第23課《孟子三章-生于憂患死于安樂》導(dǎo)學(xué)案 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

生于憂患，死于安樂導(dǎo)學(xué)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解作家作品，解決生字詞。2．掌握重點(diǎn)字詞，疏通文意。（重點(diǎn)）3．把握本文的中心論點(diǎn)，初步感知課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）二、學(xué)習(xí)過程：（一）情景導(dǎo)入：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮著水的鍋里，恰好水已經(jīng)開了，青蛙嚇壞了，使勁一跳，逃離了險(xiǎn)境;第二次，青蛙又犯了同樣的錯(cuò)誤，又掉進(jìn)了那口鍋中，同樣的鍋里也在煮著水，不同的是，這次水還沒有煮開，青蛙覺得還挺舒服:這個(gè)熱水澡好哇!結(jié)果呢?--青蛙熟了!青蛙在開水里逃生，青蛙在溫水里死亡，給我們什么樣的啟示呢?這節(jié)課，我們就一起跟隨孟子的腳步，來學(xué)習(xí)--《生于憂患，死于安樂》。（二）檢查預(yù)習(xí)：1.作品簡(jiǎn)介：《孟子》是記載（）及其（）的一部書，也是（）重要經(jīng)典之一。是以（）為主的語錄體散文。2.作者簡(jiǎn)介：孟子（約前372-前289），名（），字（），（）中期鄒國(guó)（今山東鄒縣東南人），離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn)。是著名的（）、（）、（），孔子學(xué)說的繼承者，有（）之稱，與孔子合稱（）。3.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音：畎（）畝傅說（）膠鬲（）孫叔敖（）百里奚（）行拂（）曾（）益拂（）士（三）自主學(xué)習(xí)：1.觀看朗讀視頻。2.有感情地齊讀課文，讀出節(jié)奏。3.掌握重點(diǎn)字詞，疏通文意。發(fā)：舉：降：任：是：苦：心志：勞：餓：空乏：拂(fú)：亂：所以：動(dòng)：忍：曾(zēng)益：不能：恒:過:困:衡:作:征:發(fā):喻:入:法家:拂(bì):出:敵國(guó):外患:恒:（四）合作探究：1．第一段運(yùn)用了什么句式，列舉了什么事例？2．這幾位古代賢能的人所處的時(shí)代不同，但是他們的經(jīng)歷有什么共同點(diǎn)？3．一個(gè)人經(jīng)受磨練有何好處？（原句）4.找出本文的中心論點(diǎn)？（五）鞏固達(dá)標(biāo)：1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（2分）①天將降大任于是人也是：_②所以動(dòng)心忍性所以：_________________2.下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.傅說舉于版筑之間（舉：被選拔）B.故天將降大任于是人也（任：責(zé)任，使命）C.入則無法家拂士（拂：通“弼”，輔佐）D.人恒過，然后能改（過：過去）3.翻譯：（1）必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。（2）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（3）入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（六）拓展延伸1．《生于憂患，死