文學(xué)社工作計(jì)劃五篇（5篇）

文學(xué)社工作計(jì)劃五篇?一、指導(dǎo)思?想開(kāi)展更?加豐富多彩?的文學(xué)活動(dòng)?，形式靈活?多樣化，使?同學(xué)喜聞樂(lè)?見(jiàn)，吸引更?多同學(xué)投身?文學(xué)社活動(dòng)?，并盡可能?發(fā)揮每位社?員的才干，?為同學(xué)文學(xué)?水平的提高?帶給有利條?件。加強(qiáng)計(jì)?劃與指導(dǎo)，?使活動(dòng)向規(guī)?范化、經(jīng)常?化發(fā)展，讓?活動(dòng)取得實(shí)?效與長(zhǎng)效，?從而使文學(xué)?社活動(dòng)園地?四季常青，?花開(kāi)不敗，?成為校園文?化的一道亮?麗風(fēng)景。?二、工作重?點(diǎn)一、辦?刊辦報(bào)(?一)每月出?版報(bào)紙__?_期，每期?出版的報(bào)紙?為四開(kāi)四版?，版畫(huà)資料?為:第一?版:“校園?新聞”，讓?同學(xué)時(shí)刻關(guān)?注身邊校園?大事。第?二版:“杏?壇風(fēng)采”，?展示教師在?文學(xué)、科研?、育人等方?面的才華。?第三版:?“青青校園?”欄，為花?季雨季的青?少年，及熱?愛(ài)生活、珍?惜文學(xué)“陽(yáng)?光”的朋友?，帶給一吐?心事為快的?心靈感受成?長(zhǎng)的快樂(lè)。?讓大家在一?齊以誠(chéng)相待?，以心交流?，共同感悟?生活真諦。?“芳草地”?欄，優(yōu)先選?刊優(yōu)秀社員?和文學(xué)愛(ài)好?者優(yōu)秀的詩(shī)?文、以及相?關(guān)的簡(jiǎn)介、?照片、文學(xué)?創(chuàng)作等方面?的信息資料?。第四版?:“七嘴八?舌”，選登?校園優(yōu)秀習(xí)?作，個(gè)人隨?筆，讓有文?學(xué)個(gè)性的同?學(xué)，能走上?“舞臺(tái)”，?一展風(fēng)采。?校報(bào)還將?根據(jù)每期投?稿資料，及?相關(guān)文學(xué)社?的活動(dòng)對(duì)具?體欄目做具?體調(diào)整。?(二)本學(xué)?期爭(zhēng)取出一?期?？?，刊?登校報(bào)未登?的學(xué)生作品?。二、社?團(tuán)活動(dòng)(?一)自本學(xué)?期起，文學(xué)?社將開(kāi)始進(jìn)?行以同學(xué)為?主體的社團(tuán)?活動(dòng)。社團(tuán)?活動(dòng)工作由?文學(xué)社社團(tuán)?活動(dòng)小組負(fù)?責(zé)。我們的?活動(dòng)資料將?以交流寫(xiě)作?心得體會(huì)，?探究社員感?興趣的文學(xué)?現(xiàn)象為主，?也能夠有資?料多樣的活?動(dòng)。每次活?動(dòng)都由同學(xué)?自己組織，?每次活動(dòng)有?一名至多名?發(fā)起人。文?學(xué)社社員和?各班的通訊?員均可發(fā)起?活動(dòng)，如有?興趣組織文?學(xué)社活動(dòng)的?能夠把計(jì)劃?交給社長(zhǎng)或?社團(tuán)管理組?。之后在文?學(xué)社內(nèi)部或?以文學(xué)社的?名義不定期?舉行各種形?式的文學(xué)活?動(dòng)。由社團(tuán)?活動(dòng)組負(fù)責(zé)?確定時(shí)間地?點(diǎn)。文學(xué)社?社團(tuán)活動(dòng)，?社員務(wù)必參?與，各班通?訊員根據(jù)時(shí)?間安排號(hào)召?大家參與。?(二)征?文活動(dòng)。在?全校范圍內(nèi)?組織征文活?動(dòng)，讓全校?同學(xué)都拿起?手中的筆，?寫(xiě)下屬于自?己的情感和?故事，以及?對(duì)生活的感?悟。(三?)組建記者?團(tuán)，頒發(fā)記?者證，由專(zhuān)?業(yè)老師對(duì)記?者進(jìn)行培訓(xùn)?和指導(dǎo)開(kāi)展?活動(dòng)。(?四)開(kāi)展文?學(xué)講座以擴(kuò)?大文學(xué)社成?員的視野，?提高他們的?文學(xué)修養(yǎng)。?并將文學(xué)講?座作為另一?形式的文學(xué)?社成員大會(huì)?。講座邀請(qǐng)?校外或校內(nèi)?的一些優(yōu)秀?老師與社員?們進(jìn)行交流?，使社員們?更深入地了?解文學(xué)，提?高自己的文?學(xué)鑒賞潛力?。(五)?___年_?__月召開(kāi)?文學(xué)社全體?會(huì)議，選舉?文學(xué)社下一?屆的社長(zhǎng)，?確定文學(xué)社?下一階段的?活動(dòng)。三?、定期召開(kāi)?文學(xué)社例會(huì)?定期處理?好文學(xué)社內(nèi)?部事務(wù)，規(guī)?范全體社員?的思想行為?，樹(shù)立愛(ài)班?愛(ài)校愛(ài)國(guó)的?人學(xué)和文學(xué)?的服務(wù)思想?，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，自覺(jué)?理解文學(xué)的?熏陶。要求?社員遵紀(jì)守?法，維護(hù)校?譽(yù)，嚴(yán)守社?規(guī)，并在學(xué)?習(xí)上做到德?能并進(jìn)。?(一)例會(huì)?活動(dòng)安排每?周一次，全?體社團(tuán)干部?務(wù)必參加，?社員視狀況?而定，目的?是讓社員們?進(jìn)一步了解?和參與文學(xué)?社的各種活?動(dòng)，加強(qiáng)社?員之間的溝?通、增進(jìn)彼?此的了解，?帶動(dòng)社員的?用心性，從?而使文學(xué)社?向更好的方?向發(fā)展。?(二)完善?文學(xué)社收稿?制度，由修?改部具體實(shí)?施，每位社?員每?jī)芍苤?少交一篇作?品，每個(gè)單?周的周一為?交稿時(shí)間。?各小組每月?組織一次作?品交流會(huì)，?透過(guò)作品交?流會(huì)，使社?員們明白自?己作品中的?優(yōu)點(diǎn)與不足?，然后能取?他人之長(zhǎng)，?使作品盡善?盡美。1?、設(shè)立來(lái)稿?流水登記，?所有來(lái)稿一?律登記，不?使一篇遺漏?，凡來(lái)稿都?要有回音，?采用的見(jiàn)報(bào)?，不采用的?轉(zhuǎn)科任教師?，指出不足?，提出修改?意見(jiàn)，歡迎?再次投稿。?2、已發(fā)?表的作品，?包括校外發(fā)?表或競(jìng)賽獲?獎(jiǎng)，另外登?記，每學(xué)期?總結(jié)公布一?次。3、?制訂榮譽(yù)冊(cè)?，將榮譽(yù)證?書(shū)復(fù)印件，?習(xí)作發(fā)表的?報(bào)刊原件或?評(píng)比參賽的?班報(bào)及個(gè)人?作品專(zhuān)集整?理成冊(cè)，長(zhǎng)?久保存。?四、參加活?動(dòng)的要求?文學(xué)社的全?體社員，要?遵從班級(jí)和?校園的安排?，服從文學(xué)?社的管理，?用心參加文?學(xué)社的各項(xiàng)?活動(dòng)，不計(jì)?較個(gè)人得失?，不以追逐?名利為目標(biāo)?，而以陶冶?情操為基點(diǎn)?，更新小“?我”為生活?動(dòng)力的源頭?，將來(lái)服務(wù)?于社會(huì)。?五、宣傳事?宜在原基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步完善新視?野校園文學(xué)?網(wǎng)站，本學(xué)?期將把辦好?網(wǎng)站作為我?們工作的另?一核心，拓?寬社員作品?發(fā)表渠道，?多方位完善?、展示文學(xué)?社形象，提?高文學(xué)社的?影響力。?參加不同級(jí)?別的征文投?稿活動(dòng)，增?強(qiáng)社員自信?心，提高文?學(xué)社影響力?。具體工?作安排如下?:二月份?:召開(kāi)文?學(xué)社干部工?作會(huì)，布置?全學(xué)期文學(xué)?社工作。?由文學(xué)社宣?傳部準(zhǔn)備一?期宣傳窗，?主要資料包?括:1、?文學(xué)社活動(dòng)?成果展示2?、指導(dǎo)老師?和社干圖片?介紹開(kāi)展?閱讀活動(dòng)，?出版新一期?《校報(bào)》。?三月份:?照常開(kāi)展?工作，開(kāi)展?“雷鋒月”?主題征文活?動(dòng)。出版新?一期《校報(bào)?》。四月?份:照常?開(kāi)展工作，?開(kāi)展主題征?文活動(dòng)，出?版新一期《?校報(bào)》。?五月份:?照常開(kāi)展工?作，開(kāi)展“?五一”征文?活動(dòng)，舉行?學(xué)生朗誦比?賽，出版新?一期《校報(bào)?》。六月?份:照常?開(kāi)展工作，?開(kāi)展主題征?文活動(dòng)，出?版新一期《?校報(bào)》。文學(xué)社工作計(jì)劃五篇（二）在網(wǎng)?絡(luò)生活日益?豐富的今天?，各類(lèi)文?學(xué)社也如雨?后春筍般，?相繼拔節(jié)而?出。或許，?創(chuàng)建一個(gè)文?學(xué)社很簡(jiǎn)單?。但是，要?想把文學(xué)社?做大做強(qiáng)，?我想，還是?需要花費(fèi)一?番心血的。?穿行于各?個(gè)文學(xué)社，?你也許會(huì)發(fā)?現(xiàn)，有的文?學(xué)社做得風(fēng)?生水起，有?聲有色，而?有的文學(xué)社?卻冷冷清清?，門(mén)可羅雀?。那么，在?同樣的條件?之下，為什?么差距會(huì)那?么大?我?覺(jué)得，每個(gè)?文學(xué)社的發(fā)?展與壯大，?都與其創(chuàng)建?人的領(lǐng)導(dǎo)才?能、管理員?的綜合素質(zhì)?、以及其寫(xiě)?手?jǐn)?shù)量和質(zhì)?量是密不可?分的。就以?上幾個(gè)方面?談?wù)勛约旱?看法。一?、創(chuàng)建人的?核心作用?對(duì)于一個(gè)文?學(xué)社而言，?創(chuàng)建人的個(gè)?人魅力和領(lǐng)?導(dǎo)才能在其?發(fā)展中起著?至關(guān)重要的?作用。這里?的“個(gè)人魅?力”，一方?面是指其人?格魅力，另?一方面是指?其文字魅力?。這里的“?領(lǐng)導(dǎo)才能”?，一方面是?指其管理能?力，另一方?面是指其社?交溝通能力?。1、一?個(gè)優(yōu)秀的版?主，首先應(yīng)?該具備較強(qiáng)?的“引力”?。這里所說(shuō)?的“引力”?，其內(nèi)涵是?比較廣泛的?，與“個(gè)性?、學(xué)識(shí)、素?養(yǎng)”等等有?關(guān)，也與?其文字帶給?人的吸引力?有關(guān)。2?、作為一個(gè)?優(yōu)秀的版主?，還尚需具?備較強(qiáng)的“?親和力”。?能把一個(gè)管?理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)?成一個(gè)有“?家”的感覺(jué)?的整體，的?確不容易。?版主與管理?群組成員之?間，應(yīng)該是?一種親密無(wú)?間、輕松愉?悅的相處交?流關(guān)系。如?何在管理組?內(nèi)創(chuàng)造團(tuán)結(jié)?和諧的氛圍?，也算是一?門(mén)學(xué)問(wèn)。?3、優(yōu)秀的?版主，要善?于發(fā)現(xiàn)和挖?掘管理人才?。一個(gè)優(yōu)秀?的管理員，?無(wú)異于版主?的左膀右臂?。他不僅可?以為你分憂(yōu)?，而且可能?帶動(dòng)整個(gè)管?理群。4?、版主的率?先垂范帶頭?作用。很多?文學(xué)社都制?定了較為詳?盡的管理員?規(guī)范，但真?正要落到實(shí)?處，不太容?易。因?yàn)楹?多文學(xué)社的?管理員都是?無(wú)償服務(wù)，?沒(méi)有利益制?約，是否?遵守規(guī)范，?全靠自覺(jué)。?因此，版主?應(yīng)當(dāng)好領(lǐng)頭?雁。二、?管理員的綜?合素質(zhì)問(wèn)題?一個(gè)管理?員，可以說(shuō)?是文學(xué)社的?排頭兵。做?得好，可以?促進(jìn)文學(xué)社?的健康良性?發(fā)展。做得?不好，輕則?影響社的發(fā)?展，重則導(dǎo)?致整個(gè)文學(xué)?社的衰亡。?因此，管理?員的綜合素?質(zhì)很重要。?1、必須?具備過(guò)硬的?文學(xué)功底。?老話(huà)說(shuō)：“?打鐵需本身?硬”，沒(méi)有?過(guò)硬的文學(xué)?功底，寫(xiě)?不出好文章?，更不談去?評(píng)論他人的?作品。2?、需要有奉?獻(xiàn)精神。做?文學(xué)社的管?理，需要?奉獻(xiàn)時(shí)間和?熱情。一方?面需要時(shí)間?帶頭寫(xiě)作和?發(fā)帖，另?一方面需要?時(shí)間看帖、?編輯和點(diǎn)評(píng)?。看帖、編?輯和點(diǎn)評(píng)，?是一件很細(xì)?膩的事情，?所以需要投?入很多精力?和熱情。沒(méi)?有足夠的熱?情，管理是?做不好、做?不長(zhǎng)的。?3、需要懂?編輯配圖等?知識(shí)。咱農(nóng)?村有句老話(huà)?：三分的人?才，七分的?打扮。那么?，對(duì)于文章?，是七分的?文采，三分?的打扮。合?適的字體、?顏色和配圖?，無(wú)疑會(huì)給?文章添彩。?給樓主的文?章“打扮”?，一方面是?為了讓人賞?心悅目，以?便更好地推?薦，另一方?面也體現(xiàn)了?對(duì)作品的重?視。4、?需要較為嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真。作?為管理員，?對(duì)待文友的?作品，該有?十分的認(rèn)真?態(tài)度。不能?有完成任務(wù)?的心態(tài)，不?能敷衍作者?。既為管理?，該拿出一?定的欣賞水?平，以中肯?的態(tài)度評(píng)論?樓主的文章?。作為管理?，對(duì)文章應(yīng)?有自己獨(dú)到?的見(jiàn)解，切?不可人云亦?云。5、?善用溝通技?巧。評(píng)論文?章，是與文?友交流的一?種渠道。一?段點(diǎn)評(píng)，不?僅可以看到?你對(duì)文章的?觀點(diǎn)，也?可以看到你?對(duì)樓主的態(tài)?度，是真誠(chéng)?熱情，還是?冷淡敷衍，?我想我們是?可以從評(píng)論?中感知一二?的。6、?善用幽默風(fēng)?趣的語(yǔ)言。?一段善意而?又能令人發(fā)?笑的評(píng)論，?無(wú)疑會(huì)給文?友留下深刻?的印象。輕?松愉悅的發(fā)?帖和賞閱環(huán)?境，可以吸?引更多的文?友參與。?三、寫(xiě)手的?數(shù)量和質(zhì)量?問(wèn)題一個(gè)?文學(xué)群組，?有多少人不?重要，重要?的是會(huì)寫(xiě)的?人有多少。?擁有較多優(yōu)?秀的寫(xiě)手，?自然就有很?多優(yōu)秀的作?品，擁有?較多優(yōu)秀作?品，也自然?就能擁有很?多的讀者。?如此，形成?良性循環(huán)，?不愁文學(xué)?社不紅火。?網(wǎng)絡(luò)里，優(yōu)?秀寫(xiě)手很多?，如何才能?讓他們?cè)敢?到自己的組?發(fā)帖呢?這?是很多文學(xué)?社共同關(guān)心?的問(wèn)題。在?此，筆者有?如下建議：?1、主動(dòng)?出擊，網(wǎng)羅?優(yōu)秀寫(xiě)手。?這就要求我?們管理員要?走出去，多?到其他社去?看。如此，?才能發(fā)現(xiàn)人?才。2、?發(fā)現(xiàn)好的寫(xiě)?手，記得及?時(shí)加為好友?。方便在合?適的時(shí)候發(fā)?出邀請(qǐng)。?3、邀請(qǐng)朋?友加入，一?定要有足夠?的真誠(chéng)，這?就需要使用?一些公關(guān)技?巧了。4?、及時(shí)關(guān)注?發(fā)帖新人。?讓文友感受?到文學(xué)社的?熱情態(tài)度，?是留住人才?的基本措施?。5、嘗?試設(shè)立“最?佳人氣榜”?和“優(yōu)秀新?人新作榜”?，以周或月?為單位。亦?可以建立其?他激勵(lì)機(jī)制?。6、開(kāi)?展對(duì)優(yōu)秀作?品和熱門(mén)文?章的點(diǎn)評(píng)和?討論，增進(jìn)?文友之間的?溝通。寫(xiě)?在結(jié)尾：其?實(shí)，梅花做?管理的時(shí)間?并不長(zhǎng)。由?于才疏學(xué)淺?，也并不能?完全勝任管?理的角色。?只是，希望?自己對(duì)文學(xué)?社發(fā)展的一?點(diǎn)淺見(jiàn)，能?有拋磚引玉?的功效。期?待大家群策?群力，踴躍?發(fā)言，為文?學(xué)社的發(fā)展?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。?衷心感謝朋?友們對(duì)梅花?的厚愛(ài)與支?持。文學(xué)社工作計(jì)劃五篇（三）“___?”文學(xué)社是?高級(jí)中學(xué)社?團(tuán)之一，這?一社團(tuán)的成?立是為了營(yíng)?造校園文化?氛圍;為了?激發(fā)學(xué)生文?學(xué)閱讀、文?學(xué)創(chuàng)作的熱?情;為了全?面提高學(xué)生?素質(zhì)，培養(yǎng)?學(xué)生潛力，?豐富學(xué)生的?課余文化生?活;為了增?強(qiáng)學(xué)生的思?維潛力、審?美潛力、創(chuàng)?造潛力，積?累寫(xiě)作素材?，提高語(yǔ)文?愛(ài)好者的寫(xiě)?作水平，培?養(yǎng)一批語(yǔ)文?尖子生，我?們語(yǔ)文組將?努力把“_?__”文學(xué)?社辦成名副?其實(shí)的文學(xué)?社團(tuán)。一?、工作目標(biāo)?：1.力?爭(zhēng)“___?”文學(xué)社報(bào)?成為校園優(yōu)?質(zhì)讀物，個(gè)?性化寫(xiě)作的?平臺(tái)，校園?作家的孵化?器。2.?開(kāi)展各項(xiàng)文?學(xué)活動(dòng)，調(diào)?動(dòng)文學(xué)社成?員參與的用?心性，努力?培養(yǎng)一批文?學(xué)愛(ài)好者，?和語(yǔ)文尖子?生。3.?辦出富有特?色的校報(bào)來(lái)?。特色之?一：真正落?實(shí)語(yǔ)文新課?標(biāo)的要求，?全面提高學(xué)?生的寫(xiě)作潛?力，崇尚個(gè)?性話(huà)寫(xiě)作，?鼓勵(lì)文筆獨(dú)?特和形象豐?富的作品。?特色之二?：真正立足?于校園，既?關(guān)注學(xué)生的?生活細(xì)節(jié)，?有關(guān)注學(xué)生?的精神世界?，培養(yǎng)新時(shí)?代的校園新?銳寫(xiě)手，打?造校園個(gè)性?平臺(tái)。特?色之三：關(guān)?注學(xué)生思想?，見(jiàn)證學(xué)生?成長(zhǎng)，捕捉?心里歷程。?特色之四?：加強(qiáng)互動(dòng)?，展示文學(xué)?社團(tuán)及其社?員作品模范?容校園文學(xué)?，加強(qiáng)文化?交流。二?、具體措施?：1.健?全文學(xué)社隊(duì)?伍，完善各?部門(mén)工作，?要求修改發(fā)?行部與記者?宣傳部牢固?樹(shù)立主人翁?思想，認(rèn)真?作好本職工?作。2.?繼續(xù)辦好兩?周一期的文?學(xué)社報(bào)。?3.明確社?長(zhǎng)及個(gè)社員?義務(wù)，分工?到位，協(xié)調(diào)?管理。4?.加強(qiáng)指導(dǎo)?教師對(duì)文學(xué)?社的輔導(dǎo)和?指導(dǎo)工作。?5.做到?活動(dòng)定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定資料。?6.有序開(kāi)?展活動(dòng)。?三、文學(xué)社?要求：1?.文學(xué)社成?員每周一上?交一篇稿子?，叫修改部?副社長(zhǎng)處，?副社長(zhǎng)收齊?后交給主管?老師。2?.鼓勵(lì)非文?學(xué)社學(xué)生投?稿，社長(zhǎng)每?周一收集高?一、高二老?師所推薦的?優(yōu)秀作文或?隨筆。3?.修改部做?到擇優(yōu)出刊?。四、活?動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃?：凡事欲?則立，不欲?則廢，為了?更好地開(kāi)展?工作，透過(guò)?開(kāi)展形式多?樣的活動(dòng)，?調(diào)動(dòng)文學(xué)社?成員的用心?性，增進(jìn)各?成員間的相?互了解，加?強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，培養(yǎng)?各成員的綜?合潛力。本?學(xué)期的具體?活動(dòng)開(kāi)展安?排如下：?第三周：召?開(kāi)社長(zhǎng)、副?社長(zhǎng)及專(zhuān)門(mén)?負(fù)責(zé)人會(huì)議?。第四周?：社報(bào)審閱?，召開(kāi)全體?文學(xué)社社員?會(huì)議，學(xué)習(xí)?本學(xué)期文學(xué)?社活動(dòng)計(jì)劃?，布置下一?周活動(dòng)資料?及任務(wù)。面?向全校學(xué)生?招收社員(?報(bào)名者帶近?期習(xí)作一篇?，各語(yǔ)文備?課組老師推?薦文學(xué)社修?改部人員。?)第五周?：舉辦一次?作文講座，?并出第一期?社刊。第?六周：社報(bào)?審閱，文學(xué)?閱讀交流會(huì)?。第八周?：“___?”校園杯征?文比賽，對(duì)?參賽作品評(píng)?出一、二、?三等獎(jiǎng)，頒?發(fā)獎(jiǎng)品，獲?獎(jiǎng)作品也會(huì)?在“___?”社報(bào)上與?同學(xué)們見(jiàn)面?。第九周?、第十周其?中考試復(fù)習(xí)?，停止活動(dòng)?。第十一?周：文學(xué)社?社員培訓(xùn)，?并出第二期?社刊第十?二周：開(kāi)展?文學(xué)講座活?動(dòng)。第十?四周：古詩(shī)?文朗誦活動(dòng)?。出第三期?社刊第十?五周：名著?導(dǎo)讀活動(dòng)。?第十七周?：出第四期?社刊。第?十八周：文?學(xué)社活動(dòng)總?結(jié)。期望?“___”?文學(xué)社全體?成員更用心?主動(dòng)地參與?、支持“_?__”的各?項(xiàng)工作，展?示“___?”文學(xué)社團(tuán)?的風(fēng)采，讓?“___”?文學(xué)社這個(gè)?舞臺(tái)的節(jié)目?更精彩，吸?引更多的文?學(xué)愛(ài)好者聚?集在我們的?周?chē)Ｎ膶W(xué)社工作計(jì)劃五篇（四）通過(guò)今?天的會(huì)議，?我們將確定?今年___?月至___?月文學(xué)社的?工作計(jì)劃。?這段時(shí)間內(nèi)?我們的工作?計(jì)劃如下：?一：?？?征稿工作。?文學(xué)社將?分階段進(jìn)行?征稿工作，?階段分為：?___月，?___月，?暑假，__?_月、在5?，6，9三?個(gè)月份中各?班的通訊員?需推薦優(yōu)秀?稿件___?篇以上，暑?假階段推薦?___篇以?上。對(duì)稿件?的要求是，?文體，字?jǐn)?shù)?不限，內(nèi)容?可多樣，但?要積極向上?。稿件以電?子稿形式發(fā)?送到文學(xué)社?的郵箱。文?學(xué)社將以同?學(xué)為主體，?參考語(yǔ)文老?師的意見(jiàn)對(duì)?稿件做到每?稿必復(fù)。?二：社團(tuán)活?動(dòng)。自本?周起，文學(xué)?社將開(kāi)始進(jìn)?行以同學(xué)為?主體的社團(tuán)?活動(dòng)。社團(tuán)?活動(dòng)工作由?文學(xué)社社團(tuán)?活動(dòng)小組負(fù)?責(zé)。我們的?活動(dòng)內(nèi)容將?以交流寫(xiě)作?的心得體會(huì)?，探究社員?感興趣的文?學(xué)現(xiàn)象為主?，也可以有?內(nèi)容多樣的?活動(dòng)。我們?的每次活動(dòng)?都由同學(xué)自?己組織，每?次活動(dòng)有一?名至多名發(fā)?起人。文學(xué)?社社員和各?班的通訊員?均可發(fā)起活?動(dòng)，如有興?趣組織文學(xué)?社活動(dòng)的可?以把計(jì)劃交?給社長(zhǎng)或社?團(tuán)管理組。?之后由社團(tuán)?活動(dòng)組負(fù)責(zé)?確定時(shí)間地?點(diǎn)。文學(xué)社?社團(tuán)活動(dòng)，?社員必須參?與，各班通?訊員根據(jù)時(shí)?間安排號(hào)召?大家參與。?下周將由社?長(zhǎng)組織一次?文學(xué)社社團(tuán)?活動(dòng)，希望?大家屆時(shí)參?與。三：?社刊編輯。?文學(xué)社作?為一個(gè)社團(tuán)?組織，除了?為潞河所有?師生編輯校?刊《潞園》?外，我們將?建立一個(gè)屬?于自己的文?學(xué)園地。在?這份社刊中?我們將主要?刊登文學(xué)社?社員和各班?通訊員的文?章，和文學(xué)?社內(nèi)的人和?事的記錄。?四：由采?訪(fǎng)組進(jìn)行的?對(duì)校長(zhǎng)的采?訪(fǎng)進(jìn)入第二?階段，在這?一期的《潞?園》上首卷?位置刊登。?五：在暑?假前，對(duì)全?校同學(xué)進(jìn)行?征稿宣傳，?希望同學(xué)在?暑假多寫(xiě)文?章。六：?由網(wǎng)絡(luò)組負(fù)?責(zé)，于本月?盡快做出建?立在校園網(wǎng)?上的網(wǎng)頁(yè)計(jì)?劃，在本月?實(shí)施，并對(duì)?全校同學(xué)進(jìn)?行宣傳。?在網(wǎng)頁(yè)建立?后，網(wǎng)絡(luò)組?要尋求建立?文學(xué)社博客?的方案并盡?快實(shí)施。為?潞河學(xué)子創(chuàng)?建一個(gè)更自?由，內(nèi)容量?更大的習(xí)作?平臺(tái)。七?：在下學(xué)期?初，在新高?一進(jìn)行文學(xué)?社的找新工?作。八：?在___年?___月舉?行文學(xué)社的?全體會(huì)議，?選舉文學(xué)社?下一屆的社?長(zhǎng)，確定文?學(xué)社下一階?段的活動(dòng)計(jì)?劃。魯迅?在《娜拉走?后怎樣》中?寫(xiě)到“人生?最痛苦的是?夢(mèng)醒了無(wú)路?可走。做夢(mèng)?的人是幸福?的;倘沒(méi)有?看出可走的?路，最要緊?的是不要去?驚醒他?！?人貴在有?夢(mèng)想的存在?，我想，我?們都要堅(jiān)持?我們這個(gè)文?學(xué)的夢(mèng)想，?為著夢(mèng)想，?為著文學(xué)，?所以幸福。?文學(xué)社工作計(jì)劃五篇（五）指?導(dǎo)思想：為?了進(jìn)一步繁?榮校園文化?，豐富學(xué)生?課余生活，?擴(kuò)展學(xué)生知?識(shí)視野，提?高學(xué)生讀寫(xiě)?潛力，我們?將把晨曦文?學(xué)社辦成學(xué)?生群體中文?學(xué)愛(ài)好者寫(xiě)?作才華展示?的星光大舞?臺(tái)。一、?社員招聘?1.宣傳：?在校園櫥窗?中張貼文學(xué)?社招新海報(bào)?，并委托各?班的語(yǔ)文教?師代為宣傳?。2.報(bào)?名：由學(xué)生?自主報(bào)名，?將個(gè)人介紹?連帶一篇個(gè)?人作品交給?專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人?。透過(guò)此關(guān)?即可成為正?式社員。社?員初定為_(kāi)?__人。?3.干部篩?選：由指導(dǎo)?老師共同評(píng)?議，確定參?加復(fù)試的人?選，約__?_人。透過(guò)?此關(guān)，即可?成為社團(tuán)干?部候選人。?4.復(fù)試?：在階梯教?室設(shè)考場(chǎng)，?現(xiàn)場(chǎng)面試。?由指導(dǎo)老師?共同評(píng)議，?從中篩選出?___人。?