語言活動教案《我的家》

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語言活動教案《我的家》

活動目標(biāo)：

1、知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。

2、能在集體中用較領(lǐng)會的語言表達(dá)自己的意思。

活動打定：

1、每個幼兒帶全家合影一張。

2、制作美麗的、可貼照片的樓房墻飾。

3、父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒的興趣。

教師提問：你們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？

小結(jié)：我們每個小摯友都有一個家，我們都很熱愛自己的家。

2、談?wù)劊何业募摇?/p>

（1）出示一位幼兒的全家合影，請他向大家介紹：

你的家里都有誰？他們叫什么名字？

你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹過程中，教師賦予扶助）

（2）相互介紹家人。

幼兒拿著自己帶來的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的**，這是我的**”

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幼兒自由結(jié)伴相互介紹。

小結(jié)：你們真能干，能說出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們在哪里工作。

3、教師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專欄，供幼兒賞識。

4、賞識兒歌《我有一個幸福的家》。

活動延遲：

在日常生活中培養(yǎng)對家及家人的情感。

篇2:中班語言教案《小老鼠和大老虎》

中班語言教案《小老鼠和大老虎》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在沖突、爆發(fā)沖突到友好相處的全過程；

2、情愿查看畫面，大膽揣測故事情節(jié)的進(jìn)展，初步體驗角色的心理變化過程；

3、懂得要與摯友對等、友好相處。

活動打定：繪本PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、播放PPT，看看是誰？他們長得怎么樣？（小老鼠--又瘦又??；大老虎--又高又壯）

2、他們看上去怎么樣？（很親近）是呀，他們可是無話不說的好摯友呢！

你也有好摯友，想想好摯友在一起會做些什么好玩的事？

二、揣摩引出故事前段，體驗角色心里。

1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢？（播放PPT）（好人壞人嬉戲、分蛋糕、采野花）

2、做嬉戲時誰會當(dāng)好人，誰會當(dāng)壞人，為什么？（激勵幼兒分角色體驗表演）怎么分蛋糕，誰去采野花？

3、我們看看它們是怎么做的，可要聽留心了，聽聽它們是怎么做的？（聽A段故事）

他們的問題在哪里？

小結(jié)：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎么樣？（不開心）

小老鼠不開心的時候總會說一句話，一起來學(xué)學(xué)。（指點幼兒說時把小老鼠的神態(tài)表演出來）

三、講訴其次段，引發(fā)幼兒議論，遷移閱歷。

1、雖然兩個摯友間有點小問題，但他們還是很好的摯友?？墒牵幸惶彀l(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看看。（播放PPT，大老虎踢翻城堡畫面。）

2、發(fā)生了什么事情？

3、好摯友把小老鼠用心搭得城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜他會怎么做？

4、看看小老鼠怎么做的，他對大老虎說了什么？（一起學(xué)學(xué)小老鼠抵擋大老虎的話）

5、看到小老鼠這樣，大老虎會怎么做？（大老虎也不想失去小老鼠這個摯友）

6、議論：假設(shè)你是大老虎，會想什么手段來挽回小老鼠這個摯友？

舉行角色表演，遷移閱歷（激勵幼兒把想到的手段表演出來，請1-2名幼兒上來師范表演）

四、查看、陳述，體驗角色的心理轉(zhuǎn)換。

1、看看大老虎是怎么做的？（播放PPT四幅圖）

2、小老鼠看到大老虎變更了，心情怎么樣？會原諒大老虎嗎？為什么？（播放PPT）

3、兩個好摯友終究和好了，但是大老虎假設(shè)經(jīng)常要遷就小老鼠的話，它的心情會怎么樣？那么，好摯友畢竟該如何相處？（玩玩具，輪替玩；分東西，一人一半）

4、他們是這樣的嗎？（播放PPT）真正的好摯友應(yīng)怎樣相處？

師：從那天起，我們又高欣喜興的在一起玩了，有時我當(dāng)好人，有時他當(dāng)好人。有時我去摘花，有時他去。對了，吃甜甜圈時，我們一人一半了，有摯友的日子真是太巧妙了。

五、終止片面。

小老鼠和大老虎的問題終究解決了，可是又展現(xiàn)了新的問題，是什么問題呢？（犀牛）那三個或更多的好摯友該如何相處呢？

篇3:中班社會教案《交通標(biāo)志》

中班社會教案《交通標(biāo)志》

活動目標(biāo)：

1.了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不成缺少的一種符號。

2.嘗試按標(biāo)志的不同特征舉行分類。

3.培養(yǎng)幼兒的安好意識，養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

活動打定：

1.交通標(biāo)志的PPT及律動音樂。

2.每組交通標(biāo)志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。

3.交通道路操作圖。

活動過程：

一、律動出場《去郊游》

師：小摯友們集合啦，今每日氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上小熊維尼的大巴，我們啟程啦！（出示PPT1）

二、出示PPT，引出主題

1.出示PPT2，教師導(dǎo)入

師：路上的風(fēng)景真美觀，我還望見馬路上有大量交通標(biāo)志，

你熟悉他們嗎？他們表示什么意思呢？

2.幼兒自由發(fā)言

三、幼兒自由按標(biāo)志特征舉行分類(PPT3)

1.小組探索，按特征分類標(biāo)志

師：除了這些，馬路上還有大量交通標(biāo)志，你們能按特點給它們分分類嗎？

2.教師巡查并參與議論。

3.小組匯報，表示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：

按標(biāo)志的顏色和形狀的不同可以分為三類（分好標(biāo)志牌）。

四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義

1.幼兒議論，自由發(fā)言，教師小結(jié)標(biāo)志含義

師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不熟悉的？

你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？

2.教師新授新的交通標(biāo)志

3.教師引導(dǎo)幼兒說出另一種分類方法

師：這些標(biāo)志都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？

4.教師小結(jié)

師：a.三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示指點司機(jī)的意思的標(biāo)志，我們稱它們是“警告標(biāo)志”。(PPT4)

b.圓形、白底紅圈黑圖案，表示遏止司機(jī)行為的標(biāo)志，我們稱它們是“禁令標(biāo)志”。(PPT5)

c.藍(lán)色方形的或圓形的，報告司機(jī)道路方向的標(biāo)志，我們稱它們是“指向標(biāo)志”.(PPT6)

五、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了好多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以扶助司機(jī)叔叔熟悉路啦。

1.出示交通道路圖，教師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)志，并在活動中運用這些標(biāo)志。

2.師：那小摯友你們想象一下，假設(shè)我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？

3.教師小結(jié)(PPT7)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會肆意亂行，沒有規(guī)矩，互不謙讓，很輕易引起車禍；假設(shè)沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會肆意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假設(shè)沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的