不懂就要問教案

《不懂就要問》教案第一部分內(nèi)容：新課導入同學們遇到不懂的問題一般是怎么處理的？今天我們來看一看孫中山遇到不懂的問題是怎么處理的？學習目標：1.會認“誦、例”等13個生字，掌握兩個多音字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解孫中山對待學問的態(tài)度，學習他勤學好問的精神。知識錦囊：1.孫中山（1866年——1925年）名文，字載之，號日新，又號逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中國近代民族民主主義革命的開拓者，中國民主革命偉大先行者，中華民國和中國國民黨的締造者，三民主義的倡導者。2.私塾是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構。它是舊時私人所辦的學校，以儒家思想為中心，它是私學的重要組成部分。第二部分內(nèi)容：初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。字詞學習【照例】指按照慣例；按照常情?！玖骼恐冈捳f得快而清楚；文章讀起來通暢?！竞锖俊啃稳菟枷胩幱谀：磺宓臓顟B(tài)?！緭u頭晃腦】形容腦袋搖來搖去的樣子?！决畷r】形容極短的時間?！绝f雀無聲】形容非常安靜。【厲聲】指（說話)聲音嚴厲的?！疽蛔植宦恐敢粋€字也沒有漏掉，沒有偏差，形容很全面?！驹敿殹恐苊芡陚洹５谌糠謨?nèi)容：整體感知本文記敘了孫中山小時候在____讀書時，為了________，大膽向先生____的故事，贊揚了孫中山________的精神。課文解讀朗讀課文第一自然段，說一說孫中山小時候是怎樣讀書上課的？跟我們現(xiàn)在有什么不同？孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，老師就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。孫中山小時候在私塾上課，把老師稱為先生。上課時，先生帶著學生讀，然后讓他們背誦，但從來不講書里的意思。而我們現(xiàn)在是在學校上課，課堂上老師講課會很有趣味，書中的知識點老師會分解開，用我們能懂的方式講解。小組討論：你喜歡這種“只背不講”的教學方式嗎？為什么？“只背不講”的教學方式并不好，因為如果學生不理解書中的意思，那么背下來也沒有意義，而且死記硬背的知識很容易就會忘記。只有理解了才能更快更好更持久地記住知識。朗讀課文第二自然段，說一說孫中山小時候是怎樣對待學習的，當他遇到不懂的問題時是怎么處理的。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生把孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。從“照例”“流利”可以看出孫中山學習非常認真，“連連點頭”說明了孫中山是個學習很好的孩子，得到了老師的認可。“讀了幾遍，就背下來了”表現(xiàn)出孫中山是個很聰明，記憶力很好的孩子。第四部分內(nèi)容：隨堂練習段

斷

鍛1、這個路（

）經(jīng)常發(fā)生交