一年級下冊數(shù)學(xué)《小小養(yǎng)殖場》教案三篇

一年級下冊數(shù)學(xué)《小小養(yǎng)殖場》授課方案三篇一年級下冊數(shù)學(xué)《小小養(yǎng)殖場》授課方案模板一授課內(nèi)容:北師大版一年級下冊第三單元第四課授課目的:在詳盡情境中,直觀感覺〝多一些〞〝多得多〞〝少一些〞〝少得多〞和〝差不多〞的意義,領(lǐng)悟數(shù)的相對大小關(guān)系.能在詳盡情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系,經(jīng)過猜數(shù)游戲,初步感覺逐漸逼近的數(shù)學(xué)思想,發(fā)展初步的推理能力和數(shù)感.教材解析:本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)進(jìn)步行的.教材經(jīng)過情境圖〝小小養(yǎng)殖場〞創(chuàng)立了一個(gè)猜數(shù)的情境,讓學(xué)生經(jīng)過運(yùn)用〝多一些〞〝多得多〞〝少一些〞〝少得多〞和〝差不多〞等詞語描述,掌握數(shù)的相對大小關(guān)系.比較新舊教材,新版教材在原有基礎(chǔ)進(jìn)步行了改動(dòng),如豐富了主題情境圖,加入了羊和兔,讓學(xué)生在猜數(shù)游戲中感覺〝多得多〞〝差不多〞等詞組的實(shí)質(zhì)意義,讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)的相對大小關(guān)系.而在練習(xí)中,則刪除了猜數(shù)游戲.在對新舊教材的屢次比較解讀中,進(jìn)一步領(lǐng)悟教材的設(shè)計(jì)妄圖,數(shù)量間的相對大小關(guān)系沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn),需要結(jié)合詳盡情境進(jìn)行描述,本課在設(shè)計(jì)時(shí),主要經(jīng)過大量詳盡活動(dòng)讓學(xué)生在詳盡情境中領(lǐng)悟數(shù)的相對大小關(guān)系,學(xué)會(huì)運(yùn)用〝多一些〞〝多得多〞〝少一些〞〝少得多〞和〝差不多〞來描述數(shù)的相對大小關(guān)系,又能讓學(xué)生學(xué)到一種解決問題的策略,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.授課方案:一.直觀感覺,領(lǐng)悟意義師:同學(xué)們,若是這三杯多少不同樣的飲料讓你選,你會(huì)選擇哪一杯呢?為什么?引出〝多得多〞,〝多一些〞,〝少得多〞,〝少一些〞等詞組.【設(shè)計(jì)妄圖:讓學(xué)生在直觀形象的比較中初步領(lǐng)悟這些詞組的意義.】二.自主研究,理解新知.自主研究,獨(dú)立思慮.師:在這個(gè)小小養(yǎng)殖場中住著哪些小動(dòng)物,說一說,誰多?誰少?能試著用這些詞組把它們之間多少的關(guān)系描述得更詳盡些嗎?交流比較,初步領(lǐng)悟.讓學(xué)生獨(dú)立試一試用〝多一些〞〝多得多〞〝少一些〞〝少得多〞等詞組描述雞.鴨.鵝三者之間的相對大小關(guān)系,并結(jié)合詳盡的數(shù)字講解這些詞組的意義.【設(shè)計(jì)妄圖:讓學(xué)生從直觀形象的比較中逐漸過渡到對數(shù)字抽象的比較中,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.】新知運(yùn)用,點(diǎn)撥引導(dǎo).出示兔子圖,_,26,90,97四個(gè)數(shù)中,有一個(gè)是兔子的只數(shù),請同學(xué)們猜一猜.學(xué)生在提示下進(jìn)行猜數(shù),并說說為什么這么猜.【設(shè)計(jì)妄圖:在對新知的牢固運(yùn)用中,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,浸透逼近的數(shù)學(xué)思想.】羊的只數(shù)與鵝差不多,羊可能有多少只?讓學(xué)生先說一說差不多是什么意思,猜一猜并說一說是怎么想的,最后從70.26和3中選擇正確的答案..牢固練習(xí),扎實(shí)新知結(jié)合生活實(shí)例用〝多一些〞〝多得多〞〝少一些〞〝少得多〞和〝差不多〞等詞組說一說.猜猜老師的年齡.猜數(shù)游戲猜一猜糖果有多少顆?【設(shè)計(jì)妄圖:讓學(xué)生初步感覺兩倍的多少,但學(xué)生在沒有學(xué)過100以內(nèi)加減法的情況下,要讓學(xué)生口算出28的兩倍大體多稀有相當(dāng)?shù)碾y度,因些將原有教材中28更正為30,降低了題目的難度.】比一比【設(shè)計(jì)妄圖:讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)量間的相對大小關(guān)系沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn),需要結(jié)合詳盡情境進(jìn)行描述.】四.說說收獲.一年級下冊數(shù)學(xué)《小小養(yǎng)殖場》授課方案模板二授課目的:知識目標(biāo):結(jié)合生活實(shí)質(zhì),理解多一些.多得多.少一些.少得多的含義;能在詳盡情境中掌握數(shù)的相對大小關(guān)系;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.感情.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作交流.勇于公布建議等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣;浸透估計(jì)的思想,發(fā)展估計(jì)意識.授課重難點(diǎn):理解多一些.多得多.少一些.少得多的含義;在詳盡情境中掌握數(shù)的相對大小關(guān)系.授課流程:.發(fā)言激趣,鋪塹導(dǎo)入.發(fā)言激趣.師:小朋友,你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場嗎?今天,小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場,你們想去嗎?導(dǎo)語:好了!現(xiàn)在我們能夠去參觀動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場了,大家請看(師出示課件).【設(shè)計(jì)妄圖:本節(jié)課經(jīng)過創(chuàng)立〝參觀動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場〞,旨在激發(fā)學(xué)生的興趣.但,部分學(xué)生對〝多得多.多一些.少得多.少一些〞理解困難,再加上教材的插圖不夠直觀形象,不能夠讓學(xué)生如數(shù)家珍:〝_比_多得多,_比_多一些〞.因此,在這里,經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生解決小灰兔帶來的問題,讓學(xué)生直觀形象的感覺〝多得多〞的含義,讓數(shù)學(xué)模型經(jīng)歷從直觀到抽象的過渡,為新知的研究起到鋪塹的作用.】二.引導(dǎo)交流,理解新知.(一)觀察.師:這就是動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場,多美麗呀!大家仔細(xì)瞧瞧,圖上有什么?跟同桌的同學(xué)說一說.(二)反響.學(xué)生自由發(fā)言,師依照學(xué)生的發(fā)言并板書:雞85只鴨42只鵝34只(三)說一說.師:請你們用剛剛的〝多得多.多一些.少得多.少一些〞在小組里說一說,誰多誰少?(師巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組.)(四)想一想.課件師:請大家打開課本觀察〝想一想〞的內(nèi)容,羊可能有多少只?經(jīng)過看圖,你還知道了什么?(由學(xué)生自由回答,師再板書,讀題后讓學(xué)生獨(dú)立完成.反響交流時(shí),讓學(xué)生自我議論或議論他人.)【設(shè)計(jì)妄圖:在上個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)生較輕松地完成〝說一說〞這部分內(nèi)容,運(yùn)用小組交流的形式,描述數(shù)量間的關(guān)系,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.在反響交流時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和他評,有助于幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心.】三.練習(xí)牢固,扎實(shí)新知.師:小朋友!闖關(guān)游戲開始了,今天要闖三關(guān),大家可要努力哦,比一比,看誰得的紅旗多!1.P31第1題.引導(dǎo)學(xué)生看清題意,再讓生獨(dú)立解答,最后集中交流,進(jìn)行議論.2.P31第2題.幫助理解題意,讓生仔細(xì)思慮后做答,交流議論.3.P31第3題.指名生說明題意,再獨(dú)立思慮做答.(反響時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案,只要原由正確,能夠加以必定.)游戲.師:恭賀小朋友闖完這三關(guān),現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲,好不好呀?嗯,請大家注意了:老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù),你們猜一猜,是多少?(依照學(xué)生的回答,教師用〝多得多.多一些.少得多.少一些〞加以提示.)(2)30頁,兔子有多少只?.總結(jié).師:今天玩得快樂嗎?你學(xué)會(huì)了什么?檢查家里成員的年齡,并用〝多得多,多一些,少得多,少一些〞說一說.一年級下冊數(shù)學(xué)《小小養(yǎng)殖場》授課方案模板三授課目的結(jié)合生活實(shí)質(zhì).理解多一些,多得多.少一些.少得多和差不多的含義.能在詳盡情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系.養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主研究.合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣.授課重點(diǎn)理解多一些,多得多.少一些.少得多和差不多的含義.授課難點(diǎn)正確描述情境中的數(shù)的相對大小關(guān)系.授課過程一.創(chuàng)立情境教師出示3杯飲料,量的多少不同樣,讓學(xué)生從視覺上直觀體驗(yàn)〝多一些,多得多.少一些.少得多〞這四個(gè)詞的含義.教師出示小小養(yǎng)殖場的情境圖,讓學(xué)生觀察.你從圖中看到了什么?二.學(xué)習(xí)新知學(xué)生交流看到了什么?請學(xué)生用〝誰多誰少〞說一說.自己說,同桌說,全班說.經(jīng)過全班說讓學(xué)生正確建立誰比誰怎么多啊,多得多,多一些.誰比誰怎么少啊,少一些,少得多.還有差不多等看法.經(jīng)過舉例子讓學(xué)生理解〝差不多〞的看法.如:一(6)班男生有38個(gè),女生有36個(gè),我們就可以說他們班男生和女生的人數(shù)差不多.想一想:初步運(yùn)用所學(xué)知識.跑步的有86人,跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多,跳繩的比跑步的少一些.跳遠(yuǎn)的可能有多少人?跳繩的可能有多少人?學(xué)生選擇后畫圈,并說理解為什么這樣選.人()._人().76人()..牢固反響小紅跳了38下,小男孩比小紅多一些.小女孩比小紅多得多.男孩可能跳了多少下?(畫鉤)女孩可能跳多少下?(畫鉤)35428542885()()()()()()第2和3題,引導(dǎo)學(xué)生看清題意,仔細(xì)思慮后,再獨(dú)立選擇答案.選擇后全班交流,并說說自己選擇的道理.數(shù)學(xué)游戲.猜數(shù).同桌合作,方法:一人猜數(shù),另一人語言提示.比方:甲:我想了一個(gè)兩位數(shù).乙:是20嗎?甲:不是,比20多得多.乙:是70吧.甲:比70少一些.四.課堂總結(jié)這堂課上,你感覺最快樂的是什么地方?為什么?一元二次方程一元二次方程是初中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容,在初中代數(shù)中占重要地位.學(xué)生積極著手.