班主任工作計劃書（2篇）

班主任工作計劃書一?、班級教學?計劃1、?本學期繼續(xù)?根據(jù)幼兒的?意愿進行主?題活動，并?及時抓住幼?兒的興趣點?，為下一步?的活動提供?依據(jù)。在活?動準備時力?求充分，在?活動進行時?力求使用多?種表征手段?，在活動反?思時針對幼?兒活動時出?現(xiàn)的問題進?行反思，改?掉以前只注?重結果的作?法。2、?結構教學與?主題教學相?結合來進行?。繼續(xù)對音?樂活動進行?探索，力爭?用多種元素?來表現(xiàn)音樂?;體能活動?中，加強與?體育教師的?配合、輔導?工作;語言?活動中，豐?富幼兒的文?學欣賞、詞?匯量以及口?語表達能力?;英語活動?中，提高自?己的英語水?平，同時每?天對幼兒進?行復習。?3、加強?對幼兒的觀?察、記錄、?整理、評價?、分析工作?，提高隨時?記錄的意識?，并根據(jù)幼?兒的發(fā)展對?幼兒進行正?確的評估，?依據(jù)多元智?慧理論，找?出幼兒的優(yōu)?勢智能和弱?勢智能。根?據(jù)本班幼兒?的情況，設?計適宜本班?幼兒的發(fā)展?檢核表，為?幼兒以后的?個別教育提?供依據(jù)。?二、各月工?作重點二?、三月份：?組織編排早?操;“三八?”以年級為?單位舉行“?我愛媽媽”?親子活動;?組織幼兒春?游;建立班?級有序的生?活;各班環(huán)?境布置觀摩?、研討;學?習省一級幼?兒園的評估?指標。四?月份：舉行?“國際象棋?月”系列競?賽活動;早?操表演;檢?查各班環(huán)境?。五月份?：慶“五一?”親子環(huán)保?小制作比賽?;接待省一?級幼兒園的?評估;“幼?兒園十周年?園慶”慶祝?系列活動;?交流各班的?觀察記錄。?六月份：?“幼兒園十?周年園慶”?慶祝系列活?動;主題探?究活動經(jīng)驗?交流;教師?經(jīng)驗論文交?流。七月?份：教師教?學計劃和教?育筆記、幼?兒個人檔案?的評比;整?理班級物品?;班務工作?總結。三?、衛(wèi)生保健?工作a)?保育員的?配班工作：?有意識的提?高自己對幼?兒的觀察、?指導能力，?在每天上午?有針對性的?對一個區(qū)域?進行指導、?觀察、記錄?工作。b?)繼續(xù)在?平?；顒又?對幼兒的生?活自理能力?進行培養(yǎng)。?c)保?育教師利用?中午時間，?根據(jù)主題制?作玩教具，?同時對幼兒?的日常生活?進行觀察記?錄。d)?保育教師?堅持做好日?常清潔工作?、消毒工作?，預防傳染?病的發(fā)生。?e)加?強幼兒安全?教育和教師?的責任心，?避免發(fā)生任?何事故。?四、家長工?作1、?學期初，發(fā)?放調(diào)查問卷?，了解家長?對我們工作?的建議以及?幼兒的情況?，需要進行?個別教育我?們將加強交?流、溝通。?在學期中、?學期末，我?們還會發(fā)放?家園聯(lián)系表?，向家長介?紹幼兒在園?表現(xiàn)，了解?家長對我們?工作的看法?。2、?開學初召開?家長會，向?家長介紹班?務工作計劃?，取得家長?對工作的理?解和支持，?為以后的收?集主題材料?、各種調(diào)查?問卷的系列?工作打好基?礎。3?、堅持每月?及時更換“?家長園地”?，以及每月?的家長開放?日活動，繼?續(xù)開展家長?助教工作。?4、繼?續(xù)對新生家?訪、舊生約?訪，平時電?話聯(lián)系，動?員家長積極?參加家長學?校，學習先?進的教育理?念，取得家?園教育的一?致性。5?、要求家?長配合教師?，在家對幼?兒嚴格要求?，鼓勵自己?的事情自己?做，提高幼?兒的自理能?力。五、?工作人員的?配合a)?三位教師?以本園“建?構學習型組?織”為目標?，讀書學習?——交流互?動——反思?成長，在探?索中享受快?樂，在反思?中尋求發(fā)展?，促進我們?內(nèi)在的工作?、學習動機?，促進我們?自我的提升?和事業(yè)的發(fā)?展。b)?明確崗位?職責，以幼?兒的利益優(yōu)?先考慮工作?，在工作中?互相配合、?互相促進、?團結合作。?c)堅?持以良好的?師德對待幼?兒和家長。?教師互相監(jiān)?督，不允許?有違反師德?的事情發(fā)生?。d)?加強理論學?習，用先進?的理念來指?導工作，積?極完成園內(nèi)?及年級組的?各項工作。?班主任工作計劃書（二）一?、班況分析?本班現(xiàn)有?幼兒___?名，男孩_?__名，女?孩___名?，其中老生?___名，?新生___?名。新學期?新變化，有?了新朋友的?加入，孩子?們在這個問?題上適應得?很好，新生?的情緒也得?到了很好的?控制。不過?，由于孩子?的年齡差距?、新生的加?入，孩子們?能力的發(fā)展?上還存在著?很大的差異?，具體分析?如下：1?、健康領域?：老生孩子?們已初步具?備良好的生?活習慣以及?自理能力。?但新生完全?不行，最起?碼的勺子都?不會拿;?2、語言領?域：能大膽?的與人交談?，喜歡聽故?事看圖書，?但在傾聽習?慣以及自主?講述故事方?面還有待加?強;3、?社會領域：?能理解并遵?守日常生活?中基本的行?為規(guī)則，但?孩子們之間?的互助與合?作，以及對?傳統(tǒng)節(jié)日的?了解等有待?幫助;4?、藝術領域?：孩子們的?興趣開發(fā)得?很好，但在?活動的常規(guī)?和規(guī)范方面?還需提高;?5、科學?領域：孩子?們很有探究?的興趣和欲?望，樂意提?出問題，需?繼續(xù)培養(yǎng)他?們的自信心?。對幼兒?自我保護意?識、自控力?、活動常規(guī)?上還要多下?功夫，培養(yǎng)?做事的條理?性和學習的?主動性的培?養(yǎng)。本期將?繼續(xù)開展豐?富的活動，?教師們將與?保育員配合?做好保育工?作，在教學?上多以游戲?為主，開展?各項豐富多?彩的活動，?科學合理地?安排幼兒一?日活動，使?孩子們感到?快樂、充實?、開心。?二、教育?教學總目標?:根據(jù)?我們班幼兒?的年齡特點?、實際發(fā)展?水平，現(xiàn)制?定本學期我?班的教育教?學總目標：?1.情緒?快樂、穩(wěn)定?，掌握基本?的自我服務?能力。生活?衛(wèi)生習慣有?條理、有規(guī)?律。2?.能積極參?加各項集體?活動，在活?動中學會初?步控制自己?的情緒，養(yǎng)?成一定的規(guī)?則意識。?3.愿意主?動同成人及?同伴進行語?言交流，語?言表達完整?有條理，能?較安靜的閱?讀和傾聽。?4.愿意?參與各類游?戲活動。愿?意與別人分?享玩具與食?物，講禮貌?，發(fā)展交往?能力。各?項具體教育?目標(一?)健康：?1、喜歡上?幼兒園，有?自己的朋友?，樂于參與?集體生活。?2、進一?步鞏固獨立?進餐的習慣?，能保持桌?面、地面整?潔。養(yǎng)成餐?后自己送餐?盤，自己漱?口、擦臉的?良好衛(wèi)生習?慣。3、?能安靜入睡?。培養(yǎng)幼兒?獨立穿脫、?整理衣物的?良好習慣。?會收拾日常?生活用品。?4、認識?五官及肢體?，了解其基?本功能，懂?得簡單的保?護方法，了?解一些簡單?的安全常識?，培養(yǎng)初步?的自我保護?意識。5?、初步建立?體育活動的?規(guī)則意識。?6、在集?體活動中，?情緒安定愉?快，不亂發(fā)?脾氣。7?、在進行走?、跑、跳、?鉆、爬、攀?、投、平衡?等動作和做?操時放松自?然。(二?)語言：?1、學會安?靜的聽他人?說話，不隨?便插嘴。?2、喜歡與?老師、同伴?交流，愿意?在集體面前?講話表演。?3、初步?學習日常生?活中的交往?語言和禮貌?用語。4?、在教師的?引導下，學?習圍繞主題?談話，能用?短句表達自?己的意思。?5、能較?安靜的傾聽?故事、兒歌?等，愿意學?說簡單的書?面語言，豐?富