高中語 文 試 題及答案

PAGEPAGE14高中調(diào)研考試語文試題注意事項：1.本試卷分第Ⅰ卷(基礎(chǔ)題、閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。滿分150分，測試時間150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己相關(guān)信息填涂在答題卡和試卷相應(yīng)位置上。2.作答時，將選擇題答案按照題號用2B鉛筆涂在答題卡上。將主觀題答案寫在答題卷上。寫在試題卷上無效。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。手機(jī)或許不是人的一個單純用具。實際上，它已經(jīng)變成了人的一個器官。手機(jī)似乎長在人們的身體上面。它長在人們的手上，就如同手是長在人們的身體上面一樣。手機(jī)是另一個說話器官，是一個針對著遠(yuǎn)距離的人而說話的器官，因為有了手機(jī)，人的語言能力增加了，人們可以將語言傳送到非常遙遠(yuǎn)的地方。同樣，人們的聽覺也增加了，耳朵居然能神奇般地聽到千里之外的聲音。我們看到了人體身上的新的四位一體：手，嘴巴，耳朵和一個金屬鐵盒手機(jī)。它們共同組成了身體上的一個新的說話機(jī)器。手機(jī)深深地植根于人體，并成為人體的一個重要部分。離開了人體，離開了手，它就找不到自己的意義。正如人們對它的稱呼“手機(jī)”那樣，它只有依附于手，才能獲得它的存在性。手機(jī)能夠在任何時間和任何空間同另一個人進(jìn)行交流。手機(jī)這一最基本的無限延展的交流能力，能使人輕而易舉地克服時空間距進(jìn)而超越孤立的狀態(tài)。這是人們使用手機(jī)的最根本和最初的原因。一個危機(jī)時刻的人，如果有手機(jī)相伴，就可能會迅速地解除這種危機(jī)。手機(jī)的沉默，在某種意義上，也意味著這個人可能處在一種特殊的狀態(tài)。事實上，如果一個人從來不用手機(jī)，他發(fā)現(xiàn)不了手機(jī)的意義和功能，但是，一旦他使用了手機(jī)，他會發(fā)現(xiàn)，沒有手機(jī)是一件難以想象的事情。也就是說，人已經(jīng)進(jìn)化到手機(jī)人的狀態(tài)。社會越是被手機(jī)所充斥，手機(jī)越是能夠發(fā)揮自己的潛能。這從另一個方面要求了手機(jī)的普及化。事實是，手機(jī)確實越來越普及了。手機(jī)在多大程度上解放了人們，也在多大程度上抑制了人們。手機(jī)抑制了人體的某些肉體官能:它抑制了行動能力,人們盡可能減少身體運動；抑制了書寫能力,人們越來越借助機(jī)器通話；抑制了記憶能力.人們越來越依賴手機(jī)儲存消息。有時候，手會無意識地去尋找手機(jī)，去摸索手機(jī)，去把玩手機(jī)。人們偶然丟失了手機(jī)，他就會變得煩躁不安。正是因為人們?nèi)绱说匾蕾囉谑謾C(jī)，反過來，人們又被它所折磨和打擾。手機(jī)成為每天要面對的問題。如何處理手機(jī)？這是每個人的日常性的自我技術(shù)――開機(jī)還是關(guān)機(jī)？靜音還是震動？短信還是會話？是將這個器官暫行性地關(guān)閉，還是讓它隨時隨地警覺地待命？總是要反復(fù)地抉擇――手機(jī)變成了日常生活的難題。焦急地等待某個特定的手機(jī)鈴聲，或者懼怕某個特定的手機(jī)鈴聲，常常會令人不安。手機(jī)融合了文字和聲音的雙重交流功能，它將書信和電話融為一體，而且更為便捷。不過，同書信姍姍來遲相比，手機(jī)將等待的美好期望一掃而空。等待和期盼趨于消失。手機(jī)在掃蕩了書信的同時，也掃蕩了書信的特有抒情，掃蕩了埋伏在書信中的品味和生活風(fēng)格。手機(jī)讓人通向一個公共空間，它是打開公共空間的鑰匙。因為手機(jī)上儲存著如此之多的名字和號碼，你能夠隨時迅速地跟他講話，但是，夜深人靜之際，你想要跟一個人說說話，將手機(jī)上的號碼逐個地翻閱一遍，你真正想撥打的號碼一個都不存在。（摘編自汪民安《論家用電器》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()Ａ．手機(jī)不僅僅是人的一個單純用具，事實上，手機(jī)已經(jīng)變成了人的一個器官，好像長在人們的身體上面。Ｂ．手機(jī)已經(jīng)成為說話器官，是針對著遠(yuǎn)距離的人而說話的器官，借助這一器官人們可以將語言傳送到距離非常遠(yuǎn)的地方。Ｃ．手機(jī)的運用，不但人們的說話能力增強(qiáng)了，而且我們的聽覺能力也增強(qiáng)了，千里之外的聲音居然能夠聽到。Ｄ．手，嘴巴，耳朵和手機(jī)構(gòu)成了人們身體上的新的四位一體，它們共同組成了身體上的一個新的說話機(jī)器。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()Ａ．手機(jī)已經(jīng)并成為人體的一個重要部分。如果離開了手，手機(jī)也就不具備了存在的的意義。Ｂ．手機(jī)能夠在任何時間和任何空間同另一個人進(jìn)行無限延展的交流能力，能使人輕而易舉地克服時空距離超越孤立的狀態(tài)。Ｃ．如果某個手機(jī)人處于一種特殊的狀態(tài)，那么保持手機(jī)的沉默是一種必然，此時手機(jī)的意義和功能也沒有體現(xiàn)出來。Ｄ．社會越是被手機(jī)所充斥，手機(jī)越是能夠發(fā)揮自己的潛能，這從某種意義上來說推動了手機(jī)的普及化。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是()A．手機(jī)的確給人們帶來了極大的方便，但是在很大程度上抑制了人們的行動能力、書寫能力、記憶能力，人們有時甚至失去了自我。Ｂ．過分依賴手機(jī)的人們也備受手機(jī)的折磨和打擾，如何處理手機(jī)?每天面對的兩難選擇問題經(jīng)常令人們心緒難寧。Ｃ．“烽火連三月，家書抵萬金?！薄坝牟使{兼尺素，山長水闊知何處！”，人們這樣對書信特有的情懷在手機(jī)充斥的社會中已經(jīng)蕩然無存了。Ｄ．古人“乘興而行，興盡而返?！钡纳钋樾闻c文中夜深人靜之際想給別人打電話而最終沒有撥出的情形是一致的。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝以燕,皇始初歸魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏?；蛟票比酥^歸義為“豆盧”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮(zhèn)將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。魏永安中以別將隨爾硃天光入關(guān)以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平?jīng)龃ㄏ嗯c肄射乃相去百步懸莎草以射之七發(fā)五中定服其能，贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文討悅，寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進(jìn)爵為公。從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。大統(tǒng)七年，從于謹(jǐn)破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以寧為軍司，監(jiān)隴右諸軍事。賊平，進(jìn)位侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。遷左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵范陽郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進(jìn)封楚國公，邑萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養(yǎng)弟永恩子勣。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉?！彼煲詣匏?。時以此多之。及寧薨，勣襲爵。周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權(quán)者，亦是北周政權(quán)的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達(dá)20年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領(lǐng)。(節(jié)選自《北史·豆盧寧傳》)4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()A．魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草以射之／七發(fā)五中／B．魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草／以射之七發(fā)／五中／C．魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草以射之／七發(fā)五中／D．魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草／以射之七發(fā)／五中／5．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()A．賜姓：古代天子據(jù)某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜與功臣，以示褒寵。B．持節(jié)：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、假使節(jié)等稱號。使持節(jié)得誅殺中級以下官吏；持節(jié)得殺無官職的人；假節(jié)得殺犯軍令者。C．踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐國、踐帝、踐政、踐襲、踐蒞、踐事等等。D．薨：古人對身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨。也可用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A．豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當(dāng)時的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。B．豆盧寧勇?lián)厝?，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續(xù)加封，以后又因輔從、征戰(zhàn)、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進(jìn)爵。C．豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔(dān)任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。D．豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養(yǎng)子當(dāng)作自己的繼承人。死后養(yǎng)子繼承了他的爵位。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。（2）寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉?！彼煲詣匏谩r以此多之。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題?？蘩钸h(yuǎn)盧尚書昨日舟還浙水湄①，今朝丹旐②欲何為。才收北浦一竿釣，

未了西齋半局棋。洛下已傳平子賦③，臨川爭寫謝公詩。不堪舊里經(jīng)行處，風(fēng)木蕭蕭鄰笛悲④?！咀ⅰ竣黉?，指岸邊。②丹旐（zhào），舊時出喪時為棺柩引路的旗子，俗稱招魂幡。③指張衡的《西京賦》④魏晉時，向秀與嵇康、呂安友善，嵇、呂后被司馬昭殺害，過嵇舊居山陽，聽鄰人笛聲，懷亡友感舊音而嘆，向秀作《思舊賦》。8.這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)塑造了怎樣一位人物形象？請簡要分析。（5分）9.這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）杜牧在《阿房宮賦》中，總結(jié)六國和秦國滅亡的歷史教訓(xùn)后提醒唐朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍的語句是：__________________，__________________。____________，__________________。（3）《逍遙游》中論述世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“，”。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面短文，完成（1）-（4）題。（25分）英雄的舞蹈路翎兩條澄碧的小河會合的地方，有一座小村鎮(zhèn)，不到兩百戶人家，然而，這個中國應(yīng)有的東西，它都有。在很長的一段時期，可愛、和善的居民們，生活在一種非常古舊的英雄的氣氛中，而且很厲害地激動著。這種氣氛，是從鎮(zhèn)上的一座茶館里散發(fā)出來的。每到黃昏，不論嚴(yán)寒酷熱，茶館里都坐滿了年輕的、年老的男人。一支蠟燭亮了，有名的說書人張小賴就爬上高臺，生動地叫喊著古代英雄們的事跡，從他自己都忘卻了的年代直到這個奇怪的、不可解的今天。他是衰老、病弱的。十幾年來他抽著鴉片，而年輕時，他曾經(jīng)拚命地干過刀、槍、劍、戟，且收了不少門徒。他覺得被所有的人賞識，被他們喜愛，因此街邊新種了一棵小樹或挖開了一塊石板他都要熱烈地批評一下。他熱衷這樣的生活?？墒?，突然有一天，斜對面的茶館里，一個女子拉著胡琴，一個男子用女人的聲音尖厲地怪唱起來了：從城里來的，唱著他從來都不曾知道的“毛毛雨”“何日君再來”。他的聽眾們突然地跑過去一大半。從那邊傳出熱鬧的哄笑聲，使他感覺到尖厲的痛苦。“傷風(fēng)敗俗??！”他叫，猛力地拍了一下驚堂木，不再講下去了。于是剩下的聽眾也跑了過去。他在寂靜中溜下高臺，這是可怕的失敗和痛楚。但他的那些古代的英雄們，又都在他的夢里照耀著他了。一下午都發(fā)燒，但黃昏的時候他帶著神秘的、慘白的、嚴(yán)肅的神色重又走上他多年盤踞的高臺。蠟燭點燃了?！敖裉?，我們來說華容道，關(guān)公知恩放曹操！”他用神秘的、輕微的聲音說，拍了一下驚堂木。但他的聽眾只有往常的一半。對面的茶館里男人裝做女人的聲音突然地叫起來了。他寒顫了一下，看見有人冒雨從他這邊向?qū)γ媾苋チ??！拔沂翘嫣煨械?！”張小賴猛力地、憤怒地拍了一下手上堅?qiáng)、光亮的木頭；這個突然的聲音，和他的臉上的那種輕蔑的、譏嘲的、魔鬼似的神情，使得剩下來的那十幾個人肅然了。他凝聚著一種可怕的力氣，慢慢地聳起瘦削的、僅剩了兩塊骨頭的肩膀來，鼓起眼睛，凝視著遠(yuǎn)方，而他那破舊的衣服從身上在寂靜中滑脫了，露出了一副可怖的、奇特的骨架。他沒有歡樂，假裝著縱聲大笑；他沒有悲苦，逼迫著高聲假哭；他伸出兩只手來舞蹈；假裝聽到了詢問，并且捶胸頓足。

“卻說曹操一看，啊呀呀！”他叫，全身發(fā)抖，然后突然寂靜。他高舉著兩手站著有半分鐘。在寂靜中，聽到雨落在瓦上的清晰的聲音，斜對面的甜甜的胡琴的聲音，和男人裝做女人的尖厲的、輕靡的歌聲：哎呀呀，我的心！“曹操心中一想！”高臺上的那個精靈，突然地縮下去了，那一塊木頭猛力地?fù)粼谧雷由希蝗欢?，這假做的精靈的衰弱的人的心，卻瞥見他的聽眾們，有些渙散，有的在談話，有的在聽著斜對面而笑著。突然地他有一陣眩暈，他聽見對面的歌聲唱：摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！他呆住了?！拔?，張小賴，曹操啷個的呀！”酒館的肥胖的老板喊。張小賴突然地驚覺，發(fā)著顫，不顧一切地叫了起來，叫喊著曹操、關(guān)公、青龍偃月刀，但酒館的老板，卻搖擺著走了出去了。一種極端的憤怒和一種極端的、奇特的歡笑，使張小賴發(fā)狂了。精瘦的、可怕的魔鬼在高臺上嘶喊，跳躍。他要喚回那些古代的英雄們，與現(xiàn)在的生命、丑惡、失望抗衡。這些古代的崇高的英雄們一個一個地回來了，使這間茶館，使那些簡單的年輕人嚴(yán)肅而激動。他站在高臺上，他拼命地，憤怒地叫，“我十八般武藝件件精通！要是日本人來了，洋鬼子，外國人來了，嚇，你看——”他聳起肩膀，鼓起嘴，向空中拚命地吹著氣。他聽見了歌聲、胡琴聲、笑聲，他歪著頭輕蔑地傾聽。“啊，殺啊！”他喊。臺下的人們，有趣地笑起來了。他的嘶啞的大聲使得很多人從街上跑過來，于是茶館里擠滿了人。那些簡單的人們，把一切都認(rèn)為是有趣，當(dāng)然的，不覺得這里面有什么特別的東西，快樂地哄笑著。精赤的、狂熱的張小賴突然地拾起了地上的一根竹棍揮舞起來了。他覺得窒悶的可怕，拚命地喊了一聲，引來無數(shù)的人，他聽見對面的胡琴聲和歌聲停止了——它們被他征服了。窒悶繼續(xù)強(qiáng)大，他又叫喊了兩聲，拚死命地舞著竹棍。忽地他覺得心里的什么東西碎裂了。他大叫一聲撲翻了條桌，跌在地上。茶館里騰起了驚異的、失望的喊聲，有擠動和茶杯碎裂的聲音。然后突然寂靜?！八懒?。”一個蒼老的、嚴(yán)肅的聲音，在寂靜中說。（有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．小說通過說書人張小賴的遭遇反映了現(xiàn)代商業(yè)化社會文化必然代替?zhèn)鹘y(tǒng)民間文化這一重大課題，視角獨特，思想深刻。B．小鎮(zhèn)上的人曾經(jīng)長久地為古舊的英雄激動，然而一旦有外來沖擊，就立刻改變，這說明新的文化有強(qiáng)大的吸引力和生命力。C．小說講述了一個動人心魄的故事，說書人張小賴由備受歡迎到瘋狂舞蹈，死在臺上，濃烈的悲劇色彩帶給人們震撼和思考。D．看到“傷風(fēng)敗俗”的流行小曲受到觀眾的追捧，自己講述的古代英雄受到冷落，張小賴由不安、痛苦、失落到絕望、瘋狂。E．“精瘦的、可怕的魔鬼在高臺上嘶喊，跳躍”“精赤、狂熱地?fù)]舞竹棍”，這細(xì)致、夸張的描寫真切呈現(xiàn)出張小賴的形象。（2）小說的沖突是以強(qiáng)烈的對比展開的，請舉出兩例并分析其作用。（6分）（3）說書人張小賴是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）（4）小說以“英雄的舞蹈”為題，小說中的“英雄”有什么特定含義？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）梅汝璈：孤寂的大法袍有天晚上，北京頂銀胡同停電。梅汝璈枯坐在家中吱吱作響的藤椅上。黑暗中他輕輕地哼起了清華學(xué)校早年的校歌：“西山蒼蒼，東海茫茫。吾校莊嚴(yán)，巋立中央。東西文化，薈萃一堂……”這一幕發(fā)生在上世紀(jì)60年代初。今天，梅汝璈的兒子梅小璈回憶自己的父親時，一下就想到了這一幕。他對記者談起父親的晚年時，有些唏噓。他用了這樣一個形容詞：“孤寂”。梅小璈說，雖然上世紀(jì)60年代初，父親尚不足花甲之年，可他心知肚明，屬于他的那個“東西文化，薈萃一堂”的時代已經(jīng)逝去了。新中國在學(xué)科建制上完全照搬“老大哥”蘇聯(lián)，全國只有為數(shù)不多的幾所大學(xué)保留了法律系，且講授的內(nèi)容都是蘇聯(lián)的社會主義法學(xué)。這讓畢業(yè)于清華學(xué)校、留學(xué)于美國斯坦福大學(xué)、在芝加哥大學(xué)獲法學(xué)博士學(xué)位的梅汝璈常常感到無所適從。他努力按照黨對“舊知識分子”改造的要求，虔誠地學(xué)習(xí)俄語，試圖不被形勢甩下。據(jù)梅小璈說，現(xiàn)在他家還能找到父親當(dāng)年抄寫俄文單詞的小本。在蘇聯(lián)法學(xué)教材上，還有父親留下的鉛筆批注。作為一個留美法學(xué)博士，梅汝璈曾執(zhí)著堅持的那些法學(xué)信念漸漸失去了依托——三權(quán)分立；司法獨立……這是法學(xué)奠基人孟德斯鳩奠定的理論，又在杰斐遜等人的實踐中加以完善的。顯然，這一切已不合時宜?！拔母铩敝校啡戥H在一份“檢查”里寫道：“我實際上只是一本破爛過時的小字典而已?！薄捌鋵?，他個人的小環(huán)境還是不錯的，起碼在物質(zhì)上。如果以季羨林的《牛棚雜憶》為參照系，他并沒有受太大的罪?！泵沸…H在解釋父親晚年的孤寂心境時如是說，“但他的學(xué)科沒有了，他的學(xué)術(shù)沒有了?！痹谀莻€年代，“梅汝璈”三字變成一個空洞的符號。充盈其間的，不是這個人的赤子情懷和淵博學(xué)識，而是一個隨“形勢”沉浮的抽象指稱。有研究者曾這樣評價這位外交部前顧問：“梅汝璈名字出現(xiàn)的頻率和受關(guān)注的程度，基本上是中日關(guān)系的晴雨表。”在上世紀(jì)整個50年代和60年代初，一旦中日關(guān)系出現(xiàn)“問題”了，他就會被邀請出面撰寫文章；而中日關(guān)系“良好”時，他的名字則不愿被各方的人們所提及。但梅汝璈注定名垂青史。這位晚年“孤寂”的大法官，曾書寫過現(xiàn)代中國史上濃墨重彩的一筆。1946年3月19日，受命擔(dān)任遠(yuǎn)東國際軍事法庭法官的梅汝璈博士離開上海，遠(yuǎn)赴東京。當(dāng)日，《中央日報》等中國最權(quán)威的媒體，同時在顯著版面刊出標(biāo)題：“清算血債：遠(yuǎn)東國際軍事法庭審判官梅汝璈今飛東京”。東京帝國飯店，盟軍最高統(tǒng)帥部中國聯(lián)絡(luò)官為梅法官舉辦接風(fēng)宴會。宴會上，時任國民政府教育次長兼國立中央大學(xué)校長的顧毓琇，將一柄裝飾華貴的寶劍贈予梅汝璈。梅汝璈深深鞠躬，雙手過頂接劍。他說：‘紅粉送佳人，寶劍贈壯士’?？上曳菈咽?，受之有愧?！鳖欂宫L說：“你代表四萬萬五千萬中國人民和千百萬死難同胞，到這侵略國的首都來懲罰元兇禍?zhǔn)住Ｌ煜轮畨蚜沂?，以此為最。君不為壯士誰為壯士!”聽罷，梅汝璈拔劍出鞘，動情地表示：“戲文中常有‘尚方寶劍，先斬后奏’。如今系法治時代，必須先審后斬。否則，我真要先斬他幾個，方雪我心頭之恨?！瓕@些戰(zhàn)犯必予嚴(yán)懲，非如此，不能稍慰千百萬冤死的同胞。我既受國人之托，定將勉力依法行事，斷不使戰(zhàn)爭元兇逃脫法網(wǎng)!”這位“壯士”實現(xiàn)了自己的諾言。在這場歷時達(dá)兩年半之久、人類司法史上所罕見的大規(guī)模審判中，受審的28名日本甲級戰(zhàn)犯，除兩名病死獄中，1名因精神病終止審判外，東條英機(jī)、廣田弘毅、松井石根、土肥原賢二、板垣征四郎、武藤章、木村兵太郎等7人被判處絞刑，梅津美治郎等16人被判處無期徒刑，判處有期徒刑者2人。今天，由梅汝璈親屬捐贈的東京審判判決書底稿和梅汝璈當(dāng)時身穿的法袍，已被收藏于國家博物館。這位慷慨激昂于遠(yuǎn)東國際軍事法庭的大法官，曾經(jīng)的一席話至今在我們耳邊徘徊不去：“我不是復(fù)仇主義者。我無意于把日本帝國主義者欠下我們的血債寫在日本人民賬上。但是，我相信，忘記過去的苦難可能招致未來的災(zāi)禍?！毕嚓P(guān)鏈接：（1）東京審判中，一些法官們不贊成處以死刑，甚至有人主張以國家犯罪不應(yīng)追究個人責(zé)任等原因無罪釋放25名戰(zhàn)犯。梅汝璈根據(jù)審判過程中兩年來收集的日軍暴行，主張對南京大屠殺主犯松井石根必須處以死刑，并全力爭取將幾個侵華首惡判決死刑。最后，表決結(jié)果以6票對5票的微弱優(yōu)勢，終于將東條英機(jī)、土肥原賢二等七名罪惡累累的首犯送上絞刑架!（2）在文革期間，由于極左意識形態(tài)操縱，高中歷史課本都不記入南京大屠殺。當(dāng)時梅汝璈寫的《關(guān)于谷壽夫、松井石根和南京大屠殺事件》遭到了莫須有的指責(zé)，被扣上煽動“民族仇恨”、“鼓吹戰(zhàn)爭報復(fù)”，還有人甚至從截然相反的方面指責(zé)文章夸耀侵略者的勇猛，為軍國主義張目，跡近“漢奸”、“賣國賊”。（1）下列對材料有關(guān)的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．面對新中國“蘇聯(lián)式”的學(xué)科建制和國內(nèi)為數(shù)不多的大學(xué)保留法律系，且只講授蘇聯(lián)社會主義法學(xué)的現(xiàn)實，梅汝璈深深地失望了。B．三權(quán)分立、司法獨立等法學(xué)觀念是以孟德斯鳩理論為基礎(chǔ)，由杰斐遜等人在實踐中完善的。曾在美國留學(xué)的梅汝璈曾執(zhí)著堅持這些法學(xué)信念。C．以季羨林等人的遭遇為參考，梅汝璈沒有遭遇身體上的痛苦和折磨，但是學(xué)科沒有了，學(xué)術(shù)沒有了，這使他遭受了精神的孤寂。D．梅汝璈對日本侵華這段歷史的態(tài)度，至今對我們?nèi)杂袉l(fā)。但是在一些歷史時期，梅汝璈的觀點和作品卻被誤解和曲解了。E．在長達(dá)兩年半、人類司法史上規(guī)模罕見的東京審判中，梅汝璈孤軍奮戰(zhàn)，終于使28名日本甲級戰(zhàn)犯分別被處以相應(yīng)的懲罰。（2）文章首段介紹梅小璈對父親的回憶和評價的作用是什么?請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）作為一位法官，梅汝璈在東京審判中表現(xiàn)出哪些可貴的精神?請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（4）本文的題目“孤寂的大法袍”有怎樣的含義?結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運用（20分）13．依次填入下列句子空白處的詞語，正確的一組是（3分）()①雖然我沒有什么___________的，但是我也一樣喜歡別出心裁，希望在未來的日子里，我能大顯身手，闖出自己的一片天地。②“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛?！笔澜缟夏敲炊郷__________的科學(xué)家，哪一個的成功不是用努力和拼搏換來的?③作為當(dāng)今文壇的一顆耀眼的明星，遲子建以其___________的寫作風(fēng)格和獨特的話語方式在群芳爭艷的女性作家中備受矚目。A．出類拔萃卓爾不群與眾不同B．與眾不同卓爾不群出類拔萃C．與眾不同出類拔萃卓爾不群D．出類拔萃與眾不同卓爾不群14．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）()A．17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，時至今日在中國民間仍有不少收藏。B．長江中的江豚被譽(yù)為“水中大熊貓”，是國家二級保護(hù)動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，再不加以保護(hù)，15年后將會滅絕。C．一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠(yuǎn)持著守護(hù)童年的立場，遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想象力，充滿愛與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。D．隨著國家信用體制的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會信用代碼，到2017年，還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實現(xiàn)信息資源共享。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）()漢字是誰創(chuàng)造的?在我國歷史上，歷代的觀點認(rèn)為漢字是倉頡個人所造。___________。___________。___________。___________。___________。___________，不斷地孕育、創(chuàng)造、選煉、發(fā)展起來的。①在《春秋元命苞》中說，倉頡“生而能書”②然而，考古科學(xué)的種種發(fā)現(xiàn)，卻愈來愈多地證明漢字是廣大勞動人民創(chuàng)造的成果③簡直把倉頡說成一個神通廣大，法術(shù)無邊、不食人間煙火的“神人”④比如在《路史禪通記》中說，倉頡“龍顏侈哆，四目靈光”⑤是千百萬勞動人民在長期的勞動生活中，使?jié)h字從無到有，從少到多，從多方嘗試到約定俗成⑥我們的祖先在新石器時代就已經(jīng)創(chuàng)造了漢字，魯迅曾說：“在社會里，倉頡也不止一個”A．②⑤⑥④①③B．④③①②⑥⑤C．②⑥③④①⑤D．④①③②⑥⑤16．閱讀材料，在空白處填寫適當(dāng)?shù)恼Z句使得上寫文內(nèi)容一致、連貫通順。每空填寫字?jǐn)?shù)不多于20字。（5分）日前，“一帶一路”倡議的牽頭設(shè)計單位之一國家發(fā)改委在網(wǎng)站刊文稱，以“五個一”為標(biāo)志，_______①________。成果的取得，說明“一帶一路”是時代的要求，是適應(yīng)\o"中國"中國自身發(fā)展與世界需求應(yīng)運而生的。正如2015年3月，習(xí)近平主席在博鰲亞洲論壇發(fā)表演講時指出的，“一帶一路”合作倡議契合中國、沿線國家和本地區(qū)發(fā)展需要，符合有關(guān)各方共同利益，________②________?！耙粠б宦贰睙o疑具有強(qiáng)大的生命力，而穩(wěn)步推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，讓其更好造福沿線國家和地區(qū)的人民，仍需要更多的戰(zhàn)略耐力。進(jìn)入21世紀(jì)的第二個十年后，中國周邊環(huán)境發(fā)生了很大變化。一方面，中國同周邊國家的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系更加緊密；________③________，以及\o"美國"美國及其軍事同盟的戰(zhàn)略調(diào)整的影響，中國周邊安全形勢趨向復(fù)雜化。17．近日，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動標(biāo)識。請簡析標(biāo)識的構(gòu)圖要素及寓意。不超過80字。（6分）18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）從前有一個農(nóng)夫種了五畝地，這一年恰逢干旱，農(nóng)夫只得一擔(dān)一擔(dān)地從河里挑水來灌溉。一個工匠看見農(nóng)夫這樣辛苦，便告訴他，愿意幫他做一個水車，比用桶挑要輕松多了，而且灌溉農(nóng)田很有效。農(nóng)夫說：“我不覺得水車比我的桶更好用，再說，等你做好水車，我的禾苗也許早就干死了?！惫そ痴f：“你挑的那點兒水，怎么能滿足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光禿禿了吧?！鞭r(nóng)夫不再言語，繼續(xù)一擔(dān)一擔(dān)地挑著水；工匠搖搖頭，走開了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文參考答案Ａ。原文是“或許不是人的一個單純用具”，或然變已然。２．Ｃ。原文“手機(jī)的沉默，在某種意義上，也意味著這個人可能處在一種特殊的狀態(tài)?！笔浅浞謼l件，而選項變成了必要條件，“手機(jī)的意義和功能也沒有體現(xiàn)出來?！闭f法也太絕對。Ｄ．不一致?！俺伺d而行，興盡而返。”是隨心所欲的情懷，文中的情形是失落沮喪的情感。4.AＣ．踐政、踐蒞：當(dāng)政在任之意。踐事：供職、充役之意。踐襲：蹈襲，沿用之意Ａ．“有威重”非德高望重之意，是有威嚴(yán)之意?！八篮髴{借功勛被追贈為柱國大將軍”錯，原文“以寧勛，追贈柱國大將軍”因憑借其子豆盧寧之功被追贈大將軍。7．(1)豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。（譯出大意給2分；從、復(fù)、除三處，每譯對一處給1分。）(2)豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有什么區(qū)別呢？（我還挑選什么呢？）”最終把豆盧勣作為繼承人，世人因此都稱贊他。（譯出大意給2分；猶、擇、多三處，每譯對一處給1分。）參考譯文：豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后。豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長樂郡守，道武帝拓跋珪賜姓豆盧，一說鮮卑人稱歸義為“豆盧”，故以此為姓，又一說是因為避難而改。豆盧寧的父親豆盧長是柔玄軍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)將，有威嚴(yán)，被當(dāng)時的人所稱頌。武成初年，因為豆盧寧顯著的功勛，朝廷追贈豆盧長為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。豆盧寧年輕時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長騎馬射箭。永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關(guān)，加任都督。又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經(jīng)跟梁仚定在平?jīng)龃ㄏ嘤?，兩人一起練?xí)射箭。豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭。梁仚定佩服他的才能，贈送給他豐厚的財物。爾朱天光戰(zhàn)敗后，侯莫陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰。北魏孝武帝西遷，豆盧寧以奉迎之功，被封為河陽縣伯，后來被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。大統(tǒng)七年，豆盧寧跟從于謹(jǐn)在上郡打敗稽胡統(tǒng)帥劉平伏。到梁定謀反時，朝廷任命豆盧寧為軍司，監(jiān)察隴右諸軍事。賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。大統(tǒng)九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍隊在邙山作戰(zhàn)，又升任左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵為范陽郡公，大統(tǒng)十六年，豆盧寧被任命為大將軍。羌人主帥傍乞鐵忽和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領(lǐng)眾將前往討伐，平定叛亂。西魏恭帝二年，朝廷改封豆盧寧為武陽郡公，升任尚書右仆射。北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國大將軍。武成元年，豆盧寧出任同州刺史。升任大司寇，進(jìn)爵楚國公，食邑一萬戶，另加鹽亭縣食邑一千戶，收取那里的租稅。保定四年，豆盧寧擔(dān)任岐州刺史。恰巧大軍東征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征。在同州去世，朝廷追贈他為太保，同州、鄘州等十州諸軍事，同州刺史。謚號昭。當(dāng)初豆盧寧還沒有兒子時，就收養(yǎng)弟弟豆盧永恩之子豆盧績。等到生下兒子豆盧贊，親屬都來請求讓豆盧贊作為繼承人。豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像自己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？”于是把豆盧績當(dāng)作自己的繼承人，世人因此都稱贊他。等到豆盧寧去世，豆盧績承襲了他的爵位。8.①友人李遠(yuǎn)是一位淡泊功名，志趣高雅，才高于世，文名遠(yuǎn)播的雅士形象。②“一釣竿”“半局棋”以生活細(xì)節(jié)刻畫了友人性情散淡，閑適悠然的優(yōu)雅生活情趣。③“平子賦”“謝公詩”以張衡、謝靈運比況，盛贊友人的文才顯世，文名遠(yuǎn)播天下。亦包含了淡泊功名，寄情山水的拔俗志趣。（答出①人物形象的給3分答出的分析內(nèi)容的各1分，意思答對即可，答案亦可前后對稱呈現(xiàn)，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9.①尾聯(lián)曲婉深摯的表達(dá)了詩人路經(jīng)友人李遠(yuǎn)故居時對友人的深切懷念和悲傷情懷。②用典，作者用向秀路經(jīng)其友人山陽故居，聞鄰人笛聲，感懷故人，作《思舊賦》的典故表達(dá)感傷哀悼之情。③反襯手法，以有聲襯無聲，用以風(fēng)吹落木的蕭蕭之聲和悲涼的笛聲反襯友人逝去后故居的冷落凄涼，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的沉痛悲傷。（答出思想感情給2分，答出表現(xiàn)手法并進(jìn)行簡要分析的各2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）１０．（１）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（3）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。11（1）（5分）答C給3分，答D給2分，答E給1分，答A．B不給分。（2）（6分）①說書人張小賴這邊觀眾的流失與城里來的流行小曲那邊觀眾的增加形成對比，推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文張小賴絕望、瘋狂的舞蹈埋下伏筆；②張小賴內(nèi)心的期待與觀眾后來的實際反映形成對比，這使有“英雄”情結(jié)的張小賴十分痛苦，有助于表現(xiàn)主題。（每點3分，意思對即可）（3）（6分）①張小賴堅守傳統(tǒng)，是漸趨沒落的民間藝術(shù)的堅持者；②他抗?fàn)帄^力，對城里來的流行小曲的沖擊感到痛苦，不惜以衰老之軀、絕望舞蹈來抗?fàn)?；③他守舊自負(fù)，不能容忍生活中的任何變化，希望人們賞識他。（每點2分，意思對即可）（4）（8分）小說中

“英雄”的特定含義：①指的是中國民間文化中的理想主義、英雄主義傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)集中體現(xiàn)在中國民間的說書藝術(shù)之中；②說書人張小賴為了維護(hù)這種傳統(tǒng)，絕望、瘋狂的舞蹈，付出了生命的代價，是悲劇英雄；③表達(dá)了作者對張小賴這樣的英雄的崇敬和對現(xiàn)實的失望。（答對一點給2分，答對3點給8分，意思對即可）（1）試題分析：此題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。分析時，可從內(nèi)容、表現(xiàn)手法等角度分析，B項，“一旦有外來沖擊，就立刻改變”理解錯誤，“改變”的只是其中一部分。E項，“夸張的描寫”說法錯誤；A項，“現(xiàn)代商業(yè)化社會文化必然代替?zhèn)鹘y(tǒng)民間文化”說法錯誤。所以選CD。

（2）試題分析：此題考查對小說表現(xiàn)手法的分析能力，解答此題，應(yīng)結(jié)合著小說中具體使用對比手法的內(nèi)容，從對比手法的作用等角度分析作答。小說中多處使用了對比手法，如觀眾的多少的對比，小鎮(zhèn)上過去人們對“英雄”的敬仰與現(xiàn)在對流行小曲的熱愛的對比，人們過去對張小賴的崇敬和后來對他的拋棄的對比等。無論作品采用哪一種表現(xiàn)手法，都是為塑造人物形象，反映作品的主旨服務(wù)。（3）試題分析：分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題可從堅守傳統(tǒng)、奮力抗?fàn)?、守舊自負(fù)等角度分析作答。（4）試題分析：此題考查對小說標(biāo)題含義的探究能力。解答此題，應(yīng)根據(jù)對小說內(nèi)容、人物形象、小說主旨的理解，從作者的寫作意圖角度分析作答。“英雄”既是張小賴說書的內(nèi)容，也是對張小賴這類民間說書藝術(shù)者堅守中國傳統(tǒng)文化的崇敬，人們對“英雄”由熱崇到冷淡正是現(xiàn)實悲哀的反映。闡述理由時，能觀點鮮明的闡釋英雄的內(nèi)涵并結(jié)合文本分析即可。四、實用類文本閱讀(25分)12．(25分)（1）（5分）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分（A項“梅汝璈深深地失望了”表述不準(zhǔn)確，原文說到了“虔誠地學(xué)習(xí)俄語，試圖不被形勢甩下”。C項“梅汝璈沒有遭遇身體上的痛苦和折磨”表述有誤，原文是“他沒有受太大的罪”。E項“孤軍奮戰(zhàn)”不準(zhǔn)確，有一些法官支持梅的做法。）（2）（6分）①兒子的回憶，使傳主的事跡更加真實可信。。②使描寫具體鮮活，吸引讀者閱讀興趣。。③評論引出梅汝璈的處境——“孤寂”，扣合題目，引起下文（6分，每答對一點給