部編版八年級語文上冊期末試題及答案3套

部編版八年級語文上冊期末試題及答案3套期末測試題（一）一、語文積累與綜合運用（35分）1．（10分）默寫古詩文中的名句名篇。（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。①樹樹皆秋色，。（《野望》）②，芳草萋萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》）③，長河落日圓。（《使至塞上》）④，云生結(jié)海樓。（《渡荊門送別》）⑤亂花漸欲迷人眼，。（《錢塘湖春行》）⑥庭中有奇樹，。（《庭中有奇樹》（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。⑦杜甫《春望》中移情于物，表達自己感時傷世感情的詩句是：，。⑧《望岳》中表現(xiàn)作者凌云壯志的詩句是：，。2．（9分）閱讀下面的文字，完成（1）﹣（4）題。千百年來，詠月的詩人不記其數(shù)，中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉寂。秦風漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是jiǎo潔的月光，而是千年詩賦的動人華章。月亮那溫馨怡人的風致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。炫目jiǎo潔澄明（2）文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”。（3）文中“鐘情”的“鐘”的意思是；“如練的月華”中，“練”的意思是。（4）畫線句子運用了和的修辭手法。3．（4分）名著閱讀﹣﹣《紅星照耀中國》。（1）《紅星照耀中國》又名《》，題目中“紅星”象征著。（2）埃德加?斯諾及其夫人海倫都曾在不同場合承認，《紅星照耀中國》的誕生是與兩個中國人有關(guān)的，這兩個中國人是和。4．（12分）綜合性學習。閱讀下面某班的《防溺水倡議書》，完成下面任務(wù)。防溺水倡議書親愛的同學們：暑假就要開始了，；一、在有家人陪伴的前提下，到安全的正規(guī)的泳池游泳；二、不到不熟悉和陌生的水域游泳或戲水，不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標語的水域處戲水；三、為避免因擅自下水施救而導(dǎo)致的溺水身亡事故不再發(fā)生。最后，我們呼吁：珍愛生命，預(yù)防溺水。二O一二年六月十一日九（1）班班委會（1）在橫線處補上一句引言，以說明制定此倡議書目的、意義。（2）此倡議書在格式上有兩處錯誤，請給出修改意見。第一處：第二處：（3）第二條倡議畫線處語句重復(fù)啰嗦，改為：。第三條倡議否定不當，可以刪去“”一詞。（4）文博準備周末參加防溺水宣傳活動，媽媽認為活動耽誤學習，且防溺水宣傳是學校和大人的事。如果你是文博，你準備怎樣和媽媽說？二、閱讀（55分）5．（22分）閱讀下面三部分文字，完成題目?！赌赣H的衣櫥》①母親不讓別人動她的衣櫥。②那一次，我接她去我家，弟弟把汽車都發(fā)動好了，卻遲遲不見母親出來。我等得心急，就跑進屋催促，只見母親正埋頭在衣櫥里找什么?！拔蚁氪┥夏阍诒本┙o我買的那件毛衣。”母親說。我要動手幫她找，母親不讓，擔心我會給她翻亂了。我這才發(fā)現(xiàn)，衣櫥里的東西都擺放得很有條理。母親指著衣櫥解釋說：你給我買的衣服在這邊，那邊兩摞，是你大姐和二姐的。在我的驚詫中，母親慢慢換好衣服，又對著大鏡子照了照，才滿意地朝外走去。③我剛上小學一年級時父親就去世了，母親忍受著巨大的悲痛，毅然獨自拉起了家庭的大車，車上載著我們兄妹七人。最苦的那十幾年，母親從未穿過新衣，卻把我們收拾得干凈整潔。我10歲那年冬天，凍傷了腳。為了趕在大年初一讓我有新棉鞋穿，母親三十晚上還在忙碌。那幅畫面至今還歷歷在目：15瓦的燈泡下，嚴重貧血的母親坐在馬扎上，握著錐子和線上鞋底，弓著腰、低著頭，鼻尖上沁滿細密的汗珠……但第二天清晨，母親已經(jīng)精心收拾好自己，頭發(fā)梳理得一絲不亂，身上的舊衣服潔凈平整，在院里莊重地燃響新年的第一串鞭炮。④母親愛我們，她用自己的行動，告訴我們要像她一樣，從小就要堅強美麗，自信勇敢，不被任何困難壓倒。⑤那一年，排行最小的弟弟也考上了警官學校，至此，我們兄妹七人中有四個考上了大學。母親終于不再改我們的舊衣穿。⑥一天比一天好起來的日子里，我們不顧母親說浪費，不斷給母親買東西，覺得只有這樣，才能回報她的養(yǎng)育之恩。許多時候，我們都忘了自己曾給她買過什么，但她卻記得一清二楚。冬天來了，她會對前去看望的我撩起褲腳說：“你買的襪子，還很暖和，真的很厚實??！”二姐去了，她會挽起袖口，對二姐說：“你買的這件保暖內(nèi)衣，現(xiàn)在還很合身?！贝蠼銇砹耍赣H會拿出鴨絨襖，對大姐說：“你選的這個樣式，今年還很時興呢！”⑦衣櫥里的那三摞衣服，是母親的寶貝，去哪個女兒家，就穿哪個女兒送她的衣服。她說，這都是孩子們的一片心，穿在身上，才能知道孩子們的好，記著孩子們都是多么懂事。于是，每一次，當母親衣著光鮮地站在我家門口的時候，我就知道，母親是報答我們來了。可是，作為兒女，我們給予含辛茹苦母親的，真的是太少太少了啊?、嘁幌肫疬@些，淚水就盈滿我的眼眶。（作者：伊沫；有刪改）（1）母親為什么不讓別人動她的衣櫥？（2）母親用哪些行動告訴子女“要堅強美麗，自信勇敢”？（3）理解文中畫線句子飽含的情感。①在院里莊重地燃響新年的第一串鞭炮。②這件保暖內(nèi)衣，現(xiàn)在還很合身。（4）如果把結(jié)尾的“淚水就盈滿我的眼眶”換成“我的眼眶就盈滿淚水”有什么不好？（5）文中子女的行為給你帶來了哪些“孝敬”方面的思考？請結(jié)合原文，寫兩點啟示。6．（19分）閱讀下文，完成下列各題。等待那只手①老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。②我知道他在等待下手的機會。我也沒睡。③走南闖北這么多年，這一點苗頭我還是看得出來的。于是我暗自后悔：要是不貪圖那個懶覺，早20分鐘起床就能買到臥鋪票，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個老家伙這么對峙著？④很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗。因為剛才上車一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說：“你長得很像我兒子?！雹菸以谛睦锢湫α艘宦?。因為我穿西服、打領(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個寸步不離的密碼箱，我就像你兒子？嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。⑥于是我沒吭聲，連頭都沒點，假裝沒聽見。他訕訕地笑了笑說：“我3年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音?！雹呶逸p輕打了個冷顫。如果我的判斷沒錯的話，這老頭是個很難纏的對手，配得上老奸巨滑這個詞。⑧東奔西走，和這個行當?shù)娜舜蚪坏蓝嗔耍休斢汹A。但一開始就這么跟目標套近乎的，他是第一個。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親照過面了，雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。⑨我的預(yù)感沒錯，夜里車廂里的人大都睡了，他卻沒有。其實即使沒有這種預(yù)感我也不會睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒的功夫。這是經(jīng)驗，也是飯碗，況且我懷里還有張支票，那是分公司這個季度的費用。寸步不離的密碼箱不過是個道具，里面是幾件換下來的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能做的，只有清醒和謹慎，然后，靜靜地等待那只手。⑩我躲在外套里觀察他。硬座車廂的空調(diào)像是從里往外倒抽熱氣似的。我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛蹭著毛衣，身上癢癢的。時間久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張。?他一直看著窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這分耐心。于是我有些恍惚，沖著他這分鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個是獵手，哪個是獵物呢？?他動手了。他用右手理了理頭發(fā)，那煙灰色的頭發(fā)其實不亂。我觀察過他那只右手，中指和食指幾乎一般長，白皙瘦削，皺紋少的和他的年齡一點兒也不相符。他的骨節(jié)小的很，中指第一個關(guān)節(jié)處還有淡黃的煙熏色，看起來很是精致。?那只手有點小心翼翼，終于還是游移著探了過來，越過我頭頂?shù)臅r候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過我卻沒看出預(yù)想中那種高明的熟練，這讓我竊喜著，在腦海里虛構(gòu)出即將發(fā)生的人贓俱獲的畫面。?蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。老頭從我頭頂上發(fā)出一聲細微的嘆息：“唉，一個人在外面勞苦奔波的，不容易?！?我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。生怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。（1）閱讀全文，請按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”四個部分用簡潔的語言概括本文的故事情節(jié)。（2）聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。①請說出你對第③段中加點的詞語“苗頭”和“對峙”的理解。②簡要分析第?段劃線句子的表達效果。（3）本文以“等待那只手”為題有何作用？（4）結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析“老頭”這一人物形象。7．（14分）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）解釋下列語句中加點詞的意思。①略無闕處②沿溯阻絕③雖乘奔御風④屬引凄異（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①自非亭午夜分，不見曦月。②清榮峻茂，良多趣味。（3）在文中結(jié)尾引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！庇泻巫饔茫浚?）有人說，三峽風光是一幅美麗的畫卷，如果你是一位導(dǎo)游，你喜歡那個季節(jié)的三峽，如何向你的游客解說？三、寫作（55分）8．（55分）請以“我想去”為題寫一篇作文寫作提示：題材廣泛，思維靈活，順理成章即可，如“看海、拉薩、埃及、旅行、草原、醉讀、大唐，北宋、三國、認識李白，穿越歷史”等。寫作要求：（1）請先在橫線上把題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，語言流暢，想象奇特，全文不少于600字。參考答案與試題解析一、語文積累與綜合運用（35分）1．【解答】答案：（1）①山山唯落暉（注意“暉”的寫法）；②晴川歷歷漢陽樹；③大漠孤煙直；④月下飛天鏡；⑤淺草才能沒馬蹄（注意“蹄”的寫法）；⑥綠葉發(fā)華滋；（2）⑦感時花濺淚，恨別鳥驚心（注意“濺”的寫法）；⑧會當凌絕頂，一覽眾山小。2．【解答】（1）按照要求給字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2）本題考查的是字形，在閱讀過程中完成漢字的糾錯。（3）切記通讀全文，依據(jù)情景總結(jié)意思。（4）從文中找出運用的修辭手法的句子，準確寫出來即可。答案：（1）xuàn皎chéng（2）不記其數(shù)不計其數(shù)（3）集中，專一白絹（4）排比擬人3．【解答】（1）本題考查名著常識的積累?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品，主要講了作者自1936年至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！都t星照耀中國》在剛出版時，為了避免國民黨的清查，取名《西行漫記》。題目中的“紅星”，本指紅軍戰(zhàn)士帽子上的紅五角星，這里象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命。（2）本題考查名著常識的積累。由于國民黨的消息封鎖和對紅軍的反面宣傳，斯諾急切希望親自到西北了解紅軍的真實情況，最后通過魯迅、宋慶齡等的引薦，斯諾來到西北革命根據(jù)地，看到一個個生活、戰(zhàn)斗場景，見到心懷赤誠的共產(chǎn)黨人，領(lǐng)略到近人的偉人風采。答案：（1）西行漫記中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命（2）魯迅宋慶齡4．【解答】答案：（1）示例：為了同學們能有一個快樂又安全的假期，我們發(fā)出如下倡議。（2）將“親愛的同學們”頂格寫。將“二O一二年六月十一日”和“九（1）班班委會”位置對調(diào)。（3）“不到陌生的水域游泳”或“不到不熟悉的水域游泳”。不再（4）媽媽，參加安全宣傳活動，既奉獻了愛心，又能在活動中了解社會；大家的安全意識都提高了，也有利于互相提醒。我們是周末活動，況且我會在活動前完成學習任務(wù)的。您讓我去，好嗎？二、閱讀（55分）5．【解答】（1）本題考查對信息的篩選和整合能力。此題可提取關(guān)鍵語句適當加工，“我要動手幫她找，母親不讓，擔心我會給她翻亂了”、“衣櫥里的那三摞衣服，是母親的寶貝，去哪個女兒家，就穿哪個女兒送她的衣服”，可據(jù)此回答。（2）本題考查對文章的分析概括能力。此題可在理解文意的基礎(chǔ)上概括，或提取關(guān)鍵語句適當加工。“我剛上小學一年級時父親就去世了，母親忍受著巨大的悲痛，毅然獨自拉起了家庭的大車，車上載著我們兄妹七人”表現(xiàn)了母親獨自承擔家庭重擔的堅強，“母親從未穿過新衣，卻把我們收拾得干凈整潔”，“為了趕在大年初一讓我有新棉鞋穿，母親三十晚上還在忙碌”，“但第二天清晨，母親已經(jīng)精心收拾好自己，頭發(fā)梳理得一絲不亂，身上的舊衣服潔凈平整，在院里莊重地燃響新年的第一串鞭炮”，可據(jù)此內(nèi)容概括作答。（3）本題考查對語句情感的體會。此題可抓住關(guān)鍵詞，揣摩句中體現(xiàn)的人物的思想感情。第①句，母親“莊重”地燃響鞭炮，可見她對生活的信心，對美好未來的向往，這是她堅強自信的體現(xiàn)。第②句，母親記著子女的好，“還很”提醒子女這件衣服還很好，不要再買?？蓳?jù)此回答。（4）本題考查語句的表達效果。此題要體會語序變化時表達效果的不同。原句把“淚水”放在前面，有強調(diào)的作用，更能表達“我”的感動之情，改后的句子語言平淡，缺乏這種表達效果。（5）本題考查閱讀感悟能力。這是開放性試題，答案不唯一?？山Y(jié)合文中“排行最小的弟弟也考上了警官學校，至此，我們兄妹七人中有四個考上了大學”、“我們不顧母親說浪費，不斷給母親買東西，覺得只有這樣，才能回報她的養(yǎng)育之恩”等語句，再結(jié)合自己的感悟來回答。答案：（1）擔心別人翻亂了衣櫥里的三摞衣服；那些衣服是母親的寶貝。（2）獨自承擔家庭重任；把我們收拾得干凈整潔；連夜為我趕新棉鞋；精心收拾好自己。（3）①“莊重”，是母親對燃放鞭炮的認真，更是對美好生活的向往，性格堅強的體現(xiàn)。②母親記著子女們的好；努力讓子女們心安；“還很”一詞，也在提醒著我們不要浪費。（4）原句將“淚水”放在句首，起了強調(diào)作用，突出了作者的感動。而改換后的句子相對平淡，缺少這種強調(diào)效果。（5）①體諒父母的不易，用心讀書。②發(fā)現(xiàn)長輩給我們的感動細節(jié)，用心回報。③明白父母的別樣用心，多些耐心。6．【解答】（1）本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。本題注意按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”四個部分來概括本文的故事情節(jié)，注意抓住“我”對老頭的前后看法來梳理。（2）①本題考查詞語含義的理解。解答此題關(guān)鍵是理解詞語的語境義，即根據(jù)前后文內(nèi)容來分析判斷?！懊珙^”指的是我所認為的老頭準備偷竊的跡象；“對峙”很明顯指的是我對老頭的一種戒備與防范。②本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。閱讀句子，前兩小句是對老人的動作描寫，后兩小句則表現(xiàn)出我當時的心理，以此突出我看到老人動作時內(nèi)心的緊張，可是沒想到的是老人伸出的手不是偷竊，而是為我蓋好了外套，表現(xiàn)他對我的關(guān)心。（3）本題考查標題作用的分析。要是常常是對文章內(nèi)容的概括，或是文章的線索，點明文章的主旨等。本文的標題“等待那只手”，很明顯是貫穿全文的線索，全文內(nèi)容都圍繞著它而展開。同時正是這手，讓我感受到了關(guān)愛，表現(xiàn)文章的主旨，所以標題還有突出文章主旨的作用。（4）本題考查人物形象的分析。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。文中描寫了老人的衣著“灰舊夾克”，可以看出他為人的樸素；他看到我就和我說話，“你長得很像我兒子”，再結(jié)合后來他給出蓋好外套，可以看出他對孩子的愛之深，為人的善良。答案：（1）開端：“我”在火車上遇到一個老頭，懷疑他是一個小偷。發(fā)展：“我”一直不敢睡覺，等待那只手，希望能夠人贓俱獲。高潮：在“我”的期待中，老頭終于動手了，卻是幫“我”整理外套，怕“我”著涼。結(jié)局：“我”被老頭的舉動感動，期待著那只手拍我兩下。（2）①“苗頭”指“我”認為的老頭在等待機會下手（偷竊）的跡象；“對峙”指“我”怕我睡著了老頭偷我東西，從而不敢睡覺，與老頭僵持著。②既有對老人的動作描寫，又有對“我”的心理的刻畫?！靶⌒囊硪怼薄坝我啤薄疤健薄瓣幱啊钡仍~語的運用，寫出了“我”先前就對老人產(chǎn)生先入為主的錯誤判斷，認為他是一個小偷，才產(chǎn)生緊張不安的感覺。老人的動作體現(xiàn)出老人對我的關(guān)心。（寫出一點即可）（3）充當全文的敘事線索。設(shè)置懸念，為什么等待那只手，激發(fā)讀者的閱讀興趣。一語雙關(guān)，既指“我”等待那只偷東西的手，又指“我”等待那只手拍我兩下，使“我”得到父親般的關(guān)懷。④指父親對孩子的關(guān)心之手，有突出孩子對父親的思念之情。（若有其他答案，言之有理即可）（4）善良淳樸：老頭穿著樸實，“我”上車剛落座，老頭就主動與“我”搭話。思子心切：剛見面老頭說“我”像他兒子，“我”不搭理他，老頭卻自言自語說他三年沒有見到他兒子了。（如有其他角度，分析合理即可）7．【解答】（1）本題考查的是常用文言實詞、虛詞的意義和用法，通假字、詞類活用，古今異義考生要重點識記。①句意：完全沒有中斷的地方闕：通“缺”，空缺②句意：下行或上行的船只都被阻擋了。溯：逆流而上（的船）。③句意：即使騎著奔馳的快馬，駕著風。奔：飛奔的馬。④句意：聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。引，延長。（2）此題主要考查文言文句子翻譯。文言文句子要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語和特殊句式。文言文句子中的關(guān)鍵詞語主要包括通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義。句子得分點是“自”，如果；亭午，正午；夜分，半夜。“清榮峻茂”，要補充完整再翻譯，“水清樹榮山峻草茂”。①句中重點詞有：“自”，如果；亭午，正午；夜分，半夜句意為：如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見②句中重點詞有：“良”真，實在句意為：水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。（3）本題考查分析重要段落在文中作用的能力。分析句段的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。“巴東三峽巫峽長”進一步突出三峽山高水長的特點，“猿鳴三聲淚沾裳”渲染出三峽秋季蕭瑟凄清的氛圍，表現(xiàn)三峽的凄婉幽美。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解和語言表達。作答本題時，細讀文本，然后正確翻譯后可選擇任意一個季節(jié)，然后根據(jù)季節(jié)景色的特點向游客進行介紹即可。答案：（1）①通“缺”，空缺②逆流而上（的船）．③飛奔的馬。④延長。（2）①如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見②水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。（3）突出三峽山高水長的特點，渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氛圍。（4）我喜歡秋季的三峽。秋季的三峽一片清涼和寂靜，行船其間，可以聽到有高處的猿猴放聲長嘯，那聲音讓人聽到就會不覺得悲從中來。三、寫作（55分）8．【解答】【例文】我想去草原有時，看著隨風搖晃的綠草，我會情不自禁地想到古人的詩句：天蒼蒼、野茫茫，風吹草低見牛羊；有時，我也會無盡地瑕想草原風貌，好想自己能夠早日去草原游玩噢；有時，我還會設(shè)想自己有一對翅膀，正飛翔在草原上。真的，大草原在我心中占了好重要的地位。偶爾，恨自己為什么不是草原上的人，恨蒼天為什么不讓我出生在草原，生活在草原，繁衍在草原（當然，我并不是厭惡我自己現(xiàn)在所在的地方，只不過是對草原的愛罷了）。愛草原的壯闊，愛草原的美麗，愛草原一切的一切，朋友，試想一下，在天與地似平相接的地方﹣﹣草原，抬頭是湛藍的天空，潔白的云朵，低頭是無際的綠草，成群的牛羊，在風的陪伴下，騎著威風的馬兒，馳騁在茫茫綠草之中，難道你不會動心嗎？不會想去嗎？不會期望它變成現(xiàn)實嗎？草原生活，也太令我愛慕了。住在隨時可以移動的帳逢里，腳下是一片綠草，多么舒暢，噢！每天，只要趕著成群的牛羊在大草原喂養(yǎng)，多么自由噢！還可以騎在威風凜凜的馬匹上，盡情馳騁，耳邊是風的細雨，頭頂是陽光的微笑，腳下是碧草的招搖，多么瀟灑噢！更是草原的一望無際令我羨慕！放眼四望，找不到邊緣，它的寬闊胸襟令我佩服，它容納了好多好多的人民，它僅管總是被牛羊濫吃，但它總是犧牲自己，養(yǎng)大它們，總是死了再生，對自己的付出無怨無悔，好崇高的心靈噢！草原，你是我日夜想著的地方，總有一天，我會來到你的懷抱，在你溫暖的懷里美美地享受你給予我的天倫之福！草原，你是我魂牽夢繞的地方，等待著吧！總有一天，你會見到我這個女孩對你永恒的微笑！期末測試題（二）說明：1全卷共8頁，考試時間為120分鐘，滿分120分。2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分,但全卷最后得分不得超過120分。一、(24分)1．根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)(1)國破山河在，城春草木深?？诳诳诳诳?，口口口口口。（杜甫《春望》）（2分）(2)口口口口口，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印罚?分）(3)無可奈何花落去，口口口口口口口。（晏殊《浣溪沙》）（1分）(4)陶淵明的《飲酒（其五）》一詩中用客觀景物的描寫襯托詩人閑適心情的的詩句是：口口口口口，口口口口口。（2分）(5)默寫杜牧的《赤壁》。（4分）口口口口口口口，口口口口口口口?？诳诳诳诳诳诳?，口口口口口口口。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）(1)當你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來xǐdí()，把它再補好。(2)他的游記里，十分tuīchóng()這座橋。(3)街上行人mójiānjiēzhǒng()絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。(4)黃與綠主宰著，無邊無垠，tǎndàngrúdǐ()。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)（3分）A．離開母親這么久了，看見母親現(xiàn)在憔悴的樣子，我不禁觸目傷懷。B．李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡·愛》，真是妙手偶得??！C．長江的兩岸重巒疊嶂，遮蔽了天空和太陽，景色非常壯觀。D．每年，慕名而來參觀寒山寺的游客絡(luò)繹不絕。4．下列對病句的修改不正確的一項是()（3分）A．好的文學作品往往會在我們心中留下深刻、美好。（“美好”后面加上“的印象”）B．發(fā)這種脾氣，我既不悔恨，也不慚愧。（“不悔恨”、“不慚愧”語序調(diào)換）C．學校采納并研究了學生會的意見，這是使同學們歡欣鼓舞的事情。（把“使”刪掉）D．從吃飯這件小事中，往往能看出一個人的教養(yǎng)。（刪去“從”和“中”）5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）在這學期的語文學習之旅中，我們感受了人間的真情、母愛的可貴；我們領(lǐng)略了山水的魅力、名勝的不朽；；。二、(46分)（一）生于憂患，死于安樂（10分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）(1)舜發(fā)于畎畝之中()(2)行拂亂其所為()(3)曾益其所不能()7，把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)困于心，衡于慮，而后作。(2)然后知生于憂患而死于安樂也。8．下面對于文章的分析理解不正確的一項是()（3分）A．作者寫舜、傅說等六個人的經(jīng)歷，是為了證明“生于憂患，死于安樂”這一觀點。B．文章第二段先從正面論述造就人才的主觀因素，再從反面論述國家要發(fā)展，也要有憂患意識。C．本文講的是造就人才和治理國家的問題，論證結(jié)構(gòu)是先分后總。D．作者認為一個國家要避免滅亡的命運，必須內(nèi)有法家拂士，外有敵國外患。(二)（9分）傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干拳勇過人能手執(zhí)鞍橋①倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓②之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！保ㄟx自《北史·傅永傳）【注釋】①鞍橋：馬鞍。②讓：責備。⑧露布：公開的文告。9．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是()（3分）A．自青州入魏／自康樂以來B．尋復(fù)南奔／遂至承天寺尋張懷民C．有友人與之書／答謝中書書D．涉獵經(jīng)史／但當涉獵，見往事耳10．請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。（3分）有氣干拳勇過人能手執(zhí)鞍橋倒立馳騁11．讀完本文之后，你得到什么啟示？（3分）（三）（10分）趙州橋非常雄偉，金長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張籬說，遠望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量，橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩。把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。12．提取下面句子的主干，按要求寫在橫線上。（3分）趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。主語：____，謂語：____，賓語____。13．下列句子與原文內(nèi)容相符的一項是()（3分）A．全橋只有一個大拱，長達37.4米，可算是世界上最長的石拱。B．橋的設(shè)計基本合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。C．趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，顯示了我國勞動人民的智慧和力量。D．（盧溝橋）橋?qū)捈s8米，路面平坦，與河面平行。14．根據(jù)文意，概括盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個特點？（每個特點僅限用四個字回答）從整體結(jié)構(gòu)上看，盧溝橋與趙州橋的主要區(qū)別在哪里？（4分）（四）（17分）木棉情懷佚名①初次聽說木棉是在詩人舒婷的《致橡樹》中，其中的名句是：“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起?！痹娙税寻涟锻Π蔚南饦浜烷_著紅艷花朵的木棉象征男性美和女性美，表達出一種獨立平等、互相依助、堅貞熱烈的嶄新的愛情觀。自此，我對木棉有了好感。②初見木棉是在我初來廣州時，當時是木棉花飄落的季節(jié)，我在街道邊見到滿地散落著碩大的紅艷的花朵。我傾心于那奪目的紅，抬頭望去，驚訝地發(fā)現(xiàn)一株挺直高聳的大樹，樹干粗壯直立，長長的枝條，白白的樹皮，枝杈還零星掛著紅色花朵，樹上沒有綠葉，紅色的花朵和褐色的樹皮形成鮮明的對比。只一眼，我就被這種同時擁有嬌艷和偉岸的樹種所折服。大多數(shù)植物，能有挺拔高聳樹干的，往往沒有美麗的花朵；有美麗花朵的，樹枝大多弱不禁風。獨有木棉，卓然冠群。③木棉花開，或獨自傲放，或七團八簇。它們高處臨風，枝頭含笑，光彩四溢，像一團熊燒的烈火，像天邊的緋霞，像姑娘的笑臉。木棉花開，美麗，鮮艷，純粹，高潔。沒有一丁點的綠，只有略帶滄桑的褐色樹皮陪伴著一樹火紅，上面刻著密密麻麻的歲月痕跡。我喜歡這樣紅綠分明的直爽，花是花，葉是葉，沒有纏雜。原來紅花不配綠葉也會嫵媚動人，看來容顏無須掩飾，表情無須做作，人世間也會擁有一份真誠簡單和純潔美麗。④木棉花落，我看見有人在樹下拾撿掉落的花朵，上前去問，才知是撿去煲湯。我沒吃過，也不相信會很美味。許多好看的東西都不好吃。也許因為某種心理，我希望它不好吃，總覺得它有那么美就夠了。⑤再后來，我知道了木棉的身世：原產(chǎn)地在中國、印度、印度尼西亞、菲律賓，又名攀枝花，落葉大喬木，通常在三、四月份開花。木棉樹冠總是高出周圍的樹群，木棉奮發(fā)向上，鮮艷似火，木棉花被人一們譽為英雄花。⑥“英雄花”有一個傳說。相傳遠古時，有一位黎族青年，足智多謀、驍勇善戰(zhàn)，他多次率領(lǐng)黎族部落擊退外敵的入侵，屢立戰(zhàn)功，后來由于內(nèi)部奸細背叛，他被敵人捆綁在一株大樹下，被酷刑拷打，鮮血染紅整棵樹，他犧牲時還保持屹立之勢。第二天，他的身軀化為一株木棉樹，鮮血染紅的木棉樹開出朵朵紅艷艷的花兒。后來，人們?yōu)榱思o念他，將木棉樹稱為“英雄樹”，把木棉花稱為“英雄花”。⑦宋代楊萬里《三月一十雨寒》詩云“姚黃魏紫⑴”向誰賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”可見在南國，木棉已經(jīng)賽過牡丹了。而今，木棉花已是廣州市的市花。⑧木棉是值得人喜愛的。不必說那一樹紅花，燦若云霞，令人心生愛意，單是那偉岸挺直的鐵干虬枝，巍然高聳，就使人肅然起敬。木棉不只是樹形漂亮、外觀悅目，而且木棉樹干還是優(yōu)質(zhì)的木材，開過的木棉花朵可以用來煲湯入藥。噢，木棉懂思源感恩，把最火紅的赤子情和女兒嬌獻給大地，它不僅有英雄的氣概，更有一腔濟世的情懷?。、崮久迣嵲谑侵档萌讼矏鄣??！暗ば暮螒执莼ㄓ?，一枝紅霞火欲燃”，一株木棉，堅強獨立，不懼寒風酷暑，不懼孤獨寂寞，展現(xiàn)的是一種自強不息的品格魅力。“花開紅似火，萬里喚春風”，一叢木棉，互相依存，默默扶持，與藍天碧草交相輝映，展現(xiàn)了一種撼人心魄的、堅強的、協(xié)調(diào)的、團結(jié)的力量。⑩木棉，南國的花魁，我為你驕傲！注：①姚黃、魏紫：宋代洛陽兩種名貴的牡丹品種。15．本文以木棉為線索，寫作思路可以用下面的短語來概括，請參照第一個空格，在另外兩處填上適當?shù)脑~語。（2分）初識木棉一____木棉一____木棉16．文中第④段寫道“也許因為某種心理，我希望它不好吃”，根據(jù)前后文，你認為“某種心理”是什么心理?(3分)17．文中第③段寫道“木棉花開……高處臨風，枝頭含笑，光彩四溢，像一團熊燒的烈火，像天邊的緋霞，像姑娘的笑臉。”請你具體賞析這個句子。（4分）18．本文引用舒婷和楊萬里的詩句各有什么作用?(4分)19．木棉花作為廣州市的市花，請你從本文中找出理由并分點作答。（4分）三、(50分)20．閱讀下面的文字，按要求作文。在校園里，你若懂得付出，會獲得美好的友情；在家庭里，你若懂得感恩，會獲得滿滿的親情；在自然里，你若懂得感悟，會獲得生命的啟示……在你成長的道路上，有哪些人或哪些事觸動過你的情懷，讓你明白了人生的道理呢？請結(jié)合自我經(jīng)歷與感悟，以“在____里獲得____”為題，寫一篇文章。要求：(1)請你從“校園／友情，家庭／親情，自然／啟示”三組詞語中選擇一組，把題目補充完整；(2)有真情實感，不得套寫抄襲；(3)不出現(xiàn)真實的班級及姓名；(4)詳略得當，500字以上。題目：在____里獲得____附加題(10分)閱讀下面名著選段，完成1-3題。圣櫟胭脂蟲五月，我耐心地觀察朝陽的圣櫟樹或綠橡樹的細枝，再去走訪一些叫灌櫟的植物。我將會在圣櫟上發(fā)現(xiàn)一些黑得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。它真的是昆蟲嗎？沒有聽說過這種東西的人，根本想不到它是一種昆蟲，而會把它當成一種漿果，一種黑色的醋栗。尤其是用牙一咬，小球就會爆開，流出略帶苦味的甜汁，就更容易讓人把它當成果子了。這種味道不錯的果子是一種動物，肯定地說，這是一種昆蟲。我用放大鏡仔細地觀察，對它的頭、胸、腹和腿。它根本就沒有頭，也沒有胸、腹和腿，它就像是一顆大珍珠，和用煤玉做的普通珍珠別無二致，像光滑的象牙那么平滑。它的底部與樹枝接觸，顯得有些扁平，雖然沒有它的背部那么光滑，但依然是光禿禿的一片。胭脂蟲似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹上的。小球接觸樹枝的那一面，我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋，它占據(jù)了多半個圓面。在凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口，就像扣眼似的。就是通過這個唯一的裂口，胭脂蟲才得以與外面接觸。這條裂縫有多種用途，首先它是作為涌出糖漿的泉眼。我摘了幾枝有胭脂蟲的圣櫟樹枝，并將樹枝的截斷面浸泡在水里，以此來使樹枝保鮮。不久，我就看到有一種無色的透明黏液從裂口處滲出來，兩天之后，黏液便積成了一個跟胭脂蟲肚子同樣大小的水滴，當水滴足夠重了，它就滴了下來。接著，第二個水滴又很快地形成，泉眼就這樣不斷地滴出水來。我用小手指蘸了一點兒，味道真是棒極了，就如同蜜一般。要是我們能大量飼養(yǎng)這種昆蟲的話，那我們就相當于擁有了一個寶貴的糖廠，隨時都可以收獲它們的富裕產(chǎn)品。不過，還是讓別人盡情去開發(fā)吧。別人是誰呢？它們就是耐心的收獲者——螞蟻。與蚜蟲相比，胭脂蟲可是慷慨多了，螞蟻們總會蜂擁而至。蚜蟲對自己的精美食物可是小氣得很，你需要長時間在它那胖胖的肚子上搔癢，才能從它們的觸角尖上得到一小口糖漿。胭脂蟲可就大方得多，無論何時，無論是誰，只要你想喝它的蜜糖，它就讓你喝個痛快。就這樣，胭脂蟲無私地將自己的美味贈送給那些需要的人。六月份馬上過去，糖漿最近不往外滲出了，螞蟻們也就不到這里來采集了。一切都表明胭脂蟲的內(nèi)部發(fā)生了重大變化，可是，從它的表面看不到任何的異常，仍然和往常一樣，是一個烏黑發(fā)亮的小球。我拿一把小刀，將這個烏黑的小球與肥大底座相對的頂蓋用力破開。小球里是白色和紅色混合成的干粉。放在放大鏡下，所見的情景真是令人震驚。干粉在騷動，它活了。如此多的數(shù)目要想數(shù)清楚，那可是駭人聽聞的。白色的是尚未孵化的卵，六月底，這樣的卵已為數(shù)不多。其他顏色的干粉是活動的小昆蟲，它們呈淺棕紅色或橘黃色。其中又以白色素最多，那是一堆蛻下的卵殼。小球被一層橫隔膜隔成上下兩層。這層隔膜是由干燥的雌胭脂蟲的尸骨組成。胭脂蟲自身的東西并不多，只有一層容易破碎的皮。除此之外，盒子里的東西都是屬于卵的。幼兒居住的上層，比底層要好。當出發(fā)的日子來到，由卵孵出的小胭脂蟲從下層很容易出去，因為底下有一扇門。那扇門就是那個扣眼形的裂口，它是敞開的，而且總是敞開得很大?？墒?，要是從上層出去，小胭脂蟲該怎么做呢？小胭脂蟲絕對不可能將那層膜挖破的，因為它太虛弱、太瘦小。我通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)有一個圓形的天窗位于隔膜正中央。下層的居民可以直接從扣眼形的門出去，而上層的居民可以從圓形的天窗下來。胭脂蟲母親想得真是無比周到。（選自《昆蟲記》．有刪改）1．文中圣櫟胭脂蟲的外表有哪些特點？請簡要概括。（3分）2．文章寫螞蟻采集糖漿時，為什么還要提到蚜蟲？（3分）3．文章說圣櫟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請你概括出裂縫的兩種用途。（4分）參考答案說明1主觀題答案只要意思相同或相近即不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2．主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。3．除有特別說明外，答案中出現(xiàn)錯字每3個扣l分(重復(fù)不計)，但扣分不得超過該小題的分值。4．附加題給分應(yīng)從嚴。1.10分（1）感時花濺淚，恨別鳥驚心（2）富貴不能淫（3）似曾相識燕歸來（4）采菊東籬下，悠然見南山（5）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（每空1分，錯、漏、多1字均各扣0.5分，扣完該空分值為止。）2．4分（1）洗滌（2）推崇（3）摩肩接踵（4）坦蕩如砥（每詞1分，錯一字全詞不得分）3．3分B（妙手偶得：多用來形容文學素養(yǎng)深的人偶然間得到的佳詞妙句。）4．3分C（“采納”與“研究”對調(diào)）5．4分我們體驗了自然的奧秘、科學的精神；我們禮贊了理想的光輝、人格的力量。6.3分（1）起，指被任用（2）違背，不順（3）增加7.4分（1）在內(nèi)心憂困，思慮阻塞之后才能有所作為。（2）這樣之后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人滅亡。8.3分A（沒有證明“死于安樂”）9．3分B（不久/尋找；A都是“從”；C都是“信，書信”；D都是“粗略地閱讀”）10．3分有氣干/拳勇過人/能手執(zhí)鞍橋/倒立馳騁（用四條或四條以上“/”，給0分；用了1—3條“/”，對1處給1分）11．3分（1）知道自己的不足之處后，只要刻苦努力，就能夠有所成就。（2）人要有自知之明，知道自己哪里不足而去努力，謙虛才可使人進步。（只要答對其中一點即可，意思相近即可）【參考譯文】傅永，字修期，是清河人。小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，拳術(shù)勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責備地，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了?！?2．3分主語：水平和價值謂語：顯示賓語：智慧和力量13．3分A14.4分特點：歷史悠久結(jié)構(gòu)完整形式優(yōu)美區(qū)別：盧溝橋是聯(lián)拱石橋，趙州橋是獨拱石橋15．2分（初識）描寫贊美（每空1分）16．3分“某種心理”是指木棉花那么美，供人們欣賞就好了，不忍再去食用它，就算它不能食用，也不會影響它的美。17．4分這句話運用了擬人、比喻、排比的修辭方法（2分，答對其中一個即可得1分），寫出了木棉花開鮮艷燦爛的景象，（1分）表達了作者的喜愛贊美之情。（1分）18．4分引用舒婷的詩句是為了引出木棉，表達初步好感；（2分）引用楊萬里的詩句是為了從側(cè)面襯托木棉在南國的地位之高。（2分）19．4分木棉有挺直的樹干，不攀不附，獨立自由；有燦爛的花朵，不嬌不媚，光彩照人；有英雄的歷史，堅貞頑強；有濟世的情懷，無私奉獻；有高貴的品格，思源感恩；有開拓的精神，敢為人先。（意思相近即可，答出一點得1分。）20．50分按中考作文評分標準附加題1．3分圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，（1分）與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，（1分）凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。（1分）2．3分寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，（1分）突出胭脂蟲的慷慨、大方。（2分）3．4分（1）它是作為涌出糖漿的泉眼；（2）它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。（每點2分）期末測試題（三）(本卷共24小題，滿分120分，考試時間120分鐘)第Ⅰ卷選擇題（每小題2分，共20分）一．基礎(chǔ)知識。1.下列詞語字音和字形全部正確的一項是（）A．鐫刻（juàn）遺囑（zhǔ）瀉氣（xiè）殫精竭慮（dān）屏息斂聲（bǐng）B．默鍥（qì）頒發(fā)（bān）要塞（sè）催枯拉朽（cuī）一剎那（chà）C．悄然（qiǎo）仲裁（zhònɡ）殲滅（jiān）一絲不茍（ɡǒu）惟妙惟肖（xiào）D．嫻熟（xián）翹首（qiào）潰退（kuì）眼花瞭亂（liáo）銳不可當（dāng）2.下列語句中成語使用不正確的一項是()A．我們要因地制宜發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè)，不能盲目發(fā)展。B．面對可能發(fā)生的極端天氣，南充市政府未雨綢繆，采取了一系列措施。C．進入考場后，大家屏氣斂聲，聽監(jiān)考老師講考場規(guī)則和注意事項。D．小張個子高高，儀表堂堂，在全班可以說是鶴立雞群。3.下列句子中沒有語病的一項是()A．學校既要給學生傳授知識，更要教會學生求知的方法，打開觀察社會、眺望世界。B．實事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造走出國門、走向世界的前提條件。D．壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。4.下列加點詞詞性與其他各項不同的一項是()我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖(A)的、青布棉袍(B)黑布馬褂(C)的背影(D)。唉！我不知何時再能與他相見！5.下列句子的排列順序，正確的一項是（）給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長河落日④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答A.③①④②B.②④③①C.①②③④D.②①④③6.下列選項中文學常識表述有誤的一項是（）A、魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節(jié)選自《吶喊》。B、蘇軾，宋代文學家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅被譽為唐宋八大家。C、儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》D、《黃鶴樓》這首詩既抒發(fā)了人去樓空、世事蒼茫的感慨，又表達對友人的懷念之情。7.對下面語段中所使用的修辭手法及作用分析正確的是：（）①天空在草面前是屏息低眉的。②草原上天有多大，草就有多廣。③天空像是草原的一件總不合體的藍綢衣。草在長大在與天空賽跑，天空總是輸。綢衣接了又接，還是捉襟見肘。④草愿意風和日麗，天就晴；草愿意雨雪風霜，天就陰；草什么也不愿意，天就只好走開，那是夜里。反正得由著草的性子來，沒有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它們討好的是牛羊。A．①句運用了擬人的手法，突出天空的渺小，賦予小草人的靈性。B．②句運用夸張的手法，表現(xiàn)了草的旺盛生命力，抒發(fā)了作者對草的贊美之情。C．③句運用了擬人、比喻的手法，寫出了草原的遼闊，表達了作者對草原的喜愛之情。D．④句運用了擬人的手法，寫出了草無拘無束的特點，表達了作者對自由的追求。二、說明文閱讀。①近來，食品安全事件相繼發(fā)生，引發(fā)了人們對食品問題的極大關(guān)注。一些新技術(shù)出現(xiàn)在食品生產(chǎn)、包裝、保存、銷售等各個環(huán)節(jié)，為食品安全提供保障。

②食品的新鮮和純正，對食品安全至關(guān)重要，為此，世界上許多國家都在采取積極措施予以保證。

③日本開發(fā)出多種保鮮材料，投入應(yīng)用很有效果。其中，普遍使用的是將礦物濃縮液滲進吸水紙袋中，再用這種紙袋包裝蔬菜和水果。在運輸過程中，蔬菜和水果可以從礦物濃縮液中得到營養(yǎng)補給。與此同時，日本科技人員還研制出一種高純度磷酸鈣與聚乙烯混合而成的薄膜。實踐證明，磷酸鈣能吸收乙烯和二氧化碳氣體，抑制葉綠素的分解，起到保鮮的作用。

④現(xiàn)在，還有一種用于儲藏水果蔬菜的氣調(diào)保鮮技術(shù)。這種技術(shù)被業(yè)界稱為21世紀的新技術(shù)，亦可用于儲藏中草藥材、糧食及其他需要定期儲藏的食品。氣調(diào)保鮮與一般保鮮的不同之處，在于其通過調(diào)節(jié)果品蔬菜儲藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量和二氧化碳含量等四個參數(shù)，滿足不同品種生存需要的最低氧氣含量，調(diào)節(jié)果蔬品種的代謝量，保持果蔬品種營養(yǎng)，延長儲藏期并保持果蔬的良好品質(zhì)。

⑤國外氣調(diào)保鮮技術(shù)，現(xiàn)已達到規(guī)模化發(fā)展。意大利形成的果蔬產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷氣調(diào)鏈，就很有代表性和說服力。他們在產(chǎn)地建氣調(diào)儲藏庫，運輸用氣調(diào)車，銷售有氣調(diào)周轉(zhuǎn)庫，從而保證了市場果蔬商品豐滿新鮮。這一技術(shù)在我國尚待推廣和普及。

（選自《百科知識》，有刪改）8.對本文的說明順序分析正確的一項是（）A.空間順序B.時間順序C.總分順序D.邏輯順序9．下列說法不符合文意的一項是（

）

A．氣調(diào)保鮮技術(shù)被業(yè)界稱為21世紀的新技術(shù)。

B．磷酸鈣能吸收乙烯和二氧化碳氣體，抑制葉綠素的分解，起到保鮮的作用。

C．氣調(diào)保鮮技術(shù)在我國已經(jīng)達到國際先進水平。

D．本文從保鮮材料和保鮮技術(shù)等方面介紹了一些國家為食品安全采取的措施。

10.下列各句中加點詞語去掉后對文意影響不大的一項是（

)A．他們采取在產(chǎn)地建氣調(diào)儲藏庫，從而保證了市場果蔬商品豐滿新鮮。

B．其中，比較普遍使用的是將礦物濃縮液滲進吸水紙袋中。

C．蘋果在氣調(diào)保鮮庫可儲藏28周，保鮮時間比恒溫保鮮高出近2倍。

D．意大利形成的果蔬產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷氣調(diào)鏈，就很有代表性和說服力。第Ⅱ卷非選擇題（共100分）三、語言積累與運用（18分）11、名句默寫填空。（每空1分，共8分）（1）樹樹皆秋色，_____________。（王績《野望》）（2）_____________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）我報路長嗟日暮，______________。（李清照《漁家傲》）（4），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》（5）《渡荊門送別》中表現(xiàn)雄渾開闊的意境的句子是：___________,_________。（6）《飲酒（其五）》中表現(xiàn)他悠閑自在的隱居生活的句子是：___________,______________。12.古詩鑒賞。（5分）赤壁（杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，詩中所寫的歷史事件是指，詩中的“周郎”是指。（2分）（2）本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（3分）13.綜合性學習。（5分）某校八年級（5）班正在開展“我們的互連網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）為活躍氣氛，請你為本次活動擬一條宣傳標語。（2分）（2）本次活動師生共同探討了寫作文時能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語？請談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、閱讀理解（32分）（一）課外閱讀（19分）握住母親的腳(節(jié)選)春

華

①一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎?”

②年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。”

③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。

④青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。(A)青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。

⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

⑥母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里