蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃（3篇）

蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃?一、教材分?析識字的?編排，實(shí)行?認(rèn)寫分開，?多認(rèn)少寫。?全冊要求認(rèn)?識___個?常用字，寫?其中___?個筆畫簡單?的字。二?、教材特點(diǎn)?1.綜合?性。教材?采用多種方?式體現(xiàn)語文?學(xué)科的綜合?性，以便使?初入學(xué)的兒?童受到比較?全面的語文?啟蒙教育。?例如，在學(xué)?習(xí)漢語拼音?階段，適當(dāng)?出現(xiàn)短語、?句子和兒歌?，學(xué)生在學(xué)?習(xí)拼音的同?時(shí)認(rèn)識部分?漢字，把學(xué)?拼音、識字?、發(fā)展語言?結(jié)合起來，?不但增加了?趣味性，及?早獲得成就?感，而且培?養(yǎng)了學(xué)生的?語文綜合素?養(yǎng)。練習(xí)設(shè)?計(jì)也體現(xiàn)了?語文綜合性?的特征，設(shè)?計(jì)了讀讀說?說、讀讀畫?畫、讀讀做?做、讀讀演?演等豐富多?彩的內(nèi)容和?形式，體現(xiàn)?語文能力的?整體發(fā)展，?語文課程與?其他課程的?融合溝通。?2.科學(xué)?性。漢語?拼音、識字?、閱讀、口?語交際的編?排，都注意?遵循兒童學(xué)?習(xí)語文的規(guī)?律。以識字?和寫字為例?，要求認(rèn)的?字都是最常?見的，要求?寫的字都是?最簡單的。?兒童最先認(rèn)?的字，是與?他們的生活?最密切的“?爸、媽、我?”。全冊要?求認(rèn)識的字?，是出現(xiàn)頻?率最高、最?常見的__?_個字。此?外，識字的?安排重視漢?字本身的規(guī)?律，形式有?象形字、會?意字、按事?物歸類識字?等，在識字?的同時(shí)了解?漢字文化，?認(rèn)識身邊的?事物。要求?寫的___?個字，嚴(yán)格?按照由易到?難、由簡到?繁、由獨(dú)體?到合體的順?序編排，每?課只寫__?_個字。結(jié)?合漢字的書?寫指導(dǎo)，幫?助學(xué)生逐步?掌握漢字的?筆畫筆順、?間架結(jié)構(gòu)，?打好寫字基?礎(chǔ)，使每個?學(xué)生不僅能?把字寫對，?而且能把字?寫好。寫字?與識字不同?步，這是本?冊教材的重?要特點(diǎn)之一?，目的是尊?重識字和寫?字的各自規(guī)?律，識高頻?字、與兒童?生活關(guān)系密?切的字，寫?簡單的字、?筆畫少的字?。表面上看?識字和寫字?是脫節(jié)的，?實(shí)際上在寫?字時(shí)不但能?夠復(fù)習(xí)鞏固?前面認(rèn)識的?字，而且有?利于學(xué)生掌?握寫字的基?本功，打好?寫字的基礎(chǔ)?。___?時(shí)代性。?教材內(nèi)容豐?富，具有時(shí)?代感。如，?計(jì)算機(jī)、超?市等富有時(shí)?代氣息的內(nèi)?容，反映城?市、農(nóng)村生?活以及科學(xué)?常識的內(nèi)容?，在第一冊?教材中均有?所體現(xiàn)。有?表現(xiàn)家庭生?活的《在家?里》，表現(xiàn)?課余生活的?《操場上》?，表現(xiàn)農(nóng)村?生活的《菜?園里》，表?現(xiàn)科學(xué)常識?的《小松鼠?找花生》。?教材還十分?重視培養(yǎng)學(xué)?生具有現(xiàn)代?人的品質(zhì)。?如，《自己?去吧》教育?獨(dú)生子女不?要過多依賴?父母，要大?膽實(shí)踐;《?平平搭積木?》表現(xiàn)兒童?關(guān)愛他人的?美好心靈;?《爺爺和小?樹》蘊(yùn)含著?人與自然和?諧相處的因?素，使學(xué)生?潛移默化地?受到環(huán)保教?育。上述內(nèi)?容具有濃郁?的時(shí)代氣息?，并和學(xué)生?的生活實(shí)際?緊密地結(jié)合?在一起。?4.趣味性?。教材的?各個部分都?體現(xiàn)了玩中?學(xué)、主動學(xué)?的編排意圖?。如，課文?《雪孩子》?和《小熊住?山洞》是連?環(huán)畫形式的?課文，圖文?并茂，符合?兒童心理特?點(diǎn)，有利于?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣。這兩課?全文不注音?，文中出現(xiàn)?的幾個生字?，由學(xué)生自?己想辦法認(rèn)?讀。這樣，?既可以使學(xué)?生得到自學(xué)?成功的樂趣?，又可以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)語文?的自信心。?練習(xí)作了很?大改進(jìn)，加?強(qiáng)了參與性?，增加了趣?味性，有拼?一拼、貼一?貼、畫一畫?、涂一涂、?做一做、演?一演等兒童?喜聞樂見的?形式，使學(xué)?生在游戲中?、在自主實(shí)?踐中興趣盎?然地學(xué)習(xí)。?此外，教材?的呈現(xiàn)方式?和語言，力?求生動活潑?，使學(xué)生感?到親切自然?，愛看、愛?讀、愛寫、?愛做。5?.廣泛適用?性。教材?注意符合我?國國情。針?對我國地域?遼闊、經(jīng)濟(jì)?文化發(fā)展不?平衡的實(shí)際?情況，教材?內(nèi)容兼顧城?鄉(xiāng)，難度適?中，為教師?和學(xué)生留有?選擇、拓展?和創(chuàng)造的空?間。在識字?方面，教材?采用種.種?方式鼓勵學(xué)?生在生活實(shí)?踐中主動識?字，下要保?底，但上不?封頂。如語?文園地中鼓?勵學(xué)生識記?常見姓氏和?同學(xué)的姓氏?，鼓勵學(xué)生?認(rèn)識牌匾字?，引導(dǎo)他們?有意識地識?記身邊的漢?字。三、?教學(xué)目標(biāo)?(一)漢語?拼音1.?學(xué)會漢語拼?音，能讀準(zhǔn)?聲母、韻母?、整體認(rèn)讀?音節(jié)和聲調(diào)?。能準(zhǔn)確拼?讀音節(jié)，正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。2.?能借助漢語?拼音識字、?正音、學(xué)說?普通話。?(二)識字?寫字1.?學(xué)生喜歡學(xué)?習(xí)漢字，有?主動識字的?愿望。2?.認(rèn)識__?_個常用漢?字，會寫其?中的___?個漢字。?3.掌握漢?字的基本筆?畫，能按正?確的筆順寫?。字寫得端?正、正確、?整潔。4?.初步養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢和良好?的寫字習(xí)慣?。(三)?閱讀1.?使學(xué)生喜歡?閱讀，感受?閱讀的樂趣?。2.學(xué)?習(xí)用普通話?正確、流利?地朗讀課文?。3.學(xué)?習(xí)借助讀物?中的圖畫閱?讀。4.?使學(xué)生對讀?物中感興趣?的內(nèi)容，樂?于與他人交?流。(四?)、口語交?際1.學(xué)?說普通話，?逐步養(yǎng)成說?普通話的習(xí)?慣。2.?能認(rèn)真聽別?人講話，努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。3.能?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。4.?有表達(dá)的自?信心。積極?參加口語交?際，踴躍發(fā)?表自己的意?見。蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃（二）?教材共分六?部分，它們?是：入學(xué)教?育;漢語拼?音(8課分?___組，?各4課);?課文20課?，前后兩部?分，每部分?兩組，各5?課;學(xué)習(xí)園?地;口語交?際;生字安?排，表一_?__字，只?認(rèn)不寫，表?二___字?會寫。這冊?教材具有綜?合性、科學(xué)?性、時(shí)代性?的特點(diǎn)，倡?導(dǎo)學(xué)生自由?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，注重?學(xué)生的自得?、自悟，引?導(dǎo)學(xué)生主動?參與，發(fā)現(xiàn)?探究。具有?較強(qiáng)的開放?性、適應(yīng)性?。二、教?學(xué)目的1?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?(1)掌?握正確的讀?書姿勢，寫?字姿勢和握?筆方法，養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣和寫?字習(xí)慣。?(2)掌握?正確的使用?學(xué)習(xí)用品的?方法，養(yǎng)成?愛惜學(xué)習(xí)用?品的良好習(xí)?慣。2、?漢語拼音?(1)讀準(zhǔn)?聲母、韻母?。(2)?能準(zhǔn)確地?拼讀音節(jié)。?(3)能?說出聲調(diào)符?號的名稱，?讀準(zhǔn)四聲、?學(xué)讀輕聲。?(4)認(rèn)?識四線格，?能正確書寫?聲母、韻母?和音節(jié)。?(5)認(rèn)識?大寫字母，?熟記《漢語?拼音字母表?》3、識?字寫字(?1)準(zhǔn)確認(rèn)?讀___個?生字。(?2)說出?基本筆畫的?名稱。(?3)能按筆?順在田字格?里書寫，默?寫___個?生字。養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，做到書寫?正確、規(guī)范?、姿勢端正?、卷面整潔?。4、口?語交際(?1)能用普?通話進(jìn)行口?語交際，聲?音清楚，態(tài)?度大方。?(2)能根?據(jù)一定的情?境或看圖用?一句完整的?話或幾句連?貫的話回答?問題。(?3)能按照?一定的情境?或圖意用幾?句連貫的話?講一件簡單?的事情。?5、閱讀?(1)能聯(lián)?系課文和生?活實(shí)際理解?常用詞語和?句子的意思?。(2)?認(rèn)識句號、?感嘆號，能?讀出陳述、?疑問、感嘆?等不同的語?氣。(3?)朗讀、背?誦指定的課?文，會分角?色朗讀對話?。(4)?正確地復(fù)述?渴望，語句?連貫。(?5)能正確?、流利地朗?讀課文，能?想象課文所?描繪的情境?，知道課外?的大意。?三、教學(xué)重?點(diǎn)：1、?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?重點(diǎn)是：掌?握正確的讀?寫姿勢和愛?惜學(xué)習(xí)用品?，目的是要?求學(xué)生重視?用眼衛(wèi)生，?愛惜學(xué)習(xí)用?品，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，促?進(jìn)身心健康?發(fā)展。2?、漢語拼音?的重點(diǎn)：讀?準(zhǔn)聲母、韻?母、聲調(diào)和?整體認(rèn)讀音?節(jié)，準(zhǔn)確拼?讀和正確書?寫音節(jié)3?、課文的重?點(diǎn)：識字、?寫字、朗讀?、背誦。?四、教學(xué)措?施1、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣要結(jié)?合實(shí)際，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?糾正。在實(shí)?踐中養(yǎng)成“?姿勢不對不?讀書，姿勢?不對不動筆?“的良好的?讀寫習(xí)慣，?并進(jìn)行反復(fù)?的嚴(yán)格的訓(xùn)?練。2、?教學(xué)漢語拼?音時(shí)，為了?幫助學(xué)生記?憶掌握它們?的音與形，?可采用“情?境圖”與“?語境歌”來?激發(fā)學(xué)生的?興趣。教學(xué)?音節(jié)時(shí)，還?可采用卡片?認(rèn)讀，進(jìn)而?達(dá)到練讀拼?音詞、句的?目的和訓(xùn)練?學(xué)生見形知?音的能力。?3、課文?教學(xué)以朗讀?和背誦為重?點(diǎn)。多讀精?講，知道學(xué)?生把課文正?確、讀連貫?。識字教學(xué)?在語言環(huán)境?中把字的音?、形、義結(jié)?合起來，聯(lián)?系生活實(shí)際?識字。注意?引導(dǎo)學(xué)生通?過觀察圖畫?和實(shí)物，把?識字和認(rèn)識?事物有機(jī)地?結(jié)合起來。?蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃（三）大家?都說班主任?工作是煩瑣?而辛苦的,?要真正做好?并不容易。?我也有同感?，特別是一?年級的班主?任更不好做?，如何才能?使天真爛漫?的小朋友的?身心得到健?康發(fā)展呢??我覺得責(zé)任?非常重大，?現(xiàn)制訂計(jì)劃?如下：一?、激發(fā)愛上?學(xué)的熱情?一年級的小?同學(xué)剛從幼?兒園升上來?，過慣了有?吃有玩的生?活，現(xiàn)在一?下子要他們?適應(yīng)小學(xué)生?活是很難的?。首先應(yīng)穩(wěn)?住他們的情?緒，根據(jù)他?們活潑好動?的天性開展?多種有興趣?的活動，并?在上課時(shí)想?方設(shè)法吸引?他們，讓他?們慢慢適應(yīng)?小學(xué)的生活?，熱愛小學(xué)?的生活。?二、制訂?好班規(guī)文約?俗話說“?萬事開頭難?”。作為剛?步入本校門?的小學(xué)生，?他們很多事?情不懂，辨?不清什么事?可做，什么?事不能做。?所以剛開學(xué)?時(shí)比較難管?理，應(yīng)制訂?好班規(guī)文約?，并組織全?班反復(fù)地學(xué)?習(xí)，樹立起?良好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?三、班級紀(jì)?律方面一?個班級,要?想有良好的?班風(fēng),必須?要有良好的?紀(jì)律才行.?因而,我從?以下幾點(diǎn)入?手:1,?課堂紀(jì)律?首先師生共?同制定班規(guī)?班紀(jì),并制?定相應(yīng)的獎?懲辦法.這?樣學(xué)生既感?到有趣,又?有動力,而?且可以在不?知不覺中遵?守紀(jì)律.由?于是孩子們?自己制定的?,這樣變被?動的各種要?求為主動的?行為,有助?于學(xué)生將文?字內(nèi)化為行?為.我們班?的宗旨是"?說到就要做?到."2?,課間紀(jì)律?課間是學(xué)?生輕松休息?的時(shí)間,良?好的課間紀(jì)?律將會給整?個校園帶來?活躍而輕松?的氣氛.然?而,豐富多?彩的課間活?動,就是解?決課間紀(jì)律?亂的法寶.?我將針對學(xué)?生的年齡特?點(diǎn),采用師?生共同參與?的方式,開?展"跳繩,?做游戲,拍?球"等活動?,使學(xué)生既?健體又受教?育,還能增?進(jìn)師生之間?的感情,擴(kuò)?大交流的空?間.同時(shí),?隨時(shí)提醒學(xué)?生要注意的?危險(xiǎn)活動和?場地,寓教?于樂.3?,路隊(duì)紀(jì)律?為了讓學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?,適應(yīng)集體?生活,將在?班級開展"?路隊(duì)小標(biāo)兵?"評比活動?,使學(xué)生不?僅做到快,?齊,靜,而?且能夠進(jìn)行?自主管理.?每一個路隊(duì)?將分別設(shè)立?一個小隊(duì)長?,每天定時(shí)?向班級匯報(bào)?路隊(duì)情況,?及時(shí)監(jiān)督,?及時(shí)管理樹?立榜樣，培?養(yǎng)班干。?四、培養(yǎng)學(xué)?生中的榜樣?一年級的?學(xué)生自理能?力弱，自學(xué)?性差，要讓?他們盡快養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，必須先?培養(yǎng)好得力?的班干部，?給每一位同?學(xué)一個機(jī)會?，考察一個?星期，看誰?各方面的能?力最強(qiáng)，表?現(xiàn)最好，然?后才選出最?好的那位作?為班長，為?全班同學(xué)樹?立榜樣，其?他的班干部?也同樣，只?要誰有進(jìn)步?，表現(xiàn)好，?就給他機(jī)會?。這樣，我?想同學(xué)們都?會從各方面?爭著表現(xiàn)，?良好的習(xí)慣?也就會很快?形成。五?、其他方面?班級管理?中還應(yīng)注重?個體的發(fā)展?,在各項(xiàng)活?動中挖掘各?種人才及學(xué)?生的潛力,?使班上的每?個同學(xué)都能?在某一方面?得到進(jìn)一步?的發(fā)展.因?此,在班級?繼續(xù)開展各?種活動.如?:文明小標(biāo)?兵評選,小?書法家,小?發(fā)明家,小?詩人,數(shù)學(xué)?小博士和愛?書人等各種?評比活動.?在這些活動?中,大力推?出新人,新?作,讓每個?孩子都敢于?面對大家展?示自我,充?分鍛煉自己?,提高學(xué)生?的自信心.?另外,充分?利用班級板?報(bào)中的德育?陣地,加強(qiáng)?管理.六?、另外，本?學(xué)期班隊(duì)主?題活動大體?擬定如下：?第一周：?學(xué)生報(bào)名?，做好開學(xué)?工作。第?二周：安排?好學(xué)生座位?，積極參加?學(xué)校各項(xiàng)活?動第三周?：挑選班干?部，制訂班?隊(duì)活動計(jì)劃?，強(qiáng)化常規(guī)?管理?xiàng)l例。?第四周：?主題班會：?“我是一名?優(yōu)秀的小學(xué)?