人物描寫之人物精神 課件（50張PPT） 中考語文一輪復(fù)習(xí)

寫人物精神猜第四講觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性

寫出人物精神

林黛玉聽了，不覺氣怔在門外，待要高聲，自己又回思一番：“雖說是舅母家如同自己家一樣，到底是客邊，如今父母雙亡，無依無靠，現(xiàn)在他家依棲。如今認(rèn)真斗氣，也覺沒趣?！币幻嫦?，一面又滾下淚珠來。這是里面?zhèn)鱽硪魂囆φZ之聲，細(xì)聽，竟是寶玉，寶釵二人。林黛玉心中益發(fā)動(dòng)了氣，越想越傷感起來，也不顧蒼苔露冷，花徑風(fēng)寒，獨(dú)立墻角邊花陰之下，悲悲戚戚嗚咽起來。小燕子立刻豪氣的一笑，“如果用得著我，我一定全力幫忙，打聽人和事，我還有點(diǎn)辦法......不過，都是旁門左道的辦法喲！我在柳樹坡狗尾巴胡同十二號(hào)，一個(gè)大雜院里，有事，盡管找我！”說著就伸手給紫薇：”我的名字你已經(jīng)知道啦！小燕子！你呢？““你們都得喜歡我的音樂：在熒屏前本來就有人會(huì)喜歡你，有人會(huì)討厭你，我不可能做到讓所有的人都喜歡我，因?yàn)槲也⒉皇巧?，音樂人并不是偶像。很多人可能?huì)對(duì)我得態(tài)度不以為然，覺得我玩世不恭太隨，但醬紫的我，比較像我，比教像一個(gè)音樂人?！鄙w茨夫婦曾表示，將把自己95%的財(cái)產(chǎn)捐給慈善事業(yè)。比爾蓋茨在一次訪談中說：“如果認(rèn)為我是為了糾正發(fā)達(dá)國(guó)家的人都很吝嗇”這句話，那就錯(cuò)了。我沒有任何政治目的，只是想讓非洲兒童過得好一些?！爸R(shí)鏈接：

1、怎樣觀察人物特點(diǎn)？

2、人物的精神主要表現(xiàn)在哪些方面？怎樣表現(xiàn)人物的精神？全面觀察看聽想感外貌、神情、動(dòng)作語言、語氣聯(lián)想心理、感受可愛調(diào)皮拼搏123激動(dòng)、喜悅輕柔、安靜歡快、高興陰險(xiǎn)、毒辣詭計(jì)多端人物精神外在內(nèi)在外貌神態(tài)動(dòng)作語言心理品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)看聽想感描寫人物的方法外貌描寫語言描寫心理描寫動(dòng)作描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明性，不必面面俱到要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)，圍繞個(gè)性來寫，要重視細(xì)微的舉止。不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)。外貌堅(jiān)毅不屈

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼。好像濃墨寫的隸體“一”字。李詠葛優(yōu)馮小剛

食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盒，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥舔入嘴巴里。動(dòng)作心理薇薇：這里好黑，陽陽我很害怕，我們肯定是迷路了，怎么辦我們回不了家了...陽陽：我們雖然現(xiàn)在迷了路，但是沒關(guān)系，我相信只要我們順著山洞有光亮的方向走，我們一定能找到回家的路...作者通過敏銳的觀察，簡(jiǎn)評(píng)：，語言生動(dòng)風(fēng)趣，雖然只是抓住了人物外形的特征，又通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了人物精神。文筆活潑輕快粗線條的勾勒，但人物形象已活現(xiàn)在讀者的面前，是一篇人物素描的佳作。教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物精神。

2、學(xué)會(huì)選擇典型事例，寫出人物精神的方法；3、初步掌握人物肖像、語言、動(dòng)作、心理描寫方法。典型事例人物精神②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐僭诿绹?guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國(guó)選擇典型事例，寫出人物精神《鄧稼先》③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員沒有私心真誠(chéng)坦白從不驕人最高奉獻(xiàn)典型事例人物精神⑥一封短短的信強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí)⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)典型事例人物精神

一心救國(guó)救民的愛國(guó)精神

苦讀寫作《唐詩雜論》；李公樸遇害后大無畏的參加群眾大會(huì)。典型事例人物精神《說和做記聞一多先生言行片段》《回憶魯迅先生》

關(guān)心幫助青年。踢鬼、談鬼。帶病堅(jiān)持工作。照顧魯迅、勤儉持家典型事例人物精神生活平凡隨意、為人寬厚仁愛，待友真誠(chéng)悉心，意志堅(jiān)定工作辛苦（反襯）細(xì)節(jié)描寫使人物形象鮮明，事情生動(dòng),主題更明確第一個(gè)驛站

外貌描寫

外貌描寫就是對(duì)人物的面容、神態(tài)、表情、衣著、姿勢(shì)等的描寫。他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。材料一：她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣。凸額頭、塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)?？偸遣宦暡豁?，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。材料二：她白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。長(zhǎng)相，突出文靜眼睛，突出聰明，純真的內(nèi)在氣質(zhì)一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見到的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘的形象來源于他那天父般的的大胡子。寬約一指的眉毛像

熱帶森林般茂密猶如卷起的滔滔白浪糾纏不清的樹根。老舍說：“人物的外表要處，關(guān)鍵在于一個(gè)情字，足以烘托出一個(gè)活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；沒有用的東西往往是人物的累贅：若只貪形容得周到，而一切并無用處，便使讀者失望?！?/p>

臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。

——<祝福>祥林嫂魯迅：“要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn),最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思?！蓖饷裁鑼懙囊?①抓住特點(diǎn),描寫重點(diǎn),體現(xiàn)個(gè)性②要使描寫生動(dòng),可恰當(dāng)運(yùn)用修辭③描寫要有一定的順序第二個(gè)驛站語言描寫1、“爸爸不是說給我了嗎?”我說。“我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽說。2、“爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說?！拔抑澜o你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我說。

——還要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門?！靶⊙?，吃過早飯了嗎？”小云一見我就問。我說：“吃過了。”小云說：“吃的什么？”我說：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說：“我們家的燃?xì)庠顗牧耍职秩バ蘖?，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！”我說：“在我家吃吧！”小云擺擺手說：“不了，不了。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”我問：“什么‘學(xué)習(xí)棋’呀？”“先別急，一會(huì)兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去……星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門?！靶⊙啵野l(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”——語言簡(jiǎn)潔,不拖泥帶水語言描寫:①人物的語言必須個(gè)性化,符合人物獨(dú)特的身份地位年齡等②要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等③語言要簡(jiǎn)潔，不能拖泥帶水

第三個(gè)驛站動(dòng)作描寫小練筆：你在吃一枚還沒熟透的青杏…請(qǐng)以行動(dòng)描寫為主，寫出具體情景。我大著膽子把一顆還沒熟透的青杏兒小心翼翼地放進(jìn)嘴邊，用前面的牙齒慢慢地咬了一下，頓時(shí)我像被針扎疼了似的扭歪了臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下去。這段描寫給你什么樣的寫作啟示？①動(dòng)作描寫中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。②動(dòng)作描寫要符合人物的身份。第四個(gè)驛站心理描寫

害怕高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖

有一個(gè)好法子，那就是應(yīng)用『看、聽、感、想、做』等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫?！毙睦砑?xì)節(jié)描寫我們以『晚上怕看家』為例子來練習(xí)那時(shí)候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵聽到什么﹖我的心里感到什么﹖我的腦里想到什么﹖我有沒有動(dòng)作﹖應(yīng)用看、聽、感、想、做這五個(gè)方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動(dòng)的描寫出來。”《晚上怕看家》爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳拢膳?，真是可怕。爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房里傳來『砰砰』的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小偷來了，他會(huì)把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！每一個(gè)抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎﹖那要從文章的需要和應(yīng)用上看是否妥當(dāng)來決定。假如我們對(duì)某個(gè)抽象材料要詳細(xì)的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上應(yīng)了，內(nèi)容便較充實(shí)；如果打算簡(jiǎn)略地寫，則應(yīng)