三年級第二學期美術(shù)教學工作總結(jié)

三年級第二學期美術(shù)教學工作總結(jié)三年級其次學期美術(shù)教學工作總結(jié)

本期美術(shù)教學工作中，我注意面對全體學生，以學生進展為本，培育他們的審美力量和創(chuàng)新力量。為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根底，我選擇了根底的、有利于學生進展的美術(shù)學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定根底?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：

一、完成的教學任務(wù)

1、繪畫方面：能夠感知各種顏色，運用形和色進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性；觀賞了祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美；

2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣；學習了簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習了顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作

3、其他力量的培育：在美術(shù)活動中進展了學生的想象力和制造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象；提高了學生手部運動的敏捷性，促進了手和腦的協(xié)調(diào)進展；讓學生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的興趣。

二、取得的成績

1、仔細上好每一堂課。課前細心預(yù)備，仔細備課，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培育學生的制造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。

2、積極參與學校組織的各項競賽。本學期期，積極組織學生參與第29屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得海南省優(yōu)秀科幻畫作品一等獎一名，三等獎一名。

3、積極完成學校安排的工作，本學期三月份應(yīng)學校安排，我參與了海南省第一屆航模培訓班。學習歸來，在各位領(lǐng)導和教師們的共同努力下組建了第一屆航模興趣小組，并積極完成航模教學任務(wù)。五月末參與海南省科技骨干教師培訓，圓滿結(jié)業(yè)。

4、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術(shù)的根本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷嚴密聯(lián)系在一起，強調(diào)學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

5、使學生在學習中形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學中，我注意面對全體學生，以學生進展為本，審美力量，同時，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定根底。

三、今后需努力的方向

1、加強自身素養(yǎng)的培育，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進展教育教學工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學模式。

2、進一步培育創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學中應(yīng)想方法用各種形式和方法鼓舞學生發(fā)揮想象力和制造力，為自己的美術(shù)作品增加一份活力。

總之，通過這一個學期的教學，使我堅信：培育學生學習美術(shù)的興趣是帶著他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學中，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W，培育學生各方面的力量

設(shè)計與制作,美術(shù)學習,兒童畫,制造力,想象力

篇2:幼兒園大班下學期美術(shù)教學工作總結(jié)

幼兒園大班下學期美術(shù)教學工作總結(jié)

《指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分制造條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達與制造”的目標1“喜愛藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”，其教學建議中就提出要“營造安全的心理氣氛，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)”?？梢?，讓幼兒“享受表達的流暢與自主”比“提升表達水平”更重要。

有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊诒緦W期大班美術(shù)教學中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進展蠟筆畫教學中我們讓幼兒嬉戲的方式進展構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于承受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，

二、引導自主創(chuàng)作，享受活動過程

人的各種制造活動離不開想象，正如別林斯基所說：在藝術(shù)中起著最積極和主導的作用是想象，為了讓幼兒充分綻開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們特別偏愛夢想中的繽紛顏色。既然喜愛，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問：教師，我給大樹穿上美麗的衣服，好不好？教師，可不行以用別的顏色？可以，我甚至還賜予鼓舞，只要他們把物體的外形畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上美麗衣服在開聯(lián)歡會；灰褐色的小老鼠變成了顏色斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一快樂，給孩子們買來了很多新衣裳……。顏色的自由給孩子們供應(yīng)了充分的想象時機，他們經(jīng)常把繪畫與自己的日常生活相連，但又常常超越了自己的生活閱歷。以往教師在美術(shù)活動教學中往往是三步曲：導入并出示范畫--講解示范--幼兒練習（依樣畫葫蘆），最終是展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、通過合作繪畫，培育協(xié)作精神

在教學中，我嘗試采納小組合作的學作畫方式，變師生單向溝通為同伴之間多向溝通，讓幼兒在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)時機并從中提高幼兒的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。

在教學過程中，我還結(jié)合主題教學效果更好。如，開展主題《多彩的服裝》，我會讓孩子設(shè)計服裝圖案、設(shè)計新奇時裝等；在開展主題《動物王國》時，我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結(jié)合嬉戲“給得意的動物化裝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習不