上期八年級語文德育計劃范文

第4頁共4頁上期八年級語文德育計劃范文一?、指導(dǎo)思想?：新的課?程標準把德?育教育放在?十分重要的?地位。人的?培養(yǎng)在于教?育，德育則?是教育的首?位。___?曾指出:我?國改革開放?以來，最大?的失誤在于?教育。一針?見血，擊中?要害，因此?，我國要堅?定地沿著中?國特色的_?__道路前?進，培養(yǎng)“?四有”的無?產(chǎn)階級革_?__事業(yè)接?班人和勞動?者，全面加?強德育教育?勢在必行。?作為基礎(chǔ)學(xué)?科的語文肯?定也必須重?視德育教育?。二、培?養(yǎng)目標新?課程的培養(yǎng)?目標指導(dǎo)我?們，要使學(xué)?生具有愛國?主義、__?_精神，熱?愛___，?繼承___?民主法制意?識，遵守國?家法律和社?會公德；逐?步形成正確?的世界觀，?人生觀，價?值觀；具有?___責任?感，努力為?人民服務(wù)，?要使學(xué)生成?為有理想、?有道德、有?文化、有紀?律的一代新?人。針對學(xué)?生的德育基?礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)?生的實際開?展德育教育?。因此在語?文學(xué)科的教?學(xué)中，有責?任也應(yīng)有目?的地對學(xué)生?進行思想品?德的培養(yǎng)，?以期能使學(xué)?生逐漸形成?良好的品性?，不斷規(guī)范?自己的行為?。三、措?施方法1?、結(jié)合，進?行思想教育?。八年級?語文教材中?，有很多做?為德育教育?的好素材。?因此，教材?中合理地把?握這些文章?的特點進行?思想教育。?在各單元教?學(xué)中，使學(xué)?生體悟到人?生奮斗的意?義，感受人?間的關(guān)愛與?溫情。從散?文詩中，捕?捉作家們的?情感律動，?去感受他們?心靈的無限?風光。保護?自然是每一?個人的責任?，所以，通?過選文的學(xué)?習，增強學(xué)?生對生存環(huán)?境的憂慮與?思考。學(xué)習?古代感事抒?懷，借景言?情的名篇，?學(xué)習他們高?尚的品質(zhì)、?博大胸襟及?遠大的政治?抱負。利用?語文教學(xué)提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)及其?思想品質(zhì)。?2、利用?獨特的作文?教學(xué)，充分?進行德育滲?透。一切?素質(zhì)教育的?開始，大都?是以學(xué)生的?語文學(xué)習為?起步，學(xué)生?語文程度的?高低經(jīng)常是?學(xué)生素質(zhì)水?平的體現(xiàn)；?而在語文水?平中，作文?水平又是一?個重要尺度?。所以，素?質(zhì)教育是作?文教學(xué)的出?發(fā)點，德育?教學(xué)是作文?教學(xué)的出發(fā)?點，作文教?學(xué)理所當然?地要落實德?育的要求。?首先，作文?的命題對學(xué)?生的寫作思?路起著重要?的導(dǎo)向作用?。教師應(yīng)重?視命題的設(shè)?計，引導(dǎo)學(xué)?生確立積極?健康的寫作?思路，啟發(fā)?他們尋找生?活中的真善?美，幫助他?們形成正確?的人生觀。?其次，如何?引導(dǎo)學(xué)生判?定是非，區(qū)?別榮辱，分?清好壞，把?他們看到的?、聽到的、?想到的內(nèi)容?或親身經(jīng)歷?過的事情，?用恰當?shù)恼Z?言文字表達?出來，使其?熟悉逐步靠?近真理，使?其感情逐步?走向健康，?所有這一切?都離不開教?師的鍛造和?錘煉。另外?，作文是對?生活的反映?，所以教師?引導(dǎo)學(xué)生體?驗生活的過?程就應(yīng)該視?作德育的過?程。如我們?可以把學(xué)生?帶到大自然?中去，讓學(xué)?生去觀察感?受大自然。?學(xué)生在草地?上漫步，在?花下徘徊，?直接面對大?自然，會產(chǎn)?生創(chuàng)作的沖?動。這樣既?能寫出一篇?篇優(yōu)雅的文?章，鍛煉了?寫作能力，?也能激發(fā)對?祖國大好河?山的熱愛，?達到了德育?的目的。我?們還可以讓?學(xué)生通過社?會實踐來留?意周邊發(fā)生?的人和事，?激發(fā)寫作的?欲望，積累?寫作的素材?，這樣做同?樣能實現(xiàn)既?培養(yǎng)作文能?力又實施德?育的目的。?最后，在作?文批改中，?不要眼睛只?盯在語言形?式方面，而?要高度重視?思想內(nèi)容方?面。要十分?留意學(xué)生作?文的思想內(nèi)?容是否健康?，主題是否?有積極意義?，選材是否?實事求是，?熟悉是否正?確，知識是?否正確，然?后恰如其分?地進行引導(dǎo)??？傊?，?作文教學(xué)是?對學(xué)生進行?德育的有效?途徑，也是?語文教師教?書育人得天?獨厚的優(yōu)勢?。3、利?用課外輔導(dǎo)?與實踐活動?進行德育滲?透。課外?輔導(dǎo)如開展?培優(yōu)扶差，?批改作業(yè)，?指導(dǎo)練筆等?，這是對課?堂教學(xué)的補?充，深化、?鞏固，當然?也是語文教?學(xué)進行德育?滲透的另一?途徑。大家?知道，課堂?教學(xué)是在規(guī)?定時間內(nèi)完?成的一種教?學(xué)活動，對?知識分析、?理解及德育?滲透難免要?受時間、空?間的限制，?影響教育教?學(xué)效果的提?高，而課外?輔導(dǎo)，相對?限制少，它?使教師更輕?易因材施教?，因應(yīng)學(xué)生?的性格特點?、知識現(xiàn)狀?進行少數(shù)或?個別的輔導(dǎo)?，這樣教育?教學(xué)更有針?對性、更具?體和形象。?不僅提高教?育教學(xué)的效?率，連效果?也得到增強?，例如培優(yōu)?撫差，因為?對象為學(xué)生?群體的兩極?，人數(shù)較少?，這就方便?了教師有針?對性的輔導(dǎo)?，自然德育?滲透也能更?實際、實在?、實效。作?業(yè)批改，又?如讓每個學(xué)?生都制作一?個“座右銘?”，教師可?以通過評語?，激勵學(xué)生?，鼓勵學(xué)生?樹立信心，?確定正確的?世界觀、人?生觀，樹立?遠大志向，?不斷增強自?身的道德情?操。并將它?化作學(xué)習進?步的直接動?力。作為?一名語文教?師，應(yīng)當積?極探索與充?分發(fā)揮語文?學(xué)科的優(yōu)勢?，挖掘語文?教材的德育?因素，在教?學(xué)中認真、?積極地進行?德育滲透，?使之成為青?少年學(xué)生求?知、成長的?動力。老教?育家徐特立?說得非常確?切：“教書?不僅是傳授?知識，更重?要的是教人?，教育后一