教師教學成績量化考核方案

經(jīng)典考核方案參考文檔本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！為進一步調(diào)動教師的教學積極性，提高我校的整體教學質(zhì)量，更加科學、合理、全面地評估教師的教學工作。根據(jù)縣教育局督導評估方案和我校實際，制定本方案。教師的教學量化考核成績，是學校決定對教師評優(yōu)、晉級、獎懲、聘任的主要依據(jù)。教師的量化考核成績裝入教師個人業(yè)務檔案。過程考核由師德師風、計劃總結(jié)、備課上課聽課、出勤、作業(yè)批改、完成臨時性工作等項目40獎勵分應扣分。扣分標準如下：1、師德師風。凡體罰學生或變相體罰學生；有嚴重的師德師風問題。并造成嚴重負面影響且經(jīng)調(diào)查屬實每次扣1~12分。2、計劃總結(jié)。正式開學一周內(nèi)和放假前12天分別寫好各類計劃總結(jié)，并按時交教導處，遲交每次扣1分，缺交每次扣2~5分，拒交每次扣8分。3、備課。課前必須備課，具備教案的基本要素寫詳案，教導處每學月檢查一次，并結(jié)合年級組教研組提供的平時檢查情況進行考核。凡不按要求備課者，每次視情況扣3分及以下。4、上課。教師必須不斷提高課堂教學藝術，努力提高課堂教學效益。教導處每期進行1~2次教情調(diào)查，凡滿意率低于70%或家長、學生意見特別大并經(jīng)調(diào)查核實屬實的，每次扣1~3分。5、聽課。聽課沒達到規(guī)定量差一節(jié)扣1/5分，弄虛作假抄聽課筆記每節(jié)扣1分。68分鐘為基準，但出現(xiàn)安全事故責任由應到崗人員自己負責）扣1/52分，累計。7、作業(yè)批改。以教導處、年級組、教研組檢查記載為依據(jù)，每少一次扣1/5分，累計。8、完成臨時性工作。必須無條件服從學校工作安排，完成教導處、年級組、教研組、質(zhì)量組交辦的臨時性工作。不服從者扣5分，未完成者扣2分。9、在班務管理、學科教學、維護學校聲譽、臨時任務等工作中有突出貢獻者（須校行政、年級組、教研組、質(zhì)量組和相關人員集體討論且公示無異議）酌情獎勵1~10分。三、教師教學質(zhì)量考核辦法（基本分60分）54510分。教師終結(jié)教學質(zhì)量量化考核成績基本分（60分）獎勵分應扣分。量化標準如下：110分）5個百分點及以內(nèi)，可得基本分（10分）高于5個百分點每個百分點獎1分；低于10個百分點每個百分點扣1分。245分）與縣平均分相比，有3分的波動幅度，可得基本分（451分加考核分1分；低于縣平均分5分每低1分扣考核分1分，均累計。35分）5個百分點及以內(nèi)，可得基本分（5分）高于5個百分點每個百分點獎1分；低于10個百分點每個百分點扣1分。80%10%均公示無異議后記入考核表。任教學科在學年統(tǒng)考中獲全縣前1、2、34、6、8分；班平總分在學年統(tǒng)考中獲全縣前1、2、3名分別獎46、8分，但平均分特差（低于縣平均分5分及以下）的學科教師不享受，其加分由平均分特優(yōu)（高于縣平均8分及以上）的學科教師享受。經(jīng)驗文章、宣傳稿件（嚴禁抄襲，文責自負）在國家、省、市、縣發(fā)表（獲獎）依級別加2、4、6、8分。獲國家、省、市、縣、鄉(xiāng)各類獎勵或榮譽稱號依級別加5、4、3、21分。四、教師教學總考核分的生成A總分=[B教學過程考核分+C教學質(zhì)量考核分+D加分-E應扣分]2011年秋教師教學成績考核方案（試行）為了深入貫徹落實豐教發(fā)[2008]43號、青教發(fā)[2009]5號文件精神，及時檢驗我校教育教學質(zhì)量，多維度評價我校教師的教育教學及學生健康成長的狀態(tài)，積極探索如何構(gòu)建系統(tǒng)、科學、有效的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，促進學校全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，全面提升教師職業(yè)道德與專業(yè)技能水平，特制訂此考核方案。一、指導思想檢測我校的教育教學質(zhì)量，全面了解教育教學現(xiàn)狀，促使教師主動改進教育教學管理措施，提高教育教學質(zhì)量管理的科學文化水平，進一步落實教育教學崗位責任制，促進教育教學工作的全面發(fā)展。二、考核時間每學期期末。三、考核對象中心校各班的所有任課教師。四、考核學科按縣級期末統(tǒng)考科目為準。五、考核方式采用統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評比、統(tǒng)一分析的方式，對所有教師的教學成績進行考核評價。六、考核辦法1、各班各學科學生筆試成績（四舍五入到整數(shù)）按如下計分：分3949492102、各年級語文數(shù)學教師教學成績考核目標：（1）各年級語數(shù)及品德、科學、英語最低及格率：及格率基礎上升5個百分點（若本期末考試及格率達82%但仍未達目標及格率則不扣及格率底線（2）各年級語文數(shù)學教師教學成績考核目標為2011年秋期開學初核定的目標段段分（學期3、年級語文或數(shù)學及格率達到90%，學校獎勵該年級該學科教師300元/人，年級語文或數(shù)學及格率達到95%及以上，學校獎勵該年級該學科教師500元/人。4、段分已達80分或雖已達80分但仍未達目標段分者，教學積分記滿分，其教學獎金核算辦分值為上升段分+超出80分的分值；段分下降的教師的分值為超出80分的分值，并參與提升獎的平均分配。5、獎項設置：目標獎：學生成績平均分值，本期達到上期，得此獎，未達到上期者，差一分扣幣10元，所扣的金額記入提升獎。及格率獎：各班語數(shù)學科學生成績及格率，本期達到95%，獎幣500元；90%，獎幣300元；80-89%獎幣250元；70-79%獎幣200元，此部分獎金從及格率獎中提取。及格率獎金余下部分平均分配到年級語數(shù)學科，同年級語數(shù)學科分別根據(jù)本班及格人數(shù)占本年級同學科及格總?cè)藬?shù)的提升獎：學生成績平均分值，本期比上期有所提升（含段分達80分及以上但仍未達目標段分6、積分折算達到段分目標（含段分達記滿分45分；未達到目標段分者，差0.1分，扣積分0.1分（目標段分高于80分，期末成績段分低七、相關說明1、學生基數(shù)以定案人數(shù)為準，轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出學生具備符合規(guī)定的手續(xù)，作加減，對無故流失的學生作0分計算，經(jīng)縣級認定的智殘學生不列入計算成績。2、以冒名頂替、排斥差生等各種弄虛作假的手段，經(jīng)舉報查實，一律記0分，并追究相關責任人責任，情節(jié)嚴重者報上級作出處理。達平均但分值達60，獎幣20元；未達平均且分值在60以下，不記獎。4、行政人員、工勤人員、任多學科教師、因病因公未任課人員結(jié)合相關制度考核。行政人員：按行政職務工作量折算，其獎金和積分均按教學工作和行政工作所占比例進行考核。工勤人員：獨立考核，獎金為學校設立的的平均教學獎。積分按考核情況分“優(yōu)秀”“稱任多學科教師：任語數(shù)或雙語、雙數(shù)教師：獎金為雙科之和。積分視每科在同年級位次是否居前，兩科居前，記最高學科。一科居前，一科居后，或雙科居后，積分核算辦法為：居后的學科與上期末段分相比較，差2分以內(nèi)，記高學科（或班級）積分；若差2分以上，則加2分后算出該班積分再算兩科（或兩班）的平均積分。（其中語文或數(shù)學滿分記40分，65%則記5分，若及格率低于65%，以5個百分點為一個段每下降一段扣0.5分。教學獎金考核辦法為：及格率達65%—75%以下記獎金300元，及格率達75%—85%以下獎350元，及格率達85%—95%以下獎400元，95%以上記獎500元。不達65%則教學積分滿分為41分，且差1個百分點扣積分0.5分；教學10元。若所任學科及格率在85%以上，則另獎400元/人。藝體教師：期末由教代會成員綜合考評后進行排名，將藝體教師總?cè)藬?shù)按非藝體教師之比進行對應記教學積分（例如：藝體教師共8人，非藝體教師共40人，則藝體教師與非藝體教師之比為1：5。第一名藝體教師的積分則為非藝體教師第一名的積分，第二名藝體教師的積分則為非藝=所有藝體教師用于考核的教學獎金之和/所有藝體教師的教學積分之和*個人教學積分。八