《的組成》教學(xué)反思

《10的組成》教學(xué)反思一、信息技術(shù)與學(xué)科融合本課利用希沃白板制作了課件，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的融合創(chuàng)新：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用動(dòng)畫設(shè)置，創(chuàng)設(shè)小豬佩奇去數(shù)學(xué)樂園玩的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生合作交流環(huán)節(jié)，我插入了背景音樂，使課堂更豐富，我還利用希沃移動(dòng)授課助手進(jìn)行手機(jī)傳屏，先用攝像功能展示學(xué)生分小棒和記錄的過程，再用拍照功能展示學(xué)生無序的分法和有序的分法，使學(xué)生通過對(duì)比，形象直觀地理解要做到不重復(fù)、不遺漏，就要按照一定的順序分。為了突出本課的重難點(diǎn)，我設(shè)置了動(dòng)畫演示分小棒的過程，讓學(xué)生理解了將10根小棒分成2份，用不同的觀察方法有不同的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生讀10的組成時(shí)，我進(jìn)行了男、女生分組比賽，并用班級(jí)優(yōu)化大師給表現(xiàn)好的小組加分。在知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，我加入了《湊十歌》手指操的視頻，使課堂更生動(dòng)，學(xué)生興趣更濃厚。同時(shí)，我還利用希沃軟件創(chuàng)設(shè)了有趣的課堂活動(dòng)，通過班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)點(diǎn)名的方式，讓學(xué)生參與游戲競(jìng)賽，學(xué)生的熱情高漲。在鞏固提高環(huán)節(jié)，我設(shè)置小豬佩奇過“橋”的動(dòng)畫，提高了學(xué)生的興趣。二、教學(xué)（活動(dòng)）過程實(shí)施通過團(tuán)隊(duì)成員的磨課研討，本堂課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了以下的改進(jìn)：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用學(xué)生熟知喜愛的小豬佩奇角色進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生探究10的組成的積極性。

合作交流環(huán)節(jié)：讓學(xué)生們同桌兩人為一小組，一個(gè)人將10根小棒分成兩份，另一個(gè)人記錄。不僅讓學(xué)生直觀地歷經(jīng)10的不同分法的探究，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還培養(yǎng)了學(xué)生交流合作的意識(shí)。學(xué)生分完之后，我將學(xué)生不同的分法進(jìn)行了對(duì)比展示，學(xué)生通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)無序的分法有漏寫的情況，有序的分法更加完整。由此我引導(dǎo)學(xué)生理解：要做到不重復(fù)，不遺漏，就要有順序地分一分。同時(shí)，我將10根小棒分成兩份的不同分法利用動(dòng)畫進(jìn)行了演示，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行觀察，學(xué)生更加形象直觀地理解一種分法可以有兩種讀法，突出了本課的重點(diǎn)，也突破了本課的難點(diǎn)。

鞏固提高環(huán)節(jié)：通過男、女生分組競(jìng)賽的方式，提高了學(xué)生的積極性?！稖愂琛芬曨l的加入，讓本堂課更加生動(dòng)。學(xué)生們一邊學(xué)唱湊十歌，一邊跟著視頻做手指操，學(xué)習(xí)興趣濃厚。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置更讓學(xué)生熱情高漲，我通過班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行了隨機(jī)點(diǎn)名，用這種隨機(jī)的方式讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，學(xué)生覺得非常新奇有趣，游戲環(huán)節(jié)也是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的考驗(yàn)，每一個(gè)題目有規(guī)定的作答時(shí)間，學(xué)生必須快速作答，通過答案講解，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了10的組成。

提高環(huán)節(jié)設(shè)置了有一定難度的連等式，一是激發(fā)學(xué)生的探究欲望，二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決問題。學(xué)生通過1~9各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，已經(jīng)充分了解了加法的意義，利用10的組成就能很快解決問題。三、教學(xué)（活動(dòng)）創(chuàng)新本堂課進(jìn)行了以下創(chuàng)新：

1.采用小組合作的形式，一個(gè)人分小棒，另一個(gè)人記錄。利用希沃授課助手展示學(xué)生分小棒的過程，學(xué)生能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。兩種分法的對(duì)比展示讓學(xué)生形象直觀地理解了要有順序地分，才能做到不重復(fù)、不遺漏，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，滲透了有序的數(shù)學(xué)思想方法。

2.課堂以學(xué)生喜歡的小豬佩奇動(dòng)畫角色為線索，貫穿全程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課件中加入了《湊十歌》的手指操視頻，生動(dòng)有趣，學(xué)生們跟著視頻，練習(xí)鞏固的興趣更高。

4.鞏固提高的環(huán)節(jié)我設(shè)置成小豬佩奇過河的情境，提高了學(xué)生觀察思考的積極性。

5.鞏固記憶的方式多樣有趣：在課堂中我利用班級(jí)優(yōu)化大師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在鞏固10的組成時(shí)，我沒有讓學(xué)生們齊讀，而是采用男、女生分組競(jìng)爭(zhēng)的形式，并利用班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。我又利用希沃白板制作做了有趣的課堂游戲，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行供鞏固，在游戲環(huán)節(jié)，我采取了隨機(jī)點(diǎn)名的方式，用隨機(jī)的方式讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，學(xué)生覺得非常新奇、有趣。四、其他本節(jié)課還存在以下不足之處：1.語速過快，不符合一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)。語調(diào)還應(yīng)更親切而富有童趣，這樣更加能貼合他們的心理特點(diǎn)，也更樂于接受。評(píng)價(jià)學(xué)生的方式應(yīng)更加多樣化，要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，也可以用握手等方式，讓學(xué)生感受到愛與尊重，這樣才能讓課堂更加生動(dòng)。2.拓展提升環(huán)節(jié)有點(diǎn)急促，出示題目后就直接要求學(xué)生解決，沒有留給學(xué)生更多的思考空間，沒有顧及全班整體，這樣只有部分學(xué)生理解連等式的含義。在解決此問題之前如果能引導(dǎo)學(xué)生理解就更好了。

本堂課從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、知識(shí)點(diǎn)教法、信息技術(shù)融合等方面進(jìn)行了多次的研討與修改，在團(tuán)隊(duì)各成員的交流、指導(dǎo)之下，我對(duì)于課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也反思了自己平時(shí)在課堂教學(xué)中的不足。在以后的課堂教學(xué)中，我應(yīng)該注重使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)