數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃（3篇）

數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃現(xiàn)?狀分析我?在教育教學(xué)?工作中，兢?兢業(yè)業(yè)教書?育人，積極?參加各級(jí)各?類培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，平時(shí)注重?自我學(xué)習(xí)加?強(qiáng)。本學(xué)年?，兼四年級(jí)?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)和教科室?工作，教師?培訓(xùn)和評(píng)比?工作量較大?，看書和思?考時(shí)間不夠?，這一年總?是在修改規(guī)?劃和計(jì)劃。?我認(rèn)識(shí)到，?專業(yè)本位知?識(shí)的不足和?教育教學(xué)理?論知識(shí)的缺?乏，和信息?社會(huì)學(xué)生的?變化，使我?的工作更具?挑戰(zhàn)性和難?度，而自己?在教科研方?面的研究能?力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，很是?愧對(duì)教科室?這個(gè)職務(wù)。?今后，要加?強(qiáng)專業(yè)理論?學(xué)習(xí)，積極?撰寫教育教?學(xué)論文、案?例、反思，?不斷提高科?研水平，多?聽課，主動(dòng)?上展示課，?虛心聽取來?自領(lǐng)導(dǎo)、同?行和家長的?意見，在教?育教學(xué)工作?中勤于反思?，勇于實(shí)踐?。不斷地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?提高教育教?學(xué)水平，不?斷完善自我?。并要重點(diǎn)?在課題研究?這一塊多學(xué)?習(xí)多思考，?能有所進(jìn)步?。目標(biāo)定?位1、在?教學(xué)工作上?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生良好的數(shù)?學(xué)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法，實(shí)?現(xiàn)家校聯(lián)系?的正?；?。?2、要通?過努力成為?有較強(qiáng)的專?業(yè)教學(xué)水平?，善于學(xué)習(xí)?，能對(duì)自己?的教學(xué)實(shí)踐?不斷做反思?改進(jìn)的研究?型教師。?3、通過學(xué)?習(xí)提高自己?的教育教學(xué)?理論和數(shù)學(xué)?教學(xué)實(shí)踐水?平。4、?通過學(xué)習(xí)和?實(shí)踐提高自?己的科研和?能力。5?、在教師教?育工作方面?，通過思考?和學(xué)習(xí)能使?學(xué)校教師培?訓(xùn)工作更加?有效和常規(guī)?化。具體?措施1、?每學(xué)期讀一?本以上教育?書籍，撰寫?一篇以上讀?書心得;堅(jiān)?持讀教育教?學(xué)雜志，能?及時(shí)記錄下?自己的思考?。每月堅(jiān)持?在博客上撰?寫教育教學(xué)?日記和讀書?筆記。2?、每學(xué)期在?學(xué)校及以上?層次上__?_節(jié)以上公?開課，每學(xué)?期聽課在_?__節(jié)以上?;3、積?極進(jìn)行教學(xué)?和課題研究?，完成數(shù)學(xué)?作業(yè)設(shè)計(jì)課?題，爭(zhēng)取_?__篇以上?論文或案例?在區(qū)級(jí)以上?獲獎(jiǎng)或發(fā)表?。4、積?極指導(dǎo)青年?教師的成長?，建立學(xué)習(xí)?指導(dǎo)記錄本?;5、積?極向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持多外出培?訓(xùn)、校內(nèi)交?流、看書自?學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研?討等多種方?式的學(xué)習(xí)途?徑。數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃（二）一、更新?教育教學(xué)理?念、行為、?方法。不?斷更新教育?觀念，能在?現(xiàn)代人才觀?、質(zhì)量觀和?以人為本促?進(jìn)主動(dòng)發(fā)展?的教學(xué)觀的?指導(dǎo)下，逐?步提高教育?教學(xué)活動(dòng)質(zhì)?量;聯(lián)系教?改實(shí)際開展?教育科研。?結(jié)合課堂實(shí)?踐，尋找研?究切入點(diǎn)。?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步提高?教育教學(xué)研?究能力，善?于在教育教?學(xué)實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題，結(jié)?合教育教學(xué)?實(shí)際，創(chuàng)造?性地予以運(yùn)?用，提高對(duì)?課堂教學(xué)的?精加工程度?，追求教學(xué)?的品質(zhì)與效?益。二、?努力提高個(gè)?人素養(yǎng)。?古人曾說:?“師者，傳?道授業(yè)解惑?也?！焙?jiǎn)而?言之，教師?的工作就是?教書育人，?所以，我要?在教育教學(xué)?上，不斷提?高個(gè)人的素?質(zhì)。為了進(jìn)?一步做好自?己的工作，?我給自己提?出了如下的?要求。1?、“教書者?先強(qiáng)己，育?人者先律己?”，首先要?提高自己的?政治思想素?質(zhì)。在教學(xué)?過程中注意?總結(jié)積累，?爭(zhēng)取把身邊?發(fā)生的事情?用隨筆或感?悟的形式記?錄下來?！?學(xué)為人師，?身為世范”?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立各種正?確觀念，教?育學(xué)生學(xué)會(huì)?求知、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?創(chuàng)造，培養(yǎng)?學(xué)生成為與?時(shí)俱進(jìn)的新?型人才。?2、促進(jìn)個(gè)?人專業(yè)發(fā)展?，確立教育?教學(xué)新理念?。學(xué)習(xí)和?發(fā)展的內(nèi)容?和途徑應(yīng)該?是全方位的?。今天是一?個(gè)開放的信?息社會(huì)，信?息的渠道非?常廣泛，還?包括社會(huì)考?察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)、課題研?究、觀摩學(xué)?習(xí)、學(xué)術(shù)討?論、實(shí)踐和?行動(dòng)研究等?。此外，學(xué)?習(xí)的內(nèi)容也?不僅僅局限?于教材和教?學(xué)法，而應(yīng)?該是更廣泛?的知識(shí)領(lǐng)域?。要了解學(xué)?生，了解社?會(huì)，要讓自?己做一個(gè)真?正的文化人?。3、繼?續(xù)更新自己?的專業(yè)知識(shí)?，“要給學(xué)?生一滴水，?自己必須要?有一桶水。?”當(dāng)今世界?，科技突飛?猛進(jìn)、信息?與日俱增，?社會(huì)各個(gè)領(lǐng)?域的科學(xué)知?識(shí)不斷由單?一走向多元?，不斷向更?深更廣的層?面發(fā)展。注?意搜集專業(yè)?發(fā)展的新動(dòng)?向、新信息?，不斷更新?知識(shí)，以適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?的要求和學(xué)?生學(xué)習(xí)的需?求無疑是當(dāng)?代教師一項(xiàng)?富有挑戰(zhàn)性?的目標(biāo)和任?務(wù)。4、?注重個(gè)人素?質(zhì)的培養(yǎng)，?不貪名利，?切實(shí)提高自?身理論水平?和業(yè)務(wù)水平?，力求為學(xué)?生創(chuàng)造的教?育。從為應(yīng)?付考試到為?有利于學(xué)生?今后的發(fā)展?提供方便。?5、提高?自己的教育?能力，教師?學(xué)習(xí)、提高?教育教學(xué)能?力是一項(xiàng)永?不間斷的工?作:學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)、學(xué)?習(xí)育人方法?、學(xué)習(xí)教學(xué)?技術(shù)，從書?本中學(xué)、從?網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、?從他人身上?學(xué)、從教學(xué)?實(shí)踐中學(xué)…?…終身學(xué)習(xí)?無疑是艱苦?的，同時(shí)也?是快樂的。?在今后的工?作中要?jiǎng)?wù)實(shí)?求真，成為?熱愛學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和?終身學(xué)習(xí)的?楷模;并將?所學(xué)知識(shí)充?分應(yīng)用于教?學(xué)實(shí)踐，以?人為本，尊?重學(xué)生個(gè)性?，引導(dǎo)和啟?發(fā)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)?學(xué)生學(xué)會(huì)思?考，學(xué)會(huì)自?我增長和應(yīng)?用知識(shí)，學(xué)?會(huì)懷疑和創(chuàng)?新。三、?業(yè)務(wù)理論學(xué)?習(xí)方面：?1、集中學(xué)?習(xí)。充分利?用好集中學(xué)?習(xí)的時(shí)間，?認(rèn)真學(xué)習(xí)理?論和實(shí)踐觀?摩。并及時(shí)?做好學(xué)習(xí)筆?記。2、?自主學(xué)習(xí)。?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?新教育理念?》，《過去?的教師》、?《教育財(cái)富?蘊(yùn)藏其中》?等書目，并?做好學(xué)習(xí)筆?記。使理論?與課堂教學(xué)?緊密聯(lián)系起?來。提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。四、?教師師德修?養(yǎng)方面：?1、尊重學(xué)?生人格，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?，做學(xué)生的?良師益友。?2、敬業(yè)?愛崗，精益?求精。教學(xué)?態(tài)度上，要?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)，做到課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，教案完整?，課堂認(rèn)真?講授，板書?工整，批改?作業(yè)認(rèn)真，?課后及時(shí)總?結(jié)，及時(shí)改?進(jìn)。課堂教?學(xué)或?qū)嵙?xí)時(shí)?不準(zhǔn)遲到、?早退，中途?退堂，不準(zhǔn)?擅自調(diào)課，?積極進(jìn)行教?育教學(xué)實(shí)踐?研究工作，?不斷提高教?學(xué)藝術(shù)水平?，提高教育?質(zhì)量。3?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?，樂于奉獻(xiàn)?。尊重同志?、團(tuán)結(jié)同志?，搞好協(xié)作?，顧全大局?。要正確對(duì)?待個(gè)人和集?體的關(guān)系，?維護(hù)集體榮?譽(yù)，熱心公?益活動(dòng)。?4、為人師?表，率先垂?范。嚴(yán)于律?己，作風(fēng)正?派，模范地?遵守社會(huì)公?德，注意自?身人格修養(yǎng)?，言行一致?，舉止文明??？傊?，?這學(xué)期我將?利用一切可?以利用的時(shí)?間，認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，以?提高自身的?理論和實(shí)踐?能力。數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃（三）新學(xué)期?開始了，為?了進(jìn)一步貫?徹實(shí)施課程?改革，讓學(xué)?生在輕松的?學(xué)習(xí)氛圍中?，掌握所學(xué)?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立思?考、分析問?題、解決問?題的能力，?特制定本學(xué)?期數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃如下：?一、學(xué)生?情況分析?四年級(jí)學(xué)生?已經(jīng)從低年?級(jí)邁向高年?級(jí)，他們的?思維已經(jīng)開?始由具體形?象思維過渡?到抽象思維?，對(duì)周圍事?物的認(rèn)識(shí)較?以前上升了?一個(gè)層次，?已經(jīng)會(huì)用歸?納概括的方?法認(rèn)識(shí)事物?及解決問題?，該班學(xué)生?已經(jīng)具備了?初步的數(shù)學(xué)?知識(shí)，為學(xué)?好本冊(cè)教材?打下了良好?的基礎(chǔ)。?同學(xué)們基本?上對(duì)學(xué)習(xí)和?常規(guī)等各方?面的習(xí)慣轉(zhuǎn)?入正規(guī)。但?由于學(xué)生來?自不同的家?庭，家長的?文化水平、?道德素質(zhì)等?都存在著較?大的差異。?因此還有部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣較差?，大部分學(xué)?生在課堂只?停留在認(rèn)真?、專心聽，?缺少主動(dòng)參?與的意識(shí)和?習(xí)慣，一部?分學(xué)生上課?紀(jì)律松懈，?喜歡隨意講?話，作業(yè)不?肯及時(shí)完成?，喜歡拖拉?作業(yè)。所以?本學(xué)期針對(duì)?這些特點(diǎn)，?在數(shù)學(xué)課要?不但上的內(nèi)?容豐富多采?，形式多樣?，富有吸引?力;而且還?要培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生身在其?中，才能堅(jiān)?定學(xué)生學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?，增強(qiáng)學(xué)生?的意志力，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、教材?分析(一?)教學(xué)內(nèi)容?：這一冊(cè)?教材包括下?面一些內(nèi)容?：大數(shù)的認(rèn)?識(shí)，三位數(shù)?乘兩位數(shù)，?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法，?角的度量，?平行四邊形?和梯形的認(rèn)?識(shí)，復(fù)式條?形統(tǒng)計(jì)圖，?數(shù)學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)等。在?數(shù)與計(jì)算方?面，這一冊(cè)?教材安排了?大數(shù)的認(rèn)識(shí)?，公頃的認(rèn)?識(shí)，三位數(shù)?乘兩位數(shù)，?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法。?在小學(xué)階段?，本學(xué)期結(jié)?束后，有關(guān)?正整數(shù)的認(rèn)?識(shí)和計(jì)算的?內(nèi)容將全部?教學(xué)完。本?冊(cè)這些知識(shí)?的學(xué)習(xí)，一?方面使學(xué)生?學(xué)會(huì)用較大?的數(shù)進(jìn)行表?達(dá)和交流，?掌握較大數(shù)?范圍內(nèi)的計(jì)?算技能，進(jìn)?一步發(fā)展數(shù)?感;另一方?面通過十進(jìn)?制計(jì)數(shù)法的?學(xué)習(xí)，對(duì)有?關(guān)數(shù)概念的?各方面知識(shí)?進(jìn)行系統(tǒng)的?整理和融會(huì)?貫通，為學(xué)?生形成科學(xué)?、合理的數(shù)?學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)?奠定基礎(chǔ);?并為進(jìn)一步?系統(tǒng)學(xué)習(xí)小?數(shù)、分?jǐn)?shù)及?小數(shù)、分?jǐn)?shù)?的四則運(yùn)算?做好鋪墊。?因此，這部?分知識(shí)仍然?是小學(xué)生應(yīng)?該掌握和形?成的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能。在空?間與圖形方?面，這一冊(cè)?教材安排了?角的度量、?平行四邊形?和梯形兩個(gè)?單元，這些?都是本冊(cè)的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容。在統(tǒng)?計(jì)知識(shí)方面?，本冊(cè)教材?安排了復(fù)式?條形統(tǒng)計(jì)圖?。教材介紹?了縱向和橫?向兩種不同?形式的復(fù)式?條形統(tǒng)計(jì)圖?，讓學(xué)生利?用已有的知?識(shí)，學(xué)會(huì)看?懂這兩種統(tǒng)?計(jì)圖并學(xué)習(xí)?進(jìn)行數(shù)據(jù)分?析，進(jìn)一步?體會(huì)統(tǒng)計(jì)在?現(xiàn)實(shí)生活中?的作用，形?成統(tǒng)計(jì)的觀?念。在用?數(shù)學(xué)解決問?題方面，教?材一方面結(jié)?合乘法和除?法兩個(gè)單元?，教學(xué)用所?學(xué)的乘、除?法計(jì)算知識(shí)?解決生活中?的簡(jiǎn)單問題?;另一方面?，安排了"?數(shù)學(xué)廣角"?的教學(xué)內(nèi)容?，引導(dǎo)學(xué)生?通過觀察、?猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)?、推理等活?動(dòng)，初步體?會(huì)的運(yùn)籌的?數(shù)學(xué)思想方?法，感受數(shù)?學(xué)的魅力。?同時(shí)讓學(xué)生?學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)?化的思想方?法解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問題，培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析及推理?的能力，培?養(yǎng)他們探索?數(shù)學(xué)問題的?興趣和發(fā)現(xiàn)?、欣賞數(shù)學(xué)?美的意識(shí)。?本冊(cè)教材?根據(jù)學(xué)生所?學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)?知識(shí)和生活?經(jīng)驗(yàn)，安排?了兩個(gè)綜合?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?綜合應(yīng)用─?─"___?億有多大"?和"你寄過?賀卡嗎?"?，讓學(xué)生通?過小組合作?的探究活動(dòng)?或有現(xiàn)實(shí)背?景的活動(dòng)，?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)解決問題?，體會(huì)探索?的樂趣和數(shù)?學(xué)的實(shí)際應(yīng)?用，感受用?數(shù)學(xué)的愉悅?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)意識(shí)?和實(shí)踐能力?。(二)?教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)計(jì)?數(shù)單位"十?萬""百萬?"：千萬"?"億""十?億""百億?""千億"?，認(rèn)識(shí)自然?數(shù)，掌握十?進(jìn)制計(jì)數(shù)法?，會(huì)根據(jù)數(shù)?級(jí)讀、寫億?以內(nèi)和億以?上的數(shù)，會(huì)?根據(jù)要求用?"四舍五人?"法求一個(gè)?數(shù)的近似數(shù)?。體會(huì)和感?受大數(shù)在日?常生活中的?應(yīng)用，進(jìn)“?步發(fā)展數(shù)感?。2、會(huì)?筆算三位數(shù)?乘除兩位數(shù)?的乘法、除?數(shù)是兩位數(shù)?的除法，會(huì)?進(jìn)行相應(yīng)的?乘、除法估?算和驗(yàn)算。?3、會(huì)口?算兩位數(shù)乘?一位數(shù)和幾?百幾十乘一?位數(shù)，數(shù)十?數(shù)除整十?dāng)?shù)?、整十?dāng)?shù)除?幾百幾十?dāng)?shù)?。4、認(rèn)?識(shí)直線、射?線和線段，?知道它們的?區(qū)別;認(rèn)識(shí)?常見的幾種?角，會(huì)比較?角的大小，?會(huì)用量角器?量出角的度?數(shù)，能按指?定度數(shù)畫角?。5、認(rèn)?識(shí)垂線、平?行線、會(huì)用?直尺、三角?板畫垂線和?平行線;掌?握平行四邊?形和梯形的?特征。6?、結(jié)合生活?情境和探索?活動(dòng)學(xué)習(xí)圖?形的有關(guān)知?識(shí)，發(fā)展空?間觀念。?7、了解不?現(xiàn)形式的條?形統(tǒng)計(jì)圖，?學(xué)生簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)分析，?進(jìn)一步體會(huì)?統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)?生活中的應(yīng)?用。8、?經(jīng)歷從實(shí)際?生活中發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、解決?問題的過程?，初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?問題的能力?。9、初?步了解運(yùn)籌?的思想，形?成從生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問?題的意識(shí)，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。10、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?11、養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書定整潔?的良好習(xí)慣?。(三)?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：大?數(shù)的認(rèn)識(shí)、?三位數(shù)乘兩?位數(shù)，除數(shù)?是兩位數(shù)的?除法，角的?度量，平行?四邊形和梯?形的認(rèn)識(shí)是?本冊(cè)教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容。四、?優(yōu)生的培養(yǎng)?及學(xué)困生轉(zhuǎn)?化措施1?、學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備?采取如下轉(zhuǎn)?化措施：