美術(shù)教師工作計劃范文（4篇）

美術(shù)教師工作計劃范文一、指導?思想進一?步貫徹和學?習美術(shù)新課?程標準，更?新教學觀念?和理念，并?運用新的理?論來指導自?己的日常教?學工作，使?我校的美術(shù)?教學工作有?一個新的突?破。二、?教學目標?本學期我的?教學工作將?總結(jié)以往的?教學經(jīng)驗，?針對于初一?年級學生的?心理特點和?學習狀況，?透過美術(shù)課?教學，將欣?賞、繪畫、?手工融合貫?通在一齊。?以多樣性、?趣味性的教?學手段來開?闊學生的美?術(shù)視野，使?學生掌握繪?畫技法，繼?續(xù)理解色彩?和國畫的傳?統(tǒng)教學。設(shè)?計和手工繼?續(xù)深入學習?，提高學生?對美術(shù)的興?趣和愛好，?擴大美術(shù)的?知識面，更?好地提高學?生的審美潛?力和動手潛?力。并在教?學當中注重?培養(yǎng)學生的?觀察、記憶?、思維、想?象和動手潛?力的提高。?讓學生能夠?脫離開書本?教材，自己?獨立的，大?膽的去完成?學習任務(wù)。?三、具體?工作①繼?續(xù)加強美術(shù)?新課程標準?和業(yè)務(wù)的學?習，深化教?學觀念和理?念本學期?，我將繼續(xù)?加強自身的?業(yè)務(wù)培訓，?利用一切時?間，多學，?多練，多找?自身的不足?，多以課堂?教學研討為?主要研究活?動，加強自?己對案例研?究，使自己?由認識新課?程到走進新?課程。②?課堂教學活?動.加強?課堂教學新?理念，新模?式及新教法?的研究。在?美術(shù)課堂教?學中要開展?把“美術(shù)作?為一種文化?學習，作為?一種文化傳?承的教學研?究?！蓖瑫r?發(fā)揮自己的?創(chuàng)造精神，?結(jié)合實際狀?況開發(fā)教材?資料，運用?新理念，嘗?試新教法，?不斷提高自?己的教學水?平。針對?于初中學生?在心理上漸?漸成熟的特?點，針對知?識的高要求?，學生對知?識的探索和?研究的心理?。我在課堂?上將討論交?流，分工合?作，資料調(diào)?查，情境模?擬和主角扮?演，欣賞等?教學活動有?機的結(jié)合在?一齊，以調(diào)?動學生用心?性有主，使?學生開闊眼?界，擴展學?習的興趣和?技能。四?、教材的特?殊處理1?.新課程改?革中雖然不?提倡教師板?演，但是我?覺得適當?shù)?示范，也能?促進課程的?學習。2?.一些手工?課需要涉及?一些現(xiàn)成的?實物，而課?本中的平面?實物圖像不?能滿足教學?的需要。為?克服這一不?足，我在教?學中將準備?一些實物，?使教學更直?觀，提高教?學質(zhì)量。?3.根據(jù)實?際教學的需?要，我將有?些課題進行?刪減或增加?其它的資料?，從而更利?于學生的實?際狀況，突?出本校美術(shù)?課的特色教?學。4.?要求學生作?好材料的準?備工作，要?做到：課前?布置，課時?檢查，課后?整理。材料?的準備寧可?充足有余，?不可臨時不?足，影響教?學進程。?五、教學要?注意的問題?1.注意?課堂秩序，?防止意外發(fā)?生。因為美?術(shù)課在操作?過程中比較?活躍是正常?的，但不能?因此影響教?學秩序，影?響其他班級?上課。2?.注意衛(wèi)生?，自調(diào)顏料?比較難把握?，就應(yīng)注意?課室衛(wèi)生，?用品的清洗?。總之，?美術(shù)教學活?動在遵循基?礎(chǔ)課程改革?精神的前提?下，以課程?標準為準繩?，以學生興?趣、經(jīng)驗、?知識的發(fā)展?為目地，以?培養(yǎng)學生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識，學會?簡單的美術(shù)?技能和美術(shù)?創(chuàng)造意識為?教學的目標?，提高美術(shù)?教學工作的?質(zhì)量。美術(shù)教師工作計劃范文（二）一、?學生現(xiàn)狀分?析：各年?級學生從繪?畫的素質(zhì)上?看千差萬別?，有先天因?素，有后天?原因，有因?地域不同而?不同，造成?他們對美術(shù)?課興趣的不?同，所以，?在課堂上的?理解潛力便?有所差別。?每個班的?學生繪畫水?平參差不齊?，優(yōu)秀的能?夠作為較差?的老師。年?級差別產(chǎn)生?的差距也很?大，如年歲?、個性等方?面都要因其?特點加以控?制、掌握，?去耐心引導?、調(diào)動其潛?意識及思維?的用心性，?努力使橫向?、縱向所造?成的差距縮?短，提高每?個學生對美?術(shù)課的興趣?。二、教?學目標：?(一)低年?級段1、?能夠?qū)ι?有進一步的?認識，并能?運用彩筆畫?出富有兒童?特點的作品?。2、學?會簡單的手?工制作，培?養(yǎng)其動手制?作的興趣。?3、能夠?從優(yōu)秀的兒?童作品中吸?收一些營養(yǎng)?以補充自己?，讓學生自?己主動了解?作品的題材?及資料的安?排，鍛煉其?欣賞潛力及?水平。4?、能夠嘗試?運用不同的?繪畫工具進?行繪畫創(chuàng)作?，從中感受?不同的美。?5、讓學?生能夠嘗試?進行比較喜?歡的主題創(chuàng)?作畫。鍛煉?學生的想象?潛力及創(chuàng)作?潛力，給學?生一個自由?想象的空間?。(二)?中高年級段?1、讓學?生自行欣賞?中外名作，?提高學生的?欣賞潛力，?審美水平，?學習優(yōu)秀繪?畫技巧及繪?畫形式。?2、透過各?種形式的繪?畫，鍛煉學?生的繪畫、?技能、表現(xiàn)?潛力、掌握?多種形式的?繪畫技巧。?3、掌握?國畫基礎(chǔ)用?筆并能描繪?簡單的小品?畫，讓學生?更加了解中?國傳統(tǒng)繪畫?，增強其民?族自豪感。?4、對美?術(shù)字有必須?的認識，對?其作用有必?須的了解，?能夠獨立設(shè)?計出適合必?須主題的板?報，鍛煉學?生的自主性?及創(chuàng)造性、?參與意識。?5、創(chuàng)造?出更多的機?會讓學生直?接接觸生活?，改造生活?，讓美術(shù)真?正的與實際?生活聯(lián)系起?來。(三?)無論是低?年級還中高?年級，在課?堂教學中都?要大力提倡?學生主動參?與，放手給?學生，充分?調(diào)動學生的?用心性，讓?學生自覺地?去思維、質(zhì)?疑，能夠?qū)W?會發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，發(fā)揮學生?自由思維的?空間。教師?真正的成為?學生發(fā)展的?助手，參謀?與引導者，?與學生共同?參與教學過?程，共同研?究、探索、?解決疑難。?三、教學?措施：1?、區(qū)別年級?差別，把握?學生的審美?特點進行引?導，因材施?教，循序漸?進，注重點?、面相結(jié)合?，以點帶面?，共同進步?。2、不?斷創(chuàng)設(shè)新的?教學情境，?營造適合學?生成長的課?堂氛圍，激?發(fā)他們用畫?筆來描繪出?發(fā)自內(nèi)心的?感慨，激活?他們的思想?，充分表達?學生對美的?向往與追求?。3、每?堂課前根據(jù)?新課改的要?求設(shè)計好教?學環(huán)節(jié)，正?確判定教學?重點難點，?重點突出教?材中的美感?因素，教法?靈活，層次?清晰，得當?，結(jié)合各年?級的學生特?點加以把握?課堂，讓課?堂真正成為?學生自由成?長的天地。?4、在新?課改形式下?，教師要轉(zhuǎn)?變觀念，努?力學習新課?改相關(guān)理念?，領(lǐng)會課改?精神，關(guān)注?每一位學生?，讓學生透?過美術(shù)課的?學習得以身?心健康的發(fā)?展，同時實?現(xiàn)教師與新?課程的共同?成長。5?、注重美術(shù)?課程與生活?經(jīng)驗緊密聯(lián)?系，使學生?在用心的情?感體驗中提?高想象力、?創(chuàng)造力，提?高審美意識?、潛力，增?強學生對大?自然和人類?社會的熱愛?及職責感，?發(fā)展學生創(chuàng)?造完美生活?的愿意與潛?力。6、?注意美術(shù)與?其他學科的?滲透，結(jié)合?語文教學，?讓學生為課?文插圖，為?日記作文配?圖;結(jié)合自?然、社會、?勞動等課程?進行描繪、?手工制作，?布置美術(shù)園?地。美術(shù)教師工作計劃范文（三）本學期?一至五年級?教材資料都?有所改變，?難度及靈活?性相應(yīng)加大?，所涉及的?范圍、繪畫?種類更加豐?富，所需要?的繪畫工具?及繪畫方法?上有許多精?彩之處，所?以學習起來?，有必須的?困難，但由?于資料豐富?、五彩紛呈?，引人入勝?，如欣賞、?彩筆畫、國?畫、圖案、?設(shè)計、手工?制作、粘貼?畫及有關(guān)色?彩方面的知?識等課程為?課堂增添許?多簡單愉悅?氣氛。個性?是五年級美?術(shù)課本的資?料在以往的?繪畫課為主?的基礎(chǔ)上增?添了許多手?工趣味性的?資料，且要?求透過學生?動手操作、?愉樂的同時?結(jié)合現(xiàn)實生?活，能充分?地調(diào)動學生?的創(chuàng)造天性?，讓學生在?玩樂中得到?全方面的發(fā)?展。一、?學生現(xiàn)狀分?析：各年?級學生從繪?畫的素質(zhì)上?看千差萬別?，有先天因?素，有后天?原因，有因?地域不同而?不同，造成?他們對美術(shù)?課興趣的不?同，所以，?在課堂上的?理解潛力便?有所差別。?每個班的?學生繪畫水?平參差不齊?，優(yōu)秀的能?夠作為較差?的老師。年?級差別產(chǎn)生?的差距也很?大，如年歲?、個性等方?面都要因其?特點加以控?制、掌握，?去耐心引導?、調(diào)動其潛?意識及思維?的用心性，?努力使橫向?、縱向所造?成的差距縮?短，提高每?個學生對美?術(shù)課的興趣?。二、教?學目標：?(一)低年?級段1、?能夠?qū)ι?有進一步的?認識，并能?運用彩筆畫?出富有兒童?特點的作品?。2、學?會簡單的手?工制作，培?養(yǎng)其動手制?作的興趣。?3、能夠?從優(yōu)秀的兒?童作品中吸?收一些營養(yǎng)?以補充自己?，讓學生自?己主動了解?作品的題材?及資料的安?排，鍛煉其?欣賞潛力及?水平。4?、能夠嘗試?運用不同的?繪畫工具進?行繪畫創(chuàng)作?，從中感受?不同的美。?5、讓學?生能夠嘗試?進行比較喜?歡的主題創(chuàng)?作畫。鍛煉?學生的想象?潛力及創(chuàng)作?潛力，給學?生一個自由?想象的空間?。(二)?中高年級段?1、讓學?生自行欣賞?中外名作，?提高學生的?欣賞潛力，?審美水平，?學習優(yōu)秀繪?畫技巧及繪?畫形式。?2、透過各?種形式的繪?畫，鍛煉學?生的繪畫、?技能、表現(xiàn)?潛力、掌握?多種形式的?繪畫技巧。?3、掌握?國畫基礎(chǔ)用?筆并能描繪?簡單的小品?畫，讓學生?更加了解中?國傳統(tǒng)繪畫?，增強其民?族自豪感。?4、對美?術(shù)字有必須?的認識，對?其作用有必?須的了解，?能夠獨立設(shè)?計出適合必?須主題的板?報，鍛煉學?生的自主性?及創(chuàng)造性、?參與意識。?5、創(chuàng)造?出更多的機?會讓學生直?接接觸生活?，改造生活?，讓美術(shù)真?正的與實際?生活聯(lián)系起?來。(三?)無論是低?年級還中高?年級，在課?堂教學中都?要大力提倡?學生主動參?與，放手給?學生，充分?調(diào)動學生的?用心性，讓?學生自覺地?去思維、質(zhì)?疑，能夠?qū)W?會發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，發(fā)揮學生?自由思維的?空間。教師?真正的成為?學生發(fā)展的?助手，參謀?與引導者，?與學生共同?參與教學過?程，共同研?究、探索、?解決疑難。?三、教學?措施：1?、區(qū)別年級?差別，把握?學生的審美?特點進行引?導，因材施?教，循序漸?進，注重點?、面相結(jié)合?，以點帶面?，共同進步?。2、不?斷創(chuàng)設(shè)新的?教學情境，?營造適合學?生成長的課?堂氛圍，激?發(fā)他們用畫?筆來描繪出?發(fā)自內(nèi)心的?感慨，激活?他們的思想?，充分表達?學生對美的?向往與追求?。3、每?堂課前根據(jù)?新課改的要?求設(shè)計好教?學環(huán)節(jié)，正?確判定教學?重點難點，?重點突出教?材中的美感?因素，教法?靈活，層次?清晰，得當?，結(jié)合各年?級的學生特?點加以把握?課堂，讓課?堂真正成為?學生自由成?長的天地。?4、在新?課改形式下?，教師要轉(zhuǎn)?變觀念，努?力學習新課?改相關(guān)理念?，領(lǐng)會課改?精神，關(guān)注?每一位學生?，讓學生透?過美術(shù)課的?學習得以身?心健康的發(fā)?展，同時實?現(xiàn)教師與新?課程的共同?成長。5?、注重美術(shù)?課程與生活?經(jīng)驗緊密聯(lián)?系，使學生?在用心的情?感體驗中提?高想象力、?創(chuàng)造力，提?高審美意識?、潛力，增?強學生對大?自然和人類?社會的熱愛?及職責感，?發(fā)展學生創(chuàng)?造完美生活?的愿意與潛?力。6、?注意美術(shù)與?其他學科的?滲透，結(jié)合?語文教學，?讓學生為課?文插圖，為?日記作文配?圖;結(jié)合自?然、社會、?勞動等課程?進行描繪、?手工制作，?布置美術(shù)園?地。四、?課時安排：?低年級美?術(shù)___課?時/周至期?中上到第1?0課中高?年級美術(shù)_?__課時/?周至期中上?到第8課美術(shù)教師工作計劃范文（四）一?、教學分析?：本教材?是依據(jù)《義?務(wù)教育美術(shù)?課程標準》?編寫的實驗?教材。教材?資料充分完?全能拓展學?生的思維，?使他們愉悅?的學習美術(shù)?課程。根據(jù)?美術(shù)課程標?準把教學分?為四個教學?領(lǐng)域，這四?個學習領(lǐng)域?分別是：“?造型表現(xiàn)”?、“設(shè)計應(yīng)?用”、“綜?合探索”、?“欣賞評述?”。二、?學生基本狀?況分析：?初一年級學?生對美術(shù)有?濃厚興趣，?但興趣和耐?心不會太久?，所以繪畫?對于他們有?很大的幫忙?，讓他們初?步感受美的?潛力，作畫?時培養(yǎng)他們?的觀察潛力?、繪畫潛力?，培養(yǎng)繪畫?想象潛力，?提高他們的?美術(shù)潛力。?初二年級?學生對美術(shù)?已有了簡單?的認識，所?以學起來很?簡單，他們?的興趣橫濃?厚，我必須?會盡力把他?們教好的。?讓他們會感?受美、表現(xiàn)?美，培養(yǎng)情?趣，提高審?美潛力、繪?畫潛力、觀?察潛力、想?象潛力、創(chuàng)?作潛力等?由于課上時?間有限，學?習資料少，?我在完成教?學的狀況下?加入簡筆畫?教學，這樣?學生既充實?的自己，又?學習到了更?多的美術(shù)知?識，同時又?提高了對事?物外形的掌?握，完整了?構(gòu)圖，又掌?握了技能，?提高了技能?學習。三?、教學目標?：(1)?了解各種繪?畫工具和特?性，并且學?會掌握使用?這些工具。?(2)能?夠了解色彩?，認識各種?色彩大膽應(yīng)?用，創(chuàng)作不?同的作品。?(3)根?據(jù)美術(shù)的特?點明確學習?態(tài)度，從小?培養(yǎng)他們良?好的學習習?慣。(4?)采用各種?形式激勵學?生學習美術(shù)?知識，加入?各種那個游?戲進行學習?，讓他們不?斷的創(chuàng)作作?品，展示自?己，發(fā)表創(chuàng)?作意圖。?(5)選取?有情趣的教?學資料，采?用生動活潑?的游戲教學?形式滲透教?學，叫學生?在不知不覺?中學習，激?發(fā)、培養(yǎng)學?生學習美術(shù)?的興趣。?(6)充分?發(fā)揮教師的?直觀性演示?，演示要規(guī)?范化讓學生?能學習正確?的作畫方法?，激發(fā)學生?學習的欲望?。四、教?學方法設(shè)計?：美術(shù)教?學比較吸引?孩子，在教?學中我們能?夠先激發(fā)孩?子的學習興?趣，那就要?有好的教學?方法，我們?能夠進