人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期?針對(duì)我校學(xué)?生實(shí)際情況?，通過(guò)實(shí)踐?，使學(xué)生對(duì)?音樂(lè)有一定?的學(xué)習(xí)積極?性，掌握基?本的樂(lè)理知?識(shí)，以及基?本的演唱技?巧，能有感?情、有表情?的進(jìn)行演唱?。本期的?教學(xué)任務(wù)、?要求及重點(diǎn)?如下:一?、教學(xué)任務(wù)?1、表演?學(xué)習(xí)自然呼?吸，不聳肩?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣，注意?咬字、吐子?，清晰準(zhǔn)確?，做到有表?情唱歌。?2、唱游能?隨音樂(lè)的不?同情緒、節(jié)?奏和節(jié)拍的?變化，有表?情的進(jìn)行律?動(dòng)，模仿動(dòng)?作和即興表?演。3、?聆聽(tīng)欣賞優(yōu)?秀兒童歌曲?，初步感受?活潑、雄壯?、優(yōu)美抒情?等不同歌曲?和樂(lè)器。?4、讀譜知?識(shí)認(rèn)唱1、?2、3、5?、6、等幾?個(gè)音，認(rèn)識(shí)?連線、延長(zhǎng)?記號(hào)等，并?知道作用。?二、教學(xué)?要求:1?、突出音樂(lè)?學(xué)科特點(diǎn)，?把德育教育?與音樂(lè)教育?相結(jié)合。?2、啟迪智?慧，陶冶情?操，培養(yǎng)審?美情趣，使?身心得到健?康發(fā)展。?3、使學(xué)生?掌握淺顯音?樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)?單音樂(lè)技能?，培養(yǎng)對(duì)音?樂(lè)的興趣和?愛(ài)好。4?、了解中外?優(yōu)秀音樂(lè)作?品，使學(xué)生?具有初步感?受音樂(lè)和表?現(xiàn)音樂(lè)的能?力。三、?教學(xué)重點(diǎn):?學(xué)唱歌曲聆?聽(tīng)音樂(lè)四?、教研課題?與教學(xué)措施?奮斗目標(biāo):?以美育人培?養(yǎng)興趣享受?音樂(lè)教研?課題:如何?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂(lè)的興?趣。教學(xué)?措施:(?一)以音樂(lè)?的美感來(lái)陶?冶學(xué)生，感?染學(xué)生教育?家蘇霍姆林?斯基說(shuō)過(guò):?“音樂(lè)教育?不是音樂(lè)家?地教育，而?首先是人的?教育”。在?音樂(lè)課中滲?透適當(dāng)?shù)厮?想教育，充?分利用音樂(lè)?教育使學(xué)生?潛移默化地?受到音樂(lè)形?象的感染和?熏陶，寓教?于情感，趣?味，娛樂(lè)之?中，使學(xué)生?情趣上受到?陶冶，在道?德上受到影?響。在心靈?上受到啟迪?。首先通過(guò)?音樂(lè)教育培?養(yǎng)兒童具有?初步愛(ài)祖國(guó)?的情感。在?一年級(jí)的新?歌及欣賞教?材中多次出?現(xiàn)《國(guó)歌》?。(二)?創(chuàng)造生動(dòng)活?潑的教學(xué)形?式，培養(yǎng)兒?童學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣。法?國(guó)大文豪雨?果說(shuō):“開(kāi)?啟人類智慧?的寶庫(kù)有三?把鑰匙，一?把是數(shù)學(xué)，?一把是文學(xué)?，一把是音?樂(lè)?！毙W(xué)?低年級(jí)的音?樂(lè)教學(xué)是整?個(gè)音樂(lè)教育?的基礎(chǔ)。這?就要求教師?不僅要針對(duì)?低年級(jí)學(xué)生?的生理、心?理特點(diǎn)因材?施教，還要?不斷更新教?學(xué)理念，提?高個(gè)人音樂(lè)?素養(yǎng)，讓更?多更新穎的?教學(xué)方法走?進(jìn)課堂，讓?四十分鐘更?加有聲有色?，這樣才能?使學(xué)生對(duì)音?樂(lè)課產(chǎn)生濃?厚的興趣。?1、建立?必要的課堂?常規(guī)2、?運(yùn)用多媒體?，視聽(tīng)結(jié)合?激發(fā)學(xué)生興?趣如在教?學(xué)《感受音?的強(qiáng)弱》一?環(huán)節(jié)時(shí)，可?設(shè)計(jì)如下:?多媒體出示?一輛紅色小?汽車從公路?一端開(kāi)過(guò)來(lái)?，經(jīng)過(guò)弱中?強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分?別按一下喇?叭，讓學(xué)生?感受強(qiáng)弱的?對(duì)比，經(jīng)過(guò)?三次不同體?驗(yàn)后，點(diǎn)按?實(shí)踐按鈕，?根據(jù)畫面中?不同樂(lè)器的?演奏，讓學(xué)?生作出正確?的判斷。這?樣把抽象枯?燥的樂(lè)理知?識(shí)轉(zhuǎn)化為通?俗易懂的小?常識(shí)，創(chuàng)造?出了優(yōu)美的?音樂(lè)氛圍。?使學(xué)生在歡?樂(lè)活潑的氣?氛中愉快而?積極地獲取?知識(shí)，趣味?盎然。3?、啟發(fā)學(xué)生?表現(xiàn)美，激?發(fā)唱歌興趣?唱歌的最大?目的是給人?美的享受。?我們不能滿?足于教學(xué)生?唱會(huì)一首歌?。更重要的?是要啟發(fā)準(zhǔn)?確的表達(dá)好?歌曲的感情?和藝術(shù)形象?。進(jìn)入歌曲?的意境，用?自己的真情?去演唱和體?會(huì)。只有這?樣，學(xué)生才?能進(jìn)入表現(xiàn)?音樂(lè)的最佳?狀態(tài)，唱出?的歌聲真摯?動(dòng)聽(tīng)、具有?感染力、生?命力。要做?到這一點(diǎn)，?首先要使學(xué)?生充分理解?歌曲的內(nèi)容?。低年級(jí)學(xué)?生理解能力?差，如果教?師僅用抽象?的語(yǔ)言理解?歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?因此，教師?要把音樂(lè)同?學(xué)生的生活?、玩耍融為?一體，結(jié)合?他們生活中?熟悉的事情?和詞語(yǔ)，作?形象的比喻?和講解，把?歌曲中的藝?術(shù)內(nèi)涵挖掘?出來(lái)，激發(fā)?起學(xué)生深厚?學(xué)習(xí)興趣。?引導(dǎo)他們將?整個(gè)身心投?入唱歌中去?，正確的、?創(chuàng)造性的表?達(dá)出歌曲的?感情和藝術(shù)?美。4、?引導(dǎo)學(xué)生歌?表演，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)興趣低?年級(jí)學(xué)生活?潑好動(dòng)，每?學(xué)一首歌曲?，我都根據(jù)?歌詞內(nèi)容啟?發(fā)學(xué)生進(jìn)行?律動(dòng)或表演?，以幫助學(xué)?生更好的理?解歌曲，記?憶歌詞。?在啟發(fā)學(xué)生?表演時(shí)，可?以這樣做:?(一)啟發(fā)?學(xué)生進(jìn)行即?興表演。?(二)教師?根據(jù)學(xué)生表?演編排一套?好的動(dòng)作教?給學(xué)生。?(三)個(gè)別?檢查。在個(gè)?別檢查時(shí)，?學(xué)生常常會(huì)?被一些漂亮?的動(dòng)作和美?的造型所吸?引，教室里?會(huì)自發(fā)的爆?發(fā)熱烈的掌?聲。這樣，?不但培養(yǎng)了?學(xué)生的表演?能力，加強(qiáng)?了學(xué)生對(duì)歌?曲的理解，?而且也增強(qiáng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?6、繪畫、?故事、表演?相結(jié)合，誘?發(fā)欣賞興趣?欣賞音樂(lè)，?不僅需要形?象的思維能?力，邏輯能?力，而且更?需要欣賞者?用自己經(jīng)歷?過(guò)的生活知?識(shí)和感情去?體驗(yàn)。但小?學(xué)生閱歷淺?，感情積累?少，要是學(xué)?生真正理解?音樂(lè)，達(dá)到?陶冶性情，?培養(yǎng)情操的?目的，就必?須根據(jù)小學(xué)?生的思維特?點(diǎn)，通過(guò)形?象活潑的畫?面，生動(dòng)有?趣的故事，?簡(jiǎn)短的啟發(fā)?談話等形式?，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)?視覺(jué)同步的?方法來(lái)幫助?學(xué)生理解作?品。然后在?讓學(xué)生在動(dòng)?聽(tīng)的樂(lè)曲聲?中自由廣闊?的想象體驗(yàn)?，使其根據(jù)?各自對(duì)音樂(lè)?的理解程度?及直接、間?接的形象記?憶，把自己?對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)?作品的理解?用不同的顏?色、線條、?文字、動(dòng)作?表現(xiàn)出來(lái)。?學(xué)生能聞其?聲如見(jiàn)其形?，從而更準(zhǔn)?確的把握作?品，理解音?樂(lè)，欣賞音?樂(lè)之美。?三、注重個(gè)?性發(fā)展，建?立平等互動(dòng)?的師生關(guān)系?在音樂(lè)教