如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

如何指導(dǎo)低年級看圖寫話如何指導(dǎo)低年級看圖寫話如何指導(dǎo)低年級看圖寫話《語文課程標準》對一、二年級學(xué)生提出的寫話要求是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇捎诘湍昙墝W(xué)生生活經(jīng)驗不足，認識水平低下，其注意力、觀察力十分有限，有時看不懂圖意，有時看懂了圖意,卻不知道怎樣表達。語句不通，表述不清，標點符號使用不當，是剛?cè)腴T的學(xué)生的通病，也是擺在語文教師面前的難題。如何有效指導(dǎo)低年級學(xué)生看圖寫話？通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面?！墩Z文課程標準》對一、二年級學(xué)生提出的寫話要求是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇捎诘湍昙墝W(xué)生生活經(jīng)驗不足，認識水平低下，其注意力、觀察力十分有限，有時看不懂圖意，有時看懂了圖意,卻不知道怎樣表達。語句不通，表述不清，標點符號使用不當，是剛?cè)腴T的學(xué)生的通病，也是擺在語文教師面前的難題。如何有效指導(dǎo)低年級學(xué)生看圖寫話？看圖寫話的關(guān)鍵四步法——看、想、說、寫看仔細、想明白、說清楚、寫完整

一年級應(yīng)該學(xué)會

把圖意思寫出來寫話的最基本要求時間

地點

人物

事情

“三素句”——誰在哪兒干什么“四素句”——什么時間誰在哪兒干什么“五素句”——什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）同學(xué)們，從圖中你們知道現(xiàn)在是什么時候嗎？地點在哪呢？人物有誰？他們都在做什么事情呢？時間：下課了課外活動課地點：操場上運動場上人物：同學(xué)們事情：玩兒（打乒乓球踢毽子跳繩喊加油）把問題串起來：“有的----有的----有的----還有的----”第一句話：什么時候誰在什么地方干什么？第二句話：第三句話：要求學(xué)生根據(jù)畫面或結(jié)合生活實際展開想象，寫出感受。

下課了，到上。他們有的在，有的在，有的在，還有的在。玩得！

二年級應(yīng)該學(xué)會把圖意思寫具體

先寫景物，再寫人物。天氣描寫、環(huán)境描寫……（提供好詞語）如何寫人物？（衣著、語言、神態(tài)……）怎么想？（心理活動描寫）怎么說？（對話適當加上提示語）怎么做？（動作描寫）結(jié)果如何？（事情的結(jié)果人物的心情等）寫有景又有人的圖救小鳥看圖說話寫話仔細看圖，想一想：圖上都有誰？發(fā)生了什么事？小朋友是怎樣救小鳥的？請你把這個故事編完整。先說一說，再寫下來。1、這是一棵怎么樣的大樹

枝繁葉茂郁郁蔥蔥茁壯粗壯高大2、鳥窩里有幾只怎樣的小鳥？幼小的可愛的剛出生的黃乎乎的3、這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？調(diào)皮的貪吃的可惡的討厭的想吃小鳥4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？想到小鳥有危險，得想辦法救小鳥。方法：用彈弓打扔石頭學(xué)貓叫用梯子......5、結(jié)果怎么樣？小鳥得救了小貼士1、寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。第一行寫完后，第二行頂格寫。