《行政公文寫作與處理1》課程教學(xué)大綱

《行政公文寫作與處理》教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)《行政公文寫作與處理》這門課是行政管理專業(yè)本科生教育中一門重要的專業(yè)公選課程。該課程在學(xué)習(xí)行政管理學(xué)、行政組織學(xué)、公共部門人力資源管理、電子政務(wù)基礎(chǔ)上公選的一門重要的培養(yǎng)學(xué)生公文寫作能力的一門課程，是提高學(xué)生行政職業(yè)能力的一門重要課程。二、教學(xué)目的《行政公文寫作與處理》這門課的教學(xué)目的是：使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握行政公文寫作與處理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，通過認(rèn)識(shí)和運(yùn)用行政公文的寫作規(guī)范來提高行政公文寫作的能力，為將來應(yīng)聘公務(wù)員崗位、事業(yè)單位崗位以及企業(yè)的行政助理崗位打下良好的寫作基礎(chǔ)，以較好地適應(yīng)行政工作的需要。三、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題《行政公文寫作與處理》這門課的應(yīng)用性較強(qiáng)，是各單位特別是政府、企事業(yè)單位行政助理崗位中必須具備的一種行政職業(yè)能力。行政管理的公文寫作雖然有一定的規(guī)范，但更多的是理論與實(shí)踐結(jié)合的體現(xiàn)，是對(duì)我國公共政策、國情了解基礎(chǔ)上的一種書寫能力的展示。所以，行政管理的公文寫作具有政治性和社會(huì)性統(tǒng)一、綜合性和獨(dú)立性統(tǒng)一、理論性和應(yīng)用性統(tǒng)一、規(guī)范性和適應(yīng)統(tǒng)一等特點(diǎn)。因此，在課程教學(xué)上，都要注意這一課程的性質(zhì)和內(nèi)容特點(diǎn)。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，課堂教學(xué)采用講授、討論、案例（或習(xí)題）相結(jié)合的方法。四、教學(xué)內(nèi)容《行政公文寫作與處理》共十一章，分兩個(gè)部分，共40學(xué)時(shí)。第一部分，理論部分（共6章）；第二部分，實(shí)踐部分（共4章）；

第一部分，理論部分（共六章24學(xué)時(shí)）第一章行政管理應(yīng)用寫作概說一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解行政管理應(yīng)用寫作的產(chǎn)生和發(fā)展，掌握行政管理應(yīng)用寫作的性質(zhì)和特征以及行政管理應(yīng)用文的作用和分類。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)１、掌握行政管理應(yīng)用寫作的性質(zhì)和特征２、掌握行政管理應(yīng)用文的作用和分類三、教學(xué)課時(shí)分配：2學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)行政管理應(yīng)用寫作的產(chǎn)生和發(fā)展第二節(jié)行政管理應(yīng)用寫作的性質(zhì)和特征一、行政管理應(yīng)用寫作的性質(zhì)二、行政管理應(yīng)用寫作的特征第三節(jié)行政管理應(yīng)用文的作用和分類一、行政管理應(yīng)用文的作用二、行政管理應(yīng)用文的分類閱讀材料：十六屆六中全會(huì)全文（構(gòu)建和諧社會(huì)）十七大報(bào)告以及三中、六中全會(huì)全文思考題：1、行政管理應(yīng)用寫作的性質(zhì)和特征？2、行政管理應(yīng)用文的作用和分類？第二章行政管理應(yīng)用寫作的準(zhǔn)備、構(gòu)思一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解行政管理應(yīng)用寫作者必備的基本素質(zhì)，要求學(xué)生了解什么是行政管理應(yīng)用寫作的構(gòu)思。掌握行政管理應(yīng)用寫作的思想準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，掌握行政管理應(yīng)用寫作構(gòu)思的邏輯思維、主旨的確立、材料的選取以及結(jié)構(gòu)的安排等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、掌握行政管理應(yīng)用寫作的思想準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。2、要求學(xué)生掌握行政管理應(yīng)用寫作構(gòu)思的邏輯思維、主旨的確立、材料的選取以及結(jié)構(gòu)的安排等。三、教學(xué)課時(shí)分配：2學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)行政管理應(yīng)用寫作者必備的基本素質(zhì)一、寫作者要具有較高的政治修養(yǎng)二、寫作者必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)三、寫作者須必備的智能結(jié)構(gòu)第二節(jié)行政管理應(yīng)用寫作的思想、材料準(zhǔn)備一、認(rèn)真學(xué)習(xí)方針、政策、法律、法規(guī)和理論二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖三、認(rèn)真了解實(shí)際情況四、行政管理應(yīng)用寫作的材料準(zhǔn)備第三節(jié)行政管理應(yīng)用寫作的構(gòu)思一、什么是構(gòu)思二、構(gòu)思中的邏輯思維三、主旨的確立四、材料的選取五、結(jié)構(gòu)的安排閱讀材料：歷年中央一號(hào)文件（2004、2005、2006、2007、2008、2009、2010、2011的關(guān)于三農(nóng)問題）思考題：1、行政管理應(yīng)用寫作者必備的基本素質(zhì)？2、行政管理應(yīng)用寫作的思想準(zhǔn)備？3、行政管理應(yīng)用寫作的材料準(zhǔn)備？4、行政管理應(yīng)用文的構(gòu)思有哪些特點(diǎn)?5、簡(jiǎn)析一篇專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者調(diào)查報(bào)告，回答下列問題：(1)這篇文章的主旨是什么?文章是怎樣表現(xiàn)主旨的?(2)本文在選材上有什么特點(diǎn)?(3)本文采用了哪種基本結(jié)構(gòu)形式?列出層次結(jié)構(gòu)提綱。(4)本文構(gòu)思采用了什么思維方法?思路的走向是怎樣的?(5)本文開頭、結(jié)尾采用的什么方法?舉例說明是怎樣過渡、照應(yīng)的。第三章行政管理應(yīng)用文的撰寫、修改一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解如何正確運(yùn)用行政管理應(yīng)用文的撰寫的表達(dá)方式，掌握行政管理應(yīng)用文的語言特點(diǎn)和常用的方式，能夠修改行政管理應(yīng)用文。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、掌握行政管理應(yīng)用文的語言特點(diǎn)及常用方式2、能夠修改行政管理應(yīng)用文三、教學(xué)課時(shí)分配：2學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授五、教學(xué)內(nèi)容第節(jié)正確運(yùn)用表達(dá)方法表達(dá)方法，是指撰寫中借助語言陳述事情、說明問題所采取的具體方法。常用的表達(dá)方法有敘述、描寫、議論、說明等。第二節(jié)行政管理應(yīng)用文的語言特點(diǎn)及常用方式一、行政管理應(yīng)用文的語言特點(diǎn)行政管理應(yīng)用文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、得體、簡(jiǎn)要、質(zhì)樸。二、行政管理應(yīng)用文語言的一些常用方式(一)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用專用詞語。(二)恰當(dāng)運(yùn)用縮略語(三)語法手段的運(yùn)用第三節(jié)行政管理應(yīng)用文的修改閱讀材料：歷年中央一號(hào)文件（2004、2005、2006、2007、2008、2009、2010、2011的關(guān)于三農(nóng)問題）本章思考題：1、正確運(yùn)用表達(dá)方法2、行政管理應(yīng)用文的語言特點(diǎn)及常用方式第四章公文文體一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握公文寫作中一些常見的文體，掌握一些重要的行政管理公文寫法等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)熟練掌握命令、決定、通知、通報(bào)、批復(fù)的寫法的格式和寫作技巧。三、教學(xué)課時(shí)分配：6學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授、案例討論五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公文概說一、公文的特點(diǎn)二、公文種類三、公文的組成部分和文面格式第二節(jié)幾種常見的公文寫作一、命令(令)、議案、決定、指示、公告、通告、通知、通報(bào)等的寫作二、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)等上行文的寫作三、函、會(huì)議紀(jì)要等寫作閱讀材料：山東省政府報(bào)告、煙臺(tái)市政府報(bào)告等本章思考題：1、公文的特點(diǎn)、公文種類？2、公文的組成部分和文面格式？3、會(huì)議報(bào)告的寫作技巧？第五章常見的幾種公文文體的寫作一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握公文寫作中一些常見的文體，掌握一些重要的行政管理公文，如如何書寫開幕詞和閉幕詞、會(huì)議報(bào)告、可行性分析報(bào)告、調(diào)查報(bào)告以及評(píng)論的寫法等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)熟練掌握命令、決定、通知、通報(bào)、調(diào)查報(bào)告以及評(píng)論的寫法的格式和寫作技巧。三、教學(xué)課時(shí)分配：6學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授、案例討論五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)開幕詞、閉幕詞、會(huì)議報(bào)告的寫作一、開幕詞的寫作二、閉幕詞的寫作三、會(huì)議報(bào)告的寫作第二節(jié)可行性報(bào)告的寫作一、可行性報(bào)告的作用二、可行性報(bào)告的寫作第三節(jié)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查報(bào)告的作用二、調(diào)查報(bào)告的寫作技巧第四節(jié)評(píng)論一、評(píng)論的作用、種類二、評(píng)論的寫作技巧閱讀材料：光明日?qǐng)?bào)、人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論員文章等本章思考題：1、會(huì)議報(bào)告的寫作技巧？2、可行性分析(研究)報(bào)告的寫作技巧？3、調(diào)查報(bào)告的寫作技巧？4、評(píng)論的寫作技巧？第六章科研文體一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握科研文體的寫作技巧，掌握一些重要的行政管理公文，如如何書寫開幕詞和閉幕詞、會(huì)議報(bào)告、可行性分析報(bào)告、調(diào)查報(bào)告以及評(píng)論的寫法等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)熟練掌握命令、決定、通知、通報(bào)、調(diào)查報(bào)告以及評(píng)論的寫法的格式和寫作技巧。三、教學(xué)課時(shí)分配：4學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授、案例討論五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)工作研究一、工作研究的分類二、工作研究的特點(diǎn)三、工作研究的結(jié)構(gòu)和寫法四、寫好工作研究的要求第二節(jié)學(xué)術(shù)論文一、學(xué)術(shù)論文的分類二、學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)三、學(xué)術(shù)論文的選題四、學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)和寫法第三節(jié)文獻(xiàn)綜述一、什么是文獻(xiàn)綜述二、寫文獻(xiàn)綜述的程序三、文獻(xiàn)綜述的主要內(nèi)容四、撰寫文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)第四節(jié)畢業(yè)論文一、畢業(yè)論文的作用、特點(diǎn)二、畢業(yè)論文的選題、開題報(bào)告三、畢業(yè)論文的構(gòu)成形式和寫法四、畢業(yè)論文答辯閱讀材料：山東工商學(xué)院圖書館網(wǎng)站閱讀期刊文章本章思考題：1、工作研究的特點(diǎn)、工作研究的結(jié)構(gòu)和寫法？2、學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)、學(xué)術(shù)論文的選題、學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)和寫法？3、什么是文獻(xiàn)綜述、寫文獻(xiàn)綜述的程序？4、畢業(yè)論文的作用、特點(diǎn)、畢業(yè)論文的選題、開題報(bào)告的寫作技巧？5、畢業(yè)論文的構(gòu)成形式和寫法技巧？第七章公文處理一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解公文處理的原則、特點(diǎn)，掌握一些公文辦理的內(nèi)容和程序等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)熟練掌握公文辦理的內(nèi)容和程序。三、教學(xué)課時(shí)分配：2學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授、案例討論五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公文處理一、公文處理工作公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關(guān)聯(lián)、銜接有序的工作。二、公文辦理公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔第二節(jié)公文辦理的程序一、收文辦理二、發(fā)文辦理三、整理歸檔閱讀材料：從網(wǎng)上下載幾個(gè)黨政機(jī)關(guān)的公文閱讀等本章思考題：1、公文處理與公文辦理之間的區(qū)別？2、公文辦理的程序分別由哪些？第二部分，應(yīng)用篇（分4章16學(xué)時(shí)）第八章申論寫作技巧的概述一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解申論的概況、主旨，能夠掌握申論考試內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)和解題方法等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握申論的概況，掌握申論考試內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)和解題方法等。三、教學(xué)課時(shí)分配：4學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)申論的概述一、申論的定義二、申論形式三、申論性質(zhì)第二節(jié)申論的主旨和特點(diǎn)一、申論的主旨二、申論的特點(diǎn)第三節(jié)申論考試內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)和解題方法一、申論考試內(nèi)容設(shè)計(jì)原理（出題人角度）二、申論考試的命題發(fā)展趨勢(shì)（出題人角度）三、申論考試的測(cè)評(píng)要素（批卷子人的角度）四、申論考試的解題方法（答題人的角度）閱讀材料：2010年、2011年、2012年國家公務(wù)員考試申論真題等本章思考題：1、申論的定義、主旨、特點(diǎn)、形式？2、申論的考試內(nèi)容？3、申論的解題方法？第九章閱讀資料和概括資料能力開發(fā)與測(cè)評(píng)一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解閱讀資料和概括資料的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的概況，能夠掌握閱讀資料能力、概括資料能力以及測(cè)評(píng)的技巧等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握閱讀資料能力、概括資料能力以及測(cè)評(píng)的技巧。三、教學(xué)課時(shí)分配：4學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)閱讀資料能力的定義一、閱讀資料能力的定義二、閱讀資料的能力的培養(yǎng)第二節(jié)閱讀資料能力開發(fā)的內(nèi)容一、閱讀資料的程序二、閱讀資料的技巧第三節(jié)概括資料的能力的定義一、概括資料的種類二、概括資料能力的培養(yǎng)第四節(jié)概括資料的能力開發(fā)的內(nèi)容一、概括資料的注意事項(xiàng)二、概括資料的技巧第五節(jié)閱讀資料和概括資料的能力測(cè)評(píng)的技巧一、閱讀資料的能力測(cè)評(píng)二、概括資料的能力測(cè)評(píng)閱讀材料：山東省2010、2011、2012年公務(wù)員考試申論真題等本章思考題：1、閱讀資料、概括資料能力的定義？2、閱讀資料、概括資料的程序？3、閱讀資料、概括資料的技巧？4、做國家公務(wù)員申論真題第一、第二個(gè)問題？第十章提出方案的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的概述一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解提出方案的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的概況，能夠掌握提出方案能力的基本要求以及測(cè)評(píng)的技巧等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠掌握提出方案能力的基本要求以及測(cè)評(píng)的技巧。三、教學(xué)課時(shí)分配：4學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)提出方案的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的定義一、提出方案的能力二、提出方案的能力的培養(yǎng)第二節(jié)提出方案的能力開發(fā)的內(nèi)容一、提出方案的種類二、提出方案的技巧第三節(jié)提出方案的能力測(cè)評(píng)的技巧一、提出方案應(yīng)注意事項(xiàng)二、提出方案的能力測(cè)評(píng)閱讀材料：山東省2010、2011、2012年公務(wù)員考試申論真題等本章思考題：1、提出方案的能力定義？2、提出方案的技巧？3、做國家公務(wù)員申論真題第三、第四個(gè)問題？第十一章論述問題的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的概述一、教學(xué)目的和要求通過本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解論述問題的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的概況，能夠掌握論述問題的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的基本要求以及測(cè)評(píng)的技巧等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握論述問題的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的的基本要求以及測(cè)評(píng)的技巧。三、教學(xué)課時(shí)分配：6學(xué)時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)：講授五、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)論述問題的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的定義一、論述問題的能力開發(fā)二、論述問題的種類第二節(jié)論述問題的能力開發(fā)的內(nèi)容一、起標(biāo)題的技巧二、論點(diǎn)、論證、論據(jù)的表達(dá)方式三、論述問題的結(jié)構(gòu)第三節(jié)論述問題的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的技巧一、論述問題的表達(dá)方式二、論述問題的注意事項(xiàng)第四節(jié)范文解讀2010年、2011年、2012年國家公務(wù)員考試申論真題的最后問題解答閱讀材料：2010年、2011年、2012年國家公務(wù)員考試申論真題等本章思考題：1、論述問題的種類？2、起標(biāo)題的技巧？3、論點(diǎn)、論證、論據(jù)的表達(dá)方式怎樣？4、論述問題的結(jié)構(gòu)有哪些？五、教學(xué)課時(shí)分配《行政公文寫作預(yù)處理》課程學(xué)時(shí)分配主要內(nèi)容具體內(nèi)容教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配第一部分，理論部分（共七章24學(xué)時(shí)）第一章行政管理應(yīng)用寫作概說講授2第二章行政管理應(yīng)用寫作的準(zhǔn)備、構(gòu)思講授2第三章行政管理應(yīng)用文的撰寫講授2第四章公文文體講授與討論學(xué)習(xí)6第五章常見的幾種行政管理文體的寫作講授與案例測(cè)評(píng)6第六章科研文體講授與案例4第七章公文處理講授與案例2小計(jì)24第二部分，應(yīng)用篇分4章，16學(xué)時(shí)第八章申論寫作技巧的概述講授4第九章閱讀資料和概括資料能力開發(fā)與測(cè)評(píng)講授與案例測(cè)評(píng)4第十章提出方案的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的概述講授與案例測(cè)評(píng)4第十一章論述問題的能力開發(fā)與測(cè)評(píng)的概述講授與案例測(cè)評(píng)4小計(jì)16第三部分實(shí)