中班美術(shù)教案匯總八篇

第中班美術(shù)教案匯總八篇中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。

2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的畫(huà)紙兩條〔粘貼在長(zhǎng)條KT板上〕、油畫(huà)棒；制作的PPT課件、輕音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、放一段輕音樂(lè)，想象夜晚的天空景象。

引導(dǎo)語(yǔ)：你從天空中都看到了什么呢？

二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線(xiàn)〞三個(gè)方面欣賞大師的作品

引導(dǎo)語(yǔ)：有一位西班牙的大畫(huà)家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來(lái)欣賞一下吧！〔PPT課件〕

1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)〞出發(fā)，大師的作品。

2、引導(dǎo)幼兒從“顏色〞出發(fā)，感受大師的作品。

3、引導(dǎo)幼兒從“線(xiàn)〞出發(fā)，感受大師的作品。

4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

引導(dǎo)語(yǔ)：你能給作品起個(gè)名字嗎？

師總結(jié)：你們說(shuō)得真好，畫(huà)家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空，〔輕音樂(lè)〕在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿(mǎn)天的星星，好似在和星星們說(shuō)著悄悄話(huà)呢！

三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們欣賞了大師米羅的星空，那我們?cè)賮?lái)看一看，米羅在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，用了很多的什么呢〔點(diǎn)和線(xiàn)〕？在他的畫(huà)里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢〔黑色和紅色〕？

四、作品展示、交流分享。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？

五、結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話(huà)，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)？〞“誰(shuí)畫(huà)的好？〞這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？〞這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。

美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

小百科：米羅從小對(duì)大自然的風(fēng)景非常熱愛(ài)。畫(huà)畫(huà)對(duì)于安靜及敏感的小米羅來(lái)說(shuō)，似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過(guò)許多前衛(wèi)藝術(shù)家，如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品，也嘗試過(guò)野獸派、立體派、達(dá)達(dá)派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。

中班美術(shù)教案篇2

有趣的表情

活動(dòng)目標(biāo)：

㈠啟發(fā)幼兒在感受的根底上，運(yùn)用適宜的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

㈡在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

㈢各種形狀的面具，每組假設(shè)干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

㈣勺子、鏡子人手一份。

㈤電腦軟件。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠引出課題：

幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。

㈡引導(dǎo)觀(guān)察：

1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來(lái)看看。

2、電腦顯示：〔甜〕

3、提問(wèn)：

⑴這是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來(lái)的？

⑵想想，還可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)喝過(guò)甜水后的表情？

4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察表情及色彩的變化。

㈠交代要求：

1、要求運(yùn)用適宜的臉形、圖案或色彩來(lái)表現(xiàn)不同的臉部表情。

2、和老師、別人畫(huà)得不一樣。

㈠幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特色。

2.初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)榕樹(shù)有簡(jiǎn)單的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.多媒體：《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》ppt課件;背景音樂(lè)《天籟森林》《山澗鳥(niǎo)鳴》

2.材料：宣紙兩大張、毛筆假設(shè)干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國(guó)畫(huà)顏料、抹布、水桶、卷軸等。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

難點(diǎn)：感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放音頻，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，感受鳥(niǎo)兒的.快樂(lè)。

師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽(tīng)的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?

請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲錄音并答復(fù)。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?它們快樂(lè)嗎?

小結(jié)：鳥(niǎo)兒們很快樂(lè)、很幸福，因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B(niǎo)天堂鳥(niǎo)兒的樂(lè)園里。

過(guò)渡語(yǔ)：咦，那你們猜一猜鳥(niǎo)兒的樂(lè)園在哪里?鳥(niǎo)兒的樂(lè)園藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里、藏在漂亮的畫(huà)里，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。

二、分層次欣賞《小鳥(niǎo)天堂》，幼兒感受水墨畫(huà)的美。

(一)借助水墨作品《榕樹(shù)》，幼兒欣賞《小鳥(niǎo)天堂》中描述榕樹(shù)的局部，

幼兒感受榕樹(shù)的墨色濃淡變化美。

提問(wèn)：

1.大榕樹(shù)是什么樣子?這是一棵樹(shù)還是許多樹(shù)呢?

2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線(xiàn)是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線(xiàn)是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線(xiàn)是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?

小結(jié)：榕樹(shù)枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹(shù)干，于是一棵榕樹(shù)變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹(shù)叢。

(二)借助水墨作品《小鳥(niǎo)天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀(guān)察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面中的小鳥(niǎo)。

提問(wèn)：你看到小鳥(niǎo)了嗎?小鳥(niǎo)在哪里呢?

小結(jié)：小鳥(niǎo)天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上，每天清晨鳥(niǎo)兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀(guān)，畫(huà)家吳冠中爺爺就是被島上鳥(niǎo)樹(shù)相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。

四、初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

(一)介紹水墨畫(huà)的工具和材料。

師：請(qǐng)小朋友猜一猜，水墨畫(huà)是用什么工具和材料畫(huà)出來(lái)的呢?

(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫(huà)出濃淡層次不同的線(xiàn)條，感受水墨濃淡變化，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥(niǎo)。

師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝吧。畫(huà)完榕樹(shù)后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥(niǎo)。

(三)鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫(huà)風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》。

師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠?huà)法，畫(huà)一幅《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》吧。

1.教師講解繪畫(huà)要求和規(guī)那么。

①組畫(huà)完成鳥(niǎo)兒樂(lè)園(大家合作完成“一樹(shù)成林〞)。

②墨汁蘸的多了在墨盤(pán)上刮一刮，換顏色先涮一下筆。

③先用粗細(xì)各異的枝條給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫(huà)上不同形態(tài)和色彩的小鳥(niǎo)。

2.幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

①關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。

②鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小鳥(niǎo)。

六、作品展示、欣賞。

(一)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)教師總結(jié)評(píng)價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹(shù)枝條疏密)

結(jié)束語(yǔ)：

你們今天合作完成了《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》開(kāi)心嗎?在小鳥(niǎo)天堂里鳥(niǎo)樹(shù)相依、人鳥(niǎo)相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥(niǎo)沒(méi)有了快樂(lè)樂(lè)園，我們要做一位保護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個(gè)建議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥(niǎo)兒都能生活在鳥(niǎo)的樂(lè)園里。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作開(kāi)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)開(kāi)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)準(zhǔn)備

黑色油畫(huà)棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。

兩張夢(mèng)境圖片〔分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)〕；教師的兩種夢(mèng)境示范畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)水彩滴畫(huà)，感受色彩美。

大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢(mèng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)形式，激發(fā)幼兒興趣。

1、回憶自己的夢(mèng)。

提問(wèn)：你做過(guò)夢(mèng)嗎？你的夢(mèng)里有什么讓你快樂(lè)的事？有很奇怪的事嗎？有沒(méi)有讓你不快樂(lè)的事？

2、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組〔分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)〕的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺(jué)。

提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺(jué)？

這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色〕

同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺(jué)一樣嗎？〔發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺〕

總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺(jué)越亮；顏色越深，給人感覺(jué)越暗。

二、夢(mèng)之旅。

〔PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車(chē)，伴著火車(chē)聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào)〕

夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng)。

提問(wèn)：

〔1〕誰(shuí)知道這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里發(fā)生了什么事？

〔2〕在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)？

夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng)。

提問(wèn)：

〔1〕誰(shuí)猜猜我們又來(lái)到什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里的人在干什么？

〔2〕在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)？

三、出示范畫(huà)，示范講解。

師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。

〔1〕出示半成品的暖色調(diào)〔用黑色油畫(huà)棒畫(huà)的未涂色的〕夢(mèng)境畫(huà)，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。

〔2〕講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色，我真著急啊。這時(shí)，小鳥(niǎo)給了我一樣寶貝?！渤鍪舅酃P〕，它能幫我把夢(mèng)擦亮。

〔3〕出示水彩滴畫(huà)。

師：夢(mèng)里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時(shí)，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧?！渤鍪咎崆爱?huà)好的成品畫(huà)〕，教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng)。

提問(wèn)：老師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？

〔4〕出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了？為什么會(huì)這樣？

幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的？

提問(wèn)：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？

四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。

五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

中班美術(shù)教案篇5

中班美術(shù)課教案評(píng)價(jià)《媽媽的溫柔》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像，欣賞繪畫(huà)作品，感受媽媽的美，并積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

1。欣賞繪畫(huà)作品，感受媽媽的美，并積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

2。嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

材料投放：音樂(lè)《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

〔一〕播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在甜美、舒心的音樂(lè)旋律中，感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫。

引導(dǎo)語(yǔ)：夜晚，星星和月亮出來(lái)了，藍(lán)天像一個(gè)搖籃，輕輕地?fù)u著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。

〔二〕鼓勵(lì)幼兒積極用語(yǔ)言描述媽媽?zhuān)磉_(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

提問(wèn)：你的媽媽長(zhǎng)什么樣子？她喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什么？

小結(jié)：媽媽在寶貝眼里是最美的，媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。

二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，〔教案出自：快思。教案網(wǎng)〕感知描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)語(yǔ)：這是畫(huà)家馬蒂斯畫(huà)的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長(zhǎng)畫(huà)人物，這幅畫(huà)上畫(huà)的是一位媽媽。

提問(wèn)：這幅畫(huà)上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來(lái)讓你有什么樣的感覺(jué)？

小結(jié)：這幅畫(huà)上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺(jué)很溫暖。

三、引導(dǎo)幼兒感知色彩，并選擇適宜的顏色描繪媽媽。

〔一〕引導(dǎo)幼兒憑著感覺(jué)，找出適合描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。

幼兒自己動(dòng)手調(diào)出柔和的顏色。

〔二〕注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。

四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加?jì)寢尩奈骞俸捅砬?；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成比照。

五、欣賞與評(píng)價(jià)。

〔一〕將幼兒畫(huà)作逐一展示，師幼共同欣賞。

〔二〕引導(dǎo)幼兒從色彩、線(xiàn)條上說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅畫(huà)中的媽媽。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活潑，效果理想。

中班美術(shù)教案篇6

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開(kāi)了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿(mǎn)美好。油水別離畫(huà)《桃花開(kāi)了》，不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水別離這種比擬新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.試用油水別離的方法畫(huà)出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶著幼兒實(shí)地觀(guān)察桃花。

2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà)2幅〔畫(huà)面相同〕

3.油畫(huà)棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤(pán)，水，筆，“幼兒學(xué)小材料〞一一美術(shù)用紙第2頁(yè)

活動(dòng)建議：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn)：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結(jié)：春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片，多美的景象??！

2.開(kāi)展“變魔術(shù)〞游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水別離畫(huà)的畫(huà)法。

〔1〕出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒比擬兩幅畫(huà)是否一樣

〔2〕取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀(guān)察、感知油水別離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染

〔3〕引導(dǎo)幼兒了解油水別離畫(huà)的作畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒再次觀(guān)察兩幅蠟筆畫(huà)，比擬兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水別離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。

〔2〕指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

〔1〕指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。

活動(dòng)延伸：

將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水別離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色

中班美術(shù)教案篇7

1．觀(guān)察繪本畫(huà)面的色彩、圖形，并大膽表述。

2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來(lái)裝飾大象。

3．體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

1．繪本《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》的PPT。

2．大象跳舞的Flash。

3．范畫(huà)一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片假設(shè)干。

〔一〕故事導(dǎo)入，感知艾瑪身上的色彩和圖案。

1．觀(guān)察、感知花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。

師：今天我們班來(lái)了一位客人，看看是誰(shuí)呀？〔出示PPT〕這只大象和我們平時(shí)看到的大象有什么不一樣？

〔二〕播放課件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1．師：過(guò)兩天，森林里要舉行“化裝節(jié)〞了，今年的化裝節(jié)到了，艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨兀?/p>

2．教師講述故事，探討大家都變成一樣帶來(lái)的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了？所有的大象都變得一模一樣會(huì)有什么麻煩呢？

3．師：如果你是大象，你會(huì)怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同呢？

〔三〕自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

1．師：我