學(xué)校德育校本課程的開發(fā)與實踐課件

學(xué)校德育校本課程的開發(fā)與實踐溫州十七中學(xué)xx課題匯報1謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校德育校本課程的開發(fā)與實踐溫州十七中學(xué)xx課題第一部分問題的提出2謝謝您的觀賞2019-7-12第一部分問題的提出2謝謝您的觀賞2019-7-12德育效率低下，原因何在？3謝謝您的觀賞2019-7-12德育效率低下，原因何在？3謝謝您的觀賞2019-7-12社會大環(huán)境中的不良因素對德育的制約和干擾。德育內(nèi)容的無序?qū)е碌掠^程的斷裂。德育隊伍素建設(shè)有待完善，德育方法相對單一。4謝謝您的觀賞2019-7-12社會大環(huán)境中的不良因素對德育的制約和干擾。德育內(nèi)容的無序?qū)е碌诙糠盅芯吭O(shè)計與實施5謝謝您的觀賞2019-7-12第二部分研究設(shè)計與實施5謝謝您的觀賞2019-7-12我校德育工作理念：以課程思想統(tǒng)領(lǐng)德育工作有利于學(xué)生的成功與發(fā)展以人為本和諧發(fā)展參與體驗6謝謝您的觀賞2019-7-12我校德育工作理念：6謝謝您的觀賞2019-7-12課程體系7謝謝您的觀賞2019-7-12課程體系7謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校課程體系框架

學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)公民素質(zhì)成才基礎(chǔ)教學(xué)形式間接學(xué)習(xí)直接體驗A：基礎(chǔ)課程主題活動B：社會實踐學(xué)校文化C：拓展課程研究課程D：社團活動8謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校課程體系框架學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)公民素質(zhì)成才基礎(chǔ)教學(xué)功能目標(biāo)課堂教學(xué)——間接經(jīng)驗實踐活動——直接經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)形式空間A

基礎(chǔ)型課程（國家、地方）空間B

主題活動社會實踐學(xué)校文化公

民

素

質(zhì)必修A11．學(xué)科類

A12．體育與健身A13.心理健康B11．體育、藝術(shù)、科技、讀書節(jié)

B12．晨會儀式等主題活動系列

B13．升旗儀式，開學(xué)、畢業(yè)典禮A21．主題教育課系列B21．軍訓(xùn)，B22．勞動技能

B23．志愿者服務(wù)，B24．校園值日

B25．公益勞動，B26．家政勞動

B27．環(huán)?；顒覤28．安全演習(xí)B29．學(xué)校文化（環(huán)境、制度、人文）人

才

基

礎(chǔ)形式空間C

拓展型課程（地方、校本）空間D

研究型課程、社團活動選修C11．身心健康類C12．學(xué)科競賽類輔導(dǎo)

C13．科學(xué)素養(yǎng)類

C14．人文素養(yǎng)類D11．小論文、小制作、小實驗

D12．課題研究

D13．社會考察D21．社團活動

D22．項目設(shè)計

9謝謝您的觀賞2019-7-12功能目標(biāo)課堂教學(xué)——間接經(jīng)驗實踐活動——直接經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)形式空課程模塊課程類型課程內(nèi)容實施年級認(rèn)知課程基礎(chǔ)課程思想政治教育社會歷史教育心理健康教育、安全教育等主題教育晨會、校班會主題講座、主題報告心育活動心育輔導(dǎo)課心育活動月心育輔導(dǎo)站（個別化心理咨詢）體驗課程主題活動升旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)社團活動主題參觀活動社會實踐軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、全方位值日家政勞動、公益勞動、社會考察“紅十字”活動、志愿者服務(wù)隱性課程其它課程學(xué)科教學(xué)滲透德育學(xué)校文化環(huán)境文化：校園環(huán)境布置制度文化：學(xué)校制度建設(shè)精神文化：學(xué)校特色文化10謝謝您的觀賞2019-7-12課程模塊課程類型課程內(nèi)容實施年級認(rèn)知課程基礎(chǔ)課程課程目標(biāo)：連續(xù)、發(fā)展11謝謝您的觀賞2019-7-12課程目標(biāo)：連續(xù)、發(fā)展11謝謝您的觀賞2019-7-12核心：價值觀教育12謝謝您的觀賞2019-7-12核心：價值觀教育12謝謝您的觀賞2019-7-12責(zé)任培養(yǎng)——內(nèi)驅(qū)力規(guī)則教育——約束力愛心行動——行動力13謝謝您的觀賞2019-7-12責(zé)任培養(yǎng)——內(nèi)驅(qū)力13謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校德育課程的有效載體：主題活動與社會實踐學(xué)校文化14謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校德育課程的有效載體：14謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之一：主題晨會15謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之一：主題晨會15謝謝您的觀賞2019-7-12（1）通過“國旗下的講話”，結(jié)合國家、地區(qū)的重大日子、校內(nèi)外大事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日新月異的科技發(fā)展、社會變革、環(huán)境和生態(tài)，對學(xué)生進行愛祖國、愛自然、愛校愛班的崇高的情感教育。（2）通過“表揚與批評”，有計劃地對學(xué)生進行勵志、品德、文明、誠信、行規(guī)、衛(wèi)生與安全、身心健康教育，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生，自我監(jiān)督，自我教育，有效促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促成學(xué)生的全面發(fā)展。（3）通過校園“四節(jié)”的“開幕式-閉幕式”等活動，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，鼓勵學(xué)生吸收社會積極的新思想、新文化、新事物，有效開展校園“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”“體育節(jié)”等學(xué)生活動。（4）通過小型“專題演講”“開學(xué)-結(jié)業(yè)典禮”“紀(jì)念-慶典”等活動，宣傳學(xué)校的教育思想、育人目標(biāo)、校訓(xùn)理念、文化信息等，有力的推進學(xué)校文化、班級文化建設(shè)。（5）2011年開始，通過“每月一主題”的教育活動，推進“十大校園”創(chuàng)建工程，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高學(xué)生在校求學(xué)生活的幸福感。五大模塊：

16謝謝您的觀賞2019-7-12（1）通過“國旗下的講話”，結(jié)合國家、地區(qū)的重大日子、校內(nèi)※載體之二：主題班會17謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之二：主題班會17謝謝您的觀賞2019-7-12帶著杯子上學(xué)去18謝謝您的觀賞2019-7-12帶著杯子上學(xué)去18謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之三：心育活動19謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之三：心育活動19謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之四：綜合實踐活動春游.doc20謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之四：綜合實踐活動春游.doc20謝謝您的觀賞2019※載體之五：校園環(huán)境建設(shè)21謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之五：校園環(huán)境建設(shè)21謝謝您的觀賞2019-7-121、學(xué)校教育思想的宣傳與滲透2、“歷代文化思想”“葉適文化”宣傳與滲透3、班級文化的建設(shè)與展示（學(xué)段、團委）4、教研組文化的建設(shè)與展示5、辦公室文化的建設(shè)6、體育特色文化的建設(shè)與展示8、學(xué)生書畫作品展示9、校園環(huán)境設(shè)施的建設(shè)與布局10、綜合樓的多元文化的建設(shè)與布置11、樓幢墻面、走廊、樓梯過道的文化建設(shè)12、各科室的宣傳櫥窗13、住宿樓的文化建設(shè)22謝謝您的觀賞2019-7-121、學(xué)校教育思想的宣傳與滲透22謝謝您的觀賞2019-7-1※載體之六：學(xué)校制度建設(shè)23謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之六：學(xué)校制度建設(shè)23謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之七：班級文化建設(shè)24謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之七：班級文化建設(shè)24謝謝您的觀賞2019-7-12課程評價：評價標(biāo)準(zhǔn)與管理平臺25謝謝您的觀賞2019-7-12課程評價：評價標(biāo)準(zhǔn)與管理平臺25謝謝您的觀賞2019-7-1德育隊伍（實施計劃）德育評價（班級、班主任）德育工作（目標(biāo)計劃）監(jiān)督反饋班主任學(xué)段（校園快訊）學(xué)生（日常行為）26謝謝您的觀賞2019-7-12德育隊伍德育評價德育工作監(jiān)督反饋學(xué)生26謝謝您的觀賞2019第三部分研究實效與展望27謝謝您的觀賞2019-7-12第三部分研究實效與展望27謝謝您的觀賞2019-7-12實效全面的發(fā)展良好的文化氛圍，有效的促進了學(xué)生的發(fā)展良好的校園風(fēng)氣，促進了學(xué)校良好聲譽形成德育工作成效顯著，德育工作倍受媒體關(guān)注28謝謝您的觀賞2019-7-12實效全面的發(fā)展良好的文化氛圍，有效的促進了學(xué)生的發(fā)展2展望：美好的未來學(xué)校：品牌課程特色德育優(yōu)質(zhì)教育學(xué)生：朝氣蓬勃品學(xué)兼優(yōu)和諧發(fā)展教師：師德高尚業(yè)務(wù)精湛身心愉悅校園：設(shè)施完善環(huán)境優(yōu)美內(nèi)涵豐盈29謝謝您的觀賞2019-7-12展望：美好的未來學(xué)校：品牌課程特色德育優(yōu)質(zhì)教育29謝謝謝！30謝謝您的觀賞2019-7-12謝謝！30謝謝您的觀賞2019-7-1231謝謝您的觀賞2019-7-1231謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校德育校本課程的開發(fā)與實踐溫州十七中學(xué)xx課題匯報32謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校德育校本課程的開發(fā)與實踐溫州十七中學(xué)xx課題第一部分問題的提出33謝謝您的觀賞2019-7-12第一部分問題的提出2謝謝您的觀賞2019-7-12德育效率低下，原因何在？34謝謝您的觀賞2019-7-12德育效率低下，原因何在？3謝謝您的觀賞2019-7-12社會大環(huán)境中的不良因素對德育的制約和干擾。德育內(nèi)容的無序?qū)е碌掠^程的斷裂。德育隊伍素建設(shè)有待完善，德育方法相對單一。35謝謝您的觀賞2019-7-12社會大環(huán)境中的不良因素對德育的制約和干擾。德育內(nèi)容的無序?qū)е碌诙糠盅芯吭O(shè)計與實施36謝謝您的觀賞2019-7-12第二部分研究設(shè)計與實施5謝謝您的觀賞2019-7-12我校德育工作理念：以課程思想統(tǒng)領(lǐng)德育工作有利于學(xué)生的成功與發(fā)展以人為本和諧發(fā)展參與體驗37謝謝您的觀賞2019-7-12我校德育工作理念：6謝謝您的觀賞2019-7-12課程體系38謝謝您的觀賞2019-7-12課程體系7謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校課程體系框架

學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)公民素質(zhì)成才基礎(chǔ)教學(xué)形式間接學(xué)習(xí)直接體驗A：基礎(chǔ)課程主題活動B：社會實踐學(xué)校文化C：拓展課程研究課程D：社團活動39謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校課程體系框架學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)公民素質(zhì)成才基礎(chǔ)教學(xué)功能目標(biāo)課堂教學(xué)——間接經(jīng)驗實踐活動——直接經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)形式空間A

基礎(chǔ)型課程（國家、地方）空間B

主題活動社會實踐學(xué)校文化公

民

素

質(zhì)必修A11．學(xué)科類

A12．體育與健身A13.心理健康B11．體育、藝術(shù)、科技、讀書節(jié)

B12．晨會儀式等主題活動系列

B13．升旗儀式，開學(xué)、畢業(yè)典禮A21．主題教育課系列B21．軍訓(xùn)，B22．勞動技能

B23．志愿者服務(wù)，B24．校園值日

B25．公益勞動，B26．家政勞動

B27．環(huán)保活動B28．安全演習(xí)B29．學(xué)校文化（環(huán)境、制度、人文）人

才

基

礎(chǔ)形式空間C

拓展型課程（地方、校本）空間D

研究型課程、社團活動選修C11．身心健康類C12．學(xué)科競賽類輔導(dǎo)

C13．科學(xué)素養(yǎng)類

C14．人文素養(yǎng)類D11．小論文、小制作、小實驗

D12．課題研究

D13．社會考察D21．社團活動

D22．項目設(shè)計

40謝謝您的觀賞2019-7-12功能目標(biāo)課堂教學(xué)——間接經(jīng)驗實踐活動——直接經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)形式空課程模塊課程類型課程內(nèi)容實施年級認(rèn)知課程基礎(chǔ)課程思想政治教育社會歷史教育心理健康教育、安全教育等主題教育晨會、校班會主題講座、主題報告心育活動心育輔導(dǎo)課心育活動月心育輔導(dǎo)站（個別化心理咨詢）體驗課程主題活動升旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)社團活動主題參觀活動社會實踐軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、全方位值日家政勞動、公益勞動、社會考察“紅十字”活動、志愿者服務(wù)隱性課程其它課程學(xué)科教學(xué)滲透德育學(xué)校文化環(huán)境文化：校園環(huán)境布置制度文化：學(xué)校制度建設(shè)精神文化：學(xué)校特色文化41謝謝您的觀賞2019-7-12課程模塊課程類型課程內(nèi)容實施年級認(rèn)知課程基礎(chǔ)課程課程目標(biāo)：連續(xù)、發(fā)展42謝謝您的觀賞2019-7-12課程目標(biāo)：連續(xù)、發(fā)展11謝謝您的觀賞2019-7-12核心：價值觀教育43謝謝您的觀賞2019-7-12核心：價值觀教育12謝謝您的觀賞2019-7-12責(zé)任培養(yǎng)——內(nèi)驅(qū)力規(guī)則教育——約束力愛心行動——行動力44謝謝您的觀賞2019-7-12責(zé)任培養(yǎng)——內(nèi)驅(qū)力13謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校德育課程的有效載體：主題活動與社會實踐學(xué)校文化45謝謝您的觀賞2019-7-12學(xué)校德育課程的有效載體：14謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之一：主題晨會46謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之一：主題晨會15謝謝您的觀賞2019-7-12（1）通過“國旗下的講話”，結(jié)合國家、地區(qū)的重大日子、校內(nèi)外大事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日新月異的科技發(fā)展、社會變革、環(huán)境和生態(tài)，對學(xué)生進行愛祖國、愛自然、愛校愛班的崇高的情感教育。（2）通過“表揚與批評”，有計劃地對學(xué)生進行勵志、品德、文明、誠信、行規(guī)、衛(wèi)生與安全、身心健康教育，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生，自我監(jiān)督，自我教育，有效促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促成學(xué)生的全面發(fā)展。（3）通過校園“四節(jié)”的“開幕式-閉幕式”等活動，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，鼓勵學(xué)生吸收社會積極的新思想、新文化、新事物，有效開展校園“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”“體育節(jié)”等學(xué)生活動。（4）通過小型“專題演講”“開學(xué)-結(jié)業(yè)典禮”“紀(jì)念-慶典”等活動，宣傳學(xué)校的教育思想、育人目標(biāo)、校訓(xùn)理念、文化信息等，有力的推進學(xué)校文化、班級文化建設(shè)。（5）2011年開始，通過“每月一主題”的教育活動，推進“十大校園”創(chuàng)建工程，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高學(xué)生在校求學(xué)生活的幸福感。五大模塊：

47謝謝您的觀賞2019-7-12（1）通過“國旗下的講話”，結(jié)合國家、地區(qū)的重大日子、校內(nèi)※載體之二：主題班會48謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之二：主題班會17謝謝您的觀賞2019-7-12帶著杯子上學(xué)去49謝謝您的觀賞2019-7-12帶著杯子上學(xué)去18謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之三：心育活動50謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之三：心育活動19謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之四：綜合實踐活動春游.doc51謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之四：綜合實踐活動春游.doc20謝謝您的觀賞2019※載體之五：校園環(huán)境建設(shè)52謝謝您的觀賞2019-7-12※載體之五：校園環(huán)境建設(shè)21謝謝您的觀賞2019-7-121、學(xué)校教育思想的宣傳與滲透2、“歷代文化思想”“葉適文化”宣傳與滲透3、班級文化的建設(shè)與展示（學(xué)段、團委）4、教研組文化的建設(shè)與展示5、辦公室文化的建設(shè)6、體育特色文化的建設(shè)與展示8、學(xué)生書畫作品展示9、校園環(huán)境設(shè)施的建設(shè)與布局10、綜合樓的多元文化的建設(shè)與布置11、樓幢墻面、走廊、樓梯過道的文化建設(shè)12、各科室的宣傳櫥窗13、住宿樓的文化建設(shè)53謝謝您的觀賞2019-7-121、學(xué)