三年級班班主任工作總結(jié)

三年級班班主任工作總結(jié)第一篇：三年級班班主任工作總結(jié)暑往寒來，一個學(xué)期在一轉(zhuǎn)瞬中度過了，雖然這個學(xué)期長達(dá)五個多月，但是依舊感覺是一瞬間的事。孩子們進(jìn)入了三年級，一下子仿佛長大了許多，既給我?guī)砹嗽S多驚喜，也讓我產(chǎn)生了許多隱憂。孩子們在成長，我的心態(tài)也要成長，這或許才能跟得上他們前進(jìn)的步伐吧。

早晨，不再是我一個人為班級拖地清掃衛(wèi)生了，取而代之的是孩子們一個個值日小組同學(xué)勞碌的身影，甚至許多時候教室里的灰塵多了，他們會建議我：“教師，該拖地了，我們來，您不要參與了?！边@學(xué)期我們增加了衛(wèi)生區(qū)的清掃，孩子們每天三次撿垃圾，一點(diǎn)也不要我提示，自覺自愿地維護(hù)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。但是，我們的文明班級榮譽(yù)卻很少有，雖然我是一點(diǎn)不在乎的，但是孩子們在意，他們在意自己的努力是否白費(fèi)。還有讓我苦惱的是根本上每天下午在教室的地下都會發(fā)覺碎紙屑，有時候是上手工課和數(shù)學(xué)課時留下的，更多的時候還是他們沒有在意，沒有完全杜絕在教室里撕紙的習(xí)慣。孩子們根本不會在學(xué)校外面的小店里買東西，但是還是不行避開的有個別同學(xué)偷偷地進(jìn)去，給其他孩子帶來了不良的影響，好在孩子們從善的氣氛很深厚，這樣的事發(fā)生了，沒有孩子會包庇，最終都會敗露，讓這樣的不良行為準(zhǔn)時得到制止。

班級里只要是自習(xí)或者是有作業(yè)的時候，紀(jì)律是特別好的，值日班長在講臺上治理班級，教室里根本上沒有任何聲音，但是有的課堂上卻紀(jì)律難以保持，有幾個孩子竟然還會尋機(jī)下位，這樣的現(xiàn)象是始終令我糾結(jié)的。另外，課堂上不能讓每個孩子都毫不遲疑地舉小手了，許多孩子開頭可怕錯誤，不敢表現(xiàn)，雖然我們都一再提示他們答復(fù)錯了沒事，但是他們自身的恥辱心已經(jīng)約束了他們的話語。所以，許多童真的、有創(chuàng)意的語言越來越少，這是我最不想看到了。在班級治理上，我的要求是要孩子們一個不要少，無論是學(xué)習(xí)成績還是平常表現(xiàn)，但是在很留意這方面引導(dǎo)的狀況下，差異還是存在，而且存在的程度還相當(dāng)嚴(yán)峻。

在這個學(xué)期里，無論是班級治理還是語文學(xué)習(xí)上，我都進(jìn)展了調(diào)整和安排，詳細(xì)開展了這樣一些活動：

一、班級治理：

1、連續(xù)執(zhí)行值日班長制度，每個星期五個值日班長，每周換一次，這學(xué)期根本保證了每個孩子都擔(dān)當(dāng)了一次班長，讓每個孩子都有了治理班級的經(jīng)受，增加了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，更主要的是激發(fā)每一個孩子的勝利喜悅感。

2、新開展了“小組競爭”活動，把班級的孩子分成了七個小組。每個小組成員都是按層安排的，根本保持平衡，讓他們形成勢均力敵的狀態(tài)。每個組的每個成員根本上都擔(dān)當(dāng)了小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，分管一項(xiàng)工作，讓每個孩子都以自己的小組進(jìn)步為己任。

3、組成“互幫小組”，互幫小組最大的單位是四人，最小的單位是兩人，及同座位。班級的同座位根本都是性非常向的和內(nèi)向的坐一起，成績相對優(yōu)秀的和臨時落后的坐一起，男生和女生坐一起。這樣的搭配，讓更多的互幫小組之間的兩位同學(xué)得到相互的影響和促進(jìn)。

二、開展的班級活動：

1、“共讀一本書”活動，本學(xué)期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》、《城南舊事》、《吹著小哨前進(jìn)》。讓孩子們學(xué)會了讀一整本書，提高了他們的閱讀力量和感受力量，更加寵愛閱讀。

2、“科技館體驗(yàn)”，在家長委員會的積極安排下，組織孩子們到科技館進(jìn)展了體驗(yàn)，孩子們不僅增加了科技方面的學(xué)問與體驗(yàn)，更增加了同學(xué)們之間的交往力量，學(xué)會了參觀禮儀和方法。

3、“翡翠湖實(shí)踐活動”，這次去翡翠湖有兩項(xiàng)任務(wù)，一個是為了學(xué)會有挨次地寫景，一個是《綜合實(shí)踐活動課》的要求，了解身邊的植物。一次活動多重收獲。利用身邊不行多得的自然風(fēng)光，增加孩子們的課程資源，這是一次特別勝利的活動。

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4、班級運(yùn)動會，這是沿用二年級時候的運(yùn)動會，主要是為了讓孩子們增加體育意識，讓更多孩子在除學(xué)習(xí)以外的其他競技中找到自己的勝利體驗(yàn)，提高孩子們的生活自信念。

5、圣誕、迎新年聯(lián)歡會：這次聯(lián)歡會是由于孩子們開頭學(xué)習(xí)英語，對圣誕節(jié)的概念有了熟悉，所以提前到圣誕節(jié)來進(jìn)行了。第一次很正規(guī)地安排了場地，很正規(guī)地讓孩子們一個個依次表演節(jié)目。以后要讓孩子們自己主持，讓他們預(yù)備得更充分一些。雖然質(zhì)量不是太高，但是那個下午孩子們玩得很快樂，吃得更快樂。

6、“生日我最大”活動，自小徐第一次在班級過生日以來，孩子們間續(xù)從家里帶來了生日糖果或小蛋糕和同學(xué)們一起共享。這樣的活動看起來很單調(diào)，但是孩子們自己卻樂此不疲，也許是在這一天里，每個孩子都沾了“生日的光”獲得了更多的祝愿，更多的關(guān)注，找到了自我吧。從下學(xué)期開頭，我們改為每個月集中過一次，內(nèi)容要豐富一些。

7、“讀書卡、讀書貼、我讀書我推舉”活動，結(jié)合本學(xué)期開展的“共讀一本好書”活動，孩子們學(xué)會了做讀書卡、讀書貼，而且每天輪番在每日一句中展現(xiàn)自己最喜愛的一句話。這個活動為孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣做了貫穿。到本學(xué)期完畢，孩子們根本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習(xí)慣。

8、黑板報(bào)評比活動。利用黑板報(bào)讓全部的孩子都能夠展現(xiàn)自己是我一貫的做法，所以我始終用黑板報(bào)展現(xiàn)孩子們的紙質(zhì)作品。這學(xué)期孩子們自己使用粉筆出了一期“小動物名片”的主題黑板報(bào)，效果特別得好。到后面的“新年歡樂”的主題讀書卡展現(xiàn)，這已經(jīng)是孩子們自己安排版面，自己張貼的黑板報(bào)了，看來孩子們力量比我強(qiáng)多了。

三、學(xué)生獲獎：

1、在xx年度的全國語言文字標(biāo)準(zhǔn)大賽中，班里有六名同學(xué)獲獎，可喜可賀。

2、在xx年縣里組織的書信大賽中，班里有一名同學(xué)獲獎。

3、全校跳繩競賽，我們班獲得了中年級男子組的冠軍和季軍，女子組獲得了冠軍。

4、全校書法競賽中，我們班獲得中年級組的其次名和第三名。

其次篇：三年級121班班主任工作總結(jié)文.公文素材庫

第三篇：三年級(2)班班主任工作總結(jié)201*～201*學(xué)年度第一學(xué)期

三年級(2)班工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三（2）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的指導(dǎo)下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特殊是小學(xué)三年級，比擬特別，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建立

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人治理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。為準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

（二）留意班干部的培育

進(jìn)入三年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以

身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來，個別學(xué)生紀(jì)律松動，一些不良行為隨之

而來，如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)狀況，我的詳細(xì)做法是：

1.加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》的力度。我借助主題班會、故事會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并且協(xié)作德育處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，穿好回力鞋，每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。

2.留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”典范的力氣是無窮的。人微言輕主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3.留意寓教于樂，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。

心理學(xué)告知我們：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育治理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高

教育治理的可承受性。

為此，我先后開過屢次主題班會。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦過語文學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求的最大的敬重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的敬重”。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話(轉(zhuǎn)載請注明來源.)說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！比?班有幾個特別淘氣的學(xué)生，年級很出名，一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的德育處陳國生主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。收到了較好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的中年教師。

第四篇：三年級1班班主任工作總結(jié)站在教師的崗位，面臨教書育人的壓力。我不得不重新端詳一年來的班主任工作，以便在不斷修補(bǔ)自己的同時快速適應(yīng)并不斷的摸索提高。

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級治理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級治理，讓他們在治理中克制自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的姚松濤、鄭琪吧，由于動作慢，再加上父母太溺愛，缺少管教。他們經(jīng)常因貪玩常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他們就會積起一大堆沒有完成的作業(yè)。我有時真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè)，只觀察他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕，絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難過。我真是沒有方法，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩，玩以前必需要問清晰是否完成作業(yè)，這樣一來，他們自覺多了，由于他們知道，只有完成作業(yè)，同學(xué)們才承受和他們玩。

這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信念百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學(xué)生我把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。

二、實(shí)施自我治理，培育治理力量。

1、建立值日班長制。

班干部輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培育了他們的才能，班組的自我治理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、事事落實(shí)到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

三、取得的榮譽(yù)

本學(xué)期，通過我和孩子們的共同努力，取得了非常不錯的成績。一張張艷麗的獎狀貼在墻壁上非常的搶眼，這都是他們用辛勤換來的，所以非常的珍惜這來之不易的果實(shí)。除了這些，最讓我快樂的是三項(xiàng)競賽。以前都需要我緊緊盯著，現(xiàn)在再也不用盯著了，他們都可以自己管好自己，所以三項(xiàng)競賽的成績也是優(yōu)秀的。

四、協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，所以我必需力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視，為確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。此外，我還通過觀看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)視匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息庫，隨時把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣，她是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，由于我是一個班主任。

第五篇：三年級4班班主任工作總結(jié)三年級4班班主任工作總結(jié)良好的班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學(xué)生做典范

班主任要用個人的魅力制服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平常言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，在班上我利用小組合作機(jī)制進(jìn)展加減分，每天評出分?jǐn)?shù)最高的小組頒發(fā)一枚銀牌，每周獲勝的小組就可以在組員的加減分表上進(jìn)展加分，積分可以來兌換獎品，這學(xué)期在網(wǎng)上買了200來塊錢的筆和本子，對于那些學(xué)困生平常又比擬淘氣的孩子，我則鼓舞他們多做好人好事加分，記得運(yùn)動會上他們都是得分高手，只要參與了運(yùn)動會的沒人加5分，得獎的沒人加8分，他們最終感覺到自己的價值了。我班學(xué)生留守兒童較多，再加之大多數(shù)都是第2胎的孩子老來得子比擬慣著，孩子們的行為習(xí)慣不太好，打架罵人的事情時時發(fā)生，家里的爺爺奶奶總是教育孩子不要在學(xué)校吃虧了，別人打你一下你要還手??！導(dǎo)致平常我教育起來非常困難，學(xué)生心眼小，別人碰不得。我每天都教育他們勿做小馬蹄坑。忍一時風(fēng)平浪靜退一步海闊天空。每天說還是屢教不改。都是放在學(xué)校全托的，家里沒人管，三年級學(xué)生又處于叛逆期，常常是那幾個人和音樂教師，美術(shù)教師，生活教師都發(fā)生過沖突，脾氣大的很。動不動就揮拳對教師說：不要以為你是教師就了不起了。面對這樣的孩子，我也是苦口婆心，家長的電話都被我打爆了。

三、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班助。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我治理力量的班干部隊(duì)伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；（2）、鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即以點(diǎn)帶面；（3）、培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即以面帶面。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注意家校聯(lián)系

為了更好的與家長協(xié)作，我們平常有家校聯(lián)系本，還常常在上溝通溝通，我常常在網(wǎng)上找一些好的帖子發(fā)給家長看，惋惜的是我班會上網(wǎng)的家長太少，爺爺奶奶帶的多，還有的是家里的第2胎，父母都比擬老了。對于這些家長，我會常常跟他們面對面溝通溝通，對于孩子的學(xué)習(xí)問題他們也常常無能為力。他們很在乎孩子的學(xué)習(xí)成績，考試分?jǐn)?shù)，只要考試考好了一切都好說，還記得吳遠(yuǎn)祺媽媽說：第一學(xué)期我兒子語文考20多分，我不信任我兒子成績會這么差，我堅(jiān)決不交預(yù)交學(xué)費(fèi)。其次學(xué)期孩子語文考了90多分，家長眉開眼笑立馬交了預(yù)交學(xué)費(fèi)。所以說在家長面前還是成績說明一切。還有與家長溝通溝通的好的，家長會開好了，家長預(yù)交學(xué)費(fèi)也交的積極。

五、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動

集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如作文競賽、英語拼寫競賽、運(yùn)動會等活動，孩子們都取得了不錯的成績，也展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性，逐步形