《宇宙生命之謎》

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)三樟鎮(zhèn)大橋完全小學(xué)周潔瓊【一】教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)課前導(dǎo)語(yǔ)，確定閱讀任務(wù)，帶著問(wèn)題自主閱讀，交流閱讀方法。2.研讀旁批和泡泡語(yǔ)，學(xué)習(xí)閱讀方法：圈畫(huà)關(guān)鍵詞句、篩選重要信息、區(qū)分重要和非重要信息、細(xì)讀重點(diǎn)部分、查資料驗(yàn)證信息等。3.培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙的好奇心?！径拷虒W(xué)重難點(diǎn)1、根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。2、通過(guò)了解宇宙生命之謎，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查閱相關(guān)資料的習(xí)慣?！救拷虒W(xué)過(guò)程一、揭題：1、出示課題《宇宙生命之謎》，“謎”是什么？學(xué)生討論：地球之外是否有生命存在？2、學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn)。（舉手表決）3、通過(guò)閱讀課文找答案。（引出“有目的地閱讀”）二、出謎：確定閱讀任務(wù)，明確閱讀目的：1、同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的方法等也會(huì)不同。讀課前導(dǎo)語(yǔ)，確定閱讀任務(wù)。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)，你想提出哪些問(wèn)題？預(yù)設(shè)：地球外的其它星球是否存在生命？科學(xué)家怎么判斷其它星球有沒(méi)有生命？（有其他的問(wèn)題讓學(xué)生記錄下來(lái)，課外閱讀解決。）2、出示表格閱讀任務(wù)關(guān)注內(nèi)容閱讀方法宇宙中，除地球外，其他星球是否存在生命？科學(xué)家是怎樣判斷其他星球有沒(méi)有生命呢？……3、我們可以用到哪些閱讀方法？三、解謎：研讀旁批和泡泡語(yǔ)，掌握閱讀方法（一）學(xué)習(xí)批注里的閱讀方法在課文的旁邊記錄了我們的“學(xué)習(xí)伙伴”在探尋“其他星球上是否存在生命”這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中的思考，讓我們一起來(lái)看看，他們有什么好的辦法來(lái)解謎。1、出示批注1（1）讀，小伙伴用了什么閱讀方法？——瀏覽課文，跳過(guò)無(wú)關(guān)內(nèi)容（篩選信息）（2）齊讀課后泡泡語(yǔ)，小結(jié)：瀏覽文章，篩選重要信息，區(qū)分重要和非重要信息。（板書(shū)：篩選信息）過(guò)渡：為了找到“解謎”需要的信息，我們需要對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選，重要的——細(xì)讀，不重要的——跳讀。那有沒(méi)有什么方法能讓篩選的速度更快呢？看看批注2.2、出示批注2。（1）讀。（2）每段提示主要信息的語(yǔ)句在哪里，找一找。（3）分別出示每段前兩句，說(shuō)說(shuō)整段內(nèi)容。（4）哪些段落可以幫助我們解謎？（5）小結(jié)：找出相關(guān)內(nèi)容。過(guò)渡：找出了相關(guān)內(nèi)容，我們直奔內(nèi)容來(lái)解謎。3、其他星球有沒(méi)有可能存在生命，作者也有自己的猜測(cè)？科學(xué)家怎么判斷其他星球是否有生命呢？我們關(guān)注重要信息，第——3自然段。（1）出示批注3：畫(huà)出關(guān)鍵詞，理清生命存在的條件。（2）畫(huà)一畫(huà)關(guān)鍵詞，找出生命存在的條件。（3）這是一篇科普文，思路清晰，條理清楚。為了說(shuō)清楚天體上生命存在的條件，課文教給了我們什么好辦法？（板書(shū)：理清思路，逐條說(shuō)理。）（4）小結(jié)：圈畫(huà)關(guān)鍵詞句。（5）過(guò)渡：根據(jù)這些條件，科學(xué)家們首先對(duì)太陽(yáng)系的其他星球開(kāi)始了分析推斷。推斷過(guò)程該怎么閱讀呢？4、出示批注4：提取關(guān)鍵信息。其他星球存在生命情況的分析太陽(yáng)系除地球外其它星球溫度、水分、大氣、光和熱等情況是否存在生命水星金星木星土星天王星海王星根據(jù)提取的信息，進(jìn)行整合分析，你得出什么結(jié)論？【板書(shū)：分析推斷】5、原來(lái)太陽(yáng)系里除了地球外的其他星球都沒(méi)有生命存在呀！（生反駁）哦，還有火星，火星上有生命存在？（可能）嗯，用詞精準(zhǔn)！那么,火星是否有生命的存在呢？又是一個(gè)問(wèn)題，我們把閱讀任務(wù)加上。（二）自主運(yùn)用閱讀方法1、小組合作學(xué)習(xí)，討論：火星上是否有生命存在？為什么？參照批注5，找出重點(diǎn)信息段落中的科學(xué)依據(jù)。完成學(xué)習(xí)單。觀點(diǎn)一：火星上可能有生命存在。依據(jù)：觀點(diǎn)二：火星上不可能有生命存在。依據(jù)：我們使用的閱讀方法有：2、小組匯報(bào)。用第3自然段學(xué)到的方法，條理清楚地匯報(bào)：一是——，二是——，三是——，四是——……【表達(dá)觀點(diǎn)與說(shuō)明理由】3、結(jié)論：火星上是否有生命存在呢？像批注6所說(shuō)，近年來(lái)人類(lèi)探索火星有了更多的收獲，所以課文是沒(méi)有辦法給我們答案了。還有待進(jìn)一步探索。過(guò)渡：我們的謎題——宇宙中，除地球外，其他星球是否有生命存在的謎，作者探索到謎底了嗎？你從哪兒知道的？作者以“謎”開(kāi)始，逐步解“謎”，最后以“謎”結(jié)束，正代表著科學(xué)的探索永無(wú)止境。同學(xué)們，我們還有許多的問(wèn)題待解決，比如說(shuō)“人類(lèi)是否有可能移居火星”。為了找到更多的依據(jù)，我們可以怎么做呢？——查找資料。小組討論：為了解決問(wèn)題，你想查找哪些方面