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第3頁共3頁人教版一年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃一、班?級情況分析?本班學(xué)生?___人,?其中男生_?__人,女?生___人?。他們活潑?可愛、聰明?伶俐,一雙?雙充滿好奇?的雙眼,急?于探索知識?的樂園。通?過開學(xué)初將?近兩個(gè)星期?的觀察、接?觸,我發(fā)現(xiàn)?我班學(xué)生從?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?知識能力這?兩方面有以?下特點(diǎn)1?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)生剛?cè)?校,對學(xué)校?的常規(guī)不了?解。他們年?紀(jì)小,自律?性差,課堂?紀(jì)律不是很?理想,確實(shí)?,對于才六?、七的孩子?要求他們一?堂課認(rèn)真聽?講,積極發(fā)?言,思想不?開小差是有?難度的。對?于他們來講?,無意注意?還是占優(yōu)勢?,有趣的兒?歌,新鮮的?故事能吸引?他們,使他?們學(xué)習(xí)興趣?濃厚,注意?力較為集中?,可持續(xù)的?時(shí)間不長,?外界稍有動?靜還是會分?散他們的注?意力,影響?學(xué)習(xí)效率。?再說部分學(xué)?生把幼兒園?里的不好習(xí)?慣帶進(jìn)了學(xué)?校,上課不?經(jīng)老師批準(zhǔn)?隨便進(jìn)進(jìn)出?出,早上早?到校的就在?教室玩,上?課了學(xué)習(xí)用?品也不知道?準(zhǔn)備。個(gè)別?學(xué)生不懂得?執(zhí)筆方法,?需要老師不?斷糾正、督?促。2、?知識能力?漢語拼音方?面,大部分?學(xué)生入學(xué)前?接觸過拼音?,對ɑoe?的讀音有一?定的基礎(chǔ),?只是受“先?入為主”的?影響,發(fā)音?不夠準(zhǔn)確。?有的只是會?按順序讀,?指定一個(gè)認(rèn)?讀就會張冠?李戴。識字?方面,學(xué)生?差異很大,?有幾個(gè)學(xué)生?已經(jīng)會認(rèn)讀?本冊教材中?所有的生字?,大部分學(xué)?生會認(rèn)讀一?些簡單的常?用字,也有?及少部分學(xué)?生沒有一點(diǎn)?基礎(chǔ)。對于?說話,有部?分學(xué)生有說?普通話的意?識,能用簡?短的普通話?與老師和同?學(xué)做簡單的?交流。二?、教學(xué)內(nèi)容?本冊教材?包括“入學(xué)?教育、漢語?拼音、識字?、課文、語?文園地、口?語交際”六?個(gè)部分。入?學(xué)教育的目?的在于幫助?學(xué)生了解學(xué)?校生活,了?解學(xué)習(xí)常規(guī)?。接下來是?漢語拼音,?學(xué)拼音的同?時(shí)認(rèn)識__?_個(gè)常用字?。而后是識?字(一),?___篇課?文,識字(?二),又_?__篇課文?。兩個(gè)識字?單元各4課?,每課認(rèn)字?12~__?_個(gè)。__?_篇課文分?做___個(gè)?單元,大體?按由淺入深?的順序編排?,每個(gè)單元?的課文在內(nèi)?容上有一定?的聯(lián)系。每?個(gè)單元之后?設(shè)語文園地?,以豐富的?內(nèi)容和多樣?的形式,鞏?固語文知識?,發(fā)展語文?能力。此外?,全冊設(shè)_?__個(gè)口語?交際話題,?安排在每個(gè)?單元后面,?使學(xué)生在創(chuàng)?設(shè)的情境中?進(jìn)行口語交?際的訓(xùn)練。?識字的編排?實(shí)行認(rèn)寫分?開,多認(rèn)少?寫。全冊要?求認(rèn)識__?_個(gè)常用字?,寫其中_?__個(gè)筆畫?簡單的字。?三、教材?分析教材?的編寫以課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù),體現(xiàn)了?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出的基本理?念和基本精?神,教材內(nèi)?容具有綜合?性、科學(xué)性?、時(shí)代性、?趣味性、廣?泛適用性等?特點(diǎn)。1?、綜合性。?教材采用多?種方式體現(xiàn)?語文學(xué)科的?綜合性,以?便使初入學(xué)?的兒童受到?比較全面的?語文啟蒙教?育,不僅在?漢語拼音、?認(rèn)字寫字、?閱讀、口語?交際等方面?打好基礎(chǔ),?而且在學(xué)習(xí)?興趣、學(xué)習(xí)?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等方面?做好奠基的?工作。學(xué)習(xí)?內(nèi)容的安排?、學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng),從?一開始就不?是單一的,?而是多元的?。例如,在?漢語拼音階?段,適當(dāng)出?現(xiàn)短語、句?子和兒歌,?學(xué)生在學(xué)習(xí)?拼音的同時(shí)?認(rèn)識部分漢?字,把學(xué)拼?音、識字、?發(fā)展語言結(jié)?合起來,不?但增加了趣?味性,及早?獲得成就感?,而且培養(yǎng)?了學(xué)生的語?文綜合素養(yǎng)?。又如,在?課后練習(xí)和?語文園地中?,設(shè)
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