《位置》教學(xué)講解課件

學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)參會(huì)家長(zhǎng)在教室坐在自己家的孩子座位上，學(xué)生一律回家。你怎么讓自己的家長(zhǎng)找到座位？學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)參會(huì)家長(zhǎng)在你怎么讓自己的家長(zhǎng)找到座位？1位置位置2豎排叫做列，橫排叫做行。從觀察者的角度，確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。什么是列？什么是行？怎樣確定是第幾列，第幾行？豎排叫做列，從觀察者的角度，什么是列？什么是行？怎樣確定是第3熊民小明孫芳趙強(qiáng)李剛周明李小東王宏偉第1組第2組第3組第4組第5組第6組小明在第幾列，第幾行？熊民小明孫芳趙強(qiáng)李剛周明李小東王宏偉第1組第2組第3組第4組4創(chuàng)作一種更簡(jiǎn)便的形式表示：第3列第4行1、先獨(dú)立思考2、再小組內(nèi)交流3、評(píng)：誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便，與眾不同。數(shù)對(duì)（3，4）創(chuàng)作一種更簡(jiǎn)便的形式表示：數(shù)對(duì)（3，4）5位置用數(shù)對(duì)表示位置位置用數(shù)對(duì)表示位置6說(shuō)一說(shuō)(1)小青的位置是（

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）。小青的位置在第3列第2行小青第1列第2列第3列1232說(shuō)一說(shuō)(1)小青的位置是（，）。小青的位置在7說(shuō)一說(shuō)(2)小敏的位置是（

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）。第2列2小敏第1列小敏的位置在第2列第3行說(shuō)一說(shuō)(2)小敏的位置是（，）。第2列28說(shuō)一說(shuō)(2)小敏的位置是（

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）。2小敏小敏的位置在第2列第3行1233說(shuō)一說(shuō)(2)小敏的位置是（，）。2小敏小敏9說(shuō)一說(shuō)(3)小林的位置是（

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）。4小林的位置在第4列第3行第4列小林第1列第2列第3列說(shuō)一說(shuō)(3)小林的位置是（，）。4小林的位置10說(shuō)一說(shuō)(3)小林的位置是（

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）。4小林的位置在第4列第3行第4列小林第1列第2列第3列1233說(shuō)一說(shuō)(3)小林的位置是（，）。4小林的位置11你能用數(shù)對(duì)表示自己在教室的位置嗎？你能用數(shù)對(duì)12（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）（6，8）（6，9）（6，10）（6，11）（6，7）請(qǐng)第6列的同學(xué)起立。這些數(shù)對(duì)有什么特點(diǎn)？（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）13

（2，2）

（1，2）

（3，2）（4，2）（5，2）

（6，2）（7，2）（8，2）這些數(shù)對(duì)表示的位置在哪里？（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（14（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）誰(shuí)是下列數(shù)對(duì)所表示的同學(xué)？（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）誰(shuí)是下列數(shù)對(duì)所表示的15你知道嗎？笛卡爾是法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。有一天，他生病臥床，但還在反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：用什么辦法，才能將“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來(lái)呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來(lái)。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾發(fā)明了數(shù)對(duì)。你知道嗎？笛卡爾是法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。有一天，他生病臥床，但還16縱軸橫軸第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）123456712345670縱軸橫軸第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）123417下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局圖書館公園商店1234501234學(xué)校在地圖上的位置是（3，2）。下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局18下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局圖書館公園商店1234501234郵局的位置是（

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）；銀行的位置是（

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）公園的位置是（

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）；商店是位置是（

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）12114341下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局191列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（1）的位置是（），的位置是（）。1,62,43,35,61列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位20⑶（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（）行。

1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行42⑶（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（211列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷確定位置的習(xí)慣是先看（），再看（），的位置是（1，1），第一個(gè)1代表（），后一個(gè)1代表（）。列行第一列第一行1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷確定位置的習(xí)慣22如何用數(shù)對(duì)確定位置？在小括號(hào)里用兩個(gè)數(shù),第一個(gè)是列數(shù),第二是行數(shù),中間用逗號(hào)分開.如果在數(shù)軸中,先寫橫軸上的數(shù),再寫縱軸的數(shù)。他的位置是這兩條線的交叉點(diǎn)。如何用數(shù)對(duì)確定位置？在小括號(hào)里用兩個(gè)數(shù),第一個(gè)是列數(shù),第二是23

地球儀或地圖上有橫線和豎線，連接兩極點(diǎn)的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈為緯線。根據(jù)經(jīng)緯線可以確定地球上任何一點(diǎn)的正確位置。如北京在北緯40o，東經(jīng)116o。地球儀或地圖上有橫線和豎線，連接兩極點(diǎn)的豎24北京北緯40°,東經(jīng)116°

北京北緯40°,東經(jīng)116°251234567892341樂(lè)是窮贊好數(shù)學(xué)學(xué)無(wú)例否重棵法心其送無(wú)快難象甲連哦但懂峨南押讓中家?？紭?lè)陰(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)老師贈(zèng)言1234567892341樂(lè)是窮贊好數(shù)學(xué)學(xué)無(wú)例否重棵法心其送26學(xué)好數(shù)學(xué),其樂(lè)無(wú)窮!學(xué)好數(shù)學(xué),其樂(lè)無(wú)窮!27你有什么收獲?你有什么收獲?28六年級(jí)（1）班的同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每組人數(shù)相等，小明站在最后一組的最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示是（11，8），請(qǐng)問(wèn)他們班有多少人參加了隊(duì)列表演？拓展練習(xí)11×8＝88（人）答：有88人參加了隊(duì)列表演。六年級(jí)（1）班的同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，拓展練習(xí)11×8＝88（人29生活中處處有數(shù)學(xué)再見生活中處處有數(shù)學(xué)再見30學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)參會(huì)家長(zhǎng)在教室坐在自己家的孩子座位上，學(xué)生一律回家。你怎么讓自己的家長(zhǎng)找到座位？學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)參會(huì)家長(zhǎng)在你怎么讓自己的家長(zhǎng)找到座位？31位置位置32豎排叫做列，橫排叫做行。從觀察者的角度，確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。什么是列？什么是行？怎樣確定是第幾列，第幾行？豎排叫做列，從觀察者的角度，什么是列？什么是行？怎樣確定是第33熊民小明孫芳趙強(qiáng)李剛周明李小東王宏偉第1組第2組第3組第4組第5組第6組小明在第幾列，第幾行？熊民小明孫芳趙強(qiáng)李剛周明李小東王宏偉第1組第2組第3組第4組34創(chuàng)作一種更簡(jiǎn)便的形式表示：第3列第4行1、先獨(dú)立思考2、再小組內(nèi)交流3、評(píng)：誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便，與眾不同。數(shù)對(duì)（3，4）創(chuàng)作一種更簡(jiǎn)便的形式表示：數(shù)對(duì)（3，4）35位置用數(shù)對(duì)表示位置位置用數(shù)對(duì)表示位置36說(shuō)一說(shuō)(1)小青的位置是（

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）。小青的位置在第3列第2行小青第1列第2列第3列1232說(shuō)一說(shuō)(1)小青的位置是（，）。小青的位置在37說(shuō)一說(shuō)(2)小敏的位置是（

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）。第2列2小敏第1列小敏的位置在第2列第3行說(shuō)一說(shuō)(2)小敏的位置是（，）。第2列238說(shuō)一說(shuō)(2)小敏的位置是（

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）。2小敏小敏的位置在第2列第3行1233說(shuō)一說(shuō)(2)小敏的位置是（，）。2小敏小敏39說(shuō)一說(shuō)(3)小林的位置是（

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）。4小林的位置在第4列第3行第4列小林第1列第2列第3列說(shuō)一說(shuō)(3)小林的位置是（，）。4小林的位置40說(shuō)一說(shuō)(3)小林的位置是（

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）。4小林的位置在第4列第3行第4列小林第1列第2列第3列1233說(shuō)一說(shuō)(3)小林的位置是（，）。4小林的位置41你能用數(shù)對(duì)表示自己在教室的位置嗎？你能用數(shù)對(duì)42（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）（6，8）（6，9）（6，10）（6，11）（6，7）請(qǐng)第6列的同學(xué)起立。這些數(shù)對(duì)有什么特點(diǎn)？（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）43

（2，2）

（1，2）

（3，2）（4，2）（5，2）

（6，2）（7，2）（8，2）這些數(shù)對(duì)表示的位置在哪里？（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（44（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）誰(shuí)是下列數(shù)對(duì)所表示的同學(xué)？（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）誰(shuí)是下列數(shù)對(duì)所表示的45你知道嗎？笛卡爾是法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。有一天，他生病臥床，但還在反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：用什么辦法，才能將“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來(lái)呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來(lái)。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾發(fā)明了數(shù)對(duì)。你知道嗎？笛卡爾是法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。有一天，他生病臥床，但還46縱軸橫軸第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）123456712345670縱軸橫軸第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）123447下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局圖書館公園商店1234501234學(xué)校在地圖上的位置是（3，2）。下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局48下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局圖書館公園商店1234501234郵局的位置是（

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）12114341下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局491列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（1）的位置是（），的位置是（）。1,62,43,35,61列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位50⑶（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（）行。

1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行42⑶（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（511列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷確定位置的習(xí)慣是先看（），再看（），的位置是（1，1），第一個(gè)1代表（），后一個(gè)1代表（）。列行第一列第一行1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷確定位置的習(xí)慣52如何用數(shù)對(duì)確定位置？在小括號(hào)里用兩個(gè)數(shù),第一個(gè)是列數(shù),第二是行數(shù),中間用逗號(hào)分開.如果在數(shù)軸中,先寫橫軸上的數(shù),再寫縱軸的數(shù)。他的位置是