大學(xué)英語教研組上學(xué)期的工作計劃_第1頁
大學(xué)英語教研組上學(xué)期的工作計劃_第2頁
大學(xué)英語教研組上學(xué)期的工作計劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁大學(xué)英語教研組上學(xué)期的工作計劃高職英語?是高職教育?中的一門重?要的基礎(chǔ)課?程。在我院?,英語教學(xué)?幾乎涉及各?專業(yè),英語?應(yīng)用能力考?級和大學(xué)英?語考級也是?所有學(xué)生最?關(guān)心的問題?之一。因此?英語教師也?擔(dān)負(fù)著重要?的責(zé)任,我?們大學(xué)英語?教研室本學(xué)?期有專業(yè)教?師五名,擔(dān)?負(fù)除商務(wù)英?語專業(yè)以外?各專業(yè)的英?語教學(xué)。本?學(xué)期我們有?兩個年級的?英語課其中?有二年級的?口語課每周?一節(jié)和一年?級的英語基?礎(chǔ)課每周四?節(jié)。一、?教學(xué)管理常?規(guī)工作教?學(xué)是大學(xué)英?語教研室最?重要的工作?,教學(xué)管理?則是使之落?到實處的保?障,本學(xué)期?主要從以下?幾個方面開?展工作:?、指導(dǎo)教師?制定規(guī)范、?嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)?的教學(xué)計劃?從事大學(xué)?英語教學(xué)教?師應(yīng)該根據(jù)?教研室提供?的各級、各?層次的教學(xué)?要求和指導(dǎo)?性的教學(xué)計?劃制定規(guī)范?、嚴(yán)謹(jǐn)、科?學(xué)的教學(xué)計?劃,教學(xué)計?劃應(yīng)該包括?教學(xué)班級、?學(xué)生人數(shù)、?教師姓名、?學(xué)生基本情?況、使用教?材、本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)、?教學(xué)方法、?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)、教學(xué)?管理。、?備課及教案?教師應(yīng)該?嚴(yán)格在教學(xué)?計劃的指導(dǎo)?下進(jìn)行備課?,教研室定?于學(xué)期初、?中、末對教?案進(jìn)行檢查?。3、聽?課制度教?學(xué)中的聽課?可以促進(jìn)老?師之間相互?交流,幫助?教師成長為?專業(yè)扎實、?教學(xué)經(jīng)驗豐?富的老師。?本學(xué)期聽課?分兩條線進(jìn)?行。教研?室___聽?課:根據(jù)教?師課表安排?,教研室會?___教學(xué)?經(jīng)驗相對豐?富的老師聽?取部分老師?的講課,并?對老師的講?課進(jìn)行點(diǎn)評?,最后由聽?課小組給出?建議。自?行聽課:除?了教研室_?__的聽課?外,老師們?也可以自行?相互聽課,?聽課前領(lǐng)取?聽課表,聽?課后后將聽?課表交回教?研室。要求?每個教師每?學(xué)期自行聽?課次數(shù)不少?于兩次作業(yè)?及作業(yè)批改?要學(xué)好英?語,提高大?學(xué)英語教學(xué)?質(zhì)量,提高?大學(xué)英語三?級過關(guān)率,?沒有課外作?業(yè),僅僅依?靠上課時間?,而且沒有?老師的作業(yè)?批改對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行掌握,?并不斷調(diào)整?教學(xué)內(nèi)容,?改進(jìn)教學(xué)方?法是根本不?可能的。因?此,教師每?個學(xué)期根據(jù)?教學(xué)的需要?并結(jié)合三級?必須至少給?學(xué)生布置_?__次課外?作業(yè),要求?學(xué)生購買作?業(yè)本,教師?每次對作業(yè)?的批改率不?低于___?%.5、?教師教學(xué)管?理及教學(xué)評?估學(xué)生期?末總評成績?=平時成績?___%+?期末考試成?績學(xué)生平?時成績=出?勤情況__?_分(每個?學(xué)生至少有?___次考?勤記錄)+?作業(yè)___?分+課堂表?現(xiàn)___分?學(xué)期末提?交的原始成?績單上必須?體現(xiàn)以上各?項期末考?試:??瓢?按照三級考?試題型和難?度出題。?6、兩點(diǎn)措?施確保以上?各條落到實?處聽取師?生對大學(xué)英?語教學(xué)的意?見和建議。?二、教學(xué)?科研工作?科研是高校?生命力的源?泉,教學(xué)科?研始于教學(xué)?并服務(wù)于教?學(xué),我系年?輕教師多,?科研能力較?弱,談不上?干出較大的?科研成果,?教研室的主?要任務(wù)是嘗?試作一些基?礎(chǔ)性的工作?,以激發(fā)老?師們的科研?潛力,為以?后獨(dú)立從事?科研工作,?承擔(dān)科研課?題打一些基?礎(chǔ)。本學(xué)期?主要有以下?幾次科研和?教研活動:?、時間:?開學(xué)至__?_月底(具?體時間另行?通知)A、?三級、四級?培訓(xùn)班方案?落實B、期?初教學(xué)檢查?C、教研室?主任準(zhǔn)備說?課D、學(xué)生?補(bǔ)考試卷制?定E、教研?室___備?案F、新生?教學(xué)方案?、時間:開?學(xué)至___?月底(具體?時間另行通?知)A、三?級、四級培?訓(xùn)開始B、?中升高英語?培訓(xùn)方案?3、時間:?開學(xué)至月底?(具體時間?另行通知)?A、教材編?寫方案落實?B、教師論?文C、期中?教學(xué)檢查?4、時間:?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論