技校班主任工作計(jì)劃（3篇）

技校班主任工作計(jì)劃?春節(jié)很快過(guò)?去了，新的?學(xué)期馬上開(kāi)?始，我們也?即將投入到?緊張的工作?和學(xué)習(xí)生活?之中。在這?新的學(xué)期里?，我將會(huì)帶?領(lǐng)1736?-2班走?向新的里程?。特制訂班?主任工作計(jì)?劃如下：?一、總思?想通過(guò)各?項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)?發(fā)，落實(shí)?學(xué)校教育教?學(xué)工作計(jì)劃?，并做好?學(xué)?！?級(jí)——家長(zhǎng)?的橋梁溝通?，互相支?持配合工作?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?二、班?級(jí)概況我?班由28?名女生組?成，17?名男生組成?。其中2?人為走讀?生，大部分?均為在校寄?宿生。而且?學(xué)生素質(zhì)?參差不齊，?自主學(xué)習(xí)能?力較差，缺?乏良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和獨(dú)?立生活習(xí)慣?,學(xué)生之?間分派較多?，班級(jí)凝?聚力較弱。?三、具?體工作措施?1、修整?、培養(yǎng)班干?部隊(duì)伍，建?立一支積極?進(jìn)取，責(zé)任?心強(qiáng)、管理?能力強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍。?營(yíng)造讀書(shū)?氛圍，創(chuàng)建?書(shū)香班級(jí)。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，形成勤?思好問(wèn)的學(xué)?風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)?取的班風(fēng)?。2、主?動(dòng)關(guān)心學(xué)生?，做好學(xué)生?心理工作?開(kāi)通“班主?任信箱”?、“班級(jí)?QQ平?臺(tái)”等，并?通過(guò)其了解?學(xué)生;常到?學(xué)生宿舍走?走，主動(dòng)與?學(xué)生溝通?，經(jīng)常與學(xué)?生談心交流?，了解她們?的心理情緒?、思想動(dòng)態(tài)?，主動(dòng)關(guān)心?、安慰，幫?助她們，及?時(shí)疏導(dǎo)解?決學(xué)生的問(wèn)?題，做學(xué)生?的知心朋友?;開(kāi)設(shè)專(zhuān)題?知識(shí)講座，?加強(qiáng)心理引?導(dǎo);召開(kāi)主?題班會(huì)，?加深學(xué)生的?自我認(rèn)識(shí);?努力培養(yǎng)良?好的師生關(guān)?系，以便更?好地開(kāi)展各?項(xiàng)管理工作?，促進(jìn)學(xué)生?的身心健?康。3、?培養(yǎng)健全人?格，打造優(yōu)?質(zhì)人才在?班級(jí)樹(shù)立做?人第一，做?學(xué)問(wèn)第二的?思想。建構(gòu)?自立、自信?、自尊、自?強(qiáng)的健全人?格培養(yǎng)模式?，使學(xué)生?能客觀地認(rèn)?識(shí)自我，自?覺(jué)管理自己?的學(xué)習(xí)生活?。激發(fā)學(xué)生?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，勤奮?好學(xué)，培養(yǎng)?品學(xué)兼優(yōu)?、全面發(fā)展?的優(yōu)質(zhì)人才?。4、發(fā)?揮班會(huì)課的?作用，加大?教育力度?定期召開(kāi)班?級(jí)會(huì)議、班?干部會(huì)議，?突出學(xué)生的?主體地位，?讓學(xué)生及時(shí)?了解自己，?學(xué)會(huì)自己管?理自己，?并及時(shí)根據(jù)?班級(jí)具體情?況，給予正?確的指導(dǎo)。?也可利用成?績(jī)優(yōu)秀的同?學(xué)帶動(dòng)較差?同學(xué)學(xué)習(xí)的?作用，分?享她的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造?一個(gè)積極的?學(xué)習(xí)氛圍。?組織和鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?與學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生身?心的全面發(fā)?展。5、?教育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?學(xué)生的主?要任務(wù)是學(xué)?習(xí)，通過(guò)德?智體操行分?評(píng)比，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)?力，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。制?訂班干部?輪值制度及?班級(jí)公約，?以維持課堂?及晚自習(xí)等?班級(jí)學(xué)習(xí)秩?序。6、?及時(shí)與各科?任老師聯(lián)系?，抓好各門(mén)?學(xué)科的學(xué)習(xí)?成績(jī)。保?持與家長(zhǎng)聯(lián)?系，及時(shí)向?家長(zhǎng)反映其?子女在學(xué)校?的紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活情?況。做好“?后進(jìn)生”的?轉(zhuǎn)化工作，?并多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的支持?和配合共同?教育學(xué)生。?組織和鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參與學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?如班級(jí)晚會(huì)?、五.四青?年節(jié)活動(dòng)等?，以豐富學(xué)?生的課余?生活，促進(jìn)?學(xué)生身心的?全面發(fā)展。?技校班主任工作計(jì)劃（二）一?、班級(jí)管?理總的指導(dǎo)?思想認(rèn)清?形勢(shì)，鼓足?勇氣，乘勝?前進(jìn)，堅(jiān)持?以人為本的?可持續(xù)發(fā)展?觀，全面貫?徹黨的教育?方針，堅(jiān)決?執(zhí)行國(guó)家的?教育法律法?規(guī)，把握教?育強(qiáng)市的機(jī)?遇，積極推?進(jìn)教育教學(xué)?的改革，全?面實(shí)施以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?的素質(zhì)教育?，穩(wěn)步走進(jìn)?新課程，探?索新教法，?總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)?，并進(jìn)一步?將此先進(jìn)理?念貫切和落?實(shí)到班級(jí)管?理當(dāng)中，如?尊重學(xué)生的?人格，關(guān)注?個(gè)體差異，?滿足不同學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?生活需要，?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?加強(qiáng)前途理?想教育，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?培養(yǎng)學(xué)生掌?握和運(yùn)用知?識(shí)的態(tài)度和?能力，使每?個(gè)學(xué)生都能?順利實(shí)現(xiàn)從?學(xué)校向社會(huì)?的過(guò)渡。?二、全班情?況分析本?人帶___?級(jí)___班?畢業(yè)班。經(jīng)?過(guò)兩年的相?處與磨合之?后，班級(jí)形?成了團(tuán)結(jié)互?助的良好風(fēng)?氣，學(xué)生之?間親密無(wú)間?，師生之間?互相信任、?關(guān)系融洽。?大部分學(xué)生?都能遵守學(xué)?校的規(guī)章制?度，對(duì)班級(jí)?的管理工作?都很有興趣?，也積極地?投入到班級(jí)?的管理工作?中，很多學(xué)?生思維活躍?，很愿意在?老師的面前?表現(xiàn)出自己?的個(gè)人想法?，班級(jí)整體?充滿了活力?。本學(xué)期接?下來(lái)的工作?重點(diǎn)是培養(yǎng)?的生的社會(huì)?適應(yīng)能力，?讓他們學(xué)好?專(zhuān)業(yè)課的同?時(shí)，多了解?以后要從事?的幼兒教育?工作，盡快?尋找適合自?己的、行之?有效的學(xué)習(xí)?方法和接人?待物的方式?。三、?奮斗目標(biāo)?1、教風(fēng)端?正，班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、考風(fēng)?優(yōu)良。2?、行為儀表?規(guī)范，良好?行為習(xí)慣和?良好學(xué)習(xí)品?質(zhì)逐步養(yǎng)成?。3、學(xué)?生德育考核?合格率、優(yōu)?良率和后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化率符?合學(xué)校規(guī)定?。4、建?立目標(biāo)管理?體系，為學(xué)?生評(píng)價(jià)體系?。5、培?育團(tuán)體合作?意識(shí)，構(gòu)建?和諧進(jìn)取的?班集體。?四、工作?重點(diǎn)和措施?(一).?積極加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)，營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?畢業(yè)班的學(xué)?生難免會(huì)以?老生自居，?出現(xiàn)一些懶?惰情緒，班?風(fēng)的維護(hù)?非常重要。?所以應(yīng)該盡?力營(yíng)造平等?、圍結(jié)、和?諧、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?讓學(xué)生參與?班級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生的?組織能力和?責(zé)任心，使?每個(gè)學(xué)生都?有成功的機(jī)?會(huì)和成就感?。培養(yǎng)學(xué)生?的參與意識(shí)?，提供顯示?學(xué)生才華的?機(jī)會(huì)，在潛?移默化中逐?漸形成自理?自治能力，?體現(xiàn)學(xué)生的?主體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新精?神。(二?)積極配?合各門(mén)學(xué)科?的教學(xué)工作?，形成較濃?的學(xué)習(xí)氛圍?。職專(zhuān)學(xué)?業(yè)最大的任?務(wù)還是讓每?個(gè)學(xué)生都能?各盡其能，?各盡其材，?使得他們的?潛力充分挖?掘出來(lái)，打?下一個(gè)扎實(shí)?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?基礎(chǔ)，找到?理想的工作?。而大三階?段則是鞏固?提高他們專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的關(guān)?鍵時(shí)期。所?以，作為班?主任，我會(huì)?積極配合各?學(xué)科教學(xué)工?作的進(jìn)展，?使整個(gè)班級(jí)?形成一個(gè)積?極向上的學(xué)?習(xí)氣氛。?我深感一個(gè)?具有良好班?風(fēng)班貌的班?集體，一定?具有凝聚力?，吸引力，?一定會(huì)給學(xué)?生提供一個(gè)?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的環(huán)境氛?圍。我希望?通過(guò)以上三?個(gè)方面的工?作，使我班?的班風(fēng)班貌?得整體發(fā)展?，每位學(xué)生?都能把班集?體的榮譽(yù)與?自己的行為?緊密結(jié)合，?都想為集體?爭(zhēng)光。(?四)引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)健體?。1.加?強(qiáng)安全和法?制教育。全?班學(xué)生思想?品德合格率?為100﹪?，學(xué)生不打?架不談戀愛(ài)?，不也不歸?宿等。2?.根據(jù)學(xué)生?年齡特點(diǎn)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行青?春期心理衛(wèi)?生管理教育?，經(jīng)常和學(xué)?生交流談心?，準(zhǔn)確把握?學(xué)生思想動(dòng)?態(tài)，因材施?教，因勢(shì)利?導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)?生身心健康?發(fā)展。3?、組織學(xué)生?參加各種考?試和競(jìng)賽，?加強(qiáng)考風(fēng)考?紀(jì)建設(shè)。平?時(shí)抓好學(xué)生?心理素質(zhì)教?育和遇挫承?受能力訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和積極心態(tài)?。結(jié)合實(shí)際?情況，特別?關(guān)注學(xué)生的?挫折心理和?考試焦慮心?理問(wèn)題，切?實(shí)做好心理?輔導(dǎo)工作，?保證學(xué)生順?利過(guò)度。?4.結(jié)合本?班學(xué)生的性?格特點(diǎn)和實(shí)?際情況，加?強(qiáng)自修紀(jì)律?管理和衛(wèi)生?檢查以及宿?舍管理，引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞動(dòng)?習(xí)慣和作息?習(xí)慣。5?.結(jié)合學(xué)校?每月的工作?重點(diǎn)和教育?專(zhuān)題召開(kāi)主?題班會(huì)，加?強(qiáng)德育教育?并結(jié)合本班?實(shí)際情況，?組織好學(xué)生?參加學(xué)校和?級(jí)部開(kāi)展的?各項(xiàng)活動(dòng)。?這一學(xué)期?是比較關(guān)鍵?的時(shí)期，不?僅要指導(dǎo)認(rèn)?真學(xué)好專(zhuān)業(yè)?課，更要密?切關(guān)注學(xué)生?思想心理的?發(fā)育和行為?習(xí)慣的形成?。所以要進(jìn)?一步加強(qiáng)班?級(jí)管理，引?導(dǎo)正確的集?體輿論，加?強(qiáng)前途理想?教育，及時(shí)?提供心理輔?導(dǎo)和幫助，?多做學(xué)法指?導(dǎo)，多培養(yǎng)?良好習(xí)慣，?增強(qiáng)學(xué)生的?自信心和提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?，為創(chuàng)造優(yōu)?秀的班集體?而努力奮斗?。技校班主任工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想繼續(xù)加?強(qiáng)班級(jí)建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)意?識(shí)。以《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》為?基本內(nèi)容，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育、?誠(chéng)實(shí)守信教?育、心理健?康教育。把?安全教育放?在班主任工?作的首位?，創(chuàng)建平安?、衛(wèi)生、文?明、和諧的?班級(jí)。提高?大課間活動(dòng)?和課外活動(dòng)?的質(zhì)量，提?升學(xué)生的?身心健康和?體育運(yùn)動(dòng)技?能水平。?二、班級(jí)基?本情況全?班共有學(xué)生?___人，?其中有男生?___人，?女生___?人。班上女?學(xué)生比較多?，要面對(duì)不?少思想情緒?問(wèn)題，男生?較少，但學(xué)?習(xí)自覺(jué)性差?的卻有不少?，需要更多?的檢查督促?。三、奮?斗目標(biāo)：?將本班建設(shè)?具有“團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)謹(jǐn)、奮?發(fā)、拼搏”?的班風(fēng);?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?，為今后?學(xué)習(xí)工作打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，抒寫(xiě)?人生中閃亮?絢麗的青春?風(fēng)采。四?、本學(xué)期班?主任工作基?本要點(diǎn)：?1、增強(qiáng)凝?聚力，形成?團(tuán)結(jié)、互助?互愛(ài)的班集?體通過(guò)班?會(huì)、團(tuán)活動(dòng)?、?；顒?dòng)等?活動(dòng)不斷將?這個(gè)集體建?設(shè)成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)和諧、?奮發(fā)進(jìn)取的?團(tuán)隊(duì)，形?成“同舟共?濟(jì)”、“共?同進(jìn)步”、?“班榮我榮?、班恥我恥?”的思想，?讓每一位同?學(xué)都努力?為班爭(zhēng)光，?使班級(jí)最終?是戰(zhàn)無(wú)不摧?、脫穎而出?，讓每一位?同學(xué)對(duì)班集?體都有一種?歸屬感與?榮耀感。?2、民主競(jìng)?選，建立一?支讓人信服?的、強(qiáng)而有?力的班干部?隊(duì)伍通過(guò)?了解思考確?定了幾個(gè)當(dāng)?班干部的人?才，并找其?單獨(dú)談話，?鼓勵(lì)他們勇?于挑起重任?、為班作?貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備?好競(jìng)選演講?。利用班會(huì)?課舉行了氣?氛熱烈的班?干部競(jìng)選活?動(dòng)，再通過(guò)?全班同學(xué)的?不記名投票?，最終選出?每個(gè)崗位的?人選。具體?而合理分工?，讓每位班?干部都感覺(jué)?到自己的?重要性，并?非有名無(wú)實(shí)?。3、制?定班規(guī)，落?實(shí)每月操行?評(píng)分細(xì)則的?執(zhí)行國(guó)有?國(guó)法，班有?班規(guī);制定?班規(guī)，使班?級(jí)有規(guī)可依?，讓學(xué)生們?明白遵守規(guī)?矩就可以享?受到最大?的自由權(quán)利?。每個(gè)班干?部負(fù)責(zé)不同?的操行評(píng)分?的登記，比?如副班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)考勤，科?代表負(fù)責(zé)?作業(yè)的完成?狀況，團(tuán)支?書(shū)記錄班團(tuán)?活動(dòng)積極參?加者，勞?動(dòng)委員負(fù)責(zé)?清潔方面，?每天都有?值日班干部?，并對(duì)當(dāng)?天的一切情?況做好記錄?;每個(gè)班?干部要對(duì)自?己的工作進(jìn)?行每周總結(jié)?交給班長(zhǎng)?匯總，然后?向班主任匯?報(bào)。每個(gè)月?根據(jù)操行分?評(píng)選出三名?文明之星。?4、狠抓?常規(guī)，力求?每位同學(xué)都?形成優(yōu)秀的?行為習(xí)慣?課堂紀(jì)律、?公區(qū)和課室?清潔、早操?出勤、宿舍?內(nèi)務(wù)清潔等?的紀(jì)律，這?些都是常規(guī)?管理的重?點(diǎn)，鼓勵(lì)每?一個(gè)同學(xué)都?以“成功從?這一刻開(kāi)始?”的要求，?約束自己改?掉壞習(xí)慣、?做好每一?天，形成優(yōu)?秀的學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣，鑄?造優(yōu)異的班?風(fēng)。5、?持之以恒促?進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)?成績(jī)的最大?進(jìn)步每一?位學(xué)生內(nèi)心?里最為關(guān)心?始終還是學(xué)?習(xí)成績(jī)，成?績(jī)的進(jìn)退容?易令學(xué)生的?情緒產(chǎn)生波?動(dòng)。每個(gè)?同學(xué)填寫(xiě)自?我激勵(lì)卡貼?在課桌上，?督促自己勿?忘目標(biāo)，勿?忘奮斗。從?開(kāi)學(xué)始，便?強(qiáng)調(diào)“班?風(fēng)好——學(xué)?風(fēng)好——成?績(jī)好”的關(guān)?系，課堂上?抓好___?分鐘，晚自?習(xí)保證專(zhuān)注?、高效的?學(xué)習(xí)，早讀?和晚自習(xí)要?提早到教室?展開(kāi)自主學(xué)?習(xí)。多與每?位任科老師?、學(xué)習(xí)委員?、科代表溝?通交流，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)題?。6、塑?造學(xué)生自主?管理和自主?學(xué)習(xí)，明確?班干部的合?理分工、加?強(qiáng)對(duì)各班干?部培養(yǎng)，讓?學(xué)生進(jìn)入自?主管理的系?統(tǒng)，實(shí)行班?干部輪流值?日負(fù)責(zé)制，?嚴(yán)格考勤，?嚴(yán)格控制自?習(xí)課紀(jì)律。?配合開(kāi)展學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，持之以?恒地抓好學(xué)?生的日常行?為規(guī)范教育?。7、加?強(qiáng)家校聯(lián)系?，同心協(xié)力?培育學(xué)生成?才學(xué)生的教?育不僅僅是?學(xué)校的責(zé)任?，學(xué)校與家?長(zhǎng)必須架起?溝通的橋梁?，及時(shí)、切?實(shí)和高效?地解決每一?位學(xué)生面臨?的問(wèn)