上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃三篇

上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃三篇在新一輪課改的大背景下，為更好的適應(yīng)班主任工作，提升班級(jí)治理力量，特制定了20xx—20xx學(xué)年高一上學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃。規(guī)劃如下：

一，工作目標(biāo)：自信，合作，務(wù)實(shí)，奮進(jìn)是本班的精神，在校期間應(yīng)當(dāng)學(xué)生應(yīng)以“學(xué)“為主——先學(xué)做人，再學(xué)成才。建立一個(gè)積極向上的班集體，讓每個(gè)學(xué)生都能歡樂(lè)成長(zhǎng)，且具有良好的世界觀和良好的行為習(xí)慣，具有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)根底和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。

二，指導(dǎo)思想：以人為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，創(chuàng)立一種自信，合作，務(wù)實(shí)，奮進(jìn)的班級(jí)氣氛，引導(dǎo)形成誠(chéng)懇自重的班級(jí)輿論。以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級(jí)治理制度約束學(xué)生的不良行為，以坦誠(chéng)相待，實(shí)事求是，求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)。團(tuán)結(jié)任課教師，協(xié)調(diào)學(xué)科沖突，集中學(xué)校家庭的各種力氣，形成合力，使每位學(xué)生都能開(kāi)心地適應(yīng)高中生活，為今后學(xué)習(xí)進(jìn)展夯實(shí)根底。

三，本學(xué)期在班級(jí)治理上要努力解決以下問(wèn)題：

1，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題；

2，班干部培訓(xùn)，良好的班級(jí)輿論如何形成問(wèn)題；

3，課堂紀(jì)律紀(jì)律問(wèn)題；

4，寢室衛(wèi)生和紀(jì)律問(wèn)題；

5，學(xué)生遲到，早退，請(qǐng)假的問(wèn)題

6，局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的問(wèn)題；

7，局部學(xué)生作風(fēng)散漫，行為不軌的問(wèn)題；

8，局部學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題。

四，主要工作措施與設(shè)想：

1，試行本班自我治理制度并加強(qiáng)檢查落實(shí)，爭(zhēng)取在一周內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)。并形成班級(jí)公約。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生生活，學(xué)習(xí)行為。

2，在開(kāi)學(xué)后一周后召開(kāi)任課教師會(huì)，爭(zhēng)論班級(jí)治理進(jìn)展思路。

3，加強(qiáng)每天的巡察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。

4，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)形成共識(shí)。

5，了解學(xué)生需求，加強(qiáng)師生溝通，做好個(gè)體思想工作。

6，要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，并加強(qiáng)檢查落實(shí)。

7，主動(dòng)了解每日每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。

8，在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

9，充分利用多樣化的主題班會(huì)，引導(dǎo)班級(jí)輿論。

10，抓住每日早，中，晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

11，關(guān)注每個(gè)學(xué)生每天的各種微小表現(xiàn)，將種種可能消失的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。

13，關(guān)注學(xué)生出勤，集會(huì)，升旗，衛(wèi)生，穿著舉止，心情，言談等微小表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。

14，充分利用單元測(cè)驗(yàn)，月考，期中考，期末考等各種數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)總結(jié)階段性學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐。

上學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期總務(wù)后勤工作以管好校產(chǎn)為重點(diǎn)，始終堅(jiān)持“為教學(xué)效勞，為師生效勞“的原則，樹(shù)立“效勞育人“的宗旨，仔細(xì)做好后勤效勞、財(cái)務(wù)治理、物資設(shè)備治理等各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

在學(xué)校校長(zhǎng)室、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)展近年來(lái)后勤效勞標(biāo)準(zhǔn)化、后勤工作科學(xué)化、校產(chǎn)治理制度化取得的治理成果，不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)效勞的過(guò)程治理。積極探究后勤效勞后勤治理工作的新路子，在試行中不斷總結(jié)，漸漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)，不斷提高效勞意識(shí)、效勞質(zhì)量和效勞水平。圍繞學(xué)校工作中心，不斷改善和美化環(huán)境，積極努力開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校拓寬進(jìn)展空間添磚加瓦。

三、主要工作及措施

（一）增加效勞意識(shí)，努力提高后勤員工的自身素養(yǎng)。

組織后勤人員仔細(xì)學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的后勤治理工作閱歷，統(tǒng)一思想熟悉，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增加干好本職工作的責(zé)任感，真正以仆人翁的姿勢(shì)投入自己的工作，凝心聚力，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，進(jìn)一步提高員工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和效勞意識(shí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平和現(xiàn)代信息技術(shù)治理水平，以勝任形勢(shì)的進(jìn)展和工作的需要。進(jìn)一步明確后勤為教學(xué)效勞、為師生生活效勞的宗旨，堅(jiān)持治理育人、效勞育人的方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)“的工作作風(fēng)，勤奮踏實(shí)工作，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，努力爭(zhēng)作奉獻(xiàn)。

（二）落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化工作職責(zé)。

進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，仔細(xì)制定落實(shí)崗位責(zé)任制。在上學(xué)年對(duì)后勤各項(xiàng)制度修定的根底上，進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)、工作量考核。細(xì)化各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善考核評(píng)比條例。做到分工詳細(xì)職責(zé)明確，考核對(duì)比有標(biāo)準(zhǔn)，以便相互監(jiān)視，確保后勤效勞工作，事事有人做，人人有事做。

（三）做好開(kāi)源節(jié)流，標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)治理。

一是要開(kāi)源節(jié)流。該用的一分不省，不該用的不分不用。抓好購(gòu)物治理，在各方面管好用好每一點(diǎn)錢(qián)，每一筆錢(qián)，但凡購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，采納教學(xué)用品領(lǐng)用登記制度，削減鋪張。同時(shí)要大力提倡勤儉節(jié)省的風(fēng)氣，從用水、用電著手，加裝設(shè)施，實(shí)行時(shí)間分段治理用水、用電。

二是財(cái)務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)法。應(yīng)當(dāng)從入賬出賬做起，保證不出過(guò)失，不出問(wèn)題，經(jīng)得起物價(jià)、審計(jì)、財(cái)政等專(zhuān)業(yè)部門(mén)的審查，同時(shí)要求財(cái)會(huì)人員作好財(cái)務(wù)分析，給領(lǐng)導(dǎo)多提合理化建議。

三是連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線制度。我們要求全校每一個(gè)教職工都要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，諸如差旅費(fèi)的報(bào)銷(xiāo)，選購(gòu)的申請(qǐng)手續(xù)，把政策公布到位，把人性化治理執(zhí)行到位。同時(shí)我們也要求全體教職工不違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，任何個(gè)人不得違規(guī)收費(fèi)，嚴(yán)格按物價(jià)局核定的收費(fèi)工程和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

（四）管好校產(chǎn)，不斷提高效勞質(zhì)量

全校校舍校產(chǎn)總值巳到達(dá)上百萬(wàn)元，是學(xué)校多年積存的主要財(cái)寶，也是我們賴以生存和進(jìn)展的重要物質(zhì)根底，管好校舍校產(chǎn)是我們總務(wù)人員的重要職責(zé)。

1、完善固定資產(chǎn)帳目，定期核對(duì)。我們要在往年的工作根底上進(jìn)展落實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、創(chuàng)新，做到賬賬相符、賬物相符，手工賬與電腦賬相符。同時(shí)做到賬務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、手續(xù)標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)齊全。

2、連續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)、各專(zhuān)用教室公物實(shí)行登記承包治理，建立班級(jí)損壞公物檔案。

（五）搞好各方協(xié)調(diào)，形成整體合力

總務(wù)工作點(diǎn)多面廣，涉及范圍寬，從前面的門(mén)衛(wèi)到后面的學(xué)生宿舍，從樓頂?shù)较滤溃蟮饺５呢?cái)產(chǎn)、賬務(wù)，小到一張紙、一只拖把、一支筆芯，水汽油電，吃喝拉撒，教學(xué)一線的保障、環(huán)境、醫(yī)療衛(wèi)生等等，所以在工作過(guò)程中，既要抓住重點(diǎn)，分主次，又要留意不能無(wú)視某個(gè)方面，某些看似小的方面，因工作過(guò)失或保障不到位，就會(huì)演化成大的問(wèn)題，造成壞的影響。要進(jìn)展分層治理，層層負(fù)責(zé)，從全處、全校大局著眼，搞好多方協(xié)調(diào)，形成全組的整體合力，努力打造成一支保障力量強(qiáng)、完成任務(wù)好、快速高效的總務(wù)后勤保障效勞隊(duì)伍。

總務(wù)工作是一件非常繁雜的事務(wù)性工作，事務(wù)越多，不滿足的地方的機(jī)率就越高。我們懇切地歡送批判，承受批判，只有批判和監(jiān)視，才有努力的方向。我們盼望全校教職工理解我們，支持我們，幫忙我們，大家一起為鶴湖進(jìn)展的美妙前景，鶴湖建立成長(zhǎng)的輝煌而共同努力。

四、詳細(xì)安排

三月：

1.年度調(diào)資事宜。

2.本學(xué)期首次班級(jí)財(cái)產(chǎn)檢查。

3.召開(kāi)本學(xué)期處室會(huì)議。

4.分發(fā)書(shū)本和作業(yè)本，補(bǔ)齊所缺教科書(shū)，分發(fā)各種教學(xué)用品。

5.分發(fā)各班各處室勞開(kāi)工具。

6.補(bǔ)訂校服。

7.校園衛(wèi)生間改造。

四月：

1.各種往來(lái)帳目結(jié)算。

2.制作展板。

3.校園巡檢，校產(chǎn)修理。

4.添置局部設(shè)施設(shè)備。

五月

1.教代會(huì)事宜

2.校園巡查，校產(chǎn)修理。

六月

1.“六一“相關(guān)事宜

2.做好學(xué)期完畢相關(guān)工作。

3.全校資產(chǎn)大盤(pán)查，核對(duì)固定資產(chǎn)。

七月-八月

1.校園機(jī)建。

2.新添教室添置桌椅。

3.添置電教設(shè)備。

4.發(fā)放工資和績(jī)效。

5.暑期報(bào)名相關(guān)工作。

上學(xué)期學(xué)期工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教材分析：

本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的根本特征(動(dòng)、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級(jí)凹凸，探究的水平有凹凸。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀看、描述、記錄、簡(jiǎn)潔試驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比擬、分類(lèi)、溝通和表達(dá)等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的單元，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開(kāi)篇，是由于學(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有自然的奇怪心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)重要的心理根底。

《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的根底上進(jìn)展的探究活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟^看大樹(shù)、觀看各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引;關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進(jìn)展為對(duì)動(dòng)物的觀看討論。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開(kāi)頭對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三年級(jí)學(xué)生供應(yīng)了討論四周常見(jiàn)物體和材料特性的時(shí)機(jī)。在對(duì)材料綻開(kāi)的討論中，學(xué)生們將進(jìn)一步進(jìn)展運(yùn)用感官進(jìn)展觀看的力量，從對(duì)物體一個(gè)特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的`同時(shí)留意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔測(cè)量的方法比擬材料間的一樣和不同，學(xué)習(xí)依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類(lèi)，并提高對(duì)材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)頭。收集資料，爭(zhēng)論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開(kāi)頭。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫忙他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)展科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三年級(jí)1班，學(xué)生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比擬活潑，思維較活潑，奇怪心較強(qiáng)，但卻不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取學(xué)問(wèn)并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)。因而學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用力量差。

2、已有學(xué)問(wèn)、閱歷：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究力量也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和時(shí)機(jī)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

3、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;

4、親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，積極參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)懷科技的和諧進(jìn)展。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)吸取最新的前沿理念，積極參與教研教改研討活動(dòng)，成為一名優(yōu)秀的科