數(shù)學(xué)教師讀書計(jì)劃3篇（3篇）

數(shù)學(xué)教師讀書計(jì)劃3篇教師的讀?書不僅是學(xué)?生讀書的前?提，而且是?整個(gè)教育的?前提，把讀?書活動(dòng)融入?到自己的教?育教學(xué)工作?當(dāng)中，促進(jìn)?教學(xué)實(shí)踐與?理論的結(jié)合?與反思，提?高師德素質(zhì)?和自身修養(yǎng)?。蘇霍姆林?斯基要求教?師要“讀書?，讀書，再?讀書!”只?有教師書讀?多了，知識(shí)?面廣了，領(lǐng)?悟能力強(qiáng)了?，在課堂上?才會(huì)游刃有?余，精彩紛?呈。因此，?我作為一名?數(shù)學(xué)教師，?要積極參與?到學(xué)校的讀?書活動(dòng)中，?努力通過讀?書來滋養(yǎng)精?神，提升品?位，不斷提?高師德素質(zhì)?和自身修養(yǎng)?。我為自己?定下了以下?的讀書計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想：?以我校教師?讀書計(jì)劃為?行動(dòng)指南，?通過讀書鍛?煉思維能力?和對(duì)教育問?題的思考能?力，努力轉(zhuǎn)?變思想觀念?、思維模式?，努力提高?自身素質(zhì)，?不斷進(jìn)行教?育創(chuàng)新;通?過閱讀經(jīng)典?、名著來豐?富自己的人?生，讓生命?在閱讀中更?加精彩!?二、我的讀?書目標(biāo)：?1.通過學(xué)?習(xí)教育經(jīng)典?理論，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?提高教育教?學(xué)能力、教?育創(chuàng)新能力?，同時(shí)通過?閱讀接觸更?廣的課外知?識(shí),深化更?多的學(xué)科內(nèi)?容,逐?步養(yǎng)成多讀?書，讀好書?的習(xí)慣。?2.通過讀?書，培養(yǎng)自?身好讀書的?習(xí)慣，提升?內(nèi)涵，從而?更加積極地?投入教育實(shí)?踐與改革，?言傳身教，?為人師表。?3.通過?學(xué)習(xí)名篇名?著，豐富自?身個(gè)人文化?涵養(yǎng)，強(qiáng)化?自身修養(yǎng)，?使自己的精?神世界變得?更為豐富多?彩。4.?通過讀書活?動(dòng)，樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀和教?師職業(yè)觀，?建立新型的?師生關(guān)系，?塑造良好的?教師形象。?三、主要?措施：_?__個(gè)人自?學(xué)為主，充?分利用課余?時(shí)間閱讀有?關(guān)書目，養(yǎng)?成不動(dòng)筆墨?不讀書的習(xí)?慣，勤于做?讀書筆記，?寫好心得體?會(huì)。每天確?保一小時(shí)的?讀書時(shí)間，?讓讀書成為?自己的自覺?行動(dòng)，學(xué)習(xí)?成為自己的?一種需要。?2.讀書?活動(dòng)與課堂?教學(xué)相結(jié)合?。要用現(xiàn)代?教育思想指?導(dǎo)教育教學(xué)?工作實(shí)踐，?緊緊圍繞學(xué)?生發(fā)展和學(xué)?生需求這個(gè)?中心，為學(xué)?生的發(fā)展提?供開放的空?間。邊學(xué)習(xí)?教育理論，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，及時(shí)認(rèn)?真地進(jìn)行教?學(xué)反思，真?正做到“讀?”有所悟，?“悟”有所?用，“用”?有所得。?3.堅(jiān)持讀?書與反思相?結(jié)合，帶著?問題讀書，?尋求解決問?題的方法，?潛心寫好讀?書心得。堅(jiān)?持讀書與課?程改革相結(jié)?合，充分理?解新課程，?在課堂教學(xué)?中融入新課?程理念，實(shí)?施新課程。?四、讀書?安排：大?量閱讀書籍?，做好讀書?筆記，使知?識(shí)不斷積累?，思想與時(shí)?俱進(jìn)。用先?進(jìn)的教育思?想、教育理?念武裝自己?的頭腦。每?周閱讀兩篇?教育教學(xué)文?章，每月通?讀一本教學(xué)?雜志，每學(xué)?期精讀一本?教育教學(xué)著?作。1.?必讀數(shù)目：?《給教師的?___條新?建議》、《?教師如何備?好課》、《?教師如何提?高課堂教學(xué)?技能》、《?教師如何上?好公開課》?、《教師如?何上好課》?、《新課程?怎樣教的精?彩》、《教?師課堂教學(xué)?技術(shù)與藝術(shù)?》。2.?選讀書目：?《教師如何?進(jìn)行學(xué)法指?導(dǎo)》、《教?師如何進(jìn)行?反饋與測(cè)評(píng)?》、《教師?如何進(jìn)行學(xué)?困生轉(zhuǎn)優(yōu)》?、《教師如?何進(jìn)行發(fā)展?性評(píng)價(jià)》。?“一個(gè)數(shù)?學(xué)教師的閱?讀，如果僅?僅局限在數(shù)?學(xué)教育范疇?，那么他的?發(fā)展必然有?限。只有廣?泛涉獵，博?采眾學(xué)，方?能海闊天空?。“腹有?詩(shī)書氣自華?”。讀書，?能夠使教師?不斷增長(zhǎng)專?業(yè)智慧，能?使自己的教?學(xué)閃耀出敏?捷睿智的光?彩，充盈著?創(chuàng)造的活力?和快樂。讀?書，能夠改?變教師的人?生，而且能?促使教師去?不斷地思考?教學(xué)工作、?生活、生命?，從而實(shí)現(xiàn)?自我人生層?次的提升和?生命的升華?。數(shù)學(xué)教師讀書計(jì)劃3篇（二）在科學(xué)技?術(shù)飛速發(fā)展?的今天，教?師發(fā)展是教?師人生價(jià)值?實(shí)現(xiàn)的過程?，是教師在?充分認(rèn)識(shí)教?育意義的基?礎(chǔ)上，不斷?提升精神追?求，增強(qiáng)職?業(yè)道德，掌?握教育規(guī)律?，拓展學(xué)科?知識(shí)，強(qiáng)化?專業(yè)技能和?提高教育教?學(xué)水平的過?程。我相信?只有多讀書?，多實(shí)踐，?在一次次歷?練中磨練自?己，才能成?為一位真正?的新時(shí)代的?合格教師。?一、發(fā)展?目標(biāo)：做?為一位小學(xué)?數(shù)學(xué)教師，?我深知數(shù)學(xué)?教學(xué)的重要?性，所以我?始終樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念，抓緊分?分秒秒學(xué)習(xí)?充電，使學(xué)?習(xí)成為自己?的一種內(nèi)需?，通過學(xué)習(xí)?提升師德修?養(yǎng)，豐富知?識(shí)結(jié)構(gòu)，增?強(qiáng)理論底蘊(yùn)?;工作中，?認(rèn)真鉆研教?材，探索新?的課堂教學(xué)?模式;實(shí)踐?中，不斷探?求、感悟、?反思，時(shí)刻?提醒自己用?腦子工作，?使自己逐步?成為研究型?、開拓型、?全能型的教?師。二、?具體發(fā)展措?施：1、?積極參加各?級(jí)各類學(xué)習(xí)?，不斷更新?知識(shí)，吸納?新理念，摒?棄舊觀念。?在學(xué)習(xí)的過?程中也能讓?我更好地認(rèn)?識(shí)自己，反?思自己，改?變自己。?2、每天安?排一定的時(shí)?間閱讀教育?專著，豐富?自己的文化?素養(yǎng)。同時(shí)?多看權(quán)威性?的教育類期?刊雜志。認(rèn)?真完成學(xué)校?規(guī)定的讀書?筆記和教學(xué)?反思。每年?寫一篇高質(zhì)?量的體現(xiàn)自?己教育教學(xué)?風(fēng)格和水平?的教科研論?文，并能在?區(qū)級(jí)以上獲?獎(jiǎng)或發(fā)表。?從而不斷提?高自身的教?育教學(xué)理論?水平。3?、做好讀書?筆記、寫好?教學(xué)反思，?努力使自己?業(yè)務(wù)水平再?上新臺(tái)階。?知識(shí)在于?積累，“厚?積而薄發(fā)”?是人民教師?應(yīng)具備的文?化素養(yǎng)，做?好讀書筆記?就能使知識(shí)?不斷積累，?時(shí)刻感受著?先進(jìn)的教育?教學(xué)理念。?4、積極?參加學(xué)校開?展的推門課?、自薦課等?活動(dòng)，鍛煉?自己，時(shí)刻?提醒自己要?有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。5、積?極參與區(qū)、?市級(jí)各類評(píng)?比，樹立終?身學(xué)習(xí)的意?識(shí)，保持開?放的心態(tài)，?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中反思，不?斷適應(yīng)新變?革。6、?培養(yǎng)一名校?內(nèi)的青年教?師，積極引?導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象?樹立起超前?意識(shí)、示范?意識(shí)，幫助?青年教師提?高教學(xué)質(zhì)量?。數(shù)學(xué)教師讀書計(jì)劃3篇（三）書籍是人?類寶貴的精?神財(cái)富，書?籍是人類進(jìn)?步的階梯，?書籍是青年?人不可分離?的生命伴侶?和導(dǎo)師。讀?書是人們重?要的學(xué)習(xí)方?式，是人生?奮斗的航燈?，是文化傳?承的通道，?是人類進(jìn)步?的階梯。蘇?霍姆林斯基?說過：“要?天天看書，?終生以書為?友，這是一?天也不能斷?流的潺潺小?溪，它充實(shí)?著思想?！?這是蘇霍姆?林斯基對(duì)教?育必須先讀?書，教育者?必須持續(xù)不?斷地學(xué)習(xí)的?時(shí)刻鞭策。?尤其是一名?小學(xué)教師讀?書以明智?更是生命中?不可缺少的?陽光雨露。?我將積極響?應(yīng)我校發(fā)出?的倡議，捧?起書來，閱?讀經(jīng)典，豐?富人生，讓?生命在閱讀?中更加精彩?!為成為符?合素質(zhì)教育?要求的充滿?生機(jī)活力的?小學(xué)教師。?特制定__?_年個(gè)人讀?書計(jì)劃。?一、我的讀?書目標(biāo)：?1、努力提?升理論和實(shí)?踐水平，增?長(zhǎng)教學(xué)智慧?,推進(jìn)課程?改革進(jìn)程，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。2、每?天堅(jiān)持讀書?，逐步養(yǎng)成?多讀書，讀?好書的習(xí)慣?。3、努?力通過讀書?開闊自己的?視野，積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從?而形成自己?獨(dú)特的教學(xué)?風(fēng)格。二?、我閱讀內(nèi)?容：1.?應(yīng)該閱讀:?《給教師的?___條新?建議》、《?數(shù)學(xué)有效教?學(xué)和諧課?堂》2.?重點(diǎn)閱讀：?《寧夏教育?》、《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)?計(jì)》。三?、讀書活動(dòng)?的主要措施?：1、充?分利用網(wǎng)絡(luò)?，進(jìn)行網(wǎng)上?閱讀，了解?、把握教育?教學(xué)的信息?和動(dòng)態(tài)。?2、積極?參加學(xué)校組?織的各項(xiàng)讀?書活動(dòng)。?3、以自學(xué)?為主，在課?外和休息日?主動(dòng)學(xué)習(xí)、?摘錄。4?、主動(dòng)與同?事交流，討?論讀書體會(huì)?心得。5?、堅(jiān)持讀書?與反思相結(jié)?合，帶著問?題讀書，尋?求解決問題?的方法，潛?心寫好讀書?心得。堅(jiān)持?讀書與課程?改革相結(jié)合?，充分理解?新課程，在?課堂教學(xué)中?融入新課程?理念，實(shí)施?新課程。?6、每晚睡?覺前讀__?_分鐘。讓?閱讀成為一?種習(xí)慣。?四、時(shí)間安?排：一、?二月份：?1、制定讀?書活動(dòng)方案?，參加學(xué)校?讀書活動(dòng)的?啟動(dòng)儀。?2、利用寒?假閱讀《數(shù)?學(xué)有效教學(xué)?和諧課堂》?。三、四?、五月份：?三、月份?：研讀《教?師基本功新?修煉》四?、月份：研?讀《解讀中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》五、月?份：研讀《?數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)?計(jì)》;六?、七、八月?份：__?_月份：提?交一份讀書?心得以及平?時(shí)做的讀書?筆記。_?__月份：?利用暑假，?自我閱讀《?陶行知教育?名篇》。?___月份?：利用暑假?，自我閱?讀《給教師?的新___?條建議》。?九、十、?十一月份：?九月份：?重點(diǎn)閱讀?《陶行知教?育名篇》一?書，參加學(xué)?校“書香校?園”活動(dòng)大?家談。十?月份：重?點(diǎn)閱讀：《?給教師的新?___條建?議》一書，?潛心思考，?勇于創(chuàng)新，?成就名師論?壇。十一?月份：參?加教研組組?織開展的交?流為主的讀?書活動(dòng),暢?談自己