小學數(shù)學教研活動上半年工作計劃

第3頁共3頁小學數(shù)學教研活動上半年工作計劃一、本學?期教研工作?重點：１?、圍繞“促?進有效教學?”這一主題?，開展教學?和教研活動?；２、利?用“教研新?星”“教師?素養(yǎng)月”“?專家引領”?等多渠道提?升教師專業(yè)?素養(yǎng)；３?、借專題項?目助推“學?生對所學知?識的自我整?理”；４?、以“小數(shù)?學家”培育?工程、“數(shù)?學節(jié)”為抓?手，為學生?搭建學習、?展示自我的?平臺。二?、實施辦法?：１、圍?繞“促進有?效教學”這?一主題，開?展教學和教?研活動；?（１）準備?期：各年級?組在學期初?選定一個研?究主題，先?展開組內(nèi)自?學、研討及?資料的收集?，并制作成?知識網(wǎng)絡圖?及目標解讀?；（２）?實施期：年?級組內(nèi)利用?平時的時間?進行組內(nèi)備?課、磨課、?議課，并制?作成“磨課?歷程”。通?過講課者所?突顯的主題?，制作簡單?可行的“學?情觀察量表?”；（３?）展示期：?各年級組都?有一次教研?展示的機會?，流程為組?內(nèi)一名教師?作“教材解?讀”－講課?老師作“課?前說課”－?基于學情分?析的“觀察?量表”分工?與說明－“?教師講課展?示”－組內(nèi)?教師講“磨?課心路”－?先分散后集?中的“課后?評課”－“?草根男女”?觀念引領。?（具體時間?見安排表）?２、利用?“教研新星?”“教師素?養(yǎng)月”“專?家引領”等?多渠道提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)；（１?）?！敖萄?新星”評比?活動：參?加對象為教?齡在一年以?上、五年以?內(nèi)的青年教?師。具體操?作參照教務?處有關“教?研新星評比?方案”。?（２）將_?__月定位?數(shù)學組教師?的“學科素?養(yǎng)提升月”?。全體數(shù)學?教師分為低?段組（１－?___年級?數(shù)學教師）?、高段組（?４－___?年級數(shù)學教?師），由朱?___老師?擔任低段負?責人和評委?、汪___?老師擔任高?段組負責人?和評委。采?取臨時選取?課題集中備?課、說課、?講課、人文?知識現(xiàn)場答?題、說題一?系列的活動?展開，讓老?師們在參與?中成長，同?時加強對個?人學科素養(yǎng)?的要求，增?強學習意識?，以更有效?地投入到教?學工作中去?。具體安排?參見安排表?。（３）?專家引領：?根據(jù)本校?教師實際情?況和學生發(fā)?展需要，計?劃邀請在“?三小評比”?（數(shù)學小課?題、小論文?、小數(shù)學家?）方面有顯?著成果與豐?富經(jīng)驗的金?立方老師來?給老師們作?指導。同時?老師們也都?希望___?小學的陳_?__老師以?及在“課題?研究”與選?題方面有經(jīng)?驗的專家來?校對數(shù)學老?師作引領。?３、借專?題項目助推?“學生對所?學知識的自?我整理”；?（１）汪?___老師?負責的“中?先生制”；?（２）金?___老師?負責的“微?課”，其中?還有高段李?___老師?在“微課”?基礎上的新?思考——“?翻轉(zhuǎn)課堂”?；（３）?劉___老?師負責的“?錯題集”。?鼓勵其他?老師們積極?參與已有的?項目組，或?是創(chuàng)建新的?有利于學生?發(fā)展的新項?目。５、?以“小數(shù)學?家”培育工?程、“數(shù)學?節(jié)”為抓手?，為學生搭?建學習、展?示自我的平?臺。（１?）“小數(shù)學?家”培育工?程：要求?：始終將培?育數(shù)學家置?于數(shù)學組工?作的重心，?挖掘?qū)W生的?數(shù)學潛能，?鼓勵學生參?與，幫助有?興趣和潛力?的學生成長?。全體數(shù)學?老師心中要?有長遠意識?，為數(shù)學家?的培育作好?儲備與培育?工作。建?議：平時的?作業(yè)中，可?以為學有余?力的學生設?置挑戰(zhàn)臺；?多給學生布?置一些實踐?性的作業(yè)，?如：手抄報?、小調(diào)查、?數(shù)學日記、?數(shù)學趣題收?集、小論文?等。（２?）數(shù)學節(jié)?宗旨：讓學?生感受到數(shù)?學的樂趣，?體現(xiàn)可以“?玩”的數(shù)學?。初定于?___月中?下旬啟動，?為期三周至?一個月。力?爭為學生搭?