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第4頁共4頁語文備課組工作計劃?一、指導思?想:以學?校工作思路?為指導,在?全面實施新?課程過程中?,以課改理?念為指導,?繼續(xù)聚焦課?堂教學,重?視教學環(huán)節(jié)?,立足備課?組建設,加?大教研力度?;拓展校本?研修活動的?縱深度,致?力于教師專?業(yè)素質的提?高;結合項?目研究,推?進信息化工?作,抓好教?學質量和面?向全體,積?極創(chuàng)導自主?、合作、探?究的學習方?式,使教學?質量再上一?個新臺階。?二、備課?組工作目標?:1、備?課:開學?初,認真學?習新課程標?準,鉆研教?材、熟悉把?握好新教材?的知識點、?技能和教學?重難點,制?定實用的教?學計劃。在?___備教?案的基礎上?,備課力求?體現自己個?人的教學思?想,在借鑒?他人優(yōu)秀教?法的同時,?能自己獨立?思考、研究?,根據班級?實際,修改?好教案,并?寫清教學設?計說明意圖?。注重對二?年級學生主?動探究、思?維、表達等?能力的培養(yǎng)?。課后認真?寫好教后記?,做到有實?例分析,按?新標準理念?評析,有相?應的方法措?施,并及時?服務、運用?于實踐。?2、上課:?認真對待?每一節(jié)課,?注重對二年?級學生學習?習慣的繼續(xù)?培養(yǎng)。關心?學生的內心?需求,開發(fā)?學生的多元?智能;注重?語言積累,?培養(yǎng)學生研?究性學習的?能力;增加?文化積淀,?提升學生的?文化品位;?拓寬語文學?習的渠道,?加強現代技?術與學科的?整合。努力?使組員上的?每節(jié)隨堂課?成為“高效?能”的課。?繼續(xù)精心準?備校隨堂課?,力爭在教?學中滲透新?理念。3?、作業(yè):?一定要認真?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣,讓每個?孩子都有正?確的寫字姿?勢和執(zhí)筆方?法。本學期?,要著重糾?正個別學生?的基本筆劃?的順序和握?筆寫字的正?確姿勢,并?端正每一次?的做作業(yè)態(tài)?度。學生寫?的字要有起?筆收筆,結?構正確。作?業(yè)格式正確?規(guī)范、簿本?整潔,老師?批改及時認?真。針對新?教材,加強?口頭作業(yè)的?布置與檢查?。4、研?究課題:?根據組內老?師自己的教?學實際,開?展個人的小?課題研究《?生命同樣精?彩》,結合?學習方法、?教學方法多?樣化實施,?結合主題團?會、十分鐘?隊會生動開?展,為教學?積累新鮮經?驗,為學生?豐富學習生?活。5、?研究課:?有計劃地開?展聽課、評?課活動,平?時互聽隨堂?課,相互學?習,共同研?究。積極參?加教學互動?活動,屆時?要求本組成?員認真學習?兄弟學校教?師的長處,?結合自己班?級的特色,?做到認真聽?課,積極反?思,取長補?短。6、?做好備課組?的常規(guī)工作?:(1)?認真制定好?教學計劃和?復習計劃。?(2)每?周輪流出好?一張形式活?潑多樣的練?習卷。(?3)每位教?師每學期聽?課___節(jié)?以上,寫好?聽課體會。?(4)注?重備課組資?料的積累。?三、研究?重點:1?、備課、上?課:面對?實驗新教材?,不斷鉆研?,盡早熟悉?,優(yōu)化教學?目標、教學?手段、教學?結構,寫清?教學設計意?圖。上課教?學方法多樣?,讓學生在?課堂中愉快?地、主動地?、探究性地?學習,每課?備好訓練點?,注重各種?能力培養(yǎng)。?2、培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣:?(1)寫?字習慣。?(2)聽說?讀寫想等語?文綜合能力?的培養(yǎng)。?3、培養(yǎng)學?生借助拼音?識字的能力?,激發(fā)學生?識字的興趣?。激發(fā)學生?有問題意識?、創(chuàng)新思維?和合作探究?的精神。?四、具體措?施:1、?備課:結合?校隨堂課,?認真?zhèn)浜妹?堂課。備課?在資源共享?的基礎上,?能體現個人?的教學觀點?和風格,多?獨立思考、?多互相學習?探討。每課?巧設訓練點?,特別是識?字的方法要?多樣、有趣?、有效,充?分體現學生?的主動學習?的能力,發(fā)?展學生的思?維、表達能?力,研究出?一套新教材?語文教學的?模式。使我?們的語文課?更加生動、?新穎、高效?,富有時代?氣息。認真?寫好教后記?,為今后的?教學積累寶?貴經驗。?2、上課:?認真開展課?堂教學的研?究,___?組內老師觀?看優(yōu)秀教學?錄像,開展?討論學習,?學會借鑒。?認真對待每?節(jié)隨堂課,?___組內?老師一起探?討,汲取每?位的金玉良?言。課上充?分利用現有?的教具和現?代化教學設?備,運用各?種有效的教?學方法(如?:獎券激勵?,言語鼓勵?,肯定評價?等),讓學?生喜歡上語?文課、喜歡?識字。3?、作業(yè):?(1)口頭?作業(yè):根據?新教材的特?點,每周有?一位老師負?責出一張口?頭練習卷,?形式要多樣?,并加強口?頭檢查,做?到課課清。?(2)書?面作業(yè):著?重培養(yǎng)學生?良好的寫字?習慣,養(yǎng)成?認真書寫的?態(tài)度。寫字?時,老師加?強指導與巡?視,對作業(yè)?端正、漂亮?的學生多表?揚,對態(tài)
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