給老師感謝信(15篇)

第給老師感謝信(15篇)給老師感謝信1

尊敬的X老師:

我們是高X齊的家長。收閱了您的信后，您的責任心深深的感動了我們，同時，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的老師，我們很榮幸也很放心。

和天下所有的孩子一樣，高X齊是我們的掌上明珠，寵愛之盛愧不能言。因為溺愛，養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理能力差的習性。當然，最大的問題是靜不下來，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，現(xiàn)在也在生活當中進行有針對性的糾正?？傊?，和天下所有的父母一樣，我們多想把她培養(yǎng)成一個有知識、有修養(yǎng)、有能力，對家庭對社會有用的人呵!在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信X老師您一定能理解做為孩子父母的心情，并且，在這點上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。

誠然，做為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，我們的素養(yǎng)和習慣直接決定著孩子的成長。所以，我們在嚴格要求孩子的同時，一定也會嚴格自律，如您所要求的那樣，在家庭養(yǎng)成良好的讀書學習氛圍，要求孩子做到的，我們自己首先做到，力求和孩子一起成長進步。

有道是“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的過程是一個艱苦漫長的過程，我們做為過來人，個中滋味是深有體驗的。但，再艱苦再漫長，也得經(jīng)過這個脫胎換骨的過程。在這個過程中，無疑，學后的第一任老師最為關(guān)健，她是引導孩子確立正確的學習觀和養(yǎng)成良好學習習慣的起點和基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，您就站在了這個關(guān)鍵的位置，您知道，我們對您的敬意和期待遠不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的!我們知道，我們的重托和期待對您來講顯的有些沉重和不公平，因為孩子的成材必竟有著諸多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無怨無悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動地!期望您能理解吧。

最后，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠，美麗永遠。

你的學生：

某某年x月x日

給老師感謝信2

老師你們好：

我是班的家長，去年九月份我們把孩子送到班。班中老師熱情的話語、周到的照顧給我們留下了深刻的印象。

我們感謝老師們把先進的教學理念教給孩子，使孩子主動愿意學習。她們超前的教學思想喚起了孩子對知識的渴望，她們無微不至的關(guān)懷使得孩子喜歡上了幼兒園。在這一年多的時間里，班里老師不僅教會孩子如何學習書本知識，更重要的是教會了孩子如何在生活中發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案。孩子在幼兒園養(yǎng)成了良好的習慣，這與班上老師的教育是分不開的，作為家長我們由衷的感到高興。

某某老師和某某老師對孩子的學習教育方法得當，耐心指導孩子的學習；某某老師不辭辛苦的照顧全班孩子的生活，讓人感動。當孩子生病在家時，老師就會主動打電話詢問孩子為什么沒有上學，關(guān)心孩子的身體狀況。老師這種對孩子關(guān)心負責的態(tài)度和敬業(yè)精神讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。

孩子是父母的天使，看到孩子一天天健康成長我們感到無比欣慰，她的每一點進步都和老師的關(guān)懷分不開。

在此我們?nèi)蚁蛉焕蠋煫I上深深的謝意。

感謝人：

20某某年月日

給老師感謝信3

尊敬的老師:

您好!

我是____的家長，很冒昧的給您寫信,就是為了表達一下一位學生家長對校領(lǐng)導及孩子的班主任王老師、數(shù)學陳老師、語文李老師的感激之情。

孩子在今年暑假腿部受傷，不能來上學，王老師在百忙之中每天給孩子捎作業(yè)，告之學習進度，及時傳遞學校各方面信息，孩子雖然呆在家里，但并沒有感到脫離學校，離開班級。

由于王老師不斷和孩子溝通，使孩子返校后很快投入到學習中。王老師更是放棄自己的休息時間，每天為孩子補課，使孩子的學習成績才沒有被落下。由于孩子的腿還沒有完全恢復(fù)，起初孩子回校上課，我很不放心，王老師在生活上無微不至的照顧和關(guān)懷，讓我完全打消了這種顧慮。語文老師本身腰椎就不好，而在上次地震中，李老師不顧自身安危將孩子背下樓，這種忘我的精神深深的打動著一個平凡母親的心。對老師的感激之情，我很難用語言來形容。

在您的領(lǐng)導下，我們的老師不僅是教書的楷模，更是育人的典范，我的孩子在這樣師德高尚的老師的教導下，定會成為一名品學兼優(yōu)的學生。

祝愿校長及三位老師在今后的工作中事事順利，萬事如意!

祝我們學校取得更大的成績!

你學生的家長：

日期：

給老師感謝信4

尊敬的華老師：

您好!

在你慈祥的陪伴下，我走到了畢業(yè)，在此，我向你表達我最深的敬意!

有人說，師恩如山。高山仰止，當更催后來之人奮發(fā)不已。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。全班的點滴進步和些許成績?nèi)寄壑燎诘暮顾?。所以，不管何時何地，無論天涯海角，我都將由衷地呼喚您--親愛的老師!遙想當年，你溫文爾雅的氣質(zhì)猶如明亮的燈塔，帶領(lǐng)我們駛向成功，在我的中學生涯中，您乃是一切。在悲傷時，您是慰籍;在沮喪時，您是希望;在軟弱時，您是力量;您是同情、憐憫、慈愛、寬厚的源泉……

小舞臺，大作為。三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業(yè)!您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我成長的歷程;您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我心里?？催@遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞!

在這畢業(yè)之際我想對您說句：謝謝您，我的老師!

此致

敬禮！

您的學生

日期：

給老師感謝信5

尊敬的園老師：

你們辛苦了！

我們是中七班DD的家長。新學期開學不久，孩子轉(zhuǎn)到了中七班。開始我們擔心孩子離開了朝夕相處一年多的老師和小朋友來到一個新的班級，面對新環(huán)境不適應(yīng)。劉老師、馬老師、王老師用她們的實際行動很快打消了我們的疑慮，她們想對待自己的孩子一樣，對孩子百般關(guān)心呵護，幫助她補習功課，引導她盡快熟悉環(huán)境，鼓勵她大膽回答問題。更加難能可貴的是，三位老師每天細心觀察著每一個孩子的細微變化，把每一個特點、每一次進步都用“溫馨寄語”的方式貼出來，鼓勵每一個孩子的進步，并且讓家長也能更詳細地了解孩子的在園情況。在三位老師的悉心關(guān)懷和幫助下，DD很快融入了這個溫暖的新家庭。放學一回家，就主動復(fù)習功課，還能夠主動幫助家長洗碗、洗菜、擦桌子、掃地、疊被子、洗自己的襪子等等，我們作為家長感到無比欣慰！

我們衷心感謝劉老師、馬老師、王老師對孩子們的辛勤教育與付出。同時，我們希望園領(lǐng)導對中七班的三位老師的創(chuàng)新工作與做法給予表揚。她們在用心教育孩子，在用真情實感影響孩子，他們的用心使幼兒園和家長之間架起了一個溝通的橋梁，更好的實現(xiàn)了“家園共育”，幫助孩子全面健康成長！

中七班DD家長

20某某年某某月某某日

給老師感謝信6

雷老師：

你好！我和母親就象兩只刺猬，隔得遠了，互相想念，隔得近了，彼此傷害。我一直覺得和母親之間有著無法逾越的鴻溝。我覺得她根本不理解我，也感覺不到她的愛。在學了《秋天的懷念》這篇文章后，尤其是在聽了《燭光里的媽媽》》這首歌后，百感交集的我哭了。在埋怨母親的同時我又何嘗關(guān)心過她呢？感謝雷老師，感謝這樣一個秋日，讓我產(chǎn)生了平常日子里沒有的思考，讓我開始重新認識我的母親，讓我學會在沖突和矛盾中去體會母愛┄┄看著這封信，我思緒萬千，當時上課的情形又清晰地浮現(xiàn)在我的眼前┄┄

在學校的課堂大賽中，我已經(jīng)進了決賽。初賽中我已經(jīng)較為成功地上過朱自清的《背影》，對于這類題材的處理我自認為是得心應(yīng)手的，所以在決賽時我就有意選了《秋天的懷念》這篇寫母愛的文章。母愛是永恒的話題，學生都不陌生，況且這次賽課又可以在自己班上，對學生的情況也很了解?？芍^是天時、地利、人和都占齊了，想不成功都難喲！看著我自信滿滿的樣子，指導老師讓我先在11班先試講一下。常言說得好：我的地盤我做主，我是11班的班主任，在11班上那還不是小菜一碟?。∪欢?，事與愿違。剛上課，我用充滿激情的語言導入新課后，馬上就感覺我的激情被潑了一盆冷水。我請同學起來朗讀課文時，發(fā)現(xiàn)原本抬起的頭全都低下去，好不容易有個舉手的吧！讀得可實在不敢恭維。接著情況就更糟了。除了少數(shù)幾個人還偶爾發(fā)言外，其他人則繼續(xù)奉行“沉默是金”的原則，整個課堂呈現(xiàn)出“清風徐來，水波不興”的局面，有時甚至還是石沉大海。眼看時間一分一秒過去了，我心里那個急?。「纱嗖辉僮屗麄兓卮?，自己把對文章的理解和盤托出。臨近下課了，我讓他們站在史鐵生的角度對母親說幾句話，本來以為這會是個高潮的地方，結(jié)果在我反復(fù)的啟發(fā)下學生還是開不了口啊！整個試講草草收場，以失敗告終。

我沮喪極了，盡管我知道11班的學生不愛發(fā)言，但也沒想到會這么糟。真是“出征未捷身先死，長使英雄淚滿襟”?。∥业淖孕判脑獾搅酥貏?chuàng)。痛定思痛之后，我開始反思：其實，每個學生都是聰明的，也都是有感情的，關(guān)鍵是他們沒有進入教學的角色，不能和作者的情感產(chǎn)生共鳴。。既然這樣，那我為什么不創(chuàng)設(shè)一種情境，營造一種氛圍來讓他們開口呢？。再堅硬的核桃，外殼里面都有著一顆柔軟的心房，何況是人呢？于是，我重新對教學設(shè)計進行了梳理。我覺得應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個恰當?shù)那榫匙寣W生走進教學中，讓他們與文本之間進行心靈的對話，然后再結(jié)合自己的生活實際，理解文章內(nèi)容，體會作者的情感。。因為音樂具有很強的感染性，能喚起學生心中的感受，調(diào)動過往的經(jīng)驗，與作者進行心靈的交流。于是我決定在學生朗讀時配上《秋日私語》，讓文中的情感能躍然紙上，讓人物形象鮮活起來，讓學生能走入文章深處。在拓展的部分，我選用了《燭光里的媽媽》著首歌，借悲傷的旋律來喚起學生對母親的`愛，我要讓他們有話想說，有話可說，而且還不得不說。

正式上課那天，在導入新課對文章進行了簡單的感知后，《秋日私語》的旋律在教室里響起，在音樂聲中，一個女同學聲情并茂地朗讀著課文，讀到動情的地方，她的聲音哽咽了，眼中有淚花在閃動。聽課的老師無不為之動容，場面非常感人。說實話，我真沒有想到她會讀得那么好，感染力會有那么強。這首凄涼的樂曲很自然就把學生帶入了文章的情境里，對學生情感的發(fā)展起了推波助瀾的作用。好的開始是成功的一半。在自由閱讀的時候，同學們暢所欲言，從樸實的文字中去發(fā)現(xiàn)母親的愛。他們發(fā)現(xiàn)：從不在癱瘓的面前提“跑”、“跳”之類的字眼，那是母親的愛；在我生氣摔東西的東西時，總是流著淚躲出去，在我平靜后回來收拾屋子，那也是母親的愛；總是回憶起我小時候的往事，想帶我去北?？椿ǎ惺苌畹拿篮?，那時母親的愛；吐血而死時還惦記那未成年的女兒和殘廢的兒子，那更是母親的愛。教室里不時爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。那一刻他們發(fā)現(xiàn)：母親的愛原來就是這樣平凡卻又偉大。然后，他們開始七嘴八舌地列舉生活中起對自己的關(guān)心。比如：在你生氣時，轉(zhuǎn)過頭去默默傷心。煮了兩個雞蛋，你只吃了一個她也會生氣；晾曬被單時，把你用的曬在光線充足的地方，而把自己用的曬在光線較差的地方。

一切都是那么自然，水到渠成。在他們理解了文章內(nèi)容，體會到了母愛的無私后，我順勢提了一個問題：學了這篇課文，你體會到了生活中的母愛了嗎？請大家以《媽媽我想對你說》為題寫幾句最想對媽媽說的話。在提這個問題的同時，我還是有些緊張，害怕又出現(xiàn)那種“千呼萬喚不起來，猶抱書本半遮面”的尷尬。于是，我就播放了一首歌曲《燭光里的媽媽》，因為這首歌的第一句恰好就是“媽媽，我想對你說”，與我讓他們說的內(nèi)容是一致的，我想它更容易引起學生情感的涌動，與作者的情感和我的情感形成共鳴。的確，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，當悲傷低沉的前奏響起的時候，我情不自禁也被感動了。于是我用沙啞的聲音說：作為一個女兒，我想對我的媽媽說：“媽媽，我很想你。這里的冬天很冷，我又感冒了，鼻炎也發(fā)了，現(xiàn)在渾身都難受。以前你總說：天冷要加衣服，每天要吃早飯，我覺得你很煩，但我現(xiàn)在真的希望你能在我的身邊嘮嘮叨叨地提醒我。但是，媽媽，你放心，我會學會自己照顧自己，你自己也要保重，隔著千山萬水，祝你健康，祝你永遠健康”。我剛說完，毛阿敏略帶哭腔的歌聲就恰倒好處地響了起來，悲傷的旋律在教室里回蕩，填滿了每個人的心。這首歌就象一個發(fā)動機，引發(fā)了一場情感的狂潮。舉手的人很多，我看見有個女同學已經(jīng)在小聲地哭了，我示意讓她先說，她站起來，用手抹了抹眼淚說：“媽媽，記得剛開學時，我不習慣住讀，你幾乎每天都會來看我，給我送東西來。為了我能在這個學校讀書，你把房子都賣了。為了我，你吃了太多苦，媽媽,你辛苦了”。一個從小父母就離婚的女孩說：“媽媽，您和爸爸離婚以后，我就跟你住在一起。為了我，你沒有再婚。媽媽，我想對你說，不要因為我而放棄你自己的幸福，你給自己找個伴吧！不管怎樣，媽媽，我將永遠愛你”。還有一個女同學這樣說：“媽媽，當您老了，也許吃飯的時候會拿不穩(wěn)筷子，掉了一桌子的飯粒；洗頭時，動作不靈便會讓泡沫沾濕了衣服。走路重心不穩(wěn)某著欄桿時，眼神里藏著驚慌猶如我小時候找不到依某。到那時，我要喂您吃飯，讓您覺得飯的香甜；我要幫您洗頭，還要幫你吹一個您最喜歡的發(fā)型；我要牽著您的手，讓你覺得安全，就像小時后您牽著我一樣。媽媽，我一定要讓您幸福。這些同學幾乎都是哭著說完的，他們這些肺腑之言不僅感動了同學，也感動了很多老師。情真意切的話語就象引爆了一顆顆催淚彈，讓大家止不住的掉淚。與其說這是一次在教學情境下的親情激蕩，還不如說是在特定條件下與母親的一次源于心靈的對話。如果不是在課堂上，如果不是我親耳聽見，我真不敢相信這些話是十五歲的孩子的感受，它足以讓每個成年人汗顏。在晶瑩的淚光中我看見好多人都哭了。驀然發(fā)現(xiàn)：每個人都是母親用心澆灌的一株花，而母親卻是夕陽西下那道讓我們流淚的風景。

課上完了，效果比我預(yù)想的要好很多，尤其最后拓展延伸部分，更是出現(xiàn)了不曾預(yù)約的精彩。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來語文課還可以這么上，而且還會這么精彩。很多時候，我們感嘆學生對語文學習的興趣不濃，參與不夠，感悟不深，其實關(guān)鍵還在于教師沒有捕捉到讓學生參與與感悟的契機，這個契機抓住了，學生往往就會以極大的熱情和創(chuàng)造力來回應(yīng)。我在教學后記中寫下了這樣的話：如果在教學過程中，我都能夠選準容易被學生理解和接受的審美起點，相機引導，調(diào)動并創(chuàng)設(shè)恰當?shù)那榫?，拔動學生的心弦，搭建教學內(nèi)容與學生心靈之間的橋梁，實現(xiàn)文本與學生心靈的對話，那么“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的和諧課堂離我還會遠嗎？

但愿如果不只是如果。

給老師感謝信7

親愛的李老師：

您好！您的教導有方，是我們學到了好多知識和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您這樣的老師，我感到十分自豪。

您上課上得有聲有色，十分生動，簡直就是在點燃自己的熱情為我們講課。只有一小部分同學是開小差的。也就是說明您的教育沒有完全成功。如果一個同學舉手，回答問題，就說明了那個同學聽課了。但要同學主動回答問題就必須要有勇氣，有有信心。所以有培養(yǎng)那些膽小、不敢回答問題的同學的勇氣和信心。

因此，我提出一個建議。在活動課上，專門請那些膽小的同學上講臺去進行自我介紹，也可以進行自我批評，并且定下目標，加以改正。如果那些同學聲音太小或害羞不說，我們就以掌聲鼓勵而進行賞識教育。多次進行，便提高了那些同學的勇氣。這樣一來，課堂上便有更多的人回答問題，課堂就顯得十分活躍，您的教育成功了很多，我們學生也學到了更多的東西。

就快小學畢業(yè)了，在我離開校園之際，我的建議希您能夠采納，若有缺點，可加以改正。

祝您：

身體健康！工作愉快！

學生：張鑫華

給老師感謝信8

尊敬的德強學校小學部領(lǐng)導：

您好!

我是學前二班于琬桐的家長，自從孩子來到了咱們德強學前班，無論在學習習慣還是行為規(guī)范方面，均有了很大進步，這離不開學校的培養(yǎng)和老師的關(guān)愛。

孩子剛?cè)雽W時，作為家長，我既感慨時光飛逝，又夾雜忐忑不安的思緒。一段時間下來，看到孩子每天都能樂觀期待學前班生活，我在欣慰的同時，也慶幸于琬桐能遇到像江月瀅老師這樣真誠溫暖、寬嚴相濟、公平善良的好老師。

我跟孩子爸爸希望孩子能自信陽光不失童真，所以日常對孩子的管教并不嚴格，再加之之前的幼兒園老師的偏愛，以致于孩子行為規(guī)范上有缺失，自理能力并不強。孩子本身性格外向活潑，規(guī)則意識弱，比較好說好動。所以剛上學前班時狀況層出不窮，但江老師都耐心的跟家長溝通，幫孩子在適應(yīng)中逐步規(guī)范，化解。

記得剛?cè)雽W的第一個月，孩子小便時不小心弄濕了外褲，江老師得知家長沒在市區(qū)不方便給孩子送褲子，在征得家長同意后，幫孩子換上了往屆同學閑置的外褲，讓孩子體會到了江老師媽媽般的溫暖;在學習上，孩子跟班級其他同學差距很大，江老師安撫家長焦慮心情之余，還不斷地鼓勵、表揚孩子幫助孩子一步步趕了上來。

江老師因材施教，教學中注重細節(jié)，制定各種形式的激勵制度，總能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，時刻鼓勵、積極引導孩子，培養(yǎng)孩子陽光快樂、自信樂觀的好品格。

記得孩子曾跟班級女同學發(fā)生過一些小矛盾，對方家長比較激動地找我，江老師知道后及時的跟兩個孩子溝通了解，并讓孩子面對面地說明情況。巧妙地讓兩個同學都認識到了自己的錯誤、互相道歉，及時化解了小矛盾。另一方面，江老師還勸家長不要把孩子的世界想得太復(fù)雜，理解家長的心情，但不要讓孩子間的小誤會上升到家長矛盾。

作為學生家長，這一年江老師給予我們的感動有很多，絕不僅僅是這幾件事。相信這份感動學前二班的每位家長也都能感受得到。在此，我發(fā)自內(nèi)心地感激江老師為孩子們付出的一切，感激德強學校能在選拔人才的時候選拔出江月瀅老師這般“手持戒尺，眼中有光”的好老師。愿德強的明天越來越好!

20某某年某某月某某日

給老師感謝信9

我們家小孩崔晉碩，是今年春節(jié)后送到京旺小金星幼兒園的，經(jīng)過老師們的推薦，進入了小黑魚班，開始了2月份的幼兒生活。當時轉(zhuǎn)入小金星幼兒園的初忠，主要是因為接送孩子的問題，其次是，在原來的幼兒園，孩子在園不好好吃，但是回家就會各種找吃的，基于這兩點，我們把孩子轉(zhuǎn)到的京旺小金星。轉(zhuǎn)園的過程，是順利的，但是作為家長，心里是志忑的，主要是擔心孩子在轉(zhuǎn)入新的幼兒園時，會有不適應(yīng)。經(jīng)過2月入園情況，孩子回家后的反饋，這種志忑的心里，基本已經(jīng)消除了。

入園第一天，孩子爸爸把孩子送園后，就離開了，聽說，哭鬧了大概5分鐘。上午10點左右，彭彭老師抽空給我打了個電話，反饋了些孩子當天的情況，通過老師的反饋，我感到很放心，入園第一天，孩子基本適應(yīng)了新的環(huán)境：中午午睡環(huán)節(jié)，老師又抽空給我發(fā)來幾張孩子在園里的照片：喝水的、吃飯的、午睡的。作為家長，我很是安心。第一天放學回家后，我還沒有詢問孩子在園的情況，他就主動和我說：我喜歡彭彭老師！連著說了好幾遍，這時，我心里算是徹底放心了～以前和他說明天要上幼兒園，都是很抵觸，說不去，結(jié)果當天回家后，就說，明天我要去幼兒園找彭彭老師！這種變化，作為家長，我們是很欣喜的。謝謝老師，對新入園的孩子的關(guān)注，作為個新生家長，我很感動～

入園第二天，孩子起床后，不哭鬧，高高興興的就去幼兒園了，回家后又主動和我說：我喜歡小張老師～這一刻，我超級感動，班里的老師，都對我的孩子展示了她們極大的熱情，讓孩子喜歡老師，喜歡幼兒園的生活，我們很開心，再也不用和熊孩子斗智斗勇的，督促著上幼兒園了，這是多么大的改變啊入園第六天，當天晚上臨睡前，孩子突然說；爸爸，明天太陽升起來后，我可不可以不去幼兒園。這種反常的話語頓時引起了我的注意，我問：為什么不想去幼兒園呢？孩子說：因為在家里我可以隨便玩！嚇死孩子媽了，我還以為又變成熊孩子了呢，原來是老師開始給孩子設(shè)定規(guī)矩了，到什么時間就要做什么事情，不能隨心所欲。是啊，在家里，除了玩，就是吃和睡，自由散漫，當然更喜歡在家里了，這一點上，我希望老師嚴格執(zhí)行幼兒園的作息時間，不聽話就可勁的“揍”吧～如果有需要家長配合的，也請您不吝賜教，我們完全聽從您的指令。哦，今天晉碩還說：我喜歡豆芽老師～

這一階段，崔晉碩的最大的變化就是，天天晚上讓爸爸媽媽講故事，可憐我們的腦庫存，在這短短的入園時間里，已經(jīng)把我們能講的故事，被挖干凈了。沒辦法，趕緊添置書籍。

聽著崔晉碩這兩天，天天回家說：我喜歡小金星幼兒園，我天天都把飯吃光光，我喜歡彭彭老師，我們很開心：每天輕松的送園氛圍，我們很欣慰；謝謝老師們的辛勤教導與幫助，感謝這短短的時間里，讓崔晉碩適應(yīng)了新的環(huán)境，不抵觸并且欣然接受，這是我們家長喜歡看到的現(xiàn)象，在新的環(huán)境里，竟然在交流、吃飯等方面，有不同程度的提升，我們很是欣喜。感謝小黑魚班的老師們，謝謝您們，您們辛苦啦！

崔晉碩媽媽

20某某年某某月某某日

給老師感謝信10

敬愛的老師：

您好！

此時，您也許還在燈下認真地批改作業(yè)，您也許還在全神貫注地制作著明天的課件，您也許還在專心地準備著教案，學生寫給老師的感謝信。昏暗的黑夜里，當繁星伴著我進入夢鄉(xiāng)時，您也許還在明燈下辛勤地工作著。老師，此時此刻我想由衷地對您說：“您受累了?！?/p>

父母給予我肉體，讓我能真實地活在這個世界上，而老師您給予我的卻是靈魂，讓我的精神世界不斷地豐富起來！我如同敬愛我的父母親一樣敬愛您。是父母給了我生命之根，讓我看到了這個五彩繽紛的世界，而您卻教會了我如何去認識這個世界，是您用知識的鑰匙打開了我那一扇天真稚嫩的心門，教會我如何去感恩，如何去欣賞，如何去面對，如何去體會平凡而真實的生活。

當我犯錯誤時，在您嚴厲的訓斥的背后，我看到的是苦口婆心。

當我遇到挫折時，在您清晰嚴肅的教導背后，我看到的是用心良苦。

當我碰到疑難時，在您不厭其煩的解析背后，我看到的是孜孜不倦。

如果說我是度過嚴冬的小草，那么您便是那溫暖的春風，提醒我在春日里蘇醒；如果說我是奔騰的河流，那么您便是堅固的堤壩，教我要有張有弛；如果說我是那將要沖出地平線的朝陽，那么您就是一雙磅礴的手，托起我徐徐上升！

敬愛的老師，是您打開我蒙蔽的雙眼，教我去洞察這個世界。

是您讓我看到了自己不為人知的一面，讓我去發(fā)揮我的專長。

是您給我滋潤了人生的哲理，讓我在一次次錯誤的磨練中學會分析事物的本領(lǐng)。

您給予我精當?shù)闹R點，卻讓我暢游在無限的知識的海洋中，讓我更好地去實現(xiàn)人生的價值！

敬愛的老師，您所給予我的，不僅僅是書本的知識，也給了我做人的道理，為人處事的原則，知難而上的勇氣和實現(xiàn)自我人生價值的真諦！

我真心地想對您說：“老師，您受累了！”

此致

敬禮

您的學生

時間

給老師感謝信11

親愛的老師：

您好，今天我給您寫這封信，是懷著萬分激動的心情，您在學校就像我的父母一樣，無微不至的照顧著我，我真的很感謝您。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這正是說老師的無私奉獻，不求回報的精神，您就是有了這種精神，在您的崗位上默默無聞的堅持了某某年，我真的很佩服您。

老師您還記得么，在上初一的時候您就帶上我了，當時我們并不熟悉，但您卻特別照顧我，我也很喜歡您上的課，我們?nèi)嗤瑢W都很喜歡您，您當時給了我很大的鼓勵。

但是，到了初三的時候，我們已經(jīng)分開了，彼此不再一個班了，我遇見了新的老師、同學，當時我感到很陌生，但是您卻鼓勵我，給我加油鼓勁，使我度過難關(guān)，在我們分開的這些日日夜夜我無時無刻不記得您的教導，無時無刻不在牽掛著您。

老師您告訴我，在家做個好兒女，在校做個好學生，我一定會謹記您的教導。

在這里，我想對您說，您永遠都是我最愛的老師，您辛苦了！

您的學生：

20某某年x月某某日

給老師感謝信12

敬愛的黃老師：

您好!

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間兩年就過去了。您像太陽一樣溫暖著我們，把您的知識無私的傳播給我們。您每次都是認真的為我們上課。有一次，您喉嚨啞了，可您還是堅強的忍著，依然為我們上完了一天的課程，這讓我十分的感動。您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什么是奉獻。每次我們調(diào)皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業(yè)，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看。佩服不已。

生活中，每次看到您就像看到我媽媽一樣，關(guān)心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。

老師，您是我的啟蒙老師，我永遠永遠都不會忘記您，永遠愛您!

祝工作順利。笑口常開!

您的學生：

20某某年x月x日

給老師感謝信13

尊敬的老師們：

平凡的歲月，彈指一揮間，風雨兼程，留下真情一片。九月，是一個豐收的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)，我們迎來了第三十四個教師節(jié)。在此，經(jīng)濟管理學院團委學生會新聞中心，向全院老師們致以崇高的敬意和誠摯的祝福：老師，您辛苦了！

“學高為師，身正為表?！绷⒌聵淙?，如春蠶一般無怨無悔，澆灌理想之花。您忠于黨的教育事業(yè)，滿腔熱情教書育人；您是翻動耕耘的犁，培華育才的民族偉業(yè)生機勃勃；您殷殷努力，諄諄教誨，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花，傾注的是對學生無限的愛。

經(jīng)邦濟世、管見所長，學問天下、院育英才。經(jīng)濟管理學院跟隨著吉農(nóng)的步伐，在轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路上，闊步前行。教師們的勇于創(chuàng)新，成就了這個充滿活力、富有朝氣的學院。如今在這個智慧殿堂中，桃李芬芳，馨香遠揚。作為傳道者，您精益求精，不斷探索。作為學生，我們深知，學院教育創(chuàng)新帶來的改變與成果離不開老師們的辛勤耕耘。

斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，但不變的還是這份師生情。那是恩，是教育之恩，啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。

對您的愛戴，將成為激勵我們奮勇前行的力量，鞭策我們規(guī)范自身，教導我們以天下為己任?？唇癯松飞?，有您的引領(lǐng)，我們在學習與實踐中磨礪意志，完善人格。待明日，我們又怎會忘記，是您讓我們沿著正確的航向砥礪前進，追求理想。

在這個屬于您的特別日子里，經(jīng)濟管理學院團委學生會新聞中心祝您節(jié)日快樂，身體健康，生活安康，桃李滿天下，春暉遍四方。

經(jīng)濟管理學院團委學生會新聞中心

20某某年某某月某某日

給老師感謝信14

敬愛的賈老師您好!

我是一位有自閉癥孩子的母親，燕子，我們算認識一個多月了，但是至今還沒見過面，只是每周給您視頻一次，但是，這已經(jīng)給了我巨大的鼓勵與支持，此時，我內(nèi)心無比激動，您那么忙，通遼、北京兩地跑，還擠出時間來幫我做公益咨詢，我感覺自己