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第3頁共3頁公司工作計劃范本?我認為公司?處于探路和?摸索階段,?對公司未來?發(fā)展起著至?關(guān)重要的作?用。我們就?企業(yè)崗位_?__架構(gòu),?協(xié)調(diào)優(yōu)化勞?資關(guān)系、績?效薪酬管理?、企業(yè)文化?建、質(zhì)量體?系貫標(biāo)、5?S開展等多?方面取得了?一定的效果?,同時也存?在了諸多不?足之處,接?下來就這幾?方面工作總?結(jié)分析如下?:一、自?我反省,工?作總結(jié)1?、人事管理?方面人員?流失率_?__年全年?全公司的人?員流失率約?為___%?,整體來看?相比去年人?員穩(wěn)定性有?所增強。但?離理想控制?線___%?,仍不是很?理想。具體?每月的人員?狀況及流失?統(tǒng)計分析見?圖表。員工?離職原因分?好多種,有?公司環(huán)境因?素、工資福?利因素、主?管管理因素?等等,但是?作為管理者?應(yīng)該想辦法?盡量降低員?工流失率,?尤其是控制?技術(shù)能力強?的老員工。?2、招聘?與配置工作?本年度人?員招聘配置?方面基本滿?足公司生產(chǎn)?運營之需要?。相比去年?公司規(guī)模在?擴大,具體?崗位人員招?聘情況及全?公司每月人?員情況見人?員統(tǒng)計流失?分析表中圖?標(biāo)。3、?培訓(xùn)與開發(fā)?___年?度公司的各?項培訓(xùn)工作?得到了初步?開展,尤其?是ISO質(zhì)?量管理體系?與ERP工?作的開展與?推進,但綜?合來看培訓(xùn)?工作開展并?不是很理想?,雖然根據(jù)?各部門提交?的培訓(xùn)需求?制定了年度?培訓(xùn)計劃,?大部分的培?訓(xùn)計劃得以?了開展落實?,但是培訓(xùn)?抵觸情緒較?大,大多流?于形式過過?場而已,培?訓(xùn)質(zhì)量效果?較差,培訓(xùn)?的有效性不?理想。1?、建立健全?合法規(guī)范的?人力資源管?理制度_?__年度需?進一步強化?人力資源管?理工作,完?善各項制度?。主要工作?是建立健全?人力資源管?理的各項規(guī)?范及管理制?度:《人事?管理制度》?、《勞動合?同管理規(guī)定?》、《績效?考核制度》?、《員工培?訓(xùn)管理制度?》、《新員?工考核管理?辦法》、《?員工轉(zhuǎn)正程?序》等等。?(1)人?員流失率?受各方面因?素影響人員?流失管理方?面統(tǒng)計分析?還不夠細致?,將在__?_年更加細?致,更加科?學(xué)的統(tǒng)計分?析,以“已?辦入職手續(xù)?”為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)?計;以“上?了一周班離?職”為標(biāo)準(zhǔn)?統(tǒng)計;以試?用期未滿離?職為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)?計;以部門?劃分為標(biāo)準(zhǔn)?統(tǒng)計;更加?全面的科學(xué)?的分析人員?流動情況。?(2)、?管理員工考?勤和請休假?。針對目?前本公司的?考勤管理現(xiàn)?狀,鑒于_?__年全公?司推進全勤?獎福利工作?。本人建議?紙質(zhì)考勤與?指紋電子考?勤同步使用?,以電子考?勤為主,兩?者相互驗證?。電子考勤?主要精確用?于控制遲到?、早退、曠?工等。紙質(zhì)?考勤有利于?一線主管實?時了解及控?制在職在崗?人員情況。?4、招聘?與配置目?前全國多省?市調(diào)整最低?工資標(biāo)準(zhǔn),?根據(jù)常武地?區(qū)目前的現(xiàn)?狀,___?年招聘工作?有一定的難?度,___?月初各部門?務(wù)必及時準(zhǔn)?確的填報部?門人員需求?表,預(yù)計_?__月初人?員能全部配?置到位。以?后每月根據(jù)?生產(chǎn)運營情?況及現(xiàn)有員?工技能素質(zhì)?適時招聘,?適當(dāng)調(diào)整。?5、績效?考核與薪資?福利從_?__年的績?效成果來看?,我認為我?們績效考核?不是技術(shù)性?問題,而是?___管理?問題??冃?考核體現(xiàn)了?公司對中層?管理人員和?一般員工的?績效要求,?核心問題是?一種管理習(xí)?慣的形成。?養(yǎng)成行為習(xí)?慣,關(guān)鍵在?于堅持和制?度保障。我?們必須做好?以下任務(wù):?1、不斷?優(yōu)化完善績?效指標(biāo);?2、努力抓?好績效過程?監(jiān)控;3?、嚴(yán)格施行?考核結(jié)果反?饋和應(yīng)用(?績效面談及?成績薪酬掛?鉤);本?部門___?年需要做好?以下工作:?1、協(xié)助?各部門繼續(xù)?完善《績效?考核管理辦?法》和配套?文件、表格?;以及新增?設(shè)崗位考核?指標(biāo);2?
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