高二月考語(yǔ)文測(cè)試卷

PAGEPAGE9高二語(yǔ)文月考試卷本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(綜合題)兩部分，共150分，考試用時(shí)150分鐘。第Ⅰ卷(（閱讀題，共70分)一、閱讀下面的文字，完成1～3題。（每小題3，共9分)漢字的魅力優(yōu)于拼音文字說(shuō)到漢字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以說(shuō)就是尼羅河流域的埃及圈，幼發(fā)拉底河、底格里斯河流域的美索不達(dá)米亞圈，印度河、恒河流域的印度圈，黃河、長(zhǎng)江流域的中國(guó)圈四大文明。這四大文明之中，前三者互相交往而發(fā)展，成為近代文明的源流，只有中國(guó)幾乎未與其他文化發(fā)生關(guān)聯(lián)而獨(dú)自發(fā)展出漢字文化圈。國(guó)人對(duì)此是充滿自豪感的，無(wú)論是對(duì)漢字的發(fā)展歷史，還是對(duì)漢字所承載的中國(guó)獨(dú)具的文字文明和文化底蘊(yùn)。但是，由于漢字本身的特點(diǎn)所帶來(lái)的缺陷，如撰文用字多、字型復(fù)雜、難記、難讀，在過(guò)去幾十年中，漢字的發(fā)展前景廣受漢字文化圈中一些國(guó)家的關(guān)注和議論。但肯定的一點(diǎn)是，要想準(zhǔn)確把握漢字的功過(guò)是非，必須仔細(xì)回顧和耐心審視漢字所走過(guò)的歷程，對(duì)漢字發(fā)展史上的基本事項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明晰的梳理和敘述，從新石器時(shí)代開(kāi)始到現(xiàn)代的漢字發(fā)展史，從前印度時(shí)代的漢字書(shū)寫(xiě)工具材料史到漢字印刷的發(fā)展史，那些對(duì)漢字有成見(jiàn)的人就會(huì)明白：現(xiàn)在就想把擁有四千余年悠久歷史、擔(dān)負(fù)著人類(lèi)文明發(fā)展史一翼的漢字塞進(jìn)博物館里，還為時(shí)尚早。漢字的表記法從古代到現(xiàn)代是連續(xù)發(fā)展的，從甲骨文、青銅器文字、篆體字，到隸、行、楷，沒(méi)有文化斷層。漢字不是拼音文字。而與漢字、漢學(xué)有關(guān)的律令制度，如國(guó)家概念、產(chǎn)業(yè)、生活、文化等，也都跨越廣闊的版圖，從中國(guó)平原，傳播至東方的朝鮮、日本，南方的越南，用文字連結(jié)了中國(guó)與周邊世界的文化。雖然多數(shù)國(guó)家后來(lái)又在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了自己的文字，但依然有著漢字的影響和痕跡存在。如朝鮮的自創(chuàng)文字“諺文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鮮“正式”的文字依然是漢字，這跟日本稱(chēng)漢字的“真名”，稱(chēng)自創(chuàng)的文字為“假名”相同，都是出于對(duì)漢字的尊崇。但在過(guò)去的近百年里，世界潮流曾經(jīng)縮小了“漢字文化圈”，就連毛澤東、魯迅等也曾主張廢除漢字，認(rèn)為漢字終將改為世界通用的表音文字，但事實(shí)并非如此。新中國(guó)成立初期的文字改革——實(shí)施拼音文字的作用只不過(guò)是充當(dāng)了學(xué)習(xí)漢字的輔助工具。韓國(guó)在文字政策上曾先后經(jīng)歷了漢字時(shí)代和“韓文專(zhuān)用”時(shí)代。許多韓國(guó)專(zhuān)家指出，拋棄漢字使韓國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了知識(shí)、英才哲學(xué)和思想的貧困，今天的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就是韓國(guó)半世紀(jì)以來(lái)推行韓文專(zhuān)用所帶來(lái)的必然結(jié)果，因?yàn)樗鼘?dǎo)致韓國(guó)社會(huì)出現(xiàn)大量文盲。所以，韓國(guó)開(kāi)始反思，于1991年11月和1994年9月在漢城先后兩次舉行了“漢字優(yōu)于拼音文字”的國(guó)際漢字學(xué)術(shù)研討會(huì)，并且成立了“國(guó)際漢字振興協(xié)議會(huì)”。日本也是如此，它曾減少了可識(shí)的漢字字?jǐn)?shù)，但現(xiàn)在又增加了?，F(xiàn)在，世界潮流不僅在擴(kuò)大“漢字文化圈”，還在促使?jié)h字為創(chuàng)造21世紀(jì)人類(lèi)的高度文明作出更大的貢獻(xiàn)。漢字不僅是中華五千年的文化根基，而且是能夠超越語(yǔ)言的不同而讓彼此知曉共通意的最佳媒介。透過(guò)漢字，不用語(yǔ)音也能達(dá)到彼此理解、彼此認(rèn)同和彼此融合。1．從全文看，對(duì)“漢字文化圈”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．“漢字文化圈”是在黃河、長(zhǎng)江流域的中國(guó)圈文明中產(chǎn)生的，它的誕生并不是與其他文化圈交流的結(jié)果。B．“漢字文化圈”是指通過(guò)使用漢字進(jìn)行交流的文化圈，21世紀(jì)的今天，漢字的使用人數(shù)正在逐步增長(zhǎng)。C．“漢字文化圈”是所有會(huì)使用漢字的文化人的圈子，而不同于音樂(lè)人的“娛樂(lè)圈”、政客們的“政治圈”。D．“漢字文化圈”是隨著中國(guó)與其他國(guó)家的交往而逐漸形成的，漢字文明影響之處，都是“漢字文化圈”的一部分。2．對(duì)“漢字具有獨(dú)特魅力”的解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．漢字是表意文字，因此，透過(guò)漢字，不用語(yǔ)音也能實(shí)現(xiàn)不同語(yǔ)言的人們之間暢通無(wú)阻的溝通與交流。B．漢字的表記法是連續(xù)發(fā)展的，從甲骨文、青銅器文字、篆體字，到隸、行、楷，沒(méi)有文化斷層。C．漢字承載著中國(guó)獨(dú)具特色的文字文明與文化底蘊(yùn)，拋棄漢字，就可能出現(xiàn)知識(shí)、哲學(xué)和思想的貧困。D．在四大文明之中，只有中國(guó)圈文明幾乎未與其他三大文明產(chǎn)生關(guān)聯(lián)而獨(dú)自發(fā)展出漢字文化圈。3．對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）A．由于漢字有撰文用字多、字型復(fù)雜、難記、難讀等缺陷，它的發(fā)展前景曾廣受漢字文化圈中一些國(guó)家的關(guān)注和議論。B．世界潮流縮小了“漢字文化圈”，所以毛澤東、魯迅等主張廢除漢字，認(rèn)為漢字終將改為世界通用的表音文字。C．回顧和審視漢字走過(guò)的歷程，包括漢字發(fā)展史、漢字書(shū)寫(xiě)工具材料和漢字印刷的發(fā)展史說(shuō)明漢字有著旺盛的生命力。D．中國(guó)推行漢語(yǔ)拼音的實(shí)踐，韓國(guó)日本對(duì)漢字的態(tài)度變化，說(shuō)明漢字文化圈有必要并開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)漢字的魅力。一、答案1．D（B項(xiàng)與C項(xiàng)斷章取義，文中以韓國(guó)拋棄漢字的事件作為“世界潮流曾縮小了‘漢字文化圈’”的例證，這說(shuō)明韓國(guó)應(yīng)是“漢字文化圈”的一部分，但并非所有的韓國(guó)人都必須會(huì)漢字。因此，B項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)應(yīng)該是“漢字”而不是“漢字文化圈”故錯(cuò)。）2．A（本題考查對(duì)文中句子的理解及推斷信息的能力。A項(xiàng)可在第二段找到答案；B項(xiàng)可從第四段首句找到答案；C項(xiàng)是對(duì)文意的整合，由第二段的末句和第四段講述韓國(guó)社會(huì)拋棄漢字的事實(shí)推斷出C項(xiàng)正確；A項(xiàng)是對(duì)文章最后一句的理解，錯(cuò)在忽略了運(yùn)用漢字樂(lè)溝通的前提——知曉漢字的共通意思。）3．B（世界潮流只是曾經(jīng)“縮小了”、現(xiàn)在則是擴(kuò)大了漢字文化圈，而且這也不是毛魯主張的原因）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）閱讀下面文言文，完成4~7題（19分）馬嗣明，河內(nèi)野王人也。少博綜經(jīng)方，為人診脈，一年前知其生死。邢邵①唯一子大寶，甚聰慧，年十七八患傷寒，嗣明為其診脈，退告楊惜云：“邢公子傷寒不療自差，然脈候不出一年便死。覺(jué)之少晚，不可復(fù)療?！睌?shù)日后，楊、邢并侍宴內(nèi)殿，文宣云：“邢子才兒大不惡，我欲乞其隨近一郡?！睏钜阅晟伲春掀史?。宴罷，奏云：“馬嗣明稱(chēng)大寶脈惡，一年內(nèi)恐死，若其出郡，醫(yī)藥難求?！彼鞂?。大寶未期而卒。楊患背腫，嗣明以練石涂之，便差，因此大為楊所重。作練石法：以粗黃色如鵝卵大，猛火燒令赤，內(nèi)淳醋中，自有石屑落醋里。頻燒至石盡，取石屑曝干，搗下篩，和醋以涂腫上，無(wú)不愈。武平中，為通直散騎常侍。針灸孔穴，往往與《明堂》③不同。嘗有一家，二奴俱患，身體遍青，漸虛羸不能食。訪諸醫(yī)，無(wú)識(shí)者。嗣明為灸，兩足趺上各三七壯④，便愈。武平末，從駕往晉陽(yáng)，至遼陽(yáng)山中，數(shù)處見(jiàn)榜，云有人家女病，若能差之者，購(gòu)錢(qián)十萬(wàn)。又諸名醫(yī)多尋榜至是人家，問(wèn)疾狀，俱不下手。唯嗣明為之療。問(wèn)其病由，云曾以手持一麥穗，即見(jiàn)一赤物長(zhǎng)二尺許，似蛇，入其手指中，因驚倒地。即覺(jué)手臂疼腫，月余日，漸及半身，肢節(jié)俱腫，痛不可忍，呻吟晝夜不絕。嗣明即為處方，令馳馬往都市藥，示其節(jié)度，前后服十劑湯、一劑散。比嗣明明年從駕還，此女平復(fù)如故。嗣明醫(yī)術(shù)精妙，多如是。(選自《北史》)[注]①邢邵：字子才。②符：古代朝廷傳達(dá)命令或征調(diào)兵將用的憑證，雙方各執(zhí)一半，以驗(yàn)真假。③《明堂》：指《明堂針灸圖》④壯：針灸時(shí)所用的計(jì)數(shù)單位。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A．邢公子傷寒不療自差差：治愈B．大寶未期而卒期：時(shí)期C．若能差之者，購(gòu)錢(qián)十萬(wàn)購(gòu)：重賞D．比嗣明明年從駕還比：等到5．以下六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)馬嗣明“技藝精妙”的一組是()①少博綜經(jīng)方②為人診脈，一年前知其生死③邢公子傷寒不療自差④若其出郡，醫(yī)藥難求⑤比嗣明明年從駕還，此女平復(fù)如故⑥嗣明醫(yī)術(shù)精妙，多如是A．①④⑤B．②③⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．①④⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．馬嗣明在青年的時(shí)候就博覽群書(shū)，研讀醫(yī)學(xué)典籍，為別人診脈看病，能夠判斷這個(gè)人一年之后的死生吉兇。B．朝廷官員邢邵的兒子患傷寒時(shí)，馬嗣明替他診脈，預(yù)先說(shuō)明他不久就會(huì)死去，后來(lái)，果然沒(méi)有多久大寶就病故了。C．朝廷官員楊患上背部腫疾，馬嗣明用練石給楊背部外搽，治愈了他的疾病，楊因此格外地器重他。D．曾有一人家的兩名奴仆患病，其他醫(yī)生皆不識(shí)此病，而馬嗣明施用與《明堂》不同的針灸法，很快治好了該病。7．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)覺(jué)之少晚，不可復(fù)療。（3分）譯文：_______________________________________________________________________(2)以粗黃色如鵝卵大，猛火燒令赤，內(nèi)淳醋中，自有石屑落醋里。（4分）譯文________________________________________________________________________(3)嗣明即為處方，令馳馬往都市藥，示其節(jié)度。（3分）譯文：_______________________________________________________________________4．B(期：一年。見(jiàn)《鄒忌諷齊王納諫》)5．B(①是說(shuō)馬嗣明年青時(shí)好學(xué)肯鉆，④是楊情對(duì)未予邢子才的兒子封爵之事而向文帝作的解釋。⑥只是別人對(duì)他的評(píng)價(jià))6．D(“馬嗣明施用與《明堂針灸圖》不同的針灸法”不夠恰當(dāng)，文中只是說(shuō)他“針灸孔穴，往往與《明堂》不同”，即“穴位”不同，而在具體的闡述救治兩名奴仆時(shí)，只是說(shuō)為他們施用了針灸，在兩腳腳背上各灸二十一針，就治愈了他們，“針灸法”是否與《明堂》不同，并不能確定)7．(1)發(fā)覺(jué)稍微晚了一些，不能再救治。(2)用鵝蛋一樣大的粗黃色石頭，用猛火燒讓它變紅，放人純醋中，自然就有石粉末落在醋里。(3)嗣明就給她開(kāi)了處方，讓人騎馬去城里購(gòu)買(mǎi)藥，并告訴服藥方法。參考譯文：馬嗣明，是河內(nèi)野王人。年輕時(shí)博覽縱觀，研讀醫(yī)學(xué)書(shū)籍，為他人診脈治病，能判斷這個(gè)人一年后死生吉兇。邢邵(字子才)獨(dú)生兒子大寶，非常聰明敏慧，十七八歲時(shí)患傷寒，嗣明給他看病，出來(lái)后就告訴楊惜說(shuō)：“邢公子傷寒病可不治自愈，但他的脈象顯出不到一年就會(huì)死去。發(fā)覺(jué)稍微晚了一些，不能再救治?！睅滋煲院?，揚(yáng)、邢邵兩人一起于內(nèi)殿陪宴，文宣帝說(shuō)：“邢子才的兒子長(zhǎng)大成人，人善不惡，我想給予他附近一郡。”楊以他年少為由，沒(méi)有合上剖開(kāi)的憑證。宴會(huì)完畢，楊向文帝上奏：“馬嗣明曾稱(chēng)大寶脈象險(xiǎn)惡，一年內(nèi)可能死去，如果他去出守州郡，很難求到醫(yī)藥?！贝耸掠谑亲髁T。大寶沒(méi)到一年就死了。楊患背部腫疾，馬嗣明用練石為他涂搽，就治愈他的病，因?yàn)檫@個(gè)被楊格外器重。制作練石的方法：用鵝蛋一樣大的粗黃色石頭，用猛火燒讓它變紅，放入純醋中，自然就有石粉末落在醋里。多次燒烤到，石頭燒盡，取出石頭粉曝曬干，搗細(xì)過(guò)篩，和上醋來(lái)涂在腫痛處，沒(méi)有不治愈的。武平年間，馬嗣明官任通直散騎常侍。他采用的針灸穴位，常常與《明堂針灸圖》不同。曾有一人家，兩名奴仆均患病，全身發(fā)青，漸漸虛弱不能進(jìn)食。看了許多醫(yī)生，皆不識(shí)此病。嗣明施用灸法，在兩腳腳背上各灸二十一針，就治好了該病。武平年末，他隨從皇上去晉陽(yáng)，到達(dá)遼陽(yáng)山，看見(jiàn)多處貼榜，說(shuō)有一戶人家女兒生病，如有人能治愈，賞錢(qián)十萬(wàn)。很多名醫(yī)都揭榜去那戶人家，詢(xún)問(wèn)疾病狀況，然而都不下手治療。唯有嗣明為她診治。詢(xún)問(wèn)她的發(fā)病原由，患者說(shuō)曾用手拿一根麥穗，就看見(jiàn)一條長(zhǎng)約二尺形似蛇的紅色東西進(jìn)入她的手指中，于是受驚倒地。當(dāng)時(shí)就感覺(jué)手臂既疼且腫，一個(gè)多月后，漸漸延及半身，肢體關(guān)節(jié)皆腫起來(lái)，疼痛難以忍受，呻吟聲日夜不斷。嗣明就給她開(kāi)了處方，讓人騎馬去城里購(gòu)買(mǎi)藥，并告訴服藥方法，前后服用湯藥十荊、一劑散藥。等到嗣明第二年隨從皇上返回，次女孩已平安恢復(fù)如從前了。嗣明醫(yī)術(shù)精妙，大多像這樣。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。讀山海經(jīng)（其十）陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無(wú)慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待①！[注]①詎：豈。8、詩(shī)中主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？（3分）答：9、請(qǐng)將此詩(shī)與《歸園田居》進(jìn)行比較，簡(jiǎn)要談?wù)劧咴谒枷敫星樯系牟煌＃?分）答：答、8、用典

在“精衛(wèi)”與“刑天”有百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，寄托了詩(shī)人自己的雄心壯志。9、《讀山海經(jīng)》

精衛(wèi)和刑天徒然存在昔日的猛志，但良機(jī)已失，徒存雄心。詩(shī)中歌頌了精衛(wèi)和刑天的堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，也寄托著詩(shī)人慷慨悲憤的心情?！稓w去來(lái)兮辭》：對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，對(duì)功名利祿的蔑視，對(duì)田園生活的喜愛(ài)，怡然自得的心境和樂(lè)天安命的人生觀。10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）①悟已往之不諫，。②引壺觴以自酌，。③,得天人之舊館。④雁陣驚寒，。⑤是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，。⑥外無(wú)期功強(qiáng)近之親，。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)

11．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)

小心踩著別人的落魄

約翰?福賽斯

年輕的時(shí)候，我在一家工廠上班，邁克是我的好哥們兒。他個(gè)子高大，人又聰明，卻愛(ài)搞惡作劇。另外一個(gè)同事叫杰克，他沉默、孤僻，但老實(shí)厚道，從不做壞事。三年來(lái)，杰克從來(lái)不和大家一塊兒吃午飯。我們都認(rèn)為，他是一個(gè)不合群的笨家伙。

一般來(lái)說(shuō)，杰克這樣的笨家伙總會(huì)成為惡作劇中被戲弄的理想對(duì)象：他的午餐盒里時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出活青蛙，帽子里躺著一只死老鼠……奇怪的是，他從來(lái)不發(fā)脾氣——他真是反應(yīng)遲緩，笨嘴拙舌。

有一年秋天，邁克出外打獵，弄來(lái)了一只很大的野鹿，大家都很興奮，這回可以大飽口福了！

邁克把鹿剖開(kāi)，分給我們每個(gè)人一包好肉。然后，他把鹿的耳朵、尾巴、蹄子什么的切下來(lái)放在一起，說(shuō)：“那是留給杰克的……”他壞笑著。天知道當(dāng)杰克打開(kāi)那包“禮物”的時(shí)候會(huì)是多么好笑的情景，大家都在期待，雖然這樣的期待多少有點(diǎn)兒不光彩。

午餐后，杰克和往常一樣獨(dú)自坐在桌子的最邊上，邁克把最大的包裹遞給他，我們?nèi)检o靜地等待著一場(chǎng)精彩的好戲。

三年中，杰克從未說(shuō)出一句超過(guò)十個(gè)字的話。因此，當(dāng)他緊握著包裹慢慢站起來(lái)時(shí)，周?chē)幌伦峪f雀無(wú)聲。他充滿感激地朝邁克笑了笑，眼睛里有東西在閃爍，他的喉結(jié)上下滾動(dòng)著，顯然他在極力克制自己激動(dòng)的情緒。

“我知道，你是不會(huì)忘記我的，”杰克說(shuō)，“雖然你看起來(lái)很高傲、愛(ài)開(kāi)玩笑，但是我知道你有一顆善良的心?！彼D了頓，然后沖我們大家說(shuō)：“一直以來(lái)，我對(duì)你們不太友善，但我不是故意這樣的。你們可能不知道，我有9個(gè)孩子，還有一個(gè)臥病在床的妻子。她的病情十分嚴(yán)重，四年了，我從來(lái)沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。我大部分的工資都用來(lái)給她看病買(mǎi)藥。孩子們也全力地支撐這個(gè)家，但是我還是經(jīng)常……沒(méi)有東西給他們吃。也許你們覺(jué)得我獨(dú)自一人躲在一邊兒吃飯很好笑。好吧，我承認(rèn)我確實(shí)是覺(jué)得很丟人——因?yàn)槲页缘摹畩A心面包’里面從來(lái)都是空的?！?/p>

“噢，像今天，我的午餐盒里就只有一個(gè)生蘿卜。所以，這包肉對(duì)我來(lái)說(shuō)真的意味著很多很多，今晚，我的孩子們……”他用手背擦了擦眼淚哽咽著說(shuō)，“今晚我的孩子們將會(huì)吃上一頓真正的……”

杰克一邊抽泣著一邊拉開(kāi)包裹。突然，邁克沖了過(guò)去，他想抓住那個(gè)包裹，但為時(shí)已晚。我們眼睜睜地看著杰克在包裹里使勁翻尋著，最后他拿起了一只鹿耳朵，它軟軟地在他指尖上晃動(dòng)著……

這情形確實(shí)可笑，可笑得讓人想哭。良久，杰克抬起頭來(lái)，臉上擠出一絲冷漠的笑容，“謝謝。”他平靜地說(shuō)。

那一刻，我在心里默默地起誓，無(wú)論什么人，無(wú)論他看起來(lái)是多么愚蠢、貧窮或令人生厭，我都不能去欺負(fù)或者嘲笑他，因?yàn)樗臀覀円粯印斜瘋?、有快?lè)、有被尊重和關(guān)愛(ài)的權(quán)利。

(選自《微型小說(shuō)選刊》)

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

A．小說(shuō)塑造了兩個(gè)個(gè)性鮮明而又截然不同的藝術(shù)形象。邁克聰明，愛(ài)搞惡作??；杰克沉默孤僻，老實(shí)厚道。

B．杰克常常被別人愚弄，卻從不發(fā)脾氣，是因?yàn)樗澈笥幸粋€(gè)非常困難的家庭，使他背負(fù)著沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

C．小說(shuō)結(jié)尾揭示了作品的主題，作者呼吁人們同情弱者，關(guān)愛(ài)他人，具有強(qiáng)烈的感染力和深刻的教育意義。

D．這篇小說(shuō)借助人物之間的對(duì)話，塑造了一個(gè)被歧視的弱者形象，巧妙地傳達(dá)出了作品的寫(xiě)作用意：呼吁人們對(duì)杰克伸出援助之手。

E．小說(shuō)插敘了杰克的家庭情況，這樣安排情節(jié)一是避免平鋪直敘，二是批判同事邁克的可惡，為更好地表現(xiàn)主題服務(wù)。

(2)請(qǐng)根據(jù)原文第一段概括杰克的性格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其作用。(6分)

答：__________________________________________________

(3)看到同事送給他的一個(gè)大包裹，杰克為什么“眼睛里有東西在閃爍”？(6分)

答：_________________________________________________(4)小說(shuō)的標(biāo)題“小心踩著別人的落魄”具有深刻的思想內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)(8分)

答：__________________________________________________

解析：(1)B項(xiàng)，杰克被別人愚弄卻不發(fā)脾氣，主要與他的性格有關(guān)，與他的家庭情況沒(méi)有因果關(guān)系。D項(xiàng)，“呼吁人們對(duì)杰克伸出援助之手”錯(cuò)，小說(shuō)沒(méi)有這個(gè)意思。E項(xiàng)，“批判同事邁克的可惡”不確切，小說(shuō)插敘杰克家庭的情況是為了表達(dá)對(duì)弱者的同情。(2)本題考查鑒賞文學(xué)作品的人物形象的能力。根據(jù)第一段中的“他沉默、孤僻，但老實(shí)厚道，從不做壞事”可概括出其性格特點(diǎn)。他如此沉默孤僻、老實(shí)厚道，使他成為人們?nèi)⌒τ夼膶?duì)象，也為下文敘述他獨(dú)特的經(jīng)歷作了鋪墊。

(3)本題考查對(duì)文意的理解和把握的能力。解答此題，要結(jié)合杰克此時(shí)的心情和他的經(jīng)歷來(lái)考慮。“有東西在閃爍”表明杰克對(duì)同事的禮物表示感激，據(jù)此可答出第一點(diǎn)。由杰克獨(dú)特的經(jīng)歷可答出第二點(diǎn)。

(4)本題考查文學(xué)作品的探究能力?！靶⌒牟戎鴦e人的落魄”這個(gè)標(biāo)題具有深刻內(nèi)涵，從中可以找到對(duì)待弱者的正確態(tài)度，即不能輕視或嘲笑他們，應(yīng)該予以同情和關(guān)愛(ài)?？忌斫饬诉@點(diǎn)就把握住了答題的要領(lǐng)。

答案：(1)答C給3分，答A給2分，答E給1分；答B(yǎng)、D不給分。(2)性格特點(diǎn)：沉默孤僻，老實(shí)厚道。作用：為下文寫(xiě)他受到別人的愚弄以及敘述他獨(dú)特的經(jīng)歷作鋪墊。

(3)①對(duì)同事送來(lái)的禮物表示感激。

②為孩子們終于能吃上肉而激動(dòng)。

(4)無(wú)論是什么人，無(wú)論他多么愚蠢、貧窮或令人生厭，我們都不能去欺負(fù)或者嘲笑他，因?yàn)樗灿斜瘋?、有快?lè)、有被尊重和關(guān)愛(ài)的權(quán)利。我們應(yīng)該盡自己的關(guān)愛(ài)之心，尊重他們，幫助他們，讓他們享受到社會(huì)大家庭的溫暖。第Ⅱ卷（表達(dá)80分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）12．下列各項(xiàng)中，加線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的是（）A．用別別扭扭的形式、彎彎繞繞的文字將本來(lái)明明白白的道理“艱深化”，這種學(xué)風(fēng)不足為訓(xùn)。B．建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要戰(zhàn)略舉措，我們每個(gè)人都應(yīng)厲行節(jié)約，錙銖必較，不浪費(fèi)一滴水、一粒糧。C．這兩位神交已久的學(xué)者在聯(lián)合國(guó)教科文組織安排的學(xué)術(shù)會(huì)議上萍水相逢之后，又只能各奔東西了。D．寒蟬與小灰雀不置可否地譏笑鯤鵬說(shuō)：“我從地面急速起飛，碰著榆樹(shù)或檀樹(shù)的樹(shù)枝，就落在地上，為什么要到九萬(wàn)里的高空再向南飛呢？”12．A（A項(xiàng)，訓(xùn)：法則。不足為訓(xùn)，不值得作為遵循或仿效的法則。B項(xiàng)，對(duì)極少的錢(qián)或很小的事，都十分計(jì)較。C項(xiàng)，指人在相互不認(rèn)識(shí)情況下的偶遇。D項(xiàng)，“不置可否”，不說(shuō)對(duì)，也不說(shuō)不對(duì)。此處可用“不屑一顧”。）13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《哈利?波特》中文版一經(jīng)出版，便深受廣大中學(xué)生讀者所歡迎，在短短的九個(gè)月時(shí)間里，該書(shū)便重印了九次。B．在大量藥品廣告的影響下，一些家長(zhǎng)期望通過(guò)使用補(bǔ)品和保健品來(lái)提高和增長(zhǎng)孩子智力，這種想法本身就是子女教育中的一個(gè)誤區(qū)。C．國(guó)際社會(huì)認(rèn)為，海洋資源的開(kāi)發(fā)利用是人類(lèi)走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來(lái)發(fā)展的重要途徑。D．王治郅的自傳《心靈獨(dú)白》剛剛面世，就在美國(guó)引起強(qiáng)烈轟動(dòng)！書(shū)中揭示了“不歸”真相，以及從“天之驕子”到“國(guó)家罪人”的心路歷程。13．D（A雜糅，將“所”改為“的”；B“補(bǔ)品和保健品”重復(fù)，刪去一個(gè)；C動(dòng)賓搭配不當(dāng)，去掉“和未來(lái)發(fā)展”。）14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）書(shū)法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)，___________。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書(shū)法大家。①它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度②誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書(shū)法限制死板③傳承是它顯著的特征④“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采”⑤但是一流的書(shū)法家都是從法度中走出來(lái)的⑥不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”A．③①⑤④②⑥ B．①③⑤④②⑥C．①③⑥②④⑤D．③①⑥②⑤④14【答案】D

（“傳統(tǒng)藝術(shù)”后，應(yīng)該選③，緊跟后面①具體說(shuō)明書(shū)法的特征，⑥與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強(qiáng)化書(shū)法的特征，②⑤④為邏輯嚴(yán)密的小語(yǔ)鏈）

15“言外之意”指話里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫(xiě)在橫線上。（4分）

（1）一位不知名的畫(huà)家向著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣(mài)掉它卻要等上整整一年呢？”門(mén)采爾很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！”

門(mén)采爾的言外之意是：