課外閱讀考級實施細則

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！泰興市姚王小學課外閱讀考級實施細則（試行）2011.2結(jié)合本校教育教學工作實際，制定分層考級實施細則。一、活動目的1、探索建立具體的、可操作的閱讀考級評價體系，將課標中關于課外閱讀的要求真正落到實處。2、通過考級評價的督促作用，建設優(yōu)質(zhì)、保量的課外閱讀課程，提高閱讀質(zhì)量；推進“書香校園”和學習型家庭建設，改善學生閱讀環(huán)境。3、通過閱讀考級評價的激勵機制，激發(fā)每個學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生課外閱讀能力，為形成終身學習的良好習慣奠定基礎。二、評價方法2、一、二、三級由各班語文老師負責（每學期通過人數(shù)一般控制在班級人數(shù)的3、一、二、三級規(guī)定：一、二、三級的考級可申請越級考試，如果學生4、四、五、六級規(guī)定：四、五、六級由學?？技壷行呢撠煟仨氈鸺壣陥?，考級時間一般安排在期中、期末各一次。5、適當控制考級通過人數(shù)，低中年級一至三級控制在班級人數(shù)的80%以內(nèi)，高年級四至六級控制在班級人數(shù)的10%以內(nèi)。6、學生課外閱讀的書籍參照《語文課程標準》推薦的書目，以學校推薦1薦的必讀書目中。選讀書目的閱讀量，以教師日常檢查摘抄、讀后感、讀書評論等進行確定。三、考級程序1、考生向各班語文老師提交申報表及相關資料。2、學校考級中心負責組織評委會進行評審。四、評價的內(nèi)容、標準根據(jù)《語文課程標準》的要求，從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三個維度確定了考級內(nèi)容和標準?？技壏绞絽⒖紩?.第一、二冊語文書2.教師準備的帶圖片3.《格林童話》、《安徒生童話》。5.誦讀課外閱讀書，在閱讀中積累詞語和自己喜歡的成語、格言。背誦優(yōu)秀詩文12于1萬字。4.要求會背的20首古詩、《中華歌謠》。7.誦讀兒歌、童謠，背誦《課程標準》推薦的前8首古詩，能展開想象感受語言的優(yōu)美。6.學生抽簽背2誦。8.喜愛圖書，愛護圖書。1.第三、四冊語文書2.教師準備的帶圖片3、二年級《同步閱讀》、《格林童話》、365夜故事》、成語故事。4、背誦《閱讀方案》中要求會背的20首古詩、《百家姓》。7.背誦《課程標準》推薦的前15首9.喜愛圖書，愛護圖書。1.在喜歡閱讀，感受閱讀的基礎上14.平日學習；1、第五、六冊語文書讀。2、三年級《同步閱2.閱讀淺近的童話、寓言、故事，235.平日語文讀》、《格林童話》課堂學習觀察積365對感興趣的人物和事件有自己的感夜故事》、中外現(xiàn)當受和想法，并樂于與人交流。閱讀課外讀物的33.誦讀兒歌、童謠、和淺近的古詩，《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言；成語外閱讀中的文章故事、神話故事、中談感受、質(zhì)疑；.外歷史故事、中外民抽查背誦古詩。間故事；22首古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。3、背誦《閱讀方案》中要求會背的15首古詩、《三字經(jīng)》。1.喜歡閱讀，會用流利的普通話朗14.平日學習；1、第七、八冊語文書指讀。讀。2、四年級《同步閱2.能較完整地講述小故事，能簡要235.平日語文讀》、《格林童話》講述自己感興趣的見聞。與別人交課堂學習觀察積365夜故事》、中外現(xiàn)當閱讀課外讀物的《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言；成語外閱讀中的文章故事、神話故事、中談感受、質(zhì)疑；.外歷史故事、中外民抽查背誦古詩。間故事；3、背誦《閱讀方案》中要求會背的15首古詩、《千字文》。4、自選書目。6.當看到某一事物時，能用自己平小1.用普通話正確、流利、有感情地1.第九、冊語文書中學朗讀課文。指定課文朗讀。的課文。42.初步學會默讀，對文中不理解的2-4.平日語文課2《格林童話》《安徒365夜故事》、中外現(xiàn)當代童雷洛夫寓言》、中國神話故事、中外歷史3.能初步聯(lián)系上下文，理解詞句意思，能借助字典理解生詞。4.能初步把握文章內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5.能在課文中及課外閱讀中積累詞、句。5-7.抽查讀書筆簽背誦古詩。3、背誦《閱讀方案》中要求會背的10首詞、《弟子規(guī)》。7.養(yǎng)成讀書看報習慣，課外閱讀總量不少于10萬字。1．用普通話正確、流利、有感情1.平日學習；教1、第十一、十二冊語地朗讀課文。師指定課文朗讀。文書中的課文。2．學會默讀，對文中不理解的地2-4.平日語文課堂學習觀察積累《格林童話》《安徒評價；給一篇文365夜故章,默讀后質(zhì)疑；事》、中外現(xiàn)當代童抽查較為簡單的詞義,要求用字典雷洛夫寓言