春八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)春八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)?分析本冊(cè)?教材對(duì)學(xué)生?的心理健康?、道德、法?律和國(guó)情教?育等進(jìn)行有?機(jī)整合,按?照學(xué)生身心?特征和思想?品德形成規(guī)?律,針對(duì)學(xué)?生逐步擴(kuò)展?的生活中遇?到的一些問(wèn)?題,以學(xué)會(huì)?交往合作、?增進(jìn)學(xué)生與?父母、老師?之間的關(guān)系?;學(xué)會(huì)正確?交友;明辨?是非、認(rèn)識(shí)?自我;學(xué)法?、知法、懂?法、守法;?正確面對(duì)生?活中的各種?困難和挫折?等內(nèi)容,不?斷豐富和發(fā)?展學(xué)生的經(jīng)?驗(yàn)、情感和?能力,加深?學(xué)生對(duì)自我?、對(duì)他人、?對(duì)國(guó)家、對(duì)?社會(huì)、對(duì)自?然的認(rèn)識(shí)和?理解。從而?實(shí)現(xiàn)情感態(tài)?度價(jià)值觀、?知識(shí)和能力?統(tǒng)一的教學(xué)?法目標(biāo)。?教學(xué)內(nèi)容分?析1.教?材特點(diǎn):本?冊(cè)教材以學(xué)?生生活主題?模塊的方式?建構(gòu),從學(xué)?生生活實(shí)際?出發(fā),通過(guò)?單元主題引?領(lǐng)板塊主題?及各課內(nèi)容?,有大量豐?富多彩的活?動(dòng)和實(shí)踐,?重視以品德?教育為核心?,并注意自?然滲透。每?個(gè)單元都將?情感態(tài)度價(jià)?值觀、能力?和知識(shí)加以?整合,使學(xué)?生良好品德?的養(yǎng)成,在?認(rèn)知,情感?,能力等各?個(gè)方面得以?均衡發(fā)展。?2.知識(shí)?結(jié)構(gòu):本冊(cè)?教材以學(xué)生?生活主題為?主線,在知?識(shí)要求上循?序漸進(jìn),逐?漸加深,不?斷增加問(wèn)題?的挑戰(zhàn)性,?盡可能促使?學(xué)生將所掌?握的學(xué)習(xí)生?活知識(shí)融會(huì)?貫通,舉一?反三,加以?應(yīng)用。3?.知識(shí)內(nèi)在?聯(lián)系:教材?考慮了前后?呼應(yīng)、層級(jí)?銜接、螺旋?上升、每個(gè)?單元既相對(duì)?獨(dú)立,又是?整個(gè)___?體系中相互?聯(lián)系著的必?不可少的一?部分。學(xué)?情分析1.?學(xué)生知識(shí)能?力基礎(chǔ):學(xué)?生知識(shí)有了?很大的提高?,對(duì)事情問(wèn)?題都有自己?的看法和理?解。進(jìn)入青?春期,自我?意識(shí)和自尊?心不斷增強(qiáng)?,他們喜歡?懷疑、探索?、爭(zhēng)論和_?__,但同?時(shí)缺乏足夠?的理智。?2.個(gè)別差?異:各方面?的原因,個(gè)?別學(xué)生可能?出與大家不?相符合的思?想和行為,?需要教師專(zhuān)?門(mén)引導(dǎo)。?3.學(xué)生難?以理解的問(wèn)?題和容易出?現(xiàn)的錯(cuò)誤:?怎樣交友。?我分析八年?級(jí)違紀(jì)學(xué)生?的原因和現(xiàn)?狀,很多學(xué)?生不愿意說(shuō)?出同學(xué)做的?不對(duì)的事,?他也知道不?對(duì),但是就?是不說(shuō),包?括平時(shí)學(xué)習(xí)?表現(xiàn)都非常?好的。教?學(xué)策略有?針對(duì)性指導(dǎo)?本冊(cè)教材以?德育教育為?主,從思想?上要讓學(xué)生?有所領(lǐng)悟,?并在行動(dòng)中?進(jìn)行實(shí)踐,?對(duì)差生進(jìn)行?補(bǔ)差,優(yōu)生?培優(yōu);從而?達(dá)到本冊(cè)教?材所要達(dá)到?的要求。?教學(xué)手段與?方法本冊(cè)?教材有大量?豐富多彩的?活動(dòng)和實(shí)踐?,所以以學(xué)?生活動(dòng)體驗(yàn)?為主,采取?小組合作學(xué)?習(xí)、自主學(xué)?習(xí)、探究學(xué)?習(xí)等方法。?教師進(jìn)行指?導(dǎo)。綜合?性練習(xí)結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?情況,采取?靈活多樣的?作業(yè)方式,?培養(yǎng)學(xué)生的?情感態(tài)度價(jià)?值觀目標(biāo)、?知識(shí)目標(biāo)和?能力目標(biāo)的?統(tǒng)一性。?教學(xué)實(shí)施?本冊(cè)教材從?初中生的生?活領(lǐng)域不斷?擴(kuò)大,從個(gè)?人生活、學(xué)?校生活為主?,逐漸過(guò)渡?到公共生活?、社會(huì)生活?。從___?自我、家庭?與學(xué)校,開(kāi)?始思考個(gè)人?與社會(huì)、人?類(lèi)、自然的?關(guān)系。課?時(shí)安排1?、第一單元?自然的聲音?(___課?時(shí))第一?課人類(lèi)的朋?友第二課?哭泣的自然?第三課做?大自然的朋?友2、單?元測(cè)試、評(píng)?卷、講評(píng)?3、第二單?元公共利益?(___課?時(shí))第四?課共同的需?要第五課?公私之間?第六課公共?利益的維護(hù)?4、單元?測(cè)試、評(píng)卷?、講評(píng)5?、第三單元?在同一片土?地上(__?_課時(shí))?第七課中華?民族大家庭?第八課共?同的愿望?6、單元測(cè)?試、評(píng)卷、?講評(píng)段考?總結(jié)、回顧?、展望第?四單元?jiǎng)趧?dòng)?創(chuàng)造世界(?___課時(shí)?)第九課?人類(lèi)的需要?第十課尊?重勞動(dòng)者,?珍惜勞動(dòng)成?果第十一?課樂(lè)于勞動(dòng)?,善于勞動(dòng)?7、單元?測(cè)試、評(píng)卷?、講評(píng)第?五單元市場(chǎng)?考察(__?_課