《認識鐘表》題庫課件

咱們已經(jīng)認識了一些數(shù)朋友，這些數(shù)在我們的生活中處處應用著。我們請1～12各數(shù)去做客，猜猜去誰的家？咱們已經(jīng)認識了一些數(shù)朋友，這些數(shù)在我們的生活中處處應用著。我鐘表家有這樣一塊表，你看完整嗎？缺什么？你們有什么好辦法很快就能給每個數(shù)寶寶找到家？這塊表完整了嗎？36912出示粗細和長短都不同的兩根表針，引導學生為表選擇時針和分針，并說說時針和分針有什么區(qū)別鐘表家有這樣一塊表，你看完整嗎？缺什么？你們有什么好辦法很快引導學生為表選擇時針和分針，并說說時針和分針有什么區(qū)別時針短而粗分針長而細引導學生為表選擇時針和分針，并說說時針和分針有什么區(qū)別時針分播放表針運動的畫面互動操作：設定時間（自動模式）時針和分針是一對好朋友，它們形影不離的告訴我們時間。播放表針運動的畫面時針和分針是一對好朋友，它們形影不離的告訴小朋友們，觀察下圖，你能看到哪些鐘表信息小朋友們，觀察下圖，你能看到哪些鐘表信息1.小紅是什么時間起床的？2.你怎么知道的？1.小紅是什么時間起床的？認識電子表時刻。剛才有的同學說從這個鐘表上可以看出這是7時，誰說一說你是怎么看出來的？認識電子表時刻。剛才有的同學說從這個鐘表上可以看出這是7時，電子表時刻認讀。8時電子表時刻認讀。8時3時3時歸納小結：在電子表上“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。6時歸納小結：6時認識鐘面上面的指針細而長叫分針短而粗叫時針認識鐘面上面的指針細而長短而粗認識時鐘上面的整時認識時鐘上面的整時8時認識鐘面整時8時認識鐘面整時3時3時6時6時歸納小結：分針指向12，時針指向幾就是幾時。8時3時6時歸納小結：8時3時6時連一連連一連畫出葉子上正確的時間畫出葉子上正確的時間時針和分針都指向12，看起來像一根針，這是12時。時針和分針都指向12，看起來像一根針，這是12時。這是什么時間？小明在做什么？學生討論后指出：時針指向6，分針指向12，是6時。教師：時針和分針的位置有什么特點？（在一條線上。）這是什么時間？小明在做什么？這是小明的一天，你能說說他在每時都在做什么嗎？這是小明的一天，你能說說他在每時都在做什么嗎？小明9時在看書，他睡覺在什么時間？同樣是9時，為什么小明做的事情不同？小明9時在看書，他睡覺在什么時間？整時的寫法：1、中文形式：即寫成幾時。例如8時。2、電子表數(shù)字形式：即在“：”前寫上幾，“：”后寫上“00”；例如8：00整時的寫法：小朋友們，你能寫出小明一天的時間嗎？小朋友們，你能寫出小明一天的時間嗎？畫出時針和分針畫出時針和分針下圖中誰說得對？為什么？用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到”與“剛過”。下圖中誰說得對？為什么？用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到”與1.這是什么時間？2.你能自己說一說嗎？快8時了，小紅出門去學校10時過一點兒，小紅在做操1.這是什么時間？快8時了，小紅出門去學校10時過一點兒，給認對的小動物畫“√”，不對的畫“×”。給認對的小動物畫“√”，不對的畫“×”。龜兔賽跑，請大家做小裁判。誰贏了？你是怎么想的？龜兔賽跑，請大家做小裁判。誰贏了？你是怎么想的？過一小時是幾時？過一小時是幾時？咱們已經(jīng)認識了一些數(shù)朋友，這些數(shù)在我們的生活中處處應用著。我們請1～12各數(shù)去做客，猜猜去誰的家？咱們已經(jīng)認識了一些數(shù)朋友，這些數(shù)在我們的生活中處處應用著。我鐘表家有這樣一塊表，你看完整嗎？缺什么？你們有什么好辦法很快就能給每個數(shù)寶寶找到家？這塊表完整了嗎？36912出示粗細和長短都不同的兩根表針，引導學生為表選擇時針和分針，并說說時針和分針有什么區(qū)別鐘表家有這樣一塊表，你看完整嗎？缺什么？你們有什么好辦法很快引導學生為表選擇時針和分針，并說說時針和分針有什么區(qū)別時針短而粗分針長而細引導學生為表選擇時針和分針，并說說時針和分針有什么區(qū)別時針分播放表針運動的畫面互動操作：設定時間（自動模式）時針和分針是一對好朋友，它們形影不離的告訴我們時間。播放表針運動的畫面時針和分針是一對好朋友，它們形影不離的告訴小朋友們，觀察下圖，你能看到哪些鐘表信息小朋友們，觀察下圖，你能看到哪些鐘表信息1.小紅是什么時間起床的？2.你怎么知道的？1.小紅是什么時間起床的？認識電子表時刻。剛才有的同學說從這個鐘表上可以看出這是7時，誰說一說你是怎么看出來的？認識電子表時刻。剛才有的同學說從這個鐘表上可以看出這是7時，電子表時刻認讀。8時電子表時刻認讀。8時3時3時歸納小結：在電子表上“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。6時歸納小結：6時認識鐘面上面的指針細而長叫分針短而粗叫時針認識鐘面上面的指針細而長短而粗認識時鐘上面的整時認識時鐘上面的整時8時認識鐘面整時8時認識鐘面整時3時3時6時6時歸納小結：分針指向12，時針指向幾就是幾時。8時3時6時歸納小結：8時3時6時連一連連一連畫出葉子上正確的時間畫出葉子上正確的時間時針和分針都指向12，看起來像一根針，這是12時。時針和分針都指向12，看起來像一根針，這是12時。這是什么時間？小明在做什么？學生討論后指出：時針指向6，分針指向12，是6時。教師：時針和分針的位置有什么特點？（在一條線上。）這是什么時間？小明在做什么？這是小明的一天，你能說說他在每時都在做什么嗎？這是小明的一天，你能說說他在每時都在做什么嗎？小明9時在看書，他睡覺在什么時間？同樣是9時，為什么小明做的事情不同？小明9時在看書，他睡覺在什么時間？整時的寫法：1、中文形式：即寫成幾時。例如8時。2、電子表數(shù)字形式：即在“：”前寫上幾，“：”后寫上“00”；例如8：00整時的寫法：小朋友們，你能寫出小明一天的時間嗎？小朋友們，你能寫出小明一天的時間嗎？畫出時針和分針畫出時針和分針下圖中誰說得對？為什么？用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到”與“剛過”。下圖中誰說得對？為什么？用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到”與1.這是什么時間？2.你能自己說一說嗎？快8時了，小紅出門去學校10時過一點兒，小紅在做