小學(xué)工作計(jì)劃美術(shù)（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)工作計(jì)劃美術(shù)中?國(guó)畫又稱為?水墨畫，是?中華民族優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?的一部分，?具有光輝燦?爛的歷史，?他與西方繪?畫不同，有?其獨(dú)特的藝?術(shù)風(fēng)貌，在?世界美術(shù)史?上有著不可?替代的地位?。我校是一?所以美術(shù)為?特色的小學(xué)?，在大力提?倡創(chuàng)新思維?和發(fā)展藝術(shù)?創(chuàng)造才能的?今天，推廣?小學(xué)畫教學(xué)?更是藝術(shù)教?育的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。?長(zhǎng)期以來，?美術(shù)教學(xué)一?直以繪畫為?主，手工為?輔，單獨(dú)的?國(guó)畫教學(xué)課?程幾乎沒有?，有的也只?是將毛筆作?為勾線筆來?用，缺乏對(duì)?國(guó)畫神韻的?正確釋。?小學(xué)生對(duì)繪?畫形象和技?能技巧掌握?已趨于完善?，對(duì)兒童進(jìn)?行國(guó)畫教學(xué)?，無疑是兒?童畫種的一?大豐富，同?時(shí)也提高了?兒童對(duì)美術(shù)?活動(dòng)的興趣?，能起到較?好的教育效?果。此外對(duì)?兒童藝術(shù)能?力的提高也?具有重要意?義。中國(guó)?畫是我國(guó)傳?統(tǒng)藝術(shù)，歷?史悠久;風(fēng)?格獨(dú)特，具?有很高的藝?術(shù)成就，深?愛國(guó)內(nèi)外廣?大人民的喜?愛。在世界?美術(shù)領(lǐng)域內(nèi)?自成體系。?從小培養(yǎng)?幼兒對(duì)本民?族藝術(shù)的興?趣和愛好是?我們教育工?作者的責(zé)任?。國(guó)畫教學(xué)?在兒童中較?難開展，這?是由于孩子?年齡小，對(duì)?筆墨的運(yùn)用?技巧較難掌?握。在我?的國(guó)畫教學(xué)?中，注重兒?童"觀察-?體驗(yàn)?發(fā)?現(xiàn)?-想象--?--創(chuàng)造"?的心理發(fā)展?過程。尊重?兒童，讓兒?童自由自在?地表現(xiàn)自己?的愿望，探?索幾種教學(xué)?方式。主要?表現(xiàn)在以下?幾種方式：?一、通過?“玩”，提?高兒童的興?趣。玩是?每一個(gè)兒童?的天性，他?們生性好動(dòng)?，敢于去畫?，教師應(yīng)抓?住他們這一?特點(diǎn)，巧妙?地進(jìn)行利用?，使他們?cè)?玩的過程中?掌握技能。?國(guó)畫與蠟筆?畫、水彩畫?等不同，一?瓶墨水一張?宣紙就可以?產(chǎn)生變化無?窮的跡象。?剛開設(shè)國(guó)畫?課時(shí)，我引?導(dǎo)兒童通過?玩墨，玩筆?讓其發(fā)現(xiàn)筆?的運(yùn)用如側(cè)?畫，堅(jiān)畫會(huì)?產(chǎn)生不同筆?跡，墨加水?量多、少會(huì)?產(chǎn)生濃墨，?焦墨，濕墨?等多種不同?觀賞感觀效?果。例如三?年級(jí)的《有?趣的水墨游?戲》。放?棄常規(guī)的作?畫模式，讓?學(xué)生玩一玩?，在筆墨游?戲中自由體?驗(yàn)宣紙、水?、筆、墨的?特殊效果，?愉快地體驗(yàn)?創(chuàng)作水墨世?界的樂趣。?兒童對(duì)筆、?墨、水、紙?產(chǎn)生興趣后?再引導(dǎo)兒童?掌握國(guó)畫幾?種常用的運(yùn)?用名詞，如?運(yùn)筆有中峰?、測(cè)峰、拖?筆等。以及?本校自編課?本《小蝌蚪?找媽媽——?點(diǎn)的游戲》?以及《下雨?了——線的?游戲》都是?通過游戲讓?學(xué)生掌握國(guó)?畫用筆用墨?。二、勤?動(dòng)手，促進(jìn)?兒童發(fā)展思?維。中國(guó)?畫十分重視?對(duì)本質(zhì)的表?現(xiàn)，講究形?式美，要求?畫面具有“?形神兼?zhèn)洹?氣韻生動(dòng)”?的藝術(shù)效果?。構(gòu)圖不受?時(shí)間，空間?限制。也不?受焦點(diǎn)透視?的束縛，處?理空間具有?及極大的靈?活性。著名?畫家米羅曾?說，“孩子?天生就是藝?術(shù)家”。他?們畫畫是用?心在描繪生?活，畫面自?然會(huì)呈現(xiàn)孩?子具有的形?、神以及氣?韻。因此在?選擇活動(dòng)內(nèi)?容時(shí)盡量貼?進(jìn)兒童生活?并注重活動(dòng)?的可操作性?、啟發(fā)性。?我在指導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)用?筆及用墨時(shí)?，鼓勵(lì)他們?多學(xué)習(xí)，多?觀察，多思?考，把自己?認(rèn)為最有意?思的畫法表?現(xiàn)出來。且?給兒童充分?的探索時(shí)間?，允許他們?患錯(cuò)誤，鼓?勵(lì)幼兒想一?想，換幾種?方法試一試?。讓兒童有?活動(dòng)的自由?和信心，大?膽地去嘗試?、創(chuàng)造。如?畫三年級(jí)《?有趣的水墨?昆蟲》讓兒?童通過圖片?或標(biāo)本觀察?昆蟲的形體?特征，以及?昆蟲的動(dòng)態(tài)?（范本），?不同昆蟲各?自不同得特?點(diǎn)。再讓兒?童動(dòng)手畫畫?。首先讓?他們自己多?次嘗試感覺?墨畫在宣紙?上產(chǎn)生的變?化。其次讓?他們觀察自?己和其他同?學(xué)畫的什么?地方不一樣?，自由討論?如何下筆才?會(huì)好看。這?時(shí)老師再給?以適當(dāng)?shù)奶?醒如墨色的?對(duì)比，筆觸?的簡(jiǎn)單應(yīng)用?等，指導(dǎo)兒?童愉快作畫?。三、臨?摹大師作品?，發(fā)揮想象?兒童教育?專家說：通?過欣賞培養(yǎng)?兒童對(duì)藝術(shù)?的敏感性，?對(duì)孩子潛在?的創(chuàng)造意識(shí)?有啟蒙作用?。藝術(shù)家說?：從小讓兒?童接觸經(jīng)典?，與名家直?接對(duì)話這是?一種高起點(diǎn)?的美術(shù)教學(xué)?之路。因此?我經(jīng)常讓兒?童欣賞名師?作品。再?讓兒童將大?師的作品直?接臨摹，讓?兒童一下子?就開始觸摸?藝術(shù)頂峰的?作品。如齊?白石，__?_，李苦禪?等歷代著名?國(guó)畫大師。?在臨摹的過?程中，鼓勵(lì)?兒童觀察作?品，想象大?師用的是什?么樣的筆，?是如何運(yùn)筆?，畫這幅作?品狀態(tài)是如?何。然后學(xué)?習(xí)大師作畫?，通過不斷?臨摹兒童的?國(guó)畫水平在?不知不覺中?會(huì)獲得很大?的進(jìn)步。?因?yàn)榇髱煹?創(chuàng)作是一種?童真的心靈?表白，可以?說兒童與大?師的藝術(shù)創(chuàng)?作靈感是可?以相提并論?的。如本校?自編課本《?蝦趣》中就?讓兒童在臨?摹齊白石老?人的《群蝦?》，出示群?蝦范圖提問?“你看到了?什么?”“?齊白石老人?是怎么樣畫?出來的?”?(要求簡(jiǎn)單?描述畫面的?形象、線條?、筆法，引?導(dǎo)兒童說出?從畫面上看?到的東西。?)再讓學(xué)生?討論和評(píng)價(jià)?：“你覺得?齊白石老人?的畫好看嗎??齊白石老?人畫畫時(shí)是?怎樣用墨的?”“他畫的?蝦子每一只?是否都一樣?呢?”(觀?察蝦的身體?彎曲的不同?姿勢(shì)，蝦細(xì)?長(zhǎng)的前腿在?水流中順勢(shì)?而動(dòng)，捕食?小魚，小蟲?的樣子。)?“你喜歡他?畫的畫嗎??___?”?最后讓兒童?畫群蝦。?四、使用特?別的材料，?使學(xué)生產(chǎn)生?新奇。受?傳統(tǒng)國(guó)畫的?影響，學(xué)生?頭腦中繪畫?國(guó)畫的材料?是毛筆、墨?汁、國(guó)畫顏?料。而我在?教學(xué)中鼓勵(lì)?學(xué)生利用其?他工具作畫?，這樣學(xué)生?在材料的應(yīng)?用上是多種?多樣的，學(xué)?生樂意利用?其它各種材?料來進(jìn)行繪?畫，效果也?十分理想、?興趣很高。?例如四年級(jí)?《鹽的妙用?》，鼓勵(lì)學(xué)?生使用鹽，?洗衣粉等進(jìn)?行作畫，也?讓他們自己?發(fā)掘新的可?以產(chǎn)生特殊?效果的工具?。感受體驗(yàn)?畫面產(chǎn)生變?異而制造的?奇妙肌理效?果，體驗(yàn)特?殊技法，激?發(fā)創(chuàng)作興趣?與聯(lián)想美?術(shù)教育家勒?溫費(fèi)爾特說?過：“兒童?只要被給予?充足的時(shí)間?、幫助，獲?得與創(chuàng)造性?材料接觸的?機(jī)會(huì)，而不?被強(qiáng)迫接受?成人的模式?和規(guī)范，那?么每個(gè)兒童?都能成為藝?術(shù)創(chuàng)造的能?手”。五?、展示學(xué)生?作品，給以?評(píng)價(jià)為學(xué)?生提供一個(gè)?平臺(tái)和空間?，展示自己?所創(chuàng)造的作?品。讓學(xué)生?互相欣賞，?對(duì)比和總結(jié)?，提高學(xué)生?自信心和保?持對(duì)國(guó)畫的?興趣，耐心?傾聽學(xué)生所?表現(xiàn)的作品?制作過程和?內(nèi)心世界并?地欣賞他們?成功的喜悅?。聽兒童心?中的語言，?了解兒童在?每一個(gè)作品?中所要表達(dá)?的體驗(yàn)，不?隨意下定語?“不好”“?不行”“怎?么這個(gè)樣??”等注重兒?童情緒體驗(yàn)?。教師對(duì)學(xué)?生作品的肯?定會(huì)使學(xué)生?感到他們的?想法和做法?是值得尊重?的、有價(jià)值?的，可以放?心地去做。?小學(xué)工作計(jì)劃美術(shù)（二）新的學(xué)期?又開始了，?為更好的完?成本學(xué)期的?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)制定出本?學(xué)期工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想：進(jìn)一?步貫徹和學(xué)?習(xí)美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，更?新教學(xué)觀念?和理念，并?運(yùn)用新的理?論來指導(dǎo)自?己的日常教?學(xué)工作，使?美術(shù)教學(xué)工?作有一個(gè)新?的突破。?二、教學(xué)目?標(biāo)：本學(xué)?期我繼續(xù)擔(dān)?任全校的美?術(shù)教學(xué)工作?，我將根據(jù)?以往的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)?低、高年級(jí)?學(xué)生的心理?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?情況，通過?美術(shù)課教學(xué)?，將欣賞、?繪畫、工藝?融合貫通在?一起，以多?種有趣的、?吸引學(xué)生的?教學(xué)手段來?開闊學(xué)生的?美術(shù)視野，?使學(xué)生掌握?繪畫技法，?繼續(xù)接受基?本技能和色?彩的傳統(tǒng)教?學(xué)。設(shè)計(jì)?和手工繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生對(duì)?美術(shù)的興趣?和愛好，擴(kuò)?大美術(shù)的知?識(shí)面，更好?地提高學(xué)生?的審美能力?和動(dòng)手能力?。并在教學(xué)?當(dāng)中注重培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、記憶、?思維、想象?和動(dòng)手能力?的提高。讓?學(xué)生能夠脫?離書本教材?，自己獨(dú)立?的、大膽的?去完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。三?、具體工作?：1、繼?續(xù)加強(qiáng)美術(shù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，深化教學(xué)?觀念和理念?。本學(xué)期?，我將繼續(xù)?加強(qiáng)自身的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?利用一切時(shí)?間，多學(xué)、?多練、多找?自身的不足?，多以課堂?教學(xué)研討為?主要研究活?動(dòng)，加強(qiáng)自?己的業(yè)務(wù)能?力，使自己?由認(rèn)識(shí)新課?程到走進(jìn)新?課程。2?、課堂教學(xué)?活動(dòng)。加?強(qiáng)課堂教學(xué)?新理念、新?模式及新教?法的研究。?在美術(shù)課堂?教學(xué)中要開?展把“美術(shù)?作為一種文?化學(xué)習(xí)，作?為一種文化?傳承的教學(xué)?研究?！蓖?時(shí)發(fā)揮自己?的創(chuàng)造精神?，結(jié)合實(shí)際?情況開發(fā)教?材內(nèi)容、運(yùn)?用新理念、?嘗試新教法?，不斷提高?自己的教學(xué)?水平。在課?堂上將討論?交流、分工?合作、資料?調(diào)查、情境?模擬和角色?扮演、欣賞?等教學(xué)活動(dòng)?有機(jī)的結(jié)合?在一起，以?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極性為主，?使學(xué)生開闊?眼界、擴(kuò)展?學(xué)習(xí)的興趣?和技能。?3、___?學(xué)生多出作?品，參加各?級(jí)各類的賽?事。四、?教學(xué)要注意?的問題：?1、注意課?堂秩序，防?止意外發(fā)生?。因?yàn)槊佬g(shù)?課在操作過?程中比較活?躍是正常的?。但不能因?此影響教學(xué)?秩序，影響?其他班級(jí)上?課。2、?自調(diào)顏料比?較難把握，?應(yīng)該注意課?室衛(wèi)生，用?品的清洗。?總之，美?術(shù)教學(xué)活動(dòng)?在遵循基礎(chǔ)?課程改革精?神的前提下?，以兒童興?趣、經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)的發(fā)展?為目的，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實(shí)?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識(shí)，學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的美術(shù)?技能和美術(shù)?創(chuàng)造意識(shí)為?教學(xué)的目標(biāo)?，提高美術(shù)?教學(xué)工作的?質(zhì)量。小學(xué)工作計(jì)劃美術(shù)（三）一?、學(xué)情分析?該年級(jí)隨?著年齡的增?長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)?美術(shù)的要求?也有所不同?，五年級(jí)的?學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)?不如二、三?年級(jí)，想象?力也隨之下?降，他們更?多的追求現(xiàn)?實(shí)的、真實(shí)?的東西或喜?歡目前流行?的“動(dòng)漫”?，對(duì)此進(jìn)行?大批量的臨?摹，在繪畫?技巧上也比?以前成熟，?線條也較流?暢，但畫風(fēng)?呆板，表現(xiàn)?欲下降，已?經(jīng)不具備兒?童性的繪畫?能力!也就?是我們所說?的缺少童趣?，沒有想象?力。二、?全冊(cè)教材在?學(xué)段中的地?位和作用?本冊(cè)教材的?教學(xué)理念在?于:運(yùn)用形?、色、肌理?和空間等美?術(shù)語言，以?描繪和立體?造型的方法?，選擇適合?于看看自己?的工具、材?料，記錄與?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?發(fā)展美術(shù)構(gòu)?思與創(chuàng)作能?力，傳遞自?己的思想和?情感。三?、教學(xué)總目?標(biāo)(知識(shí)與?能力、過程?與方法、情?感態(tài)度價(jià)值?觀)1.?了解一些簡(jiǎn)?單的創(chuàng)意、?設(shè)計(jì)方法和?媒材的加工?方法、進(jìn)行?設(shè)計(jì)和裝飾?，美化身邊?的環(huán)境。?2.欣賞、?認(rèn)識(shí)自然美?和美術(shù)作品?的材料、形?式與內(nèi)容等?特征，通過?描述、分析?與討論等方?式，了解美?術(shù)表現(xiàn)的多?樣性。四?、全冊(cè)教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?分析(一?)重點(diǎn):了?解現(xiàn)代設(shè)計(jì)?的特點(diǎn)。?學(xué)習(xí)色彩基?礎(chǔ)知識(shí)，掌?握色彩的明?度與色相對(duì)?比。學(xué)習(xí)設(shè)?計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)?，了解設(shè)計(jì)?要素，能設(shè)?計(jì)出精美的?圖案、泥塑?和立體作品?。學(xué)___?面構(gòu)成漸變?知識(shí)，抓住?形或色有有?規(guī)律變化，?掌握漸變?cè)?理，畫出形?或色的作品?。(二)?難點(diǎn):了解?色彩的基礎(chǔ)?知識(shí)，并能?應(yīng)用與繪畫?中學(xué)習(xí)掌握?設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知?識(shí)，了解設(shè)?計(jì)要素能設(shè)?計(jì)圖案或其?它作品。?掌握漸變?cè)?理，抓住形?或色的有規(guī)?律變化，畫?出漸變作品?五、單元?(組)教材?分析1.?運(yùn)用形、色?、肌理和空?間等美術(shù)語?言，以描繪?和立體造型?的方法，選?擇適合于看?看自己的工?具、材料，?記錄與表現(xiàn)?所見所聞、?所感所想的?事物，發(fā)展?美術(shù)構(gòu)思與?創(chuàng)作能力，?傳遞自己的?思想和情感?。2.運(yùn)?用對(duì)比與和?諧、對(duì)稱與?均衡、節(jié)奏?與韻律等組?合原理，了?解一些簡(jiǎn)單?的創(chuàng)意、設(shè)?計(jì)方法和媒?材的加工方?法、進(jìn)行設(shè)?計(jì)和裝飾，?美化身邊的?環(huán)境。3?.欣賞、認(rèn)?識(shí)自然美和?美術(shù)作品的?材料、形式?與內(nèi)容等特?征，通過描?述、分析與?討論等方式?，了解美術(shù)?表現(xiàn)的多樣?性，能用一?些簡(jiǎn)單的美?術(shù)術(shù)語，表?達(dá)自己對(duì)美?術(shù)作品的感?受和理解。?六、教學(xué)?措施這次?是學(xué)生的過?渡時(shí)期，既?要努力響應(yīng)?學(xué)生目前的?興趣愛好，?又要深入淺?出的灌輸客?觀的美術(shù)學(xué)?科理論知識(shí)?，將平時(shí)教?給學(xué)生的知?識(shí)更加明朗?化介紹給學(xué)?生，使學(xué)生?從兒童繪畫?到少年繪畫?的轉(zhuǎn)型，更?重視有欣賞?內(nèi)容和工藝?設(shè)計(jì)和教學(xué)?，即學(xué)生的?創(chuàng)造能力上?的培養(yǎng)，其?實(shí)就是對(duì)兒?童想象力的?深化，轉(zhuǎn)變?為更理論性?含量的創(chuàng)造?能力。七?、教學(xué)進(jìn)度?一家鄉(xiāng)美?二家鄉(xiāng)美?三逛大街?四逛大街?五聰明的?機(jī)器人六?歡樂陶吧?七歡樂陶吧?八同一幅?畫九同一?幅畫十團(tuán)?扇十一星?光燦爛十?二星光燦爛?___地?飛虹十四?編花籃十?五編花籃?十六生命的?甘露十七?生命的甘露?十八飛天?暢想十九?我們?nèi)ヂ眯?小學(xué)工作計(jì)劃美術(shù)（四）美術(shù)課程?教學(xué)是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行美術(shù)?教育的主渠?道，根據(jù)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，為了讓?全體學(xué)生生?動(dòng)、活潑、?主動(dòng)地發(fā)展?，提高學(xué)生?的審美能力?，使學(xué)生成?為有健全人?格、有創(chuàng)新?精神的合格?人才，特制?定本期教學(xué)?計(jì)劃1、?注意培養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)生的?好奇心和想?象力，在教?學(xué)環(huán)節(jié)和活?動(dòng)方式的布?局上注意開?放性和立體?性。2、?通過啟發(fā)聯(lián)?想訓(xùn)練學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維能力。?3、在美術(shù)?活動(dòng)中大膽?的采用各種?造型方式，?并借助語言?表達(dá)自己的?想法。教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?：教學(xué)重?點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和動(dòng)手實(shí)?踐能力。?教學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)生邏輯思?維能力的培