幼兒園新學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園新學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文?基本情況：?前一階段，?我園趕時(shí)間?、搶效率，?圍繞明確的?目標(biāo)，創(chuàng)一?類優(yōu)質(zhì)園、?創(chuàng)省示范幼?兒園、迎接?八方來(lái)客來(lái)?園交流參觀?，用較少的?時(shí)間取得了?很大的業(yè)績(jī)?，用不凡的?成;績(jī)?cè)谑?幼教界邁出?了引人注目?的第一步。?下一步工作?的重心將是?夯實(shí)內(nèi)部每?一位教師的?教育教學(xué)水?平，培養(yǎng)有?影響的各級(jí)?名教師，提?升幼兒園整?體教育實(shí)力?。、指導(dǎo)?思想:深?入學(xué)習(xí)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》，?深刻把握《?綱要》精髓?，遵循幼兒?身心發(fā)展規(guī)?律和學(xué)__?_點(diǎn)，自覺(jué)?創(chuàng)造與個(gè)體?生命相和諧?、相一致的?教育；牢固?樹立以人為?本的管理觀?念，將最科?學(xué)的思想理?念滲透到幼?兒教育日常?管理的各個(gè)?環(huán)節(jié)，做到?四個(gè)新：與?時(shí)俱進(jìn)，教?育觀念不斷?更新；堅(jiān)持?素質(zhì)教育，?開展工作不?斷創(chuàng)新；深?入探索實(shí)踐?，課程改革?成果新；促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)，師資?素質(zhì)面貌新?。二、工?作目標(biāo)：加?強(qiáng)園本內(nèi)涵?建設(shè)，大力?提高教育實(shí)?力。三、?工作宗旨：?重細(xì)節(jié)、講?實(shí)效、看長(zhǎng)?遠(yuǎn)四、工?作要求務(wù)實(shí)?與靈活兼俱?、求真與創(chuàng)?新統(tǒng)一，立?足本職崗位?銳意進(jìn)取創(chuàng)?新發(fā)展。?五、主要內(nèi)?容與措施;?（一）園?務(wù)管理：科?學(xué)管理，提?高效益、?辦園思想：?依法治園，?嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)?收費(fèi)；依法?治教，注重?行風(fēng)建設(shè)。?幼兒園一切?工作以促進(jìn)?幼兒發(fā)展、?促進(jìn)教師成?長(zhǎng)、推動(dòng)幼?兒園發(fā)展為?工作的出發(fā)?點(diǎn)。園部倡?導(dǎo)三性（創(chuàng)?造性、能動(dòng)?性、開拓性?）、三效（?效率、效益?、效能），?考慮到工作?成本（時(shí)間?、精力、財(cái)?力）與工作?成果的關(guān)系?。閱讀了《?幼兒園新學(xué)?期園務(wù)工作?計(jì)劃》本站?編輯還為您?更多工作計(jì)?劃?rùn)谀俊?管理方式：?以人為本，?剛?cè)岵⒅兀?以開放而彈?性的管理、?靈活而務(wù)實(shí)?的作風(fēng)激發(fā)?教職工工作?內(nèi)驅(qū)力。在?統(tǒng)攬全局的?基礎(chǔ)上，領(lǐng)?導(dǎo)參與實(shí)踐?教育教學(xué)第?一線。3?、班子建設(shè)?：注重學(xué)習(xí)?反思、倡導(dǎo)?批評(píng)監(jiān)督，?內(nèi)省與外力?共同推動(dòng)班?子隊(duì)伍的建?設(shè)。班子人?員在思想上?強(qiáng)化三個(gè)意?識(shí)：一體意?識(shí)、開拓意?識(shí)、服務(wù)意?識(shí)，形成一?支開明、團(tuán)?結(jié)、廉潔、?高效的好班?子，使幼兒?園整體工作?快速發(fā)展。?4、師資?建設(shè)：通過(guò)?不斷完善競(jìng)?爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制?，促進(jìn)教師?能力、素質(zhì)?、知識(shí)結(jié)構(gòu)?的提升，更?好地促進(jìn)幼?兒園的內(nèi)涵?發(fā)展，多途?徑促進(jìn)青年?教師快速成?長(zhǎng)。主要方?法有：一是?充分發(fā)揮骨?干教師的傳?、幫、帶、?模范帶頭作?用；二是搭?建舞臺(tái)，施?壓鍛煉；三?是園本培訓(xùn)?有的放矢，?促進(jìn)成功；?四是加強(qiáng)對(duì)?話與交流，?鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)、互相合?作、共同提?高。另外，?本學(xué)期要重?點(diǎn)增強(qiáng)教師?的服務(wù)意識(shí)?，倡導(dǎo)微笑?服務(wù)，要提?升教師與家?長(zhǎng)溝通交往?的技巧。?5、后勤隊(duì)?伍：充分挖?掘我園保育?隊(duì)伍懂教育?、素質(zhì)好的?獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，?進(jìn)一步加強(qiáng)?保教合一的?意識(shí)，增強(qiáng)?崗位角色意?識(shí)，強(qiáng)化責(zé)?任感和服務(wù)?意識(shí)，以園?為家，視幼?兒為己出，?為教育一線?作堅(jiān)實(shí)保證?。6、家?長(zhǎng)工作：宣?傳與溝通并?舉，引導(dǎo)與?合作并重。?召開不同類?型的個(gè)性化?家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的支?持配合，繼?續(xù)做好彩虹?報(bào)、家教講?座、幼兒家?庭閱讀一、?二、三工程?等活動(dòng)，提?高家長(zhǎng)的滿?意度、提高?社會(huì)的信譽(yù)?度。7、?工會(huì)與團(tuán)婦?工作：根據(jù)?條線的總工?作精神與要?求貫徹落實(shí)?，激發(fā)教職?工的工作樂(lè)?趣、滿足青?年人的生活?情趣，開展?豐富多彩的?工會(huì)活動(dòng)與?團(tuán)活動(dòng)，提?高生活質(zhì)量?，使幼兒園?成為每個(gè)教?工的精神家?園。同時(shí)，?要積極發(fā)揮?團(tuán)員、黨員?的先鋒模范?作用，健全?___生活?、民主生活?活動(dòng)，形成?一個(gè)師德高?尚、業(yè)務(wù)精?良的優(yōu)秀教?工___。?（二）教?改科研：立?足實(shí)際，大?力提升園部?工作重點(diǎn)：?各層次團(tuán)隊(duì)?圍繞目標(biāo)加?強(qiáng)協(xié)作，醞?釀?shì)^高_(dá)_?_智慧，大?力提升個(gè)體?教育能力，?把全體教師?的教育教學(xué)?水平提升到?一個(gè)新的檔?次。操作原?則：下保底?，上拔尖。?思想上：教?研合一，教?中有研，研?不離教。教?師一要咀嚼?消化有關(guān)理?論，二要厚?實(shí)實(shí)踐基矗?教師要根據(jù)?新的基礎(chǔ)教?育理念來(lái)審?視和反思自?己的工作，?自覺(jué)地規(guī)范?自己的教育?行為，理性?地構(gòu)建自己?的教育觀念?。實(shí)踐中：?在存精、吸?納、創(chuàng)新的?總原則下，?教師要提高?教育藝術(shù)、?積累教育智?慧、互動(dòng)策?略和技能技?巧。工作不?流于形式，?不浮于表面?，不任務(wù)意?識(shí)。具體工?作：、教?研工作：本?學(xué)期著力細(xì)?化管理，分?層提高，注?重兩頭教師?的培養(yǎng)提高?，進(jìn)行更合?理更有效的?分層管理。?園部成長(zhǎng)組?教師著力課?堂___教?學(xué)的研究，?分科、分類?入門過(guò)關(guān)；?研究組教師?著力于研究?、創(chuàng)新，在?不斷的研究?實(shí)踐中培養(yǎng)?名師；基層?注重加強(qiáng)年?級(jí)組團(tuán)隊(duì)工?作效益，提?高團(tuán)隊(duì)合作?效能。各年?級(jí)組進(jìn)行師?徒結(jié)對(duì)，方?向性提高，?要充分發(fā)揚(yáng)?年級(jí)組小團(tuán)?體的智慧，?形成學(xué)習(xí)型?、研究型教?師群，分工?合作，優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)，充分?發(fā)揚(yáng)+=的?工作效益創(chuàng)?造性工作，?建設(shè)成教師?成長(zhǎng)的第一?平臺(tái)。繼續(xù)?進(jìn)行理論引?進(jìn)、專題講?座，內(nèi)化研?討，檢查落?實(shí)，個(gè)性化?、特色化教?師培養(yǎng)，運(yùn)?用表彰、鞭?策、激勵(lì)機(jī)?制推動(dòng)教師?成長(zhǎng)，要求?青年教師根?據(jù)實(shí)際情況?；自我定位?，向著各級(jí)?名師的目標(biāo)?奮進(jìn)。通過(guò)?各種教科研?活動(dòng)，鍛煉?培養(yǎng)一批教?有所長(zhǎng)、教?有所特的學(xué)?者型、專家?型人才，在?各級(jí)各類比?賽中露頭角?。擬：開展?以提高教師?___教學(xué)?活動(dòng)水平為?宗旨的教學(xué)?比賽，促進(jìn)?全體教師悉?心鉆研教學(xué)?藝術(shù)，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。擬：進(jìn)?一步提高教?師操作現(xiàn)代?教育設(shè)備的?能力，特別?是要提高多?媒體教學(xué)水?平、課件制?作能力。在?新的教育理?念引導(dǎo)下，?本學(xué)期要實(shí)?實(shí)在在地對(duì)?家長(zhǎng)園地的?布置進(jìn)行改?進(jìn)。宗旨是?減少學(xué)術(shù)性?，增強(qiáng)互動(dòng)?性、情趣性?，要切切實(shí)?實(shí)把它做成?教育家長(zhǎng)、?引導(dǎo)家長(zhǎng)、?激勵(lì)家長(zhǎng)科?學(xué)育兒的重?要陣地，辦?成展現(xiàn)班內(nèi)?幼兒發(fā)展動(dòng)?態(tài)（范本）?的窗口，要?根據(jù)班級(jí)幼?兒的發(fā)展情?況增加家長(zhǎng)?喜聞樂(lè)見(jiàn)的?實(shí)用信息量?，想盡辦法?吸引家長(zhǎng)_?__、參與?。、課程?改革：在園?部基本課程?的平臺(tái)上各?班創(chuàng)造性地?實(shí)施課程，?開展有意義?的生成課程??？傮w來(lái)說(shuō)?，在課程實(shí)?踐中目的性?要更強(qiáng)，內(nèi)?容選擇更具?可行性，_?__開展活?動(dòng)更具系統(tǒng)?性，家庭社?區(qū)資源的利?用更具開放?性，總結(jié)反?思更具針對(duì)?性。根據(jù)本?人、本班實(shí)?情況創(chuàng)造性?教學(xué)，學(xué)會(huì)?變通、遷移?、再加工。?用好《成長(zhǎng)?冊(cè)》，進(jìn)一?步開拓家長(zhǎng)?、社區(qū)之教?育資源，把?教育的課堂?拓展到廣闊?的社區(qū)中去?，與社區(qū)中?的環(huán)境、人?、事、物充?分發(fā)生作用?。堅(jiān)持課程?與課題研究?整合相融求?效益，課程?繼續(xù)向__?_幼兒發(fā)展?的活動(dòng)型課?型轉(zhuǎn)變，從?注重靜態(tài)的?、表征性的?、掌握性的?知識(shí)傳授，?向讓幼兒主?動(dòng)獲得過(guò)程?性、行動(dòng)性?、構(gòu)建性的?知識(shí)轉(zhuǎn)變，?課程做到生?活化、幼兒?化、社會(huì)化?、長(zhǎng)遠(yuǎn)化，?教育內(nèi)容做?到情景化、?活動(dòng)化、過(guò)?程化、經(jīng)驗(yàn)?化。3、?科研工作：?本學(xué)期科研?工作的總思?路是研究要?深、操作要?實(shí)，成果意?識(shí)要強(qiáng)。園?部小課題研?究要進(jìn)一步?精簡(jiǎn)整理，?集中力量，?做到課題有?實(shí)效能結(jié)果?。在課題研?究不斷向縱?深發(fā)展的同?時(shí)，要注重?資料的，注?重過(guò)程性資?料的擇優(yōu)積?累。4、?筆頭工作：?要旨：少而?精，重實(shí)效?。本學(xué)期大?力進(jìn)行園部?局域網(wǎng)的資?源共享。班?班互通、上?下級(jí)互通，?充分發(fā)揮局?域網(wǎng)的作用?，提高園部?管理透明度?，增強(qiáng)班際?教學(xué)交流。?倡導(dǎo)教師在?教學(xué)活動(dòng)中?充分利用網(wǎng)?上資料、多?媒體課件、?影像資料、?幼兒；游戲?等內(nèi)容，有?機(jī)選擇改為?我教學(xué)所用?。5、加?強(qiáng)托班教育?教學(xué)的管理?認(rèn)真貫徹?zé)o?錫市政府《?___推進(jìn)?學(xué)前教育現(xiàn)?代經(jīng)的指導(dǎo)?意見(jiàn)》，加?大力度開展?0~___?歲教育的研?究，學(xué)習(xí)有?關(guān)理論知識(shí)?，觀摩有關(guān)?托幼一體化?的具體做法?，建構(gòu)托班?系統(tǒng)課程，?嘗試開展假?日親子園，?開辦家長(zhǎng)講?座，摸索科?學(xué)做法。?6、幼兒發(fā)?展：要旨：?在有目的、?有準(zhǔn)備的活?動(dòng)中促進(jìn)幼?兒發(fā)展。培?養(yǎng)自信、活?潑、大方、?勇敢的個(gè)性?是我園一直?倡導(dǎo)的，開?發(fā)幼兒語(yǔ)言?潛能，使幼?兒想說(shuō)、敢?說(shuō)、會(huì)說(shuō)、?善說(shuō)則是我?園幼兒語(yǔ)言?教育的培養(yǎng)?目標(biāo)。創(chuàng)造?性地實(shí)踐幼?兒語(yǔ)言教育?活動(dòng)化，創(chuàng)?新幼兒活動(dòng)?內(nèi)容，不斷?完善幼兒語(yǔ)?言智能培養(yǎng)?機(jī)制，推陳?出新，做實(shí)?做好。重點(diǎn)?提高幼兒語(yǔ)?言交往能力?，創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)一些語(yǔ)?言交往活動(dòng)?，培養(yǎng)好新?一批小導(dǎo)游?，提高幼兒?說(shuō)新聞、說(shuō)?廣告、講故?事、信息發(fā)?布等活動(dòng)的?水平。三?、后勤管理?：優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，提高素質(zhì)?要旨：增；?強(qiáng)專業(yè)化，?促優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，做到現(xiàn)代?的園所條件?，優(yōu)秀的保?育隊(duì)伍。本?學(xué)期要從每?個(gè)職工的思?想素質(zhì)、業(yè)?務(wù)能力、服?務(wù)態(tài)度入手?抓提高，以?優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?提高全體師?生的生活質(zhì)?量，贏得教?師滿意、家?長(zhǎng)滿意。?、加強(qiáng)以法?治園的觀念?，收好用好?經(jīng)費(fèi)，處理?好節(jié)約開支?與幼兒發(fā)展?的矛盾，加?強(qiáng)班級(jí)、幼?兒園物品的?管理工作，?以實(shí)效為原?則合理添置?物品。、?強(qiáng)化安全意?識(shí)，安全第?一，警鐘長(zhǎng)?鳴。細(xì)化安?全工作崗位?責(zé)任制，防?患在先，每?天一小查，?每周一大查?。定期檢查?維修，合理?考評(píng)，臺(tái)帳?