(nèi)熟睡的乘客般毫無知覺。7.成語盤點【大吃一驚】形容對發(fā)生的事感到十分意外。造句：1.聽到哥哥被打傷的消息，媽媽大吃一驚。2.他別具一格的著衣風(fēng)格總是令人們大吃一驚?！緺幭瓤趾蟆恐笭幹蚯?，唯恐落后。主要形容動作；也可形容人或物。造句：1.同學(xué)們爭先恐后地回答老師提出的問題。2.孩子們爭先恐后地?fù)尩绞澄铮峭袒⒀实爻云饋?。四、佳句賞析1.“有一個什么人快要死了?！毙∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個人要離去了。賞析：這段話不光起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶，作者這樣寫是頗有用心的。2.木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。賞析：運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了種子在完成自己的一系列心愿后滿足的神態(tài)。3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到牛肚子里去……”賞析：從“蹦”“爬”“喊”幾個動詞可以看出青頭重情重義，為救朋友不顧自己的安危。4.盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。賞析：運用心理描寫的手法，寫出了螞蟻隊長矛盾糾結(jié)的心理。五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：1.翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。2.木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。其作用是加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情(表達效果)。增強語勢，突出某事物某特征，表達作者某情感。例句：她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第四單元一、課文主題本單元圍繞“預(yù)測”這一閱讀策略進行編排，意在引導(dǎo)學(xué)生將這種無意識的閱讀心理，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有意識的閱讀策略，并能在閱讀的過程中不斷主動地進行預(yù)測，提升預(yù)測的能力。二、重點字音1.會認(rèn)字bàocòumiāo暴（風(fēng)暴）（暴雨）湊（緊湊）（湊齊）喵（喵喵）（喵咪）fūjīǒu孵（孵化）（孵卵）嘰（嘰喳）（嘰嘰）偶（偶然）（偶爾）ěrluóbo爾（偶爾）（爾等）蘿（蘿卜）（藤蘿）卜（蘿卜）（胡蘿卜）chóuzhànliàng愁（發(fā)愁）（愁緒）沾（沾水）（沾染）晾（晾干）（晾曬）mátǎoyàn嗎（干嗎）（嗎事）討（討厭）（討要）厭（厭煩）（討厭）fènpīfǎng怒（憤怒）（發(fā)怒）批（批準(zhǔn)）（挨批）訪（訪問）（采訪）dānyàchà擔(dān)（擔(dān)心）（擔(dān)憂）壓（壓根）（碾壓）差（相差）（差勁）rěnmózhòng忍（忍耐）（忍心）模（模糊）（模型）中（中彈）（擊中）dànfēngwāng彈（彈藥）（槍彈）瘋（發(fā)瘋）（瘋狂）汪（汪汪）（水汪）gǎodiǎnjī搞（亂搞）（搞笑）典（字典）（典禮）基（基本）（基因）chǔgéjiā礎(chǔ)（基礎(chǔ)）（礎(chǔ)石）閣（閣樓）（閣下）佳（佳品）（佳肴）mángtáng盲（盲目）（盲從）唐（唐朝）（盛唐）2.會寫字洞（山洞）（洞口）準(zhǔn)（批準(zhǔn)）（準(zhǔn)備）備（預(yù)備）（備車）暴（風(fēng)暴）（暴雨）墻（土墻）（墻壁）壁（壁紙）（墻壁）砍（砍柴）（砍頭）蜘（蜘蛛）（蜘蟟）蛛（蜘蛛）（蛛網(wǎng)）漂（漂亮）（漂亮話）撞（撞擊）（沖撞）飽（吃飽）（飽滿）曬（防曬）（曬干）3.多音字嗎ma（好嗎）（在嗎）擔(dān)dān（擔(dān)心）（擔(dān)憂）má（干嗎）（嗎事）dàn（擔(dān)子）（扁擔(dān)）壓y?。▔毫Γ▔簤模┲衵hòng（中彈）（擊中）yà（壓根）（碾壓）zhōng（中間）（中心）彈dàn（彈藥）（子彈）tán（彈簧）（彈力）4.辨字組詞板（門板）湊（緊湊）破（破舊）肚（肚子）織（織網(wǎng)）飯（吃飯）揍（挨揍）被（被子）吐（吐出）識（結(jié)識）飽（吃飽）曬（晾曬）匆（匆忙）鳴（鳴叫）難（困難）泡（氣泡）灑（灑水）勿（勿用）雞（小雞）維（維護）設(shè)（設(shè)計）洪（洪亮）捧（吹捧）沒（沒有）供（提供）棒（木棒）5.易錯字組詞準(zhǔn)（批準(zhǔn)）墻（土墻）壁（壁紙）砍（砍柴）蜘（蜘蛛）曬（防曬）撞（撞擊）6.易錯讀音còufūǒubochóuzhānliàngmófēnggǎo湊孵偶卜愁沾晾模瘋搞三、詞語積累1.近義詞準(zhǔn)備——打算安心——放心注意——留意發(fā)愁——煩惱實在——確實飄動——飄舞特別——特殊批評——指責(zé)同情——憐憫索性——干脆洪亮——嘹亮2.反義詞漂亮——丑陋缺陷——優(yōu)點陌生——熟悉討厭——喜歡失望——欣喜委屈——舒坦取笑——夸贊3.量詞積累一個晚上一條縫一根胡子一個男孩一張網(wǎng)一條狗一個國家一種缺陷一只狐貍一個圈套一個獵人一只夜鶯一片草地一頭小母牛一個農(nóng)民4.詞語搭配小小的聲音老花的眼睛濃密的胡子甜甜的果醬漂亮的網(wǎng)孤零零的小狗很大的缺陷咕咕的叫聲安詳?shù)爻圆萜婀值慕新?.詞語歸類ABB式詞語：孤零零ABAC式詞語：自言自語百發(fā)百中ABAB式詞語:很久很久好餓好餓AABB式詞語：吱吱呀呀匆匆忙忙AABC式詞語：哈哈大笑6.單元重點詞匯【準(zhǔn)備】①預(yù)先安排或籌劃。②打算。③備用。造句：1.老師布置完了工作，讓我們分頭去準(zhǔn)備。2.這場臺風(fēng)來勢兇猛，要做好防災(zāi)準(zhǔn)備?！景残摹堪捕ǖ男那?。亦指心情安定。造句：1.鄰居家孩子的哭聲攪得李晨心煩意亂，不能安心學(xué)習(xí)。2.父母將我托付給外婆后，安心地出差去了。【牢固】結(jié)實；堅固。造句：1.工廠的大門裝起了一道牢固的鐵柵欄。2.盡管敵方修筑了牢固的防御工事,但仍然擋不住無堅不摧的我軍?！救μ住渴谷松袭?dāng)受騙的計策。造句：1.這是敵人設(shè)下的圈套，我們千萬不能上當(dāng)！2.他落入壞人的圈套,成了一個替罪羊。7.成語盤點【百發(fā)百中】射箭打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。造句：1.連長在射擊比賽中百發(fā)百中，不愧是全軍有名的神槍手。2.喬丹投籃百發(fā)百中，真令人叫絕。四、佳句賞析1.老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。賞析：從“活了一百多歲”“窗戶變成了黑窟窿”“門板也破了洞”可以看出老屋年久失修，自然地引出老屋要倒下。2.“好了，我到了倒下的時候了！”賞析：這句話在文中一共出現(xiàn)了三次，但每次老屋說完這句話后都有新的朋友出現(xiàn)請求它的幫助，所以老屋總也倒不了。這句話每出現(xiàn)一次，就引發(fā)一次緊張感，為下文老屋倒不了做鋪墊，起到預(yù)告的作用。3.只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他這根胡子長了多長了。賞析：這是一個夸張句，胡子跟路一樣長，這真是一根神奇的胡子。五、修辭手法擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：1.老屋已經(jīng)活了一百多歲了。2.胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。夸張：為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。其作用是鮮明地表達作者對事物的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。例句：只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他這根胡子長了多長了。排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。其作用是加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情(表達效果)。增強語勢，突出某事物某特征，表達作者某情感。例句：1.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。2.它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。第五單元一、課文主題本單元以“留心觀察”為主題，講了《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇精讀課文和《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》兩篇習(xí)作例文，意在引導(dǎo)學(xué)生體會觀察的細致和好處，增強留心觀察的意識。二、重點字音1.會認(rèn)字fùlāyīng父（父親）（父母）啦（嘩啦）（呼啦圈）鸚（鸚鵡）（鸚哥）wǔqiāopú鵡（鸚鵡）（鸚鵡石）悄（悄悄）（空悄）蒲（蒲公英）（蒲扇）yīngshuǎqiàn英（英雄）（英姿）耍（玩耍）（耍賴）欠（拖欠）（虧欠）diàolǒng釣（釣魚）（垂釣）攏（拉攏）（合攏）2.會寫字搭（搭車）（搭乘）親（親生）（親自）父（父親）（父母）沙（沙子）（沙石）啦（嘩啦）（呼啦圈）響（音響）（響聲）羽（羽毛）（羽化）翠（翠綠）（翠鳥）嘴（嘴巴）（長嘴）悄（悄悄）（空悄）吞（吞下）（吞滅）哦（哦嗬）（嗟哦）捕（追捕）（捕撈）蒲（蒲公英）（蒲扇）英（英雄）（英姿）盛（盛開）（茂盛）耍（玩耍）（耍賴）喊（叫喊）（大喊）欠（拖欠）（虧欠）釣（釣魚）（垂釣）而（然而）（而且）察（觀察）（考察）攏（拉攏）（合攏）趣（樂趣）（趣味）喜（喜歡）（喜愛）睡（睡覺）（入睡）3.多音字啦l?。▏W啦）（呼啦圈）la（好啦）（贏啦）4.辨字組詞外（內(nèi)外）祖（祖父）艙（船艙）蓬（蓬勃）搖（搖頭）處（處理）組（組合）蒼（蒼天）篷（船篷）遙（遙遠）船（船頭）悄（悄悄）膀（翅膀）沖（沖水）搭（搭船）沿（沿著）哨（口哨）傍（傍晚）鐘（時鐘）塔（高塔）蒲（蒲扇）耍（玩耍）經(jīng)（經(jīng)常）掌（手掌）浦（浦東）要（要求）輕（輕輕）堂（課堂）5.易錯字組詞啦（嘩啦）哦（哦嗬）蒲（蒲公英）耍（玩耍）攏（拉攏）6.易錯讀音lāyīngwǔpúshuǎqiàndiàolǒng啦鸚鵡蒲耍欠釣攏三、詞語積累1.近義詞用力——使勁美麗——漂亮假裝——偽裝埋怨——抱怨引人注目——備受關(guān)注允許——應(yīng)允2.反義詞盛開——凋謝張開——合攏貪婪——知足細膩——粗糙柔軟——堅硬3.量詞積累一只小鳥一張長嘴一條小魚一只翠鳥一片草地一種花一只狗一個字母一棵楊梅樹一片葉子4.詞語搭配用力地?fù)u櫓彩色的小鳥翠綠的羽毛紅色的長嘴靜悄悄地停金色的草地金色的花瓣可愛的草地有趣的蒲公英遠去的火車貪婪地吮吸狹長的葉子平滑的刺新鮮紅嫩的果肉鮮紅的汁水5.詞語歸類ABB式：靜悄悄甜津津ABAC式詞語：又酸又甜又酸又軟含有數(shù)字的詞語：一本正經(jīng)6.單元重點詞匯【用力】用力氣；使勁。造句：1.他瞄準(zhǔn)球門，用力把足球踢了出去。2.不管我怎么用力，也沒能扳倒爸爸的大手?！眷o悄悄】形容非常安靜沒有聲響造句：1.靜悄悄的樹林里時而傳來鳥的叫聲。2.整個會場鴉雀無聲，一片靜悄悄的。【假裝】故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。造句：1.小貓假裝睡覺，突然間向偷吃的老鼠猛撲過去。2.為了多坐一會兒,他竟假裝沒有看見旁邊站著的老婦人?！竞蠑n】合到一起；閉合。造句：1.他的尖牙外露,咧開的嘴唇無法合攏.2.他猜忌地把手槍奪回去，合攏刀子，又把它藏回原處。7.成語盤點【引人注目】形容人或事物很具特色，引起人們的注意。造句：1.展覽會上，那艘宇宙飛船的模型特別引人注目。2.她的穿著因為與眾不同,所以很引人注目。四、佳句賞析1.我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。賞析：“一下子”、“沒一會”表現(xiàn)了翠鳥飛行速度之快。“一口把小魚吞了下去”，抓住了瞬間的動作來描寫，這樣完全口語化的表達，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。2.我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。賞析：“我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。”講這片草地出現(xiàn)在哪里？“當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了?！敝v為什么稱這片草地為金色的草地？3.有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。賞析：講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：1.它和我們一起睡覺，和我們一起起床。2.我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它倒是挺愛上課的。第六單元一、課文主題本單元圍繞“自然風(fēng)光”的主題講了《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》4篇課文，意在引導(dǎo)學(xué)生閱讀、學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。二、重點字音1.會認(rèn)字yìmǒyí亦（亦然）（不亦）抹（涂抹）（抹殺）宜（事宜）（適宜）tíngwèimó庭（洞庭）（法庭）未（未來）（未知）磨（磨難）（打磨）pánráoyōu盤（盤子）（果盤）饒（富饒）（饒命）優(yōu)（優(yōu)秀）（優(yōu)點）guīyánshēn瑰（玫瑰）（瑰麗）巖（巖石）（巖層）參（人參）（海參）xiāwǔfèn蝦（蝦米）（龍蝦）武（威武）（武術(shù)）糞（糞便）（牛糞）bèishèbīn輩（長輩）（輩分）設(shè)（設(shè)計）（人設(shè)）濱（海濱）（濱海）ōugēbèi鷗（海鷗）（白鷗）胳（胳膊）（胳臂）臂（胳臂）（胳臂錢）cǎizàihuáng睬（理睬）（認(rèn)睬）載（載滿）（車載）凰（鳳凰）（鳴凰）yàróngdèng亞（亞洲）（亞軍）榕（榕樹）（榕城）凳（板凳）（凳子）féngchúxīng逢（相逢）（逢年）除（消除）（清除）興（興旺）（興奮）róngcèxīn融（融化）（融合）側(cè)（一側(cè)）（側(cè)面）欣（欣喜）（歡欣）jìnrǔshāo浸（浸濕）（沉浸）乳（乳白）（哺乳）梢（樹梢）（末梢）shèxiǎncái舍（房舍）（宿舍）顯（明顯）（顯現(xiàn)）材（材料）（木材）xīlínkù膝（膝蓋）（屈膝）臨（臨時）（光臨）庫（倉庫）（庫房）kēdǒué蝌（蝌蚪）（蝌蚪文）蚪（蝌蚪）（銀蚪）蛾（飛蛾）（蛾子）lǐjìshā鯉（錦鯉）（鯉魚）鯽（鯽魚）（朱鯽）鯊（鯊魚）（白鯊）2.會寫字?jǐn)啵〝嚅_）（斷裂）楚（清楚）（楚國）至（至于）（至少）孤（孤單）（孤獨）帆（風(fēng)帆）（帆船）飲（飲料）（飲品）初（初中）（初一）鏡（鏡子）（鏡面）未（未來）（未知）磨（磨難）（打磨）遙（遙遠）（遙控）銀（銀色）（金銀）盤（盤子）（果盤）優(yōu)（優(yōu)秀）（優(yōu)點）淡（平淡）（咸淡）淺（深淺）（淺水）錯（交錯）（錯題）巖（巖石）（巖層）蝦（蝦米）（龍蝦）挺（筆挺）（挺直）鼓（敲鼓）（鼓面）數(shù)（數(shù)數(shù)）（數(shù)落）厚（深厚）（薄厚）寶（寶貝）（寶藏）貴（貴人）（富貴）濱（海濱）（濱海）灰（灰白）（灰色）漁（漁船）（漁夫）遍（普遍）（遍地）躺（躺下）（平躺）載（載滿）（車載）靠（依靠）（靠背）栽（栽樹）（栽種）亞（亞洲）（亞軍）夏（夏天）（盛夏）除（消除）（清除）踩（踩斷）（踩?。崳嵃祝儩崳┠X（腦袋）（大腦）袋（腦袋）（口袋）嚴(yán)（嚴(yán)實）（嚴(yán)格）實（實在）（實際）擋（阻擋）（擋水）視（視力）（視線）線（線段）（白線）壇（天壇）（壇子）顯（明顯）（顯現(xiàn)）材（材料）（木材）軟（柔軟）（軟和）刮（刮風(fēng)）（刮胡子）庫（倉庫）（庫房）3.多音字抹mǒ（涂抹）（抹上）磨mó（磨滅）（折磨）mā（抹布）（抹去）mò（石磨）（磨盤）參shēn（海參）（人參）臂bèi（胳臂）（胳臂錢）cān（參加）（參會）bì（手臂）（臂膀）興xīng（興奮）（興起）舍shè（宿舍）（房舍）xìng（高興）（興致）shě（舍得）（不舍）4.辨字組詞孤（孤單）飲（飲料）抹（涂抹）饒（富饒）優(yōu)（優(yōu)美）狐（銀狐）吹（吹起）沫（泡沫）澆（澆水）猶（猶豫）峽（峽谷）遙（遙遠）栽（栽樹）踩（踩在）嘩（喧嘩）狹（狹窄）搖（搖動）載（滿載）睬（理睬）樺（樺樹）5.易錯字組詞斷（斷開）楚（清楚）帆（風(fēng)帆）磨（磨難）遙（遙遠）鼓（敲鼓）載（載滿）踩（踩斷）線（線段）軟（柔軟）6.易錯讀音mǒguīfènbeihuángdèngróngrǔlín抹瑰糞臂凰凳融乳臨三、詞語積累1.近義詞富饒——富有優(yōu)美——美妙棲息——棲身浩瀚——廣袤理睬——搭理欣賞——觀賞2.反義詞茂密——稀疏喧鬧——寂靜融化——凝固3.量詞積累一簇紅纓一片樹林一層鳥糞一座小城一個庭院一片紅云一棵榕樹一頂大傘一縷金光一只野兔一座花園一座寶庫4.詞語搭配可愛的地方綻開的花朵分枝的鹿角彩色的條紋茂密的樹林厚厚的鳥糞寶貴的肥料浩瀚的大海棕色的機帆船銀白色的軍艦金黃色的海螺綠色的海洋嫩綠的葉子淙淙地流著藍藍的天空乳白色的濃霧耀眼的金光美麗的大花壇呼呼地刮過巨大的寶庫5.詞語歸類ABB式詞語：懶洋洋圓溜溜慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄ABAC式詞語：各種各樣又香又脆又松又軟又肥又厚穿來穿去ABAB式詞語：咯吱咯吱AABB式詞語：飄飄搖搖祖祖輩輩許許多多蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實實ABCC式詞語：銀光閃閃6.單元重點詞匯【物產(chǎn)】出產(chǎn)的物品。造句：1.自從修了公路，山里的物產(chǎn)便源源不斷地運進城里。2.我們的祖國土地廣闊，物產(chǎn)豐富?！鞠嗷ァ竣倩ハ唷＂趦上鄬Υ?。造句：1.同學(xué)之間有些小摩擦是正常的，只要我們相互理解就可以避免。2.文章的開頭和結(jié)尾要相互照應(yīng)?！窘唤纭績傻叵噙B，有共同的疆界。造句：1.郎木寺鎮(zhèn)，位于四川若爾蓋縣和甘肅省碌曲縣交界處。2.保安族是甘肅省特有少數(shù)民族之一，主要分布在甘肅、青海交界的積石山下?！緷M載】①運輸工具裝滿了東西或裝足了規(guī)定的載重量。②指機器、設(shè)備等在工作時達到額定的負(fù)載。造句：1.汽車滿載著救災(zāi)物資火速開赴抗洪第一線。2.今天準(zhǔn)備去逛街，一定要滿載而歸?！旧n翠】（草木等）青綠；深綠。造句：1.嚴(yán)冬時節(jié)，只有松柏依然蒼翠，永不凋謝。2.碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上,滿目蒼翠。7.成語盤點【成群結(jié)隊】成：成為，變成。一群群人集合在一起。造句：1.一到放學(xué)的時候，學(xué)生們成群結(jié)隊地走出校門。2.李家莊今晚唱戲,周圍的村民成群結(jié)隊地去觀看?！久懿煌革L(fēng)】形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密。造句：1.整堵墻的爬山虎長得密不透風(fēng)。2.長劍似的綠葉，互相纏搭著，密不透風(fēng)。四、佳句賞析1.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。賞析：這兩句是一個不可分割的整體。上句寫望中所見天門兩山的雄姿，下句則點醒“望”的立腳點和表現(xiàn)詩人的淋漓興會?！俺觥弊植坏普娴乇憩F(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。夾江對峙的天門山，似乎正迎面向自己走來，表示它對江上來客的歡迎。2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。賞析：“水光瀲滟晴方好”描寫西湖晴天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗?！吧缴諠饔暌嗥妗泵鑼懹晏斓纳缴涸谟昴换\罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。3.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。賞析：寫遠望湖中君山翠綠的色彩，再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。全詩純?nèi)粚懢?，既有描寫的細致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。4.那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。賞析：這是本文的中心句，概括的寫了西沙群島的富饒、美麗，點明西沙群島是個可愛的地方。5.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。賞析：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了榕樹樹葉多且密的特點。6.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。賞析：作者在這里用“抽出”一詞不僅寫出了枝條生長的現(xiàn)象，而且把生長的速度之快也描繪出來了，令人覺得貼切而形象。五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：1.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。2.海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：1.這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。2.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。其作用是加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情(表達效果)。增強語勢，突出某事物某特征，表達作者某情感。例句：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?？鋸垼簽榱诉_到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。其作用是鮮明地表達作者對事物的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。例句：正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。六、必背篇目《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》第七單元一、課文主題本單元圍繞“大自然”的主題，講了《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》3片課文，意在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。二、重點字音1.會認(rèn)字miàozòuní妙（美妙）（奇妙）奏（奏折）（演奏）呢（呢喃）（毛呢）nánwěijī喃（喃喃）（呢喃）偉（偉大）（雄偉）擊（打擊）（擊中）huìzhālí匯（匯聚）（融匯）喳（嘰喳）（吱喳）黎（黎明）（黎族）níngchàngshùn凝（凝視）（凝神）暢（通暢）（順暢）瞬（瞬間）（一瞬）lièzǎochán獵（打獵）（獵物）棗（紅棗）（棗花）饞（饞嘴）（饞貓）huǎnyàcè緩（緩慢）（舒緩）訝（驚訝）（訝然）測（檢測）（測評）jiānhuǎngwù監(jiān)（監(jiān)督）（監(jiān)管）恍（恍惚）（恍然）悟（領(lǐng)悟）（悟性）zhúzhācōng逐（逐漸）（追逐）扎（扎針）（扎上）聰（聰明）（聰慧）2.會寫字妙（美妙）（奇妙）演（表演）（演員）奏（奏折）（演奏）琴（鋼琴）（琴聲）柔（柔和）（溫柔）感（感受）（感動）受（感受）（受傷）激（激情）（激動）擊（打擊）（擊中）器（樂器）（器材）滴（雨滴）（滴水）敲（敲鼓）（敲門）鳴（奏鳴）（打鳴）朝（上朝）（朝代）霧（濃霧）（迷霧）蒙（蒙?。擅妫┍牵ū亲樱诒牵┛偅偸牵傊┒叮òl(fā)抖）（抖動）露（露水）（露珠）濕（潮濕）（干濕）吸（呼吸）（吸收）獵（打獵）（獵物）翅（翅膀）（雞翅）膀（肩膀）（翅膀）重（沉重）（重要）刺（刺刀）（穿刺）棗（紅棗）（棗花）顆（一顆）（顆粒）忽（忽然）（忽視）暗（黑暗）（暗淡）伸（伸長）（伸展）匆（匆匆）（匆忙）溝（深溝）（水溝）聰（聰明）（聰慧）偷（小偷）（偷看）追（追趕）（追逐）腰（腰帶）（腰疼）3.多音字呢ní（呢喃）（毛呢）扎zhā（扎針）（扎?。﹏e（哪呢）（在呢）z?。òɡυ?.辨字組詞妙（美妙）拂（拂過）呢（呢喃）涌（涌出）凝（凝神）抄（抄寫）佛（仿佛）泥（泥土）誦（朗誦）疑（懷疑）怕（害怕）獵（獵人）仍（仍然）逐（逐個）棕（棕熊）伯（大伯）錯（錯誤）扔（扔掉）家（大家）蹤（跟蹤）5.易錯字組詞演（表演）柔（柔和）激（激情）敲（敲鼓）鳴（奏鳴）棗（紅棗）匆（匆匆）溝（深溝）聰（聰明）偷（小偷）6.易錯讀音zòuhuìzhāníngshùnchánhuǎngcōng奏匯喳凝瞬饞恍聰三、詞語積累1.近義詞美妙——奇妙演奏——彈奏雄偉——雄渾匯聚——匯合幽深——幽靜兀立——聳立朦朧——模糊驚訝——吃驚2.反義詞溫柔——粗暴激動——平靜輕快——沉重舒暢——舒服潮濕——干燥緩慢——迅速聰明——笨拙3.量詞積累一首樂曲一場音樂會一棵樹一個春天一片樹林一只鳥一聲鳥叫一根樹枝一個喙一個東西一個滾兒4.詞語搭配美妙的聲音雄偉的樂曲熱鬧的音樂會幽深的樹林舒暢地呼吸快活的時刻朦朧的月光圓乎乎的東西緩慢地爬暗暗地猜測散落的紅棗聰明的小東西5.詞語歸類ABB式詞語：霧蒙蒙熱騰騰圓乎乎急火火黑洞洞ABAC式詞語：晃來晃去一舉一動躡手躡腳AABC式詞語：嘩嘩作響AABB式詞語：輕輕柔柔敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳上上下下斑斑駁駁6.單元重點詞匯【美妙】美好，奇妙。造句：1.這美妙的鳥叫聲是從森林里傳來的。2.藍天與白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫?！狙葑唷繛橛脴菲鞅硌?。造句：1.張叔叔熱愛音樂，是著名的小提琴演奏家。2.能夠在這個舞臺上演奏，是她畢生的夢想。【輕柔】輕而柔和。造句：1.綿綿的細雨好像天地間的珠簾又像輕柔的薄紗籠罩著世間萬物。2.江邊的柳枝隨著輕柔的微風(fēng)擺動?！久Ｈ弧竣偻耆恢赖臉幼?。②失意的樣子。造句：1.她茫然地站在這條陌生的街道上。2.初到異國他鄉(xiāng)，人地生疏，他不禁有些茫然。7.成語盤點【恍然大悟】一下子完全明白了或覺悟過來了。造句：1.當(dāng)老師把問題答案公布出來時,他才恍然大悟。2.聽了老師的話，他才恍然大悟。四、佳句賞析1.大自然有許多美妙的聲音。賞析：統(tǒng)領(lǐng)了全文內(nèi)容，是全文的關(guān)鍵語句。2.父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。賞析：父親的發(fā)現(xiàn)與“我”的發(fā)現(xiàn)形成對比，突出父親對鳥兒的熟悉和了解。3.它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……賞析：“爬”“歸攏”“打”“扎”“駝”“跑”一系列動詞的運用，讓我們真切的感受到刺猬偷棗的過程，不禁贊嘆：這真是個聰明的小家伙！五、修辭手法比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。其作用是①淺顯易懂，使人容易接受。②能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。③能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。④起到修飾文章的作用。⑤使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側(cè)面烘托。例句：秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。擬人：把物當(dāng)作人來寫，其作用是①感情色彩鮮明;②描繪形象生動;③表意更加豐富。例句：1.風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。2.水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。其作用是加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情(表達效果)。增強語勢，突出某事物某特征，表達作者某情感。例句：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。六、必背篇目《大自然的聲音》第2-3自然段第八單元一、課文主題本單元以“美好的品質(zhì)”為主題，講了《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術(shù)臺就是陣地》4篇文章，意在引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思”，運用比較的方法理解課文。二、重點字音1.會認(rèn)字sīdiējiē司（司機）（公司）跌（跌倒）（跌價）皆（皆有）（盡皆）qìchímò棄（放棄）（丟棄）持（保持）（維持）默（沉默）（默默）làozīshì落（落枕）（落子）姿（風(fēng)姿）（姿態(tài)）勢（手勢）（勢力）tóudiàokuàng投（投球）（空投）調(diào)（調(diào)動）（調(diào)離）