00408小學(xué)科學(xué)教育2005年10月試卷

浙00408#小學(xué)科學(xué)教育試題第5頁(yè)（共5頁(yè)）全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)科學(xué)教育試題課程代碼：00408一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.被稱為0.618黃金分割法的優(yōu)選法，其倡導(dǎo)者是（）A.陳景潤(rùn) B.王元C.華羅庚 D.袁隆平2.自然課知識(shí)部分的教學(xué)內(nèi)容分為以下三個(gè)層次（）A.記憶、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐 B.認(rèn)知、熟悉、應(yīng)用C.觀察、理解、歸納 D.了解、知道、理解3.科學(xué)，上升到思想精神、方法論、價(jià)值論，實(shí)質(zhì)上是（）A.塑造人 B.物質(zhì)產(chǎn)品C.社會(huì)經(jīng)濟(jì) D.社會(huì)文化4.從家庭的“大件”看，沒(méi)有一樣不是二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶給我們的成果，這體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的（）A.方法化特征 B.整體化特征C.社會(huì)化特征 D.定量化特征5.科學(xué)教育課程問(wèn)題的關(guān)鍵在于（）A.認(rèn)識(shí)對(duì)象 B.認(rèn)識(shí)范圍C.認(rèn)識(shí)目的 D.教材體系6.認(rèn)識(shí)過(guò)程得以進(jìn)展，最關(guān)鍵的是提出可以檢驗(yàn)的（）A.命題 B.假設(shè)見(jiàn)解C.方法 D.理論7.科學(xué)教學(xué)體系是合乎邏輯的（）A.自然界系列 B.事實(shí)系列C.科學(xué)概念系列 D.認(rèn)識(shí)系列8.人類的科技知識(shí)當(dāng)前是（）A.每1—3年增加1倍 B.每3—5年增加1倍C.每5—7年增加1倍 D.每7—10年增加1倍9.人體由細(xì)胞構(gòu)成，組成細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞體C.細(xì)胞器 D.細(xì)胞核10.以教育的全領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象的評(píng)價(jià)是（）A.宏觀評(píng)價(jià) B.微觀評(píng)價(jià)C.內(nèi)部評(píng)價(jià) D.外部評(píng)價(jià)11.科學(xué)美大致包括數(shù)學(xué)美、公式美、理論美和（）A.藝術(shù)美 B.實(shí)驗(yàn)美C.邏輯美 D.物理美12.評(píng)價(jià)目標(biāo)要體現(xiàn)方向性和客觀性，是因?yàn)樵u(píng)價(jià)具有（）A.導(dǎo)向功能 B.激勵(lì)功能C.改進(jìn)功能 D.鑒定功能13.根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）A.輕子 B.中子 C.電子 D.負(fù)電子14.“培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力”是創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)哪個(gè)階段的目標(biāo)（）A.把握問(wèn)題階段 B.推論階段C.設(shè)計(jì)驗(yàn)證階段 D.解釋階段15.標(biāo)志集成電路水平的指標(biāo)之一是（）A.體積 B.面積C.集成度 D.硅含量16.使提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成為邏輯必然的是布魯納要求傳遞給學(xué)生初步的態(tài)度和（）A.啟發(fā)的方法 B.觀察的方法C.實(shí)驗(yàn)的方法 D.游戲的方法17.知識(shí)是人們通過(guò)實(shí)踐獲得的關(guān)于外部世界的一種認(rèn)識(shí)，也反映了外部世界的（）A.事物、現(xiàn)象和結(jié)論 B.事物、現(xiàn)象和過(guò)程C.事物、規(guī)律和過(guò)程 D.聯(lián)系、規(guī)律和結(jié)論18.二戰(zhàn)以來(lái)，科技發(fā)展的第一個(gè)10年的標(biāo)志是（）A.軟件開(kāi)發(fā)和大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化B.原子能的釋放與利用C.人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功D.微處理機(jī)大量生產(chǎn)和廣泛使用19.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力和邏輯思維能力，這體現(xiàn)了科學(xué)教育的（）A.準(zhǔn)確性 B.客觀性C.實(shí)踐性 D.進(jìn)取性20.恩格斯認(rèn)為檢驗(yàn)辯證法的試金石是（）A.自然界 B.人類社會(huì)C.自然科學(xué) D.社會(huì)科學(xué)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有二個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21.綜合理科提出的理論基礎(chǔ)包括（）A.認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ) B.心理學(xué)和教育學(xué)基礎(chǔ)C.社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ) D.社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)E.人文科學(xué)基礎(chǔ)22.教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性表現(xiàn)在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)（）A.符合客觀實(shí)際 B.遵循管理規(guī)律C.反映評(píng)價(jià)對(duì)象本質(zhì)特征 D.符合學(xué)校要求E.遵循教育規(guī)律23.在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，主要是通過(guò)（）A.實(shí)驗(yàn)課 B.實(shí)習(xí)課C.科技活動(dòng) D.勞動(dòng)課E.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)24.當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的整體化首先表現(xiàn)為出現(xiàn)了（）A.綜合學(xué)科 B.縱向?qū)W科C.橫向?qū)W科 D.自然綜合學(xué)科E.社會(huì)綜合學(xué)科25.造成中國(guó)環(huán)境惡化的主要因素包括（）A.人口壓力 B.工業(yè)化壓力C.市場(chǎng)壓力 D.森林資源稀少E.降水量過(guò)少三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。26.科學(xué)的活動(dòng)包括了三個(gè)基本要素：探索、考驗(yàn)和___________。27.運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的主要目的是充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的___________。28.良好的素質(zhì)教育環(huán)境包括教育內(nèi)部的大環(huán)境和教學(xué)環(huán)境，也包括教育外部的__________。29.科學(xué)的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的___________。30.教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的___________。31.人類每一次接受信息時(shí)，新信息和反饋回來(lái)的經(jīng)過(guò)加工的老信息之間的比例是________。32.計(jì)算機(jī)文電處理系統(tǒng)的俗稱是___________。33.普通教育階段的根本特征是科學(xué)知識(shí)的繼承性和教學(xué)內(nèi)容的___________。34.運(yùn)用調(diào)查法時(shí)，從總體中抽取部分的過(guò)程稱為_(kāi)__________。35.由于對(duì)綜合理科在認(rèn)識(shí)上的分歧，綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容也有不同。布魯姆提出了兩個(gè)維度：范圍和___________。四、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）36.評(píng)價(jià)的鑒定功能37.實(shí)驗(yàn)法38.內(nèi)化學(xué)說(shuō)39.小學(xué)科技活動(dòng)的自主性原則40.教學(xué)方法五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）41.簡(jiǎn)