24科學(xué)探究-速度的變化課件

第四節(jié)科學(xué)探究：速度的變化第四節(jié)科學(xué)探究：速度的變化創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找“世界飛人”北京奧運會短跑冠軍博爾特跑100米的研究資料：從起點算起每10米所用時間分別是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，總成績?yōu)椋?.69秒。

1、博爾特的速度是怎樣變化的？

2、他跑得最慢時是在第幾個10米？

3、最快時是在第幾個10米？從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找“世界飛人”北京奧運會短跑冠軍博爾特跑10

閱讀教材29頁材料怎樣才能證明南南同學(xué)跑步速度是越來越小還是越來越大呢?通常要驗證觀點是否正確,需要尋找證據(jù)來證明。合作探究

閱讀教材29頁材料怎樣才能證明南南同學(xué)跑步速度是越來越小還如何收集證據(jù)1.可以通過調(diào)查研究,從公共信息源查找有關(guān)的科學(xué)資料2.通過實驗收集數(shù)據(jù)圖書館互聯(lián)網(wǎng)書店如何收集證據(jù)1.可以通過調(diào)查研究,從公共信息源查找有關(guān)的科學(xué)實驗探究:小車沿斜坡滾下速度的變化環(huán)節(jié)一：提出問題小車沿斜坡下滑時，做的是變速直線運動嗎？環(huán)節(jié)二：猜想小車在斜坡下滑時的速度可能越來越大環(huán)節(jié)三：制定計劃與設(shè)計實驗實驗探究:小車沿斜坡滾下速度的變化環(huán)節(jié)一：提出問題小車沿斜坡實驗探究:小車沿斜坡滾下速度的變化如何設(shè)計實驗？怎樣測速度?測出路程S和時間t測任意的路程和時間嗎?舉例取相等的S,測出每段用的時間t取相等的t,測出每段走過的路程S哪一種更方便?取相等的S,測出每段用的時間t實驗探究:小車沿斜坡滾下速度的變化如何設(shè)計實驗？怎樣測速度?環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗怎樣取相等的兩段路程？

從起點線開始，用刻度尺測出相等的兩段距離，并做好標記A、B、C。２．方法：

取相等的路程,測出每段路程運動的時間，進行比較．討論一：３．器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊、１．原理：環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗怎樣取相等的兩段路程？從起點線開始，用刻度怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？（3）下半段路程的時間怎樣測？（1）秒表的使用方法方法：t1=tB方法：t2=tC－tB討論二：復(fù)位計時討論三：實驗中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？S1、S2、tB、tC、

t1、t2、V1、V2思考：能讓小車從B點開始運動嗎？能讓小車運動到B點時開始計時嗎？環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？（3）下４．步驟（1）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段S1

和S2，并標記A、B、C；（2）將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，

則t1=tB；（3）將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC，則

t2=tC－tB；（4）計算出S1、S2兩段的速度V1、V2。環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗４．步驟（1）在斜面上用環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗路程

(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=５．設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格t1=tB=t2=tC

–

tＢ=

S1=v1=S2=v2=環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗路程(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=環(huán)節(jié)四:進行實驗1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。2、練習(xí)停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。

注意事項:準備工作：1、小車的前端對齊起始線,靜止釋放2、計時開始與小車釋放應(yīng)該是同時的，發(fā)生碰撞時馬上停表。必須專人操作。正式實驗前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。環(huán)節(jié)四:進行實驗1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑金屬片金屬片金屬片120100806040200cm金屬片120100806040200cm金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程實驗時注意觀察表的示數(shù)。金屬片上半段路程實驗時注意觀察表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（）。路程

(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=實驗數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)五:分析與論證大結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（）。路程誤差可能產(chǎn)生的原因？環(huán)節(jié)六：評估１．上半段路程和下半段路程分得不等；２．計時；３．測量估讀……誤差可能產(chǎn)生的原因？環(huán)節(jié)六：評估１．上半段路程和下半段路程分怎樣才能證明南南同學(xué)跑步速度是越來越小還是越來越大呢?回到課前問題：在操場跑道上量出100米的路程，每隔20米用石灰做記號；選5名計時員分別站在20米、40米、60米、80米、100米處計時。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。方案：環(huán)節(jié)七：交流與合作怎樣才能證明南南同學(xué)跑步速度是越來越小還是越來越大呢?回到課（1）體驗科學(xué)探究的過程，用實驗的方法證明自己觀點是否正確。（2）學(xué)習(xí)了用實驗探究物體速度變化的方法。１．本節(jié)課你有哪些收獲？２．初中階段對物理實驗的學(xué)習(xí)應(yīng)該清楚掌握什么？每個實驗的實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)論、注意事項……課堂小結(jié)（1）體驗科學(xué)探究的過程，用實驗的方法證明自己觀１．本節(jié)

當堂檢測1.在測物體平均速度的實驗中,如果測出的物體運動時間比實際值大,則測量出的物體的平均速度(

)A.比實際值偏大

B.與實際值相同C.比實際值偏小

D.不能確定C當堂檢測1.在測物體平均速度的實驗中,如果測出的物體

當堂檢測2.小東在百米賽跑中第1秒通過的路程是3米,第2秒通過的路程是5米,第3秒通過的路程是7米,則他在這3秒內(nèi)(

)A.前2秒內(nèi)的平均速度為5m/sB.后2秒內(nèi)的平均速度為6m/sC.3秒內(nèi)的平均速度為7m/sD.最后1秒內(nèi)的平均速度為5m/sB當堂檢測2.小東在百米賽跑中第1秒通過的路程是3米,3.在測量平均速度的實驗中,某同學(xué)用刻度尺測量小車通過的路程(如圖(甲)所示),用停表測量小車通過該段路程所用時間(如圖(乙)所示),則小車通過的路程為

cm,該段路程中小車運動的平均速度為

m/s.

當堂檢測64.000.023.在測量平均速度的實驗中,某同學(xué)用刻度尺測量小車通過的路程4.小球從斜面滾下,用頻閃照相機每隔0.1s拍攝一次,記錄小球運動情況的照片如圖所示.則小球從A點運動到D點用時

s,平均速度為

m/s,小球整個運動過程中速度越來越

,因此小球沿斜面做的是

直線運動.

當堂檢測0.3變速大1.14.小球從斜面滾下,用頻閃照相機每隔0.1s拍攝一次,記5.如圖在斜面上測量小車運動的平均速度.讓小車從斜面A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度.(1)圖中AB段的路程sAB=

cm,如果測得時間tAB=1.6s.則AB段的平均速度vAB=

cm/s.

(2)在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止時,測得AB段的平均速度vAB會偏

.

當堂檢測40

小255.如圖在斜面上測量小車運動的平均速度.讓小車從斜面A點由靜第四節(jié)科學(xué)探究：速度的變化第四節(jié)科學(xué)探究：速度的變化創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找“世界飛人”北京奧運會短跑冠軍博爾特跑100米的研究資料：從起點算起每10米所用時間分別是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，總成績?yōu)椋?.69秒。

1、博爾特的速度是怎樣變化的？

2、他跑得最慢時是在第幾個10米？

3、最快時是在第幾個10米？從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找“世界飛人”北京奧運會短跑冠軍博爾特跑10

閱讀教材29頁材料怎樣才能證明南南同學(xué)跑步速度是越來越小還是越來越大呢?通常要驗證觀點是否正確,需要尋找證據(jù)來證明。合作探究

閱讀教材29頁材料怎樣才能證明南南同學(xué)跑步速度是越來越小還如何收集證據(jù)1.可以通過調(diào)查研究,從公共信息源查找有關(guān)的科學(xué)資料2.通過實驗收集數(shù)據(jù)圖書館互聯(lián)網(wǎng)書店如何收集證據(jù)1.可以通過調(diào)查研究,從公共信息源查找有關(guān)的科學(xué)實驗探究:小車沿斜坡滾下速度的變化環(huán)節(jié)一：提出問題小車沿斜坡下滑時，做的是變速直線運動嗎？環(huán)節(jié)二：猜想小車在斜坡下滑時的速度可能越來越大環(huán)節(jié)三：制定計劃與設(shè)計實驗實驗探究:小車沿斜坡滾下速度的變化環(huán)節(jié)一：提出問題小車沿斜坡實驗探究:小車沿斜坡滾下速度的變化如何設(shè)計實驗？怎樣測速度?測出路程S和時間t測任意的路程和時間嗎?舉例取相等的S,測出每段用的時間t取相等的t,測出每段走過的路程S哪一種更方便?取相等的S,測出每段用的時間t實驗探究:小車沿斜坡滾下速度的變化如何設(shè)計實驗？怎樣測速度?環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗怎樣取相等的兩段路程？

從起點線開始，用刻度尺測出相等的兩段距離，并做好標記A、B、C。２．方法：

取相等的路程,測出每段路程運動的時間，進行比較．討論一：３．器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊、１．原理：環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗怎樣取相等的兩段路程？從起點線開始，用刻度怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？（3）下半段路程的時間怎樣測？（1）秒表的使用方法方法：t1=tB方法：t2=tC－tB討論二：復(fù)位計時討論三：實驗中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？S1、S2、tB、tC、

t1、t2、V1、V2思考：能讓小車從B點開始運動嗎？能讓小車運動到B點時開始計時嗎？環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？（3）下４．步驟（1）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段S1

和S2，并標記A、B、C；（2）將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，

則t1=tB；（3）將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC，則

t2=tC－tB；（4）計算出S1、S2兩段的速度V1、V2。環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗４．步驟（1）在斜面上用環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗路程

(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=５．設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格t1=tB=t2=tC

–

tＢ=

S1=v1=S2=v2=環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗路程(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=環(huán)節(jié)四:進行實驗1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。2、練習(xí)停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。

注意事項:準備工作：1、小車的前端對齊起始線,靜止釋放2、計時開始與小車釋放應(yīng)該是同時的，發(fā)生碰撞時馬上停表。必須專人操作。正式實驗前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。環(huán)節(jié)四:進行實驗1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑金屬片金屬片金屬片120100806040200cm金屬片120100806040200cm金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程實驗時注意觀察表的示數(shù)。金屬片上半段路程實驗時注意觀察表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（）。路程

(m)運動時間(s)速度(m/s)上半段S1=t1=v1=下半段S2=t2=v2=實驗數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)五:分析與論證大結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（）。路程誤差可能產(chǎn)生的原因？環(huán)節(jié)六：評估１．上半段路程和下半段路程分得不等；２．計時；３．測量估讀……誤差可能產(chǎn)生的原因？環(huán)節(jié)六：評估１．上半段路程和下半段路程分怎樣才能證明南南同學(xué)跑步速度是越來越小還是越來越大呢?回到課前問題：在操場跑道上量出100米的路程，每隔20米用石灰做記號；選5名計時員分別站在20米、40米、60米、80米、100米處計時。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。方案：環(huán)節(jié)七：交流與合作怎樣才能證明南南同學(xué)跑步速度是越來越小還是越來越大呢?回到課（1）體驗科學(xué)探究的過程，用實驗的方法證明自己觀點是否正確。（2）學(xué)習(xí)了用實驗探究物體速度變化的方法。１．本節(jié)課你有哪些收獲？２．初中階段對物理實驗的學(xué)習(xí)應(yīng)該清楚掌握什么？每個實驗的實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)論、注意事項……課堂小結(jié)（1）體驗科學(xué)探究的過程，用實驗的方法證明自己觀１．本節(jié)

當堂檢測1.在測物體平均速度的實驗中,如果測出的物體運動時間比實際值大,則測量出的物體的平均速度(

)A.比實際值偏大

B.與實際值相同C.比實際值偏小

D.不能確定C當堂檢測1.在測物體平均速度的實驗中,如果測出的物體

當堂檢測2.小東在百米賽跑中第1秒通過的路程是3米,第2秒通過的路程是5米,第3秒通過的路程是7米,則他在